Diferencia entre revisiones de «Idioma español»
Sin resumen de edición |
Revertidos los cambios de 95.60.53.58 a la última edición de Migang2g con monobook-suite |
||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
---- |
|||
no lo entiendo |
|||
== esto es de religion y no se como es |
|||
== |
|||
{{redirige aquí|Castellano|castellano (desambiguación)}} |
{{redirige aquí|Castellano|castellano (desambiguación)}} |
||
{{otros usos|español}} |
{{otros usos|español}} |
||
Revisión del 14:45 7 ene 2010
El español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU[19] y, tras el chino mandarín, es la lengua más hablada del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna.[20][21] Es también idioma oficial en varias de las principales organizaciones político-económicas internacionales (UE,[22] UA,[23] OEA,[24] OEI,[25] TLCAN[26] UNASUR,[27] CARICOM,[28] y el Tratado Antártico,[29] entre otras). Lo hablan como primera y segunda lengua entre 450[30] y 500[31] millones de personas, pudiendo ser la tercera lengua más hablada considerando los que lo hablan como primera y segunda lengua.[32] Por otro lado, el español es el segundo idioma más estudiado en el mundo[33] tras el inglés, con al menos 17,8 millones de estudiantes,[34] si bien otras fuentes indican que se superan los 46 millones de estudiantes[35] distribuidos en 90 países, y la tercera lengua más usada en Internet (8,2% del total); se espera que para el 2050 lo hable el 10% de la población mundial, con Estados Unidos como primer país hispanohablante.[36]
El español, como las otras lenguas romances, es una continuación moderna del latín hablado (denominado latín vulgar), desde el siglo III, que tras el desmembramiento del Imperio romano fue divergiendo de las otras variantes del latín que se hablaban en las distintas provincias del antiguo Imperio, dando lugar mediante una lenta evolución a las distintas lenguas romances. Debido a su propagación por América, el español es, con diferencia, la lengua romance que ha logrado mayor difusión.
Etimología
El castellano se originó como un dialecto del latín en las zonas limítrofes entre Cantabria, Burgos, Álava y La Rioja, provincias del actual norte de España, entonces integradas o limítrofes con el condado, posteriormente Reino de Castilla. Aunque el idioma oficial siguió siendo el latín, pronto la nueva lengua se convirtió en la lengua más hablada en el Reino de Castilla y de ahí su nombre original de idioma castellano, en referencia a la zona geográfica donde se originó.
La otra denominación del idioma, español, procede del latín medieval Hispaniolus procedente de la denominación latina de la Península Ibérica "Hispania" o, más bien, de su forma ultracorrecta.[cita requerida] Cabe recordar que en latín tardío no se pronunciaba la h, pero por motivos eufónicos, se añadía una e- a las palabras que empezaban con s+consonante. En consecuencia, se creía que la forma escrita correcta de Hispaniolus era Spaniolus (Cf. italiano: storia por historia).
Otra teoría afirma que Spaniolus (literalmente hispanito, españolito) procede del occitano espaignol.[cita requerida] Menéndez Pidal ofrece otra explicación etimológica: el clásico hispanus o hispánicus tomó en latín vulgar el sufijo -one (como en bretón, borgoñón, sajón, frisón, lapón...) y de *hispanione se pasó en castellano antiguo a españón, "luego disimilando las dos nasales se llegó a español, con la terminación -ol, que no se usa para significar naciones".[37]
Polémica sobre español o castellano
La polémica en torno a los términos español y castellano estriba en si resulta más apropiado denominar a la lengua hablada en Hispanoamérica, en España y en otras zonas hispanoparlantes «español» o «castellano», o bien si ambas son formas perfectamente sinónimas y aceptables, que es actualmente el criterio académico.
Como muchas de las controversias relacionadas con la denominación de una lengua identificable con un determinado territorio (español con España, y castellano con Castilla), o que lleva aparejada una ideología o un pasado histórico que provoca rechazo, o que implica una lucha en favor de una denominación única para facilitar su identificación internacional y la localización de las producciones en dicha lengua (por ejemplo, en redes informáticas), la controversia es de raíz ideológica, política y económica.
Desde el punto de vista estrictamente lingüístico, no hay preferencias por una denominación u otra. La ciencia lingüística, siempre que no actúe ideológicamente, se limita a estudiar y caracterizar la complejidad de los sistemas lingüísticos interrelacionados que componen un diasistema o lengua histórica (como conjunto más o menos complejo de variedades geolectales, sociolectales y funcionales, variables a su vez en el tiempo), y, terminológicamente, a recoger los diversos usos denominativos de una lengua o familia de variedades. Para la lingüística, pues, ambos términos son válidos a la hora de designar el diasistema de la lengua histórica llamada popular y oficialmente castellana o española.
En el ámbito normativo prescriptivo, según la normativa establecida por los principales organismos de política lingüística[38] del área hispanohablante en lo relativo a la codificación del estándar idiomático (Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española), castellano y español son términos sinónimos, aunque el Diccionario Panhispánico de Dudas, obra de carácter normativo actualmente vigente recomienda no obstante la denominación de «idioma español» por ser la utilizada generalmente en otros idiomas nacionales (Spanish, espanhol, espagnol, Spanisch, Spaans, spagnolo, etc.).
Historia
La historia del idioma español comienza con el latín vulgar del Imperio romano más precisamente de la zona central del norte de Hispania. Tras la caída del Imperio romano en el siglo V, la influencia del latín culto en la gente común fue disminuyendo paulatinamente. El latín hablado de entonces fue el fermento de las variedades romances hispánicas, entre ellas el castellano antiguo, origen a su vez (al menos en la proporción mayor) de las variedades que constituyen la lengua española. En el siglo VIII, la invasión musulmana de la Península Ibérica hace que se formen dos zonas bien diferenciadas. En Al-Ándalus, se hablarán los dialectos romances englobados con el término mozárabe (no árabe), además de las lenguas de la minoría extranjera-invasora alóctona (árabe y bereber). Mientras, en la zona en que se forman los reinos cristianos desde pocos años después del inicio de la dominación musulmana, comenzará una evolución divergente, en la que surgen varias modalidades romances; la catalana, la aragonesa, la astur-leonesa y la gallego-portuguesa, además de la castellana, que resultaría dominante entre la población de la península.
La lengua originaria castellana se originó en el condado medieval de Castilla (sur de Cantabria y norte de Burgos), con influencias vascas y de los germanos visigodos. Los textos más antiguos que se conocen en castellano son los Cartularios de Valpuesta [39], conservados en la iglesia de Santa María de Valpuesta (Burgos)[40], un conjunto de textos que constituyen copias de documentos, algunos escritos en fecha tan temprana como el siglo IX, seguidos de las Glosas Emilianenses, que datan de finales del siglo X o principios del XI, que se conservan en el Monasterio de Yuso, en San Millán de la Cogolla (La Rioja), localidad considerada centro medieval de cultura.
El momento decisivo de la unificación y afianzamiento del idioma castellano se dio durante el reinado de Alfonso X de Castilla y León, (1252-1284).[41] Si los cantares de gesta estaban escritos en esa lengua vulgar –el castellano– y por eso mismo eran populares, podría pensarse que las obras cultas y literarias producidas en la Corte del citado rey deberían ser redactadas en latín, única lengua culta que toda la Europa cristiana había admitido hasta esa época; por eso resultó una verdadera revolución cultural el hecho de que Alfonso X el Sabio decidiese dirigir un buen número de obras de elevada cultura redactadas en un idioma hasta entonces desairado por las personas letradas por considerarlo demasiado prosaico. Esto dio lugar al reconocimiento oficial del castellano, que podía alternar desde entonces con el latín, un idioma respetado por todas las personas ilustradas.[42]
El castellano se extendió por la península durante la Baja Edad Media debido a la continua expansión del Reino de Castilla en este período: expansión militar en la llamada Reconquista y expansión político-diplomática con la incorporación a la Corona de Castilla de los reinos de León y Galicia con Fernando III de Castilla. La hegemonía política y militar de Castilla creció con la introducción de una dinastía castellana en la Corona de Aragón con Fernando I de Aragón que llevaría a la unión final peninsular con los Reyes Católicos.
En el siglo XV el castellano se había introducido en la mayor parte de la Península Ibérica y era hablada, con distinto nivel de aceptación, incluso en regiones que no pertenecían a la Corona de Castilla como las actuales provincias de Teruel, Zaragoza o sur de Navarra. En 1492 el sevillano Antonio de Nebrija publicó en Salamanca su Grammatica, primer tratado de gramática de la lengua española, y también primero de una lengua neolatina europea.
Se estima que a mediados del siglo XVI el 80% de los españoles hablaba castellano.[43] En esa época ya había comenzado el reajuste consonántico, que significó la reducción del sistema de fonémico al pasar de seis consonantes sibilantes a sólo una o dos según la variedad.
La colonización de América, iniciada en el siglo XVI expandió el idioma español por la mayor parte del continente americano. Esta colonización fue una empresa exclusivamente castellana y los territorios americanos colonizados se integraban en la Corona de Castilla, por lo que fue la lengua de Castilla la que se usó desde el principio en la administración colonial. Tras conseguir la independencia los nuevos estados americanos iniciaron procesos de unificación lingüística que terminaron de extender el idioma español a través de todo ese continente, desde California hasta el Estrecho de Magallanes.
En España, la política de castellanización y consiguiente minorización del resto de lenguas vernáculas,[44] se inició en el siglo XVIII con Felipe V, dentro del proceso de construcción de un estado nación centralizado y unificado. Ya en 1792 aparece con éxito un periódico privado en castellano en Cataluña, el Diario de Barcelona y en 1807 en Gerona (Diario de Gerona) y aún antes en ciudades también bilingües como Vigo o Bilbao. En América a partir de 1770, se insistió en que el español fuera la única lengua usada en la instrucción, en determinte de las "lenguas generales" basadas en lenguas indígenas que se habían usado en algunos territorios amplios.
El idioma español siempre tuvo numerosas variantes que, si bien respetan el tronco principal latino, tienen diferencias de pronunciación y vocabulario, como sucede con cualquier otra lengua. A esto hay que agregar el contacto con los idiomas de las poblaciones nativas, como el aimara, chibcha, guaraní, mapudungun, maya, náhuatl, quechua, taíno y tagalo, entre otros, que hicieron también contribuciones al léxico del idioma, no solo en sus zonas de influencia, sino en algunos casos en el léxico global.
Distribución geográfica
El español o castellano es la lengua oficial de trece países en América, además de en España y en Guinea Ecuatorial, pero se habla en los cinco continentes.
América
La mayoría de los hispanohablantes se encuentran en Hispanoamérica. México es el país con el mayor número de hablantes (casi una cuarta parte del total).
Con una u otra denominación, es una de las lenguas oficiales de Bolivia (con la nueva Constitución aprobada en el año 2007, título I, capítulo 1.º, artículo 5, párrafo 1,[45] cooficial con «todos los idiomas de las naciones y pueblos indígenas campesinos autóctonos, que son el aymara, araona, bauré, bésiro, canichana, cavineño, cayubaba, chácobo, chimán, ese ejja, guaraní, guarasu’we, guarayu, itonama, leco, machajuyaikallawaya, machineri, maropa, mojeño-trinitario, mojeño-ignaciano, moré, mosetén, movima, pacawara, puquina, quechua, sirionó, tacana, tapieté, toromona, uru-chipaya, weenhayek, yaminawa, yuki, yuracaré y zamuco»), Colombia (junto con las lenguas y dialectos de los grupos étnicos en sus territorios[46]), Costa Rica,[47] Cuba,[48] Ecuador (según la nueva Constitución del 2008, título I, artículo 2,[49] «El castellano es el idioma oficial del Ecuador; el castellano, el kichwa y el shuar son idiomas oficiales de relación intercultural. Los demás idiomas ancestrales son de uso oficial para los pueblos indígenas en las zonas donde habitan y en los términos que fija la ley. El Estado respetará y estimulará su conservación y uso»), El Salvador,[50] Guatemala,[51] Honduras,[52] Nicaragua (cuya Constitución, título II, artículo 12,[53] establece además que «las lenguas de las Comunidades de la Costa Atlántica de Nicaragua también tendrán uso oficial en los casos que establezca la ley»), Panamá,[54] Paraguay (cooficial con el guaraní),[55] Perú[56] (cooficial con el quechua, aimara y demás lenguas indígenas, allí donde predominen) y Venezuela (cuya Constitución[57] establece además que «Los idiomas indígenas también son de uso oficial para los pueblos indígenas y deben ser respetados en todo el territorio de la República, por constituir patrimonio cultural de la Nación y de la humanidad»). No tienen reconocimiento de lengua oficial en otros países latinoamericanos donde es lengua hablada: Argentina,[58] Chile,[59] Puerto Rico, República Dominicana,[60] Uruguay[61] y México[62] (uso oficial de facto).[63]En Puerto Rico, según los sucesivos plebiscitos del estatus político del país, que se sumaban a lo establecido por la Constitución de 1952, se estableció que «es la garantía permanente de ciudadanía americana, nuestros dos idiomas, himnos y banderas».[64]
Estados Unidos
Hay una realidad lingüística singular en Estados Unidos debido al avance progresivo del bilingüismo, especialmente en ciudades cosmopolitas como Nueva York, Los Ángeles, Chicago, Miami, Houston, San Antonio, Denver, Baltimore, y Seattle. En el estado de Nuevo México el español se utiliza incluso en la administración estatal, aunque ese estado no tiene ninguna lengua oficial establecida en la constitución. El español neomexicano se remonta a los tiempos de la colonización española en el siglo XVI y conserva numerosos arcaísmos. El español tiene una larga historia en los Estados Unidos, muchos estados y accidentes geográficos fueron nominados en ese idioma, y se ha fortalecido por la inmigración proveniente del resto de América. El español, además, es la lengua más enseñada en el país.[65] Estados Unidos es el segundo país con mayor número de hispanohablantes.[66]
El español se ha vuelto importante en Brasil a causa de la proximidad y el comercio creciente con sus vecinos hispanoamericanos, por ejemplo, como miembro de Mercosur. En 2005, el Congreso Nacional de Brasil aprobó el decreto, firmado por el presidente, conocido como ley del español, que lo ofrece como primera lengua extranjera de enseñanza en los colegios y liceos del país.[67] En muchas ciudades fronterizas, especialmente con Argentina y Uruguay, se habla una lengua mixta llamada portuñol.[68]
El español no tiene reconocimiento oficial en la antigua colonia británica de Belice. No obstante, de acuerdo a un censo del año 2000, el 52,1% de la población habla el español "muy bien".[69] [70] Se habla principalmente por los descendientes hispanos que han habitado la región desde el siglo XVII. Sin embargo, el inglés permanece como la única lengua oficial.[71] En la isla caribeña de Aruba, lo habla gran cantidad de personas. Por el contrario, en las vecinas Curazao y Bonaire, lo habla una minoría. Debido a la cercanía con Venezuela, en las tres islas se reciben medios de comunicación en español, principalmente canales televisivos, debido a los estrechos vínculos comerciales y la importancia del turismo hispanohablante. En los últimos años, se introdujo la enseñanza básica obligatoria del castellano en las escuelas, aunque sin carácter oficial (las únicas lenguas oficiales de Aruba y las Antillas Holandesas, hasta ahora son el holandés y el papiamento). Por último, el español no es el idioma oficial de Haití. Aunque su idioma oficial es el francés, el criollo haitiano es ampliamente hablado. Cerca de la frontera con la vecina República Dominicana el español básico es comprendido y hablado coloquialmente.
Europa
El castellano es lengua oficial de España. También se habla en Gibraltar[72] y en Andorra (donde es la lengua materna mayoritaria debido a la inmigración, pero no es la lengua propia y oficial como sí lo es el catalán[73]). También se utiliza en pequeñas comunidades en otros países europeos, principalmente en el Reino Unido, Francia, Alemania y Suiza[74](donde es lengua materna del 1,7% de la población, representando la lengua minoritaria más hablada en este país por detrás de tres de las cuatro lenguas oficiales). El español es una de las lenguas oficiales de la Unión Europea.[75] Casi 19 millones de europeos mayores de 15 años hablan español fuera de España en la UE (contando con los que lo han aprendido como lengua extranjera, capaces de mantener una conversación). En total habría 65.201.250 de hablantes de español en Europa [76]
En Gibraltar opera la GBC en español e inglés.[77]
Asia
El caso de Filipinas, antigua colonia española, es bastante atípico ya que a diferencia de otros países hispanos, no consiguió su independencia tras sus movimientos revolucionarios del siglo XIX. Por el contrario, y debido a la intervención estadounidense, Filipinas pasó a ser colonia de los EE. UU. a partir de 1899. Desde entonces, sus autoridades siguieron una política de deshispanización del país e imposición del inglés. A pesar de que en Filipinas había entre un 10%-15% de hispanohablantes[cita requerida] (unas 900.000 personas) a principios del siglo XX,y que era usada como lengua franca por el 70% de la población del pais, y de que su primera constitución (promulgada en 1899) tenía establecido el español como lengua oficial, las autoridades estadounidenses impusieron progresivamente el uso del inglés, especialmente después de la Guerra Filipino-Estadounidense que diezmó a la burguesía urbana hispanohablante y la segunda guerra mundial, donde practicamente se aniquiló a los restos de la burguesía española tras el bombardeo de Intramuros en Manila. El español perdió su último estatus oficial en 1987, durante la administración de Corazón Aquino, si bien desde 1973 había perdido mucho peso representativo a nivel oficial. No obstante, la presidente Gloria Macapagal Arroyo anunció en 2007, durante su visita oficial a España, que la lengua española será nuevamente obligatoria en el currículum escolar.[78][79] El Gobierno de Filipinas confirmó que el español se incorporará en la enseñanza secundaria a mediados del 2009.[80] En 2009, la académica y presidenta filipina Gloria Macapagal-Arroyo ha sido galardonada con el Premio Internacional Don Quijote 2009,[81] [82] que reconoce la iniciativa educativa de la República de Filipinas de introducir la lengua española en los planes de estudio nacionales, que amplía el área de colaboración política, institucional y económica que se desarrolla en lengua española. Actualmente el español es hablado de manera muy minoritaria como lengua materna por varios miles de personas, casi todos personas mayores de ascendencia española, pero se estima que tienen alta destreza en el idioma unas 650000 personas y destrezas suficientes en el idioma alrededor de 2-3 millones de personas, especialmente en la zona del Mindanao, donde se han generado varios dialectos criollos de base española, unos de ellos (Zamboangueño) con gran pujanza social
La cadena de televisión de China CCTV comenzó en octubre de 2007 a emitir un canal de TV solo en español (CCTV-E).
África
El español es la lengua oficial, y más hablada, de Guinea Ecuatorial. También se habla en las ciudades españolas en África del Norte (Ceuta y Melilla) y en la comunidad autónoma de las Islas Canarias (143.000 y 2.032.833 personas, respectivamente).
En Tinduf, Argelia, hay unos 200.000 refugiados saharauis que pueden leer y escribir la lengua,[83] y miles de ellos recibieron educación universitaria ofrecida por Cuba y España.
Dentro del Marruecos septentrional, antiguo protectorado español que está cerca de España, aproximadamente unas 20.000 personas hablan castellano como lengua materna.[84] Otros lugares donde el español tiene presencia es Luena, en Angola por la presencia del ejército cubano[cita requerida].
Recientemente la ciudad gabonesa de Cocobeach mediante un común acuerdo con Guinea Ecuatorial se hizo binacional, por lo cual se le dio estatus de oficialidad a la lengua española.
Además, es hablado por las comunidades ecuatoguineanas que huyeron durante la dictadura de Francisco Macías Nguema, y que ahora se encuentran en países como Gabón, Camerún y Nigeria.[85][86]
Oceanía
Entre los países y territorios en Oceanía, el español se habla en la Isla de Pascua, territorio de Chile.
Además, y de acuerdo con el censo de 2001, hay 93.593 hispanohablantes en Australia,[87][88] en el censo de 2006, se elevó a 98.001; la mayoría radicados en Sydney.[89]
En Nueva Zelanda, el censo de 2001 registró un total de 14.676 hispanohablantes.[90][91] En el censo de 2006, la cifra aumentó a 21.645.[92]
Las naciones de Guam, Palaos, Marianas del Norte, Islas Marshall y los Estados Federados de Micronesia tuvieron hispanohablantes nativos ya que fueron colonias españolas hasta 1898, pero desde entonces el español se ha olvidado, en un proceso similar, pero incluso más acelerado que en el caso de Filipinas.
Estimación del total de hablantes por país
La siguiente tabla de hispanohablantes se ha elaborado en función de porcentajes y conceptos (nativos, no nativos con competencia mayor o menor del idioma y aprendices) realizados por el estudio "El valor económico del español", pero incorporando las estimaciones actualizadas de los censos de cada país o, en su defecto, la fuente poblacional es de Naciones Unidas para el 2009.
El estudio "El valor económico del español" se centró sobre hablantes de español en base a datos de población entre 2000 y 2005. El resultado fue de un total de casi 440 millones.[93] Unos 400 millones de hablantes eran nativos de español (359.461.000 donde el español es oficial, más otros 40.520.000 donde no lo es), 23.138.000 millones de hablantes no nativos (entre los que se utilizan los datos del eurobarómetro para la UE), además considera la estimación del Instituto Cervantes de 14 millones de estudiantes de español en el mundo, y finalmente, 1.860.000 extranjeros con competencia limitada de español, en los países con el español oficial.[94] También se dice en este informe que, sin ser tan rigurosos en el análisis, la población hispanohablante podría estar en el umbral de los 500 millones[95] (por ejemplo, el dato de población de México, España o Venezuela son del censo del 2001, y no estimaciones para el 2010 de las oficinas del censo en base al censo del 2001, como se ha utilizado en la tabla que aquí se presenta).
- En las filas con color más oscuro de fondo, figuran los países con español oficial. En la primera columna figuran estimaciones de la población actualizada de cada país. La estimación de los hablantes como lengua materna se ha calculado en función de los porcentajes del Anexo: Hablantes de español como lengua materna en el 2003 (según el Britannica Book). La estimación de los hablantes nativos (como primera lengua en el mundo y segunda lengua en países con el español oficial), se ha calculado en función de los porcentaje del estudio de la Demografía de la lengua española.
- En las filas con color fondo blanco, figuran los países con español no oficial, donde se habla español como lengua materna por los hispanos que allí han emigrado y por los hablantes de español como lengua extranjera. Los hablantes de español como lengua extranjera en la UE (como 1.ª lengua aprendida en la penúltima columna, y como 1.ª y 2.ª en la última) figuran en el Anexo: Hablantes de español en la U.E. según el Eurobarómetro (2006) (capaces de mantener una conversación en español). Las cifras de estudiantes figura en el Anexo:Estudiantes y hablantes de español (según el Anuario del Instituto Cervantes).
| Pos. | Países | Población | [96] % que habla español como lengua materna | [97] Hablantes de español como lengua materna | % Hablantes de español como 1.ª y 2.ª lengua | [98] Hablantes de español como 1.ª y 2.ª lengua | Total hablantes de español[99] |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | México | 108.396.211 [100] | 92,17% | 99.908.787 | 98,5% | 106.770.268 | |
| 2 | Estados Unidos | 55.243.613[101] (46.943.613 censados[102]) | 12,2%[103] | 42.859.894 (34.559.894 censados)[104] | 50.000.000 [105] | 57.820.000 (7.820.000 estudiantes[106]) | |
| 3 | España | 46.661.950[107] | 89,0%[108] | 41.529.136 | 98,80% | 46.102.006 | |
| 4 | Colombia | 45.250.000 [109] | 99,03% | 44.811.075 | 99,20% | 44.888.000 | |
| 5 | Argentina | 40.518.951[110] | 96,84% | 39.238.552 | 99,40% | 40.275.837 | |
| 6 | Venezuela | 28.620.000[111] | 96,48% | 27.612.576 | 98,80% | 28.276.560 | |
| 7 | Perú | 29.165.000 | 79,77% | 23.264.921 | 86,60% | 25.256.890 | |
| 8 | Chile | 17.094.270[112] | 89,94% | 15.374.586 | 99,30% | 16.974.610 | |
| 9 | Ecuador | 14.110.000[113] | 92,96% | 13.116.656 | 98,10% | 13.841.910 | |
| 10 | Brasil | 445.005[114] | 445.005 | 12.445.005 [115] | 12.445.005 | ||
| 11 | Guatemala | 14.027.000 | 64,7% | 9.075.469 | 86,40% | 12.119.328 | |
| 12 | Cuba | 11.204.000 | 100,0% | 11.204.000 | 99,40% | 11.136.776 | |
| 13 | República Dominicana | 10.090.000 | 98,98% | 9.987.082 | 99,60% | 10.049.640 | |
| 14 | Bolivia | 10.227.299[116] | 41,73% | 4.267.851 | 87,90% | 8.989.796 | |
| 15 | Honduras | 7.706.441[117] | 97,16% | 7.146.118 | 99,00% | 7.281.450 | |
| 16 | El Salvador | 7.185.000[118] | 100,0% | 7.185.000 | 99,70% | 7.163.445 | |
| 17 | Francia | 440.106[119] | 440.106 | 2.640.637 | 6.161.486 | ||
| 18 | Nicaragua | 5.743.000 | 87,4% | 5.019.382 | 97,00% | 5.570.710 | |
| 19 | Marruecos | 20.000[120] | 20.000 | 20.000 | 5.500.000 (entre 4 y 7 millones)[121] | ||
| 20 | Costa Rica | 4.549.903[122] | 97,25% | 4.345.130 | 99,20% | 4.432.256 | |
| 21 | Paraguay | 6.349.000 | 55,1% | 3.498.299 | 69,50% | 4.412.555 | |
| 22 | Puerto Rico | 3.982.000 | 95,10%[123] | 3.786.882 | 98,80% | 3.934.216 | |
| 23 | Reino Unido | 107.654[124] | 107.654 | 2.015.077 | 3.922.500 | ||
| 24 | Uruguay | 3.361.000 | 96,60 % | 3.246.726 | 98,90% | 3.324.029 | |
| 25 | Panamá | 3.454.000 | 76,8% | 2.581.248 | 93,10% | 3.129.091 | |
| 26 | Filipinas | 3.016.773 | 2.658[125] | 438.882 [126] | 3.016.773[127] | ||
| 27 | Alemania | 140.000[128] | 140.000 | 641.742 | 2.706.972 | ||
| 28 | Italia | 89.905[129] | 89.905 | 492.080 | 2.058.225 | ||
| 29 | Guinea Ecuatorial | 1.153.915[130] | 67,6%[131] | 780.046 | 90,50% | 1.044.293 | |
| 30 | Canadá | 1.000.000[132] | 909.000[133] | 909.000 | 1.001.853 (92.853 estudiantes) | ||
| 31 | Portugal | 9.744[134] | 9.744 | 242.427 | 737.026 | ||
| 32 | Países Bajos | 19.978[135] | 19.978 | 19.978 | 682.094 | ||
| 33 | Bélgica | 85.990[136] | 85.990 | 171 980 | 601.929 | ||
| 34 | Rumania | 181 450 | 544.351 | ||||
| 35 | Suecia | 101.472[137] | 101.472 | 101.472 | 544.073 | ||
| 36 | Australia | 106.517[138] | 106.517 | 106.517 | 447.175[139] + 33.913 estudiantes | ||
| 37 | Polonia | 316.104 | |||||
| 38 | Austria | 267.177 | |||||
| 39 | Costa de Marfil | 235.806 (estudiantes) | |||||
| 40 | Argelia | 422[140] | 422 | 175.422[141] | 223.422[142] | ||
| 41 | Dinamarca | 219.003 | |||||
| 42 | Israel | 130.000[143] | 130.000 | 130.000 | 175.231[144] | ||
| 43 | Suiza | 123.000[128] | 1,7%[145] | 123.000 | 123.000 | 137.420 (14.420 estudiantes) | |
| 44 | Japón | 76.565[146] | 76.565 | 76.565 | 136.565 (60.000 estudiantes) | ||
| 45 | Bulgaria | 133.910 | |||||
| 46 | Belice | 106.795[139] | 50% | 106.795 | 128.643 | 128.643[147] | |
| 47 | Antillas Neerlandesas | 10.699 | 10.699 | 125.534 | 125.534[148] | ||
| 48 | Irlanda | 4.363 [149] | 4.363 | 61.795 | 123.591 | ||
| 49 | Senegal | 101.455 (estudiantes) | |||||
| 50 | Grecia | 86.742 | |||||
| 51 | Finlandia | 85.586 | |||||
| 52 | Hungría | 85.034 | |||||
| 53 | Aruba | 6.800 | 75.402 | 75.402 | |||
| 54 | Croacia | 73.656 | |||||
| 55 | Andorra | 53.963 | 35.4% | 23.618 | 68.70% | 53.963[150] | 53.963 |
| 56 | Sáhara Occidental | 21.720 + 25.800 estudiantes | 47.520 | ||||
| 57 | Eslovaquia | 43.164 | |||||
| 58 | Noruega | 12.573[151] | 12.573 | 36.250 (23.677 estudiantes) | |||
| 59 | Eslovenia | 33.277 | |||||
| 60 | Turquía | 23.175[152] | |||||
| 61 | Nueva Zelanda | 21.645[92] | 21.645 | 21.645 | 21.645 | ||
| 62 | Guam | 19.092 | 19.092[153] | ||||
| 63 | Islas Vírgenes de los Estados Unidos | 16.788 | 16.788 | 16.788 | 16.788[154] | ||
| 64 | Rusia | 3.320 | 3.320 | 3.320 | 16.442 (13.122 estudiantes) | ||
| 65 | Letonia | 13.943 | |||||
| 66 | Gibraltar (del R.U.) | 50%[155] | 13.857 | 13.857 | |||
| 67 | Chipre | 11.044 | |||||
| 68 | Jamaica | 8.000 | 8.000 | 8.000 | 8.000[156] | ||
| 69 | Luxemburgo | 3.000 | 3.000 | 3.000 | 7.344 | ||
| 70 | Malta | 6.458 | |||||
| 71 | Trinidad y Tobago | 5%[157] | 4.100[158] | 4.100 | 4.100 | ||
| Otros inmigrantes de la UE | 1.399.531[159] | 1.399.531 | 1.399.531 | ||||
| Otros estudiantes de español | 2.935.080 estudiantes[160] | ||||||
| TOTAL | Nativos | 482.180.099 | 424.138.794 | 96,90% | 452.260.150 | ||
| Nativos + No nativos (con competencia limitada) | 476.487.559 | 509.238.464 | |||||
Cifras resultantes:
- 424.138.794 de hablantes de español como lengua materna en el mundo.
- 452.260.150 hablantes de español nativos. Estos son los hablantes de español como lengua materna en el mundo, más hablantes como segunda lengua en países donde el español es oficial.
- 476.487.559 hablantes de español como 1.ª lengua, más hablantes como 2.ª lengua tanto en países donde el español es oficial, como en países donde no lo es pero aprendida como lengua extranjera.
- 509.238.464 total hablantes de español como 1.ª y 2.ª lengua en países con español oficial, más hablantes de español como lengua materna o como lengua extranjera en países donde el español no es oficial.
La media de los porcentajes de los países donde se habla español como idioma oficial es 96,90%.
Un idioma en expansión
Para el año 2000, la previsión era que sólo en Estados Unidos el número de hispanohablantes alcanzara los 35.000.000. En ese año el español superó al inglés como el idioma más hablado del mundo occidental.[161] En 2001, los hispanoparlantes eran aproximadamente 400 millones de personas.[162]
El Instituto Cervantes, organismo para la difusión del español, informó que entre 1986 y 1990 se registró un aumento del 70% en la cantidad de estudiantes de español en Estados Unidos y del 80% en Japón. El director del Instituto afirma que el interés es debido a que la gente se está dando cuenta de la creciente importancia del idioma español en Occidente. Pero, además, cuenta con la ventaja de que se habla en muchos países diferentes.
Variedades dialectales del español
Las variedades geográficas del español, llamadas dialectos o geolectos, difieren entre sí por multitud de razones. Entre las de tipo fonético destacan la distinción o no de los fonemas correspondientes a las grafías c/z y s (ausencia o presencia de ceceo/seseo), la distinción o no de los fonemas correspondientes a las grafías ll e y (ausencia o presencia de yeísmo), la aspiración o no de la s ó z ante una consonante, y la adopción o no de nuevas consonantes (tales como las africadas [t͡s] y [t͡ɬ]). Estas diferencias no suelen ocasionar problemas de inteligibilidad entre sus hablantes. Las diversas variantes también difieren en usos gramaticales, como el voseo o el empleo o no del pronombre informal de segunda persona del plural (vosotros). En aspectos de vocabulario, se dan notables diferencias especialmente en determinados ámbitos semánticos, como la nomenclatura de las frutas y verduras, vestimentas, artículos de uso cotidiano, así como en las expresiones coloquiales o insultantes.
Como en cualquier lengua, especialmente cuando se distribuye por un dominio geográfico extenso, el español presenta diversas variedades internas que permiten distinguir a sus hablantes según su pronunciación, sus construcciones gramaticales y su vocabulario. En términos generales, el español presenta convencionalmente dos tipos de modalidades presentes tanto en España como en América: las modalidades conservadoras, como el español del norte de España, el del interior de México o el de los Andes, y las modalidades innovadoras, como el español de Andalucía y Canarias, el del Caribe o el del Río de la Plata. Otra característica típica del español americano se refiere al grupo consonántico tl que, en palabras tales como atlas o atletismo se pronuncia ['a.t͡ɬas] y [a.t͡ɬe.'tis.mo], mientras que en España la pronunciación es ['ad.las] y [ad.le.'tis.mo].
Independientemente de estos rasgos, es posible distinguir grandes grupos de variedades dialectales del español. Por ejemplo, para Menéndez y Otero (2007) serían ocho: las variedades castellana, andaluza y canaria en España, y las variedades caribeña, mexicano-centroamericana, andina, chilena y rioplatense[163] en América.
| Dialectos en Europa[164][165][166] |
|
| Dialectos en África |
| Dialectos en América |
Lenguas derivadas y nacidas de mixturas entre el español y otros idiomas
El mundo hispánico puede concebirse como un inmenso sistema geo-socio lingüístico, con su centro y su periferia, si bien, por tratarse de una realidad cultural y lingüística tan rica y compleja, hay que hablar de la existencia de diversos centros, con sus respectivas periferias, así como de una periferia general. Es aquí donde aparecen las lenguas mezcladas, las soluciones de frontera, las medias lenguas, denominación también utilizada en español para hacer referencia al habla limitada de los niños o de los extranjeros aprendices de la lengua.
El origen de estas situaciones limítrofes es muy variado, desde la simple vecindad histórica, hasta las migraciones, antiguas o modernas, por razones de colonización, ideológicas o económicas. Somos conscientes de que las variedades que incluimos aquí han sido estudiadas desde especialidades diferentes dentro de la lingüística, pero creemos que pueden ser interpretadas desde un marco teórico común, entendiéndolas como una manifestación más de los fenómenos derivados de la acomodación comunicativa, proceso psico-sociolingüístico que todo hablante experimenta y que lo lleva a buscar la convergencia con sus interlocutores (Giles y Poweslan 1975).
En términos generales, puede hablarse de la existencia de tres clases de fronteras: las fronteras geográficas, las fronteras étnicas y las fronteras sociales. En cada uno de estos tipos de frontera, surgen lenguas mezcladas o medias lenguas, cuyo inventario, dentro del mundo hispánico.[167]
- Mezclas en las fronteras geográficas: en los límites del dominio lingüístico del español aparecen variedades fronterizas que se entreveran con las correspondientes lenguas circunvecinas. Esas variedades suelen reunir elementos del español y elementos de las lenguas contiguas, en una mezcla inestable, si bien de cierta extensión y aceptación social, que parece servir de puente o de área de transición entre las dos lenguas colindantes. En el mundo hispánico, tal vez las dos modalidades de frontera más significativas sean:
El fronterizo-fronteiriço (Portuñol) de la divisoria entre Uruguay y el estado de Rio Grande do Sul, de Brasil (Rona 1965; Elizaincín 1992).
Podría hablarse de una apreciable difusión social de la variedad mezclada, con efectos incluso políticos, y de una extensión geográfica digna de mención: en Uruguay, afecta a varias localidades, como Artigas, Rivera o Tranqueras. También merece destacarse la existencia de un prestigio interno o encubierto específicamente de la variedad mezclada.
En todos estos casos, por lo general, el habla mezclada, sea comarcal sea local, suele estar desprestigiada, tanto desde dentro como desde fuera. Este hecho se refleja parcialmente en el nombre que les dan los propios hablantes, quienes unas veces prefieren usar sencillamente el nombre local, dando una idea precisa de su limitado alcance (por ejemplo, fragatino o tamaritano, de Fraga y Tamarite, en Aragón), otras veces se refieren al nombre genérico del área (fronterizo, en Uruguay) y otras optan por utilizar un nombre tradicional en el que se trasluce el escaso prestigio abierto de la modalidad (chapurreao en Aragón; chápurreu en la sierra de Gata, en la frontera con el portugués).
A pesar de lo comentado, la creación de variedades mixtas no es un resultado obligado en toda situación de frontera geográfica. Dentro de la Península Ibérica, hay territorios en los que las lenguas de cada lado están bien diferenciadas entre sí, como ocurre en numerosos puntos del límite entre España y Francia. Lo mismo pasa en la frontera entre español y idioma portugués en el territorio amazónico de Leticia y de Tabatinga, ciudades perfectamente contiguas donde los colombianos hablan español con los brasileños y estos portugués con los primeros, incluidos los indígenas ticunas de cada país, como tuvimos ocasión de explicar en Valladolid en 2001. Allí no existe un «portuñol» con base social, más allá de las normales transferencias individuales e inevitables en un contexto de coexistencia de lenguas.
- Mezclas en las fronteras interétnicas (geo-étnicas): en los contactos entre las etnias que coexisten en el territorio hispánico, cuando se manejan códigos lingüísticos diferentes, también pueden aparecer variedades mezcladas. Hablamos de etnias que tienen su propio hábitat geográfico y que no conviven de forma continuada con los hablantes de español como primera lengua, aunque el contacto sea frecuente. Esas variedades suelen reunir elementos del español y elementos de la lengua étnica, en una mezcla estabilizada socialmente y, por lo tanto, capaz de funcionar como seña de identidad y de servir de puente o de instrumento de comunicación entre los dos grupos coexistentes. En el campo de la Sociolingüística, estas modalidades han recibido la consideración de lenguas pidgin y lenguas criollas. Estas últimas son las nacidas de una mezcla que ha dado lugar a una comunidad de habla, al poder ser adquirida como lengua materna. Las primeras son lenguas de compromiso, circunstanciales, generalmente para el comercio, y no se conocen en el actual mundo hispanohablante, como tampoco se encuentran las llamadas hablas bozales, usos de los esclavos africanos que intentaban comunicarse con los hablantes de español.
La relación hispánica de este tipo de mezclas estaría formada por:
Chabacano: en Filipinas, se da una mezcla de español y una lengua indígena, normalmente el cebuano.
papiamento: nacido en las Antillas Holandesas, une elementos de español, portugués, holandés y elementos africanos.
Palenquero: hablado en Palenque de San Basilio, Colombia, es una mezcla de español con elementos africanos.
Chamorro: Practicado en isla de Guam, hace mezcla de lenguas austronésicas con español y elementos del idioma inglés y del japonés.
Bendé: usado en San Andrés y Providencia, Colombia, fusiona el español e inglés, llamada también papiamento.
Palenquero: una media lengua de Ecuador, que mixtura la base quechua con elementos léxicos del español, que parece localizarse en ciertas poblaciones e incluso adquirirse como lengua materna.
- Mezclas en las fronteras sociales: los contactos entre etnias diferentes también son posibles dentro de un mismo espacio geográfico, generalmente urbano, como consecuencia de los movimientos migratorios (Guibernau y Rex 1997; Martín Alcoff y Mendieta 2003). En estos casos, con todo, las etnias se convierten en grupos sociales, asimilables a otro tipo de agrupaciones de las muchas que pueden surgir en una comunidad. De los contactos entre grupos sociales o socioétnicos distintos pueden surgir variedades de mezcla, cuando migrantes y receptores utilizan instrumentos de comunicación bien diferenciados. Los grupos socio-étnicos coexisten, comparten espacios socio-geográficos, pero pueden funcionar con dinámicas diferentes, de las cuales surge la modalidad mezclada, la media lengua urbana, con la posibilidad de cumplir funciones muy diferentes y de ofrecer perfiles formales variados y complejos. En esa circunstancia es frecuente que aparezcan dudas sobre la identidad propia, dudas que en ocasiones llevan a la transculturación o a la búsqueda de una personalidad, que no se identifica necesariamente ni con la cultura de origen ni con la de la sociedad de acogida. Como ejemplos de esas medias lenguas sociales:
Cocoliche: Argentina sintió la mixtura del español y el idioma italiano, principalmente en el Gran Buenos Aires. Incorporó numerosos elementos de origen italiano, muchos de los cuales pasaron a la lengua común, aunque la mezcla más abigarrada se haya ido disipando
Portuñol: muy practicado en las franteras brasileñas es muy popular y facil de hablar. Asimismo se viene utilizando por parte de los hispanohablantes llegados a Brasil desde fines del XIX, tanto de España como de Hispanoamérica, dándose la circunstancia de que cuando los españoles emigrados son de origen gallego, la mezcla a veces no permite identificar dónde acaba el gallego o el castellano y dónde empieza el portugués. En un caso como en otro, la cercanía de las lenguas es un elemento clave para entender la facilidad del proceso de mezcla.
Espanglish: es sociolingüísticamente más complejo, por estar las lenguas protagonistas más alejadas en su forma y por coexistir en una sociedad tan compleja como la estadounidense, en la que, para empezar, lo hispano o hispánico porta valores diferentes según el territorio de los Estados Unidos de que se trate: no es lo mismo la frontera con México, que Nueva York. Por eso son varios los nombres que se le ha dado a la mezcla de inglés y español durante el último siglo: chicano, pocho, tex-mex, caló, espanglish, entre otros (Villanueva 1980). Las cuestiones de identidad que se derivan de todo ello afectan a muchos aspectos de la presencia hispana en los EE.UU., incluido el nombre preferido para autodenominarse como grupo social: latino/hispano (Gracia 2000). Es lo que técnicamente se denomina una «mezcla de lenguas bilingüe»; desde un punto de vista socio-histórico, surge en el seno de un grupo étnico que se resiste de algún modo a la completa asimilación al grupo dominante; desde un punto de vista lingüístico, el espanglish está tan diversificado, al menos, como el origen de los hispanos que lo utilizan (mexicano, cubano, puertorriqueño,.) y a esta diversidad hay que añadir la del modo, variadísimo, en que se producen los calcos, los préstamos, las transferencias gramaticales o las alternancias de lenguas. Una investigación del léxico disponible de hispanos de segunda generación, con edades comprendidas entre los 16 y los 18 años, y comprobó nivel de anglicismos léxicos realmente elevado en los campos relacionados con la ropa y con los juegos, como ocurre en otros lugares del mundo hispánico, pero el índice de anglicismos es proporcionalmente bajo en los campos de la comida —con mucho léxico mexicano— de los muebles y utensilios de la casa o de los animales. El léxico disponible de esos jóvenes hispanos de Chicago es mayoritariamente hispano, cuando hablan español.
Las tres manifestaciones lingüísticas son consecuencia de movimientos migratorios de gran intensidad. No incluimos en este apartado las lenguas percibidas como autónomas, por mucha influencia que hayan recibido del español: pensamos en el guaraní, lengua oficial de Paraguay, a la que se le da el nombre de guaraní paraguayo (también se emplea jopará jopará «mezcla» o «guarañol»), bien diferenciado del guaraní tribal, pero que no por ello deja de ser guaraní (Granda 1994; Lipski 2004).
Otras lenguas surgidas por fusión morfosintáctica del español con otras lenguas
- Con el idioma inglés
- Con el idioma portugués
- Fá d'Ambô: practicado en Guinea Ecuatorial, conjuga los idiomas portugués, español y francés.
- chamorro lengua malayo-polinesia: hablada en zonas del Pacífico, con mucha influencia del español.
- judeo-español: También denominado sefardí o ladino, hablado por los judíos sefardíes y su dialecto marroquí, llamado haquetía.
Descripción lingüística
Fonología y sonidos
La estructura silábica más frecuente del español es CV (consonante más vocal), de forma que tiende hacia la sílaba abierta.
Caracteriza al español una tensión articulatoria alta, no tan relajada como en italiano, y estadísticamente una gran presencia de la vocal a. El acento es de intensidad y estadísticamente dominan las palabras llanas, o acentuadas en la penúltima sílaba, después las agudas y por último las esdrújulas. Gracias a la Real Academia Española, fundada en el siglo XVIII, la ortografía del español se ha ido simplificando buscando el patrón fonético, aunque esta tendencia se paralizó a mediados del siglo XIX pese a las propuestas en ese sentido del gramático Andrés Bello.
Algunas de las características distintivas de la fonología del español frente al latín incluyen la lenición (latín vita - español vida, latín lupus - español lobo), la diptongación en los casos fonéticamente breves de la E y la O (latín terra - español - tierra, latín novum - español nuevo), y la palatalización (latín annum - español año). Algunas de estas características están también presentes en otras lenguas romances.
En la escritura, la letra que más se repite en el idioma español es la «e», y la letra consonante más repetida es «r» (que puede representar al fonema /r/ a principio de palabra o cuando es doble, o bien al fonema /ɾ/ en el resto de posiciones).
Vocales
En español hay cinco vocales fonológicas: /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/. La /e/ y /o/ son vocales medias, ni cerradas ni abiertas, pero pueden tender a cerrarse y abrirse [e], [ɛ], [o] y [ɔ] dependiendo de su posición y de las consonantes por las que se hallen trabadas. Sin embargo, estos sonidos no suponen un rasgo distintivo en español general, a diferencia del catalán, del gallego, del portugués, del francés o del italiano, considerándolos por tanto como alófonos. Sin embargo, en las variedades de Andalucía Oriental, Murcia y parte de La Mancha el rasgo de abertura es fonológico, y por tanto esos geolectos poseen hasta 10 vocales en oposición (singular [el 'pero] / plural [lɔ perɔ]).
Según Tomás Navarro Tomás,[cita requerida] los fonemas vocálicos /a/, /e/ y /o/ presentan diferentes alófonos.
Las vocales /e/ y /o/ presentan unos alófonos algo abiertos, muy aproximados a [ɛ] y [ɔ], en las siguientes posiciones:
- En contacto con el sonido de doble erre ("rr") /r/, como en "perro", "torre", "remo", "roca".
- Cuando van precediendo al sonido /x/, como en "teja", "hoja".
- Cuando van formando parte de un diptongo decreciente, como en "peine", "boina".
- Además, el alófono abierto de /o/ se produce en toda sílaba que se encuentre trabada por consonante y el alófono abierto de /e/ aparece cuando se haya trabado por cualquier consonante que no sea /d/, /m/ y /n/: "pelma", "pesca", "pez", "costa", "olmo".
El fonema /a/ presenta tres variedades alofónicas:
- Una variedad palatal, cuando precede a consonantes palatales, como en "malla", "facha", "despacho".
- Otra variante velarizada se produce cuando precede a las vocales /o/, /u/ o a las consonantes /l/, /x/: "ahora", "pausa", "palma", "maja".
- Una variante media, que se realiza en los contornos no expresados en los párrafos anteriores: "caro", "compás", "sultán".
Tanto /i/ como /u/ pueden funcionar también como semivocales ([i^] y [u^]) en posición postnuclear de sílaba y como semiconsonantes ([j̞] y [w̞]) en posición prenuclear. En el español existe una pronunciada tendencia antihiática que con frecuencia convierte en diptongos los hiatos en una pronunciación relajada, como héroe ['e.ɾo.e]-['e.ɾwe], o línea ['li.ne.a]-['li.nja].
Además en español todas las vocales pueden nasalizarse al encontrarse trabadas por una consonante nasal dando como resultado [ã], [ẽ], [ĩ], [õ] y [ũ]. Este rasgo es más destacado en unas variedades lingüísticas que en otras.[cita requerida]
En diversos dialectos del español del sureste de España, como el andaluz oriental y el murciano, entre otros, se distinguen entre 8 y 10 vocales,[168][169] e incluso 15 si se cuentan las vocales nasales, las cuales están muy presentes en estos dialectos; este fenómeno va a veces acompañado de armonía vocálica. Cualquier vocal al hallarse trabada por una "s" (muda), o por las demás consonantes (mudas), dan como resultado las siguientes vocales /ɑ/, /ɛ/, /ɪ/, /ɔ/ y /ʊ/; formándose así los siguientes pares vocálicos: /a/-/ɑ/, /e/-/ɛ/, /i/-/ɪ/, /o/-/ɔ/ y /u/-/ʊ/. Estos pares vocálicos son distintivos en estos dialectos, como hasta y asta /ɑt̪a/ - ata (verbo atar) /at̪a/, mes /mɛ/ - me /me/, los /lɔ/ - lo /lo/.[cita requerida]
A diferencia de lo anterior, el español de México pronuncia las vocales átonas de una forma débil o sorda, principalmente en contacto con el sonido /s/.[170] Dándose el caso que las palabras pesos, pesas y peces tengan la misma pronunciación ['pesə̥s].
Consonantes
Según la mayoría de los autores, se distinguen por lo general 24 fonemas en el español, cinco de los cuales corresponden a vocales ([a e i o u]) y 19 a consonantes ([b s k d f g x l m n ɲ p r ɾ t ʧ ʝ ʎ θ]), además de otros fonemas dialectales y/o alofónicos, aunque la mayoría de los dialectos sólo cuentan con 17 consonantes, y algunos otros con 18. Las diferencias fonológicas dialectales, debidas en su mayoría a diferencias en las consonantes, son las siguientes:
- Ningún dialecto del español hace la distinción espontánea entre la pronunciación de las letras "b" y "v". Esta falta de distinción se conoce como betacismo. Sin embargo hay que tener en cuenta que en algunos países, particularmente Chile, se presiona mucho a los niños en la escuela para que pronuncien la 'v' como labiodental, por ello uno puede encontrarse ocasionalmente con esta pronunciación (percibida por muchos como afectada), especialmente en los medios de comunicación. La pronunciación de la "v" como fonema bilabial oclusivo o fricativo, idéntico al de "b", es compartida también con el gallego, occitano, sardo y varios dialectos del catalán, entre otros. Una posible causa de esta peculiaridad es la influencia del sustrato lingüístico vascoide, lo que explicaría su extensión en estas lenguas citadas a partir de un foco vasco-pirenaico. Otra posible explicación, más bien estructural, es que aunque el latín tenía la letra 'v' que en realidad era solamente una variante escrita de la 'u' semivocal, ésta se pronunciaba /w/ y evolucionó en otras lenguas romances hacia /v/. Por otro lado, la fricativización de /b/, común en todas las lenguas romances, dio lugar a los alófonos /b/ oclusivo y /β/ fricativo. El segundo tiene cierto parecido con la aproximante /w/, con lo que la 'v' [w] latina habría pasado directamente a [b, β] en español. No obstante, existe el sonido /v/ en español cuando una "f" está en contacto con una consonante sonora, del mismo modo ocurre una sonorización de /s/ y /θ/ al estar en contacto con una consonante sonora tornándose /z/ y /ð/, respectivamente. Ejemplo: Dafne ['davne], [roz'β̞iv ð̞e teɾ'neɾa].
- En general existe confusión entre la "y" consonántica, pronunciada [ʝ], [ɟ], [ʒ] o [ʃ], y la "ll" (originalmente [ʎ]), salvo en diversas zonas de España (en regresión) y, en América, en los dialectos con sustratos de lenguas en que existe dicha diferencia, como en las zonas bilingües español-quechua o español-guaraní.
- En la mayoría de variedades de América y sur de España /s/ es un sonido laminoalveolar, mientras que en otras variedades americanas (la mayoría de Colombia, Perú, Bolivia, zonas dispersas de México y República Dominicana) y en el centro y norte de España la /s/ es apicodental [s̪].[cita requerida]
- Se considera característica particular y singular de la lengua castellana la representación de la consonante /ɲ/ mediante la letra "ñ" (procedente del grupo latino nn que en la Edad Media comenzó a abreviarse como una "n" con una raya encima que luego tomó la forma ondulada representando su pronunciación palatal), aunque también existe en otras lenguas[cita requerida] como el asturiano, el aragonés, el bretón, el francés, el gallego, el italiano y el portugués en Europa, el guaraní, el mapudungun, el mixteco, el otomí y el quechua en América, el bubi en África o el chamorro en Oceanía. En el español de Yucatán la letra "ñ" se pronuncia [nj] en vez de [ɲ], y por ello a veces se transcribe como "ni".[171]
- El español de España, salvo Canarias y gran parte de Andalucía, distingue entre [θ] (escrito 'z' o 'ce', 'ci') y [s]: casa ['kasa], caza ['kaθa].
- La mayoría de los dialectos registra una pérdida más o menos avanzada de la s implosiva, un fenómeno típico de las 'tierras bajas' americanas, en un proceso parecido al del francés medieval. Las excepciones son México (salvo algunas zonas costeras del Caribe), mitad norte de España (donde empieza a aparecer) y en la zona andina (especialmente en Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia).[cita requerida]
- Por influencia del náhuatl el español de México pronuncia los dígrafos tz y tl como sonidos africados: un sonido africado alveolar sordo /t͡s/ y otro africado alveolar lateral sordo /t͡ɬ/, respectivamente. El primero de ellos solo aparece en términos nativos, el segundo se aplica ahora a palabras que no son préstamos como Atlántico o Nestlé. Nótese que Atlántico y Nestlé se pronuncian [a.'t͡ɬan.ti.ko] y [nes.'t͡ɬe] en México,[172] mientras que en España se pronuncian [ad.'lan.ti.ko] y [nes.'le], respectivamente.[173][174] Por otro lado, dado que la letra x representa los sonidos [ks], [gs], [s], [x] y [ʃ] en el español de México, pueden haber varias pronunciaciones para la misma palabra. Por ejemplo, xenofobia se pronuncia como [seno'foβia], [ʃeno'foβia] o aún [xeno'foβia]. Esta última pronunciación ha quedado registrada en los discursos de varios diplomáticos y escritores mexicanos, tales como Adolfo López Mateos,[175] Alfonso Reyes Ochoa[176] y otros.[177][178] De igual forma, xilocaína se pronuncia [xiloka'ina], y xilófono llega a ser pronunciada como [si'lofono] o [ʃi'lofono].
Fonología del español
El sistema fonológico del español está compuesto por un mínimo de 17 fonemas consonánticos (y algunas variedades de España pueden llegar a presentar hasta 19 fonemas al disponer además de los fonemas /ʎ/ y /θ/). En cuanto a las vocales, la mayoría de variedades sólo cuentan con 5 fonemas y varios alófonos. En algunas variedades del andaluz y otros dialectos meridionales del español pueden tener hasta 10 vocales en oposición fonológica, ya que en ellas el rasgo ATR de apertura puede llegar a ser relevante, duplicándose el número de vocales.
Todos estos fonemas son analizables mediante un mínimo de 9 rasgos binarios (para las variedades sin /θ/): [± consonante], [± sonante]; [± dorsal], [± labial], [± coronal], [± palatal], [± velar]; [± continuante], [± nasal], [± lateral]. Aunque normalmente con el fin de hacer más natural la descripción se usan algunos más, incluyendo algunas descripciones articulatorias más explícitas:
- Por ejemplo las coronales se suelen referir como alveolares o dentales.
- las consonantes no sonorantes se suelen dividir en oclusivas si tienen el rasgo [- continuante] y fricativas si tienen el rasgo [+ continuante].
La tabla de consonantes en términos de estos rasgos viene dada por:
| RASGOS | ||||
|---|---|---|---|---|
| [+consonante] | ||||
| [-dorsal] | [+dorsal] | |||
| [+lab][-cor] | [-lab][+cor] | [+pal][-vel] | [-pal][+vel] | |
| [-son] | /b/ /p/ | /d/ /t/ | /č/ | /g/ /k/ |
| [-son][+cont] | /f/ | /s/,(θ) | /ʝ/, (ʃ) | /x/ |
| [+son][+nas] | /m/ | /n/ | /ɲ/ | |
| [+son][-nas][+lat] | /l/ | (ʎ) | ||
| [+son][-nas][-lat] | /ɾ/ /r/ | |||
Donde se han indicado mediante paréntesis (•) los fonemas que no están presentes en todas las variedades de español.
Gramática
El español es una lengua flexiva de tipo fusional, es decir, en las oraciones se usa preferentemente la flexión para indicar las relaciones entre sus elementos. Sin embargo, como a pesar de su carácter de lengua fusional, también recurre al uso de preposiciones, palabras abstractas que sirven de nexo y son invariables. Por la forma en que se marcan los argumentos de los verbos transitivos e intransitivos, se agrupa dentro de las lenguas nominativo-acusativas.
En el nombre y el adjetivo las categorías de número y género son obligatorias, cosa que se manifiesta tanto en las terminaciones como la forma del artículo que requiere un nombre o adjetivo cuando va precidido de artículo. Los pronombres personales distinguen las categorías de número y caso y en la tercera persona ademas género. El verbo distingue sistemática entre formas de singular y plural, además tiene formas según tiempo, modo, aspecto y voz.
Morfología
Las palabras del español se forman mediante lexemas o raíces a los que se agregan morfemas gramaticales o gramemas (como el género masculino o femenino y el número singular o plural para los sustantivos y adjetivos, y el modo, tiempo, voz, aspecto y persona y número para el verbo), más todo tipo de afijos que sirven para formar palabras derivadas o bien para marcar la afectividad, como ocurre con la especialmente abundante y característica derivación en sufijos diminutivos, muchos de ellos de uso más bien local.
Sintaxis
La sintaxis es el ámbito de las oraciones, y se ocupa de estudiar la manera en que los elementos discretos del lenguaje se combinan entre sí.
Las oraciones compuestas del español son más complejas que otras lenguas, ya que distingue entre un modo indicativo y un modo subjuntivo, y frecuentemente las reglas de elección del modo de la oración subordinada no resultan sencillas. De hecho este es uno de los aspectos más difíciles para los estudiantes de español como segunda lengua.
Además el español, como la mayoría de lenguas indoeuropeas y a diferencia de lenguas como el chino o el japonés, usa extensivamente la concordancia de número (y a veces género) de varios tipos. Estas relaciones de concordancia con frecuencia se entre diferentes sintagmas.
Voseo
En algunas variantes del español americano se emplea la forma vos para el pronombre de segunda persona singular en lugar del tú estándar; normalmente esta variación está acompañada de una conjugación particular.
En el español de la península el vos fue, en un principio, tratamiento solo propio de nobles o como forma de respeto similar al actual usted (vuestra merced). La irrupción de la forma vuestra merced, progresivamente contraída a usted, comienza a reestructurar el uso de los pronombres en España, de forma que vos comenzaba a usarse como fórmula de trato entre iguales y entraba en competencia con tú. Con el paso del tiempo el uso culto de España rechazó vos dejando usted como forma de respeto y tú para el uso familiar o entre iguales. La colonización de América a finales del siglo XVI se produce en el momento en que vos todavía se usaba para el trato entre iguales y con este valor se implantó en varias zonas como forma popular de tratamiento para la segunda persona del singular, pero perdió sus connotaciones de prestigio. En España no sobrevive actualmente, aunque sí la forma de segunda persona de plural vosotros, que también tiene su origen en el vos latino. Los núcleos urbanos cultos de América que quedaron más expuestos a la influencia del español europeo siguieron la reestructuración de los pronombres de la península y rechazan el vos en favor del tuteo (casi todo México, las Antillas y Perú), mientras que en el resto el voseo ha sobrevivido, con distinta consideración, hasta la actualidad.
El voseo se presenta marcadamente en Argentina, Bolivia (este), Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Paraguay y Uruguay. Aparece, de maneras ligeramente distintas en Venezuela (noroeste), Colombia (occidente), Chile (centro) y Ecuador (sierra). Menos frecuentemente y limitado a un ámbito familiar, el “vos” se puede encontrar en México (norte de Chiapas), Colombia (costa pacífica), Ecuador (sierra), Chile (norte y sur) y en zonas más reducidas del interior de México (Tabasco), Panamá (Península de Azuero), Ecuador (sur) y Belice (sur). En el Perú, Cuba, Puerto Rico y República Dominicana está extinto su uso.
Sólo en el ámbito del español rioplatense, español antioqueño, español camba y centroamericano se emplea regularmente como forma prestigiosa; en otras regiones existe cierta diglosia entre ambas conjugaciones.
En Argentina, Paraguay y Uruguay el “vos” ha incluso desplazado casi por completo al tú de las fuentes escritas. No obstante hay escritores rioplatenses que aún mantienen la forma clásica "tú" para sus obras de ficción, como Daniel Herrendorf (escritor franco-argentino, cf. sus obras "Evita, la Loca de la Casa" o "Memorias de Antínoo") o Mario Benedetti (poeta uruguayo). Véase español rioplatense para más información
En Guatemala el tuteo es usado más frecuentemente entre personas de diferente sexo, cuando un hombre le habla a una mujer que no conoce por lo general el trato es de "tú", cuando hay más confianza es usado el "vos".
En El Salvador el uso del tuteo es muy limitado, al igual que en Guatemala el hablado de "tú" entre hombres es signo de homosexualidad, sin embargo su uso es tolerado cuando se habla con extranjeros y no está mal visto aunque para un trato más respetuoso se emplea el pronombre "usted".
En Nicaragua el uso del "tú" está extinto, toda la población utiliza el "vos" para el informal y "usted" para el formal. Si alguno utiliza el "tú" se considera una persona extranjera, o quien imita otra cultura, el uso del "tú" o su conjugación en algunas frases u oraciones es a raíz de muchas telenovelas hispanoamericanas donde el tuteo es usual.
En Costa Rica el tuteo es evitado por completo en conversación porque se considera pedantesco y está sancionado socialmente.
Léxico
Aproximadamente un 94% del vocabulario del español de uso diario es de origen latino, lo que es natural y no muy sorprendente teniendo en cuenta que se trata de un idioma románico. Sin embargo, como en caso de cualquier lengua, también tiene préstamos de otros idiomas con los cuales se haya encontrado durante su historia de más de mil años.
De las lenguas prerromanas de la península (íbero, euskera, celta o tartesio) existen bastantes topónimos, algunas palabras (barro, perro, cama, gordo, nava) y algún antropónimo aislado, como Indalecio. La invasión de los visigodos insertó bastantes nombres de pila (Enrique, Gonzalo, Rodrigo) y sus respectivos apellidos (Enríquez, González, Rodríguez), el sufijo -engo en palabras como realengo y vocabulario referente a la guerra como yelmo y espía.
Además, la ya mencionada época musulmana dio paso a la adopción de numerosos arabismos. En morfología, cabe apuntar que viene del árabe el sufijo -í de gentilismos tales como ceutí o israelí.
En el siglo XVI se introdujeron numerosos italianismos referentes a las artes, pero también gran número de palabras indígenas o americanismos, referentes a plantas, costumbres o fenómenos naturales propios de esas tierras, como batata, papa, yuca, cacique, hamaca, huracán, cacao, chocolate; básicamente procedentes del náhuatl, las lenguas mayenses, lenguas arawak y el quechua. En el XVII entraron numerosos cultismos por influjo de la lengua gongorina o culterana. En el XVIII, galicismos o palabras tomadas del francés referentes sobre todo a la moda, la cocina y la burocracia: puré, tisú, menú, peluquín, maniquí, restorán/restaurante, buró, carné, gala, bricolaje. En el XIX, se incorporan nuevos préstamos, sobre todo del inglés y el alemán, aunque también del italiano en ámbitos referentes a la música, en particular la ópera (batuta, soprano, piano, radio), y la cocina. En el XX se acentúa muchísimo la presión del inglés en los campos de la tecnología, la informática, la ciencia y el deporte: set, penalti, fútbol, e-mail, internet, software. Todos estos son conocidos como préstamos lingüísticos.
Sin embargo, la Real Academia Española ha hecho, durante estos últimos años, grandes esfuerzos para evitar el uso de estos vocablos proponiendo alternativas más acordes con nuestra ortografía tradicional (entre otros muchos ejemplos: zum en lugar de zoom, correo electrónico en lugar de e-mail, fútbol en lugar de football...). Aunque la mayoría de estas iniciativas han ido calando en la sociedad, ciertas propuestas como "yaz" en lugar de "jazz" no han tenido demasiada acogida, a pesar de ser preferentes para la RAE.
Por lo general, América (y particularmente México) es más susceptible a los préstamos del inglés o anglicismos ("mouse", en España: "ratón"), debido en buena medida al contacto más cercano con Estados Unidos. Por su lado, España lo es a los galicismos o palabras tomadas de la vecina Francia (como el galicismo "ordenador" en el español de la península Ibérica, en contraste con el anglicismo "computadora" o "computador" en el español americano).
Sistema de escritura
El español se escribe mediante una variante del alfabeto latino con la letra adicional "ñ" y los dígrafos "ch" y "ll", consideradas letras del abecedario desde 1803 (cuarta edición del DRAE), debido a que representan un solo sonido, distinto de las letras que lo componen.
Así, el alfabeto español está formado por 27 letras y 2 dígrafos:
- a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
Durante el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española (Madrid, 1994), se acordó adoptar el alfabeto latino universal, en el cual ch y ll no son letras independientes, lo que afecta a la alfabetización de las palabras que contengan esas dos letras, que desde entonces deben aparecer ordenadas en el lugar que les corresponde dentro de la c y la l. Sin embargo, de acuerdo con las Academias, esta reforma «afecta únicamente al proceso de ordenación alfabética de las palabras, no a la composición del abecedario, del que los dígrafos ch y ll siguen formando parte».[181]
Además, el español emplea signos gráficos de interrogación y exclamación que no poseen otras lenguas ("¿" y "¡"). Estos signos especiales facilitan la lectura de interrogaciones y exclamaciones largas que oralmente solo se expresan por variaciones de entonación. En otros idiomas ("¿" y "¡") no son necesarios debido a que su sintaxis oral no causa ambigüedad al ser leída, ya que existen inversión de sujeto, auxiliares especiales, locuciones (ejemplo: Is he coming tomorrow?, Vient-il demain? Kommt er morgen? ¿Viene mañana?).
Las vocales constituyen siempre el centro o núcleo de la sílaba, aunque la "i" y la "u" pueden funcionar como semiconsonantes antes de otro núcleo vocálico y como semivocales después. Un núcleo vocálico de sílaba puede sonar más fuerte y alto que los restantes núcleos silábicos de la palabra si lleva el llamado acento de intensidad, que se escribe según unas normas ortográficas con el signo denominado acento ortográfico o tilde para marcar el golpe de voz cuando este no sigue el patrón habitual, o para distinguir palabras que se escriben igual (véase acento diacrítico).
Además, la "u" puede llevar diéresis ("ü") para indicar que se pronuncia en los grupos "güe", "güi". En la poesía, las vocales "i" y "u" pueden llevar también diéresis para romper un diptongo y ajustar convenientemente la métrica de un verso determinado (por ejemplo, "ruido" tiene dos sílabas, pero "ruïdo" tiene tres). El español es una lengua que posee una marcada tendencia antihiática, por lo cual suelen reducirse en el habla relajada los hiatos a diptongos, e incluso reducirse estos a una sola vocal: indoeuropeo > indouropeo > induropeo; ahora > ahura > ara; héroe > herue.
Valor Económico del Idioma Español
En España
El valor económico del idioma español en España esta cifrado en un 15,6% del PIB del pais. En la actualidad, tres millones y medio de personas poseen empleos directamente relacionados con el español, un millón más que la pasada década. Además, compartir la lengua española, explica que los intercambios comerciales de España con Iberoamérica, particularmente, se multiplican por 2,5 veces.[182]
Referencias
- ↑ (en catalán) Enquesta d’usos lingüístics a Andorra 2004. Ministeri d’Afers Exteriors, Cultura i Cooperació.
- ↑ Ethnologue.com. Spanish. A language of Spain
- ↑ (en inglés) Languages of Andorra BBC. Consultado el 25-02-2009.
- ↑ Argentina.gov.ar (idioma).
- ↑ GovernmentOfBelize.gov.bz (idioma de Belize, en inglés).
- ↑ TurismoBolivia.bo (idiomas en Bolivia).
- ↑ Servicio Nacional de Turismo (población e idioma en Chile).
- ↑ Artículo 10.º de la Constitución política de Colombia (1991): «El castellano es el idioma oficial de Colombia. Las lenguas y dialectos de los grupos étnicos son también oficiales en sus territorios. La enseñanza que se imparta en las comunidades con tradiciones lingüísticas propias será bilingüe».
- ↑ VisitCostaRica.com (idioma oficial de Costa Rica).
- ↑ Constitución de la República de Cuba, artículo 2.º: «El nombre del Estado cubano es República de Cuba, el idioma oficial es el español y su capital es la ciudad de La Habana».
- ↑ Espanol.Guinea-Equatorial.com.
- ↑ Constitución de Guinea Ecuatorial (de 1995), artículo 4.º: «La lengua oficial de la República de Guinea Ecuatorial es el español. Se reconoce las lenguas aborígenes como integrantes de la cultura nacional».
- ↑ de 2006 Statistique Canada.
- ↑ 2006 American Community Survey Oficina del Censo de los Estados Unidos.
- ↑ Languages of Gibraltar MSN Encarta. Consultado el 29-02-2009.
- ↑ Instituto Cervantes
- ↑ Artículo 14 de la Constitución de Filipinas (inglés)
- ↑ «Protocol on amendments to the constitutive act of the African Union» (en inglés)., donde se añade el español al inglés, árabe, portugués, francés, suahili y cualquier otro idioma africano.
- ↑ Carta de las Naciones Unidas Artículo 111: "La presente Carta, cuyos textos en chino, francés, ruso, inglés y español son igualmente auténticos, será depositada en los archivos del Gobierno de los Estados Unidos de América. Dicho Gobierno enviará copias debidamente certificadas de la misma a los Gobiernos de los demás Estados signatarios".
- ↑ En el año 1999 sobrepasó al inglés en hablantes de lengua materna debido, probablemente, al alto índice de natalidad de los países iberoamericanos. Actualmente el español supera en aproximadamente diez millones de hablantes al inglés, cifra que sigue en aumento (véase Lenguas por número de hablantes). Ethnologue, 1999
- ↑ CIA Factbook (ver datos de "World" en columna de "Country")
- ↑ Tratado de Lisboa Artículo 7: "El presente Tratado, denominado Tratado de Lisboa, redactado en un ejemplar único, en lenguas alemana, búlgara, checa, danesa, eslovaca, eslovena, española, estonia, finesa, francesa, griega, inglesa, irlandesa, italiana, letona, lituana, húngara, maltesa, neerlandesa, polaca, portuguesa, rumana y sueca, cuyos textos en cada una de estas lenguas son igualmente auténticos, será depositado en los archivos del Gobierno de la República Italiana, que remitirá una copia autenticada a cada uno de los Gobiernos de los demás Estados signatarios".
- ↑ Protocole sur les Amendements a l´Acte Constitutif de l´Union Africaine Article 11 Langues officielles: A l’article 25 de l’Acte (Langues de travail), remplacer le titre « Langues de travail » par « Langues Officielles » et remplacer la disposition existante par : "1. Les langues officielles de l’Union et de toutes ses institutions sont : l’arabe, l’anglais, le français, le portugais, l’espagnol, le kiswahili et toute autre langue africaine".
- ↑ Carta de la Organización de los Estados Americanos Capítulo XXI Ratificación y Vigencia Artículo 139: "La presente Carta queda abierta a la firma de los Estados americanos, y será ratificada de conformidad con sus respectivos procedimientos constitucionales. El instrumento original, cuyos textos en español, inglés, portugués y francés son igualmente auténticos, será depositado en la Secretaría General, la cual enviará copias certificadas a los Gobiernos para los fines de su ratificación. Los instrumentos de ratificación serán depositados en la Secretaría General y ésta notificará dicho depósito a los Gobiernos signatarios".
- ↑ Estatutos de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura Capítulo I Naturaleza y Fines Artículo 1: "La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura u Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura, anteriormente denominada "Oficina de Educación Iberoamericana" es un Organismo Internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en los campos de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral. Sus siglas son "OEI" y sus idiomas oficiales el español y el portugués".
- ↑ Capítulo XXII del TLCAN Artículo 2206: Textos Auténticos: "Los textos en español, francés e inglés de este Tratado son igualmente auténticos".
- ↑ Tratado Constitutivo de la Unión de Naciones Suramericanas Artículo Transitorio: "...Suscrito en la ciudad de Brasilia, República Federativa del Brasil, a los veintitrés días del mes de mayo del año dos mil ocho, en originales en los idiomas portugués, castellano, inglés y neerlandés, siendo los cuatro textos igualmente auténticos".
- ↑ Feature address by Ms. Lolita Applewhaite, Deputy Secretary-General, CARICOM, at the national award ceremony for outstanding students, National Cultural Centre, 9 October 2003...
- ↑ http://www.ats.aq/documents/ats/treaty_original.pdf.
- ↑ I Acta Internacional de la Lengua Castellana
- ↑ Instituto Cervantes (Noticias de "El País",Noticias en "Terra"), Universidad de México (uam.es, educar.org), Babel-linguistics
- ↑ [http://www.oei.es/marchesiiv.htm IV Congreso Internacional de la Lengua Española ], "Atlas de la lengua española en el mundo y Economía del español"(enlace roto), Encarta, Carmen Caffarel (presidenta del Instituto Cervantes)
- ↑ Instituto Cervantes Noticias de "El País"
- ↑ fundacionsiglo.com (Junta de Castilla y León), Carmen Caffarel presidenta del Instituto Cervantes, fundeu.es, CincoDías
- ↑ http://www.universpain.com/Spain/Spanish.php Universpain
- ↑ [http://es.noticias.yahoo.com/5/20090620/ten-el-instituto-cervantes-celebra-el-da-d798d35.html Artículo en Yahoo! refiriéndose a los estudios del año 2009 previos al primer "Día del Español".
- ↑ Ramón Menéndez Pidal, Manual de gramática histórica española, Espasa-Calpe, 1985, pág. 181.
- ↑ Real Academia Española
- ↑ 20 minutos - Descubren que las palabras más antiguas escritas en Español son del siglo IX
- ↑ http://es.noticias.yahoo.com/9/20091227/ten-estudio-del-ilcyl-confirma-a-los-car-bbad18b.html%7C Estudio del ILCYL confirma a los Cartularios de Valpuesta como el español más antiguo.
- ↑ Real Academia de la Historia (España) (1998) España: reflexiones sobre el ser de España p.321 Madrid, ed.Real Academia de la Historia, ISBN 84-89512-04-3 URL consultado el 14 de octubre de 2009
Alvar, Carlos;Lucía Megías, José Manuel (2002) Diccionario filológico de literatura medieval española volumen 21, p.1019 Madrid, ed.Castalia ISBN 978-84-9740-018-6 URL consultado el 14 de octubre de 2009 - ↑ Obediente, Enrique (2007) Biografía de una lengua: nacimiento, desarrollo y expansión del español p.244-248 Mérida, Venezuela, Universidad de Los Andes ed.Editorial Venezolana C.A. ISBN 978-980-11-1026-2 URL consultado el 14 de octubre de 2009
- ↑ Irene Lozano, "Lenguas en guerra", pag.92, Espasa-Calpe, 2005
- ↑ «Miquel Pueyo i París». Consultado el 2009.
- ↑ [1].
- ↑ [2].
- ↑ [3].
- ↑ [4].
- ↑ [5].
- ↑ [6].
- ↑ [7].
- ↑ [8].
- ↑ [9].
- ↑ [10].
- ↑ [11] y Ethnologue - Paraguay(2000). El guaraní es también el idioma más hablado en Paraguay por número de hablantes nativos.
- ↑ [12].
- ↑ http://www.constitucion.ve/constitucion.pdf
- ↑ http://www.bibliojuridica.org/libros/5/2144/46.pdf
- ↑ [13]
- ↑ http://pdba.georgetown.edu/Parties/DomRep/Leyes/constitucion.pdf
- ↑ Constitución Política de la República Oriental del Uruguay de 1967
- ↑ Constitucion Politica De Los Estados Unidos Mexicanos
- ↑ [14],No existe declaratoria constitucional de lengua oficial. La Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas señala que todas las lenguas indígenas que se hablen son lenguas nacionales e igualmente válidas en todo el territorio nacional.
- ↑ [15] y [16].
- ↑ Foreign Language Enrollments in United States Institutions of Higher Learning — PDF (129 KiB), MLA Fall 2002.
- ↑ [17], Instituto Cervantes, 2008.
- ↑ BrazilMag.com, August 08, 2005.
- ↑ Lipski, John M. (2006). Too close for comfort? the genesis of “portuñol/portunhol”. Selected Proceedings of the 8th Hispanic Linguistics Symposium. ed. Timothy L. Face and Carol A. Klee, 1–22. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project.
- ↑ «Population Census 2000, Major Findings». Central Statistical Office, Ministry of Budget Management, Belize. 2000. Archivado desde el original el 21 de junio de 2007. Consultado el 20 de diciembre de 2007.
- ↑ Belize Population and Housing Census 2000
- ↑ CIA.gov (World Factbook: Belize).
- ↑ Biblioteca de la CIA.
- ↑ Fuente:Gobierno de Andorra. Encuesta de usos lingüísticos en Andorra - 2004. Véase también el artículo Lenguas de Andorra.
- ↑ BBC Education — Languages, Languages Across Europe — Spanish. «Switzerland's Four National Languages». all-about-switzerland.info. Consultado el 19 de septiembre de 2007.
- ↑ Las Lenguas Oficiales de la Unión Europea
- ↑ 46.102.006 en España (98,8%) + 18.922.281 en el resto de la U.E. (14% en total) + 123.000 en Suiza (el 1,7%) + 53.963 en Andorra (el 68.70%). Véase tabla de hablantes de español
- ↑ Gibraltar Broadcasting Corporation
- ↑ «Philippines President announces obligatory teaching of Spanish in landmark visit to Spain». typicallyspanish.com. Consultado el 27 de diciembre de 2007. Parámetro desconocido
|accesdate=ignorado (ayuda) - ↑ «Gulfnews.com». Arroyo wants Spanish language in schools. Consultado el 5 de diciembre de 2007.
- ↑ Noticias de "La Vanguardia"
- ↑ «Gloria Macapagal y Mario Vargas Llosa, premiados con los Don Quijote 2009». 2009. Consultado el 2009.
- ↑ «Otorgan a presidenta de Filipinas premio Don Quijote de la Mancha». 2009. Consultado el 2009.
- ↑ El refuerzo del español llega a los saharauis con una escuela en los campos de Tinduf
- ↑ Morocco.com, The Languages of Morocco.
- ↑ Las ecuatoguineanas en el Estado español
- ↑ Diario Cultura: Guinea Ecuatorial
- ↑ Australian Bureau of Statistics Censos demográficos de 1991, 1996 y 2001.
- ↑ Global Opportunities Program
- ↑ Australian Bureau of Statistics Censo demográfico de 2006
- ↑ Language Planning - Te Taura Whiri i te Reo Māori - Māori Language Commission Censo demográfico de 2001.
- ↑ Statistics New Zealand Censos demográficos de 1996 y 2001
- ↑ a b Statistics New Zealand Censo demográfico de 2006
- ↑ "El valor económico del español", Noticias "El País". Un análisis más detallado de estos datos se encuentra en Demografía de la lengua española
- ↑ Página 38 de Demografía de la lengua española. Datos del estudio "El valor económico del español".
- ↑ Página 29 de Demografía de la lengua española.
- ↑ Estimaciones de las instituciones censales de cada país, o en su defecto, si esta estimación no es muy actual, la estimación es de Naciones Unidas, población para el 2009
- ↑ Ver: Anexo: Hablantes de español como lengua materna en el 2003 (según el Britannica Book)
- ↑ Página 28 de: Demografía de la lengua española.
- ↑ A las cifras de las anteriores columnas, se le añaden hablantes de español como lengua extranjera en la Unión Europea según el Anexo: Hablantes de español en la U.E. según el Eurobarómetro (2006) y estudiantes en el resto del mundo según Anexo:Estudiantes y hablantes de español (según el Anuario del Instituto Cervantes)
- ↑ CONAPO (estimación para 2010).
- ↑ 46.943.613 censados + 8,3 millones de hispanos indocumentados. Según Centro Hispano Pew, el 76% de los 11,9 millones de indocumentados en EE.UU. son hispanos: impre.com, ecodiario.eleconomista.es
- ↑ Census Bureau a 1 de Julio del 2008
- ↑ Percent of People 5 Years and Over Who Speak Spanish at Home: 2008 U.S. Census Bureau 2008 American Community Survey. American Community Survey.
- ↑ 34.559.894 censados mayores de 5 años que hablan español en sus casas según el Census Bureau 2008 + 8,3 mill. de hispanos no censados según Pew Hispanic Center 2008, y que no son generaciones de otros hispanos que ya vivian en EE.UU., como ocurre con la mayoria de los censados, ni suelen tener menos de 5 años.
- ↑ Teniendo en cuenta los hispanos ilegales en EE.UU. que sumados a los legales son 55 millones: I Acta Internacional de la Lengua Española en el 2007 - noticias en latinoamericaexterior.com, Academia Norteamericana de la Lengua Española (ANLE) - elcastellano.org, José Ma. Ansón - noticias elcastellano.org, Jorge Ramos Avalos - univision.com, Vázquez Medel (entre 40 y 60 mill. de hablantes) - casamerica.es.
- ↑ Según el censo de EE.UU. (fundacionsiglo.com, 3.600.000 en primaria, 3.220.000 en secundaria, y 1.000.000 en la universidad).
- ↑ INE (1/1/2009) INE a 1 Enero 2009
- ↑ Eurobarómetro (24/02/2006).
- ↑ Censo DANE (Enero del 2010)
- ↑ Censo INDEC para 2010 ( indec.mecon.ar)
- ↑ Reloj poblacional del censo INE de Venezuela (estimación para el 23 de Octubre del 2009)
- ↑ Censo INE (2010)INE de Chile (2008)
- ↑ Reloj poblacional del INEC (Ene-2010)
- ↑ Página 32 de ucm.es (50% de 733.000 extranjeros son de Mercosur + 78.505 inmigrantes españoles a 1 de Enero de 2009 según el INE).
- ↑ elcastellano.org, oei.org.co. Más de 1 millón de brasileños estudiaban español en la enseñanza privada. Tras la aplicación de la ley del español, se prevee que haya 11 millones de estudiantes más en la enseñanza pública en el 2010 (Instituto Cervantes). El español guarda una gran similitud con el español, y es la lengua más parecida (Ethnologue), por lo que el español es fácil de aprender, y sus hablantes se les considera que la tienen como segunda lengua mejor dominada (Brasil quiere adoptar el español como segunda lengua, véase apartado sobre datos curiosos del español y portugués).
- ↑ Estimación para el 2009 del INE de Bolivia
- ↑ Proyecciones Departamentales, al 25 de Agosto del 2008. Instituto Nacional de Estadística. Consultado el 25-08-2008.
- ↑ The CIA World Factbook 2008 (Anexo:Países por población para mediados de 2009)
- ↑ 1% de la población de Francia mayor de 15 años, que en 2005 era de 44.010.619 (Anexo:Hablantes de español en la U.E. según el Eurobarómetro (2006)). A 1 de Enero de 2009 hay 179.678 españoles en Francia según el INE.
- ↑ Ethnologue
- ↑ mec.es(Ammadi, 2002)
- ↑ Población total proyectada por sexo, según años calendario 2000-2050 (2008). Instituto Nacional de Estadística y Censos. Consultado el 01-07-2008.
- ↑ Census Bureau 2007
- ↑ 59.017 españoles (Censo 2001)+48.637 colombianos (estimación de Open Channels y el consulado colombiano en 1999) [18]. Los colombianos son el grupo más numeroso de latinoamericanos (sin contar brasileños) en el R.U.
- ↑ Ethnologue report for Philippines. A 1 de Enero de 2009, hay 2.532 personas de nacionalidad española en Filipinas según el INE (ine.es)
- ↑ Demografía de la lengua española (pág. 33). Francisco Moreno y Jaime Otero cifran, en 2007, en 439.000 personas el “grupo de dominio nativo” (realinstitutoelcano.org)
- ↑ 1.816.773 de español + 1.200.000 de español criollo (Chabacano de Zamboanga, y Cavite, Basilan, Cotabato): Antonio Quilis "La lengua española en Filipinas", 1996 pag.234 cervantesvirtual.com, mepsyd.es (pág. 249), mepsyd.es (pág. 23), spanish-differences.com, aresprensa.com./ R.W.Thompson habla de 2.900.000 de hablantes de español en el libro "Pluricentric languages: differing norms in different nations" página 45, sispain.org./ Según el Instituto Cervantes de Manila, hay más de 2 millones de hablantes de español y sumando los hablantes de Chabacano, alrededor de 3 millones (elcastellano.org). El español fue lengua oficial hasta 1973, y se mantuvo en la enseñanza pública hasta 1987. La actual presidenta Gloria Macapagal Arroyo, pidió al gobierno de España que colaborara en la reintroducción del idioma español dentro del currículum de los alumnos de la escuela pública.
- ↑ a b Anuario de la Enciclopedia Británico 1997CVC anuario del 99. A 1 de Enero de 2009, hay 103.063 españoles en Alemania según el INE.
- ↑ 14.905 españoles (Censo 2001) + 75.000 ecuatorianos [19] (el grupo más numeroso de latinoamericanos en Italia)
- ↑ Estimación al 2009
- ↑ terranoticias.es
- ↑ PMB Statistics, citado en Media in Canada 2006. tlntv (en 2006 casi 1 millón de hablantes de español viven en Canadá), broadcastdialogue.com (página 3), comunidadhispanahoy.ca
- ↑ factorhispano.net (hablantes de español mayores de 12 años). El Censo de Canadá estimó que en el 2006 habia 345.345 hablantes de español, pero el Congreso Hispano Canadiense y otras asociaciones hispanas, reclaman que ya en el 2001 habia 520.260 hispanos, en el 2006 más de 700.000, y casi 1millón actualmente: hispanosencanada.ca, dialogos.ca
- ↑ Residentes españoles en Portugal según Censo del 2001
- ↑ Residentes españoles en Holanda según Censo del 2001
- ↑ 1% de la población de Bélgica mayor de 15 años, que en 2005 era de 8.598.982 (Anexo:Hablantes de español en la U.E. según el Eurobarómetro (2006)). Hay 40.130 españoles residiendo en Bélgica a 1 de Enero de 2009 según el INE.
- ↑ Censo sueco SCB (2002)
- ↑ Pág 32 del estudio Demografía de la Lengua española, dato que se aproxima a los 104.000 que dá la Enciclopedia Británica
- ↑ a b Pág 32 del estudio Demografía de la Lengua española
- ↑ españoles residentes en Argelia a 1 de Enero de 2009
- ↑ Entre 150.000 y 200.000 refugiados saharauis en la ciudad de Tinduf[20]
- ↑ Le añadimos 48.000 hablantes de español con competencia limitada de la ciudad de Wilaya de Orán (página 31 de la Demografía de la lengua española)
- ↑ BBY (1997) (50.000 sefardíes)[21] + 80.000 iberoamericanos [22]
- ↑ Pág 34 y 35 del estudio Demografía de la Lengua española
- ↑ Switzerland's Four National Languages
- ↑ http://n.girasol.googlepages.com/dato_c.html (75.300 latinoamericanos no brasileños + 1.265 españoles Censo 2001)
- ↑ Pág. 32 del estudio:Demografía de la Lengua española
- ↑ Pág. 31 del estudio:Demografía de la Lengua española
- ↑ Residentes españoles a 1 de Enero del 2009 según el INE
- ↑ Enquesta d’usos lingüístics a Andorra Tercer quadrimestre del 2005
- ↑ Instituto Cervantes
- ↑ CVC. El español en el mundo. Fuentes y criterios demográficos
- ↑ Pág.34 de la Demografía de la lengua española.
- ↑ Censo 2000 Population and Housing Profile: 2000, Geography: U.S. Virgin Islands Islas Vírgenes Estadounidenses en PDF.
- ↑ Ethnologue [23]
- ↑ (Dentro del estudio:valor económico del español)
- ↑ El español en Trinidad y Tobago Anuario 2006-07 del Instituto Cervantes. Consultado el 06-03-2009.
- ↑ http://www.ethnologue.com/show_country.asp?name=TT Ethnologue
- ↑ Según la Demografía de la lengua española, hay 2.397.380 inmigrantes españoles y latinoamericanos en la UE (página 37), de los cuales, ya tenemos contabilizados 997.849 en la tabla
- ↑ Según el Instituto Cervantes hay 14 millones de estudiantes, de los que hay que descontar 11.064.920 que ya hay en la tabla. Se descuentan los estudiantes de EE.UU. (6 mill.) por el dato más actualizado de los 7,82 mill. de estudiantes, en la U.E. (3.385.000) porque ya se consideran dentro de los datos que se dan del eurobarómetro, y es así como se descuentan en el estudio de la demografía del español (pág. 37)], los de Brasil (1 mill.) pues se consideran dentro de los 12 mill. que es la nueva estimación para 2010 de 11 mill. nuevos estudiantes, Marruecos (58.382) y Filipinas (20.492) considerados dentro de las cifras de hablantes con competencia limitada dadas, Canadá (92.853), Australia (33.913), Costa de marfil (235.806), Suiza (14.420), Japón (60.000), Senegal (101.455), Sáhara Occ. (25.800), Noruega (23.677) y Rusia (13.122).
- ↑ En 2000 el español superó al inglés como el idioma más hablado de Occidente, según la revista española Cambio16 América.
- ↑ Urrutia Cárdenas, Hernán. El indigenismo Americano II: Actas de las segundas jornadas sobre indigenismo americano. Universitat de València. p. 232. ISBN 8437049482.
- ↑ Francisco MORENO FERNÁNDEZ y Jaime OTERO ROTH: Atlas de la lengua española en el mundo (pág. 33). Madrid, 2007, ISBN 978-84-08-07800-5.
- ↑ Proel
- ↑ VV.AA (Belén Garí, Matilde Leder, Matilde Garí) (1995). Ciencias del Lenguaje; Alfa Nauta-Programa Educativo Temático. Barcelonm, Nauta C., S.A. ISBN 84-89140-58-8.
- ↑ Guillermo Herández García, José Manuel Cabrales Arteaga (2006). Lengua y Literatura 2. Madrid, SGEL-Educación. ISBN 84-7143-926-3.
- ↑ http://congresosdelalengua.es/rosario/ponencias/aspectos/moreno_f.htm
- ↑ Unidades fonológicas vocálicas en andaluz oriental
- ↑ Estudio comparativo del andaluz y el murciano
- ↑ Lope Blanch, Juan M. (1972) En torno a las vocales caedizas del español mexicano, pp.53 a 73, Estudios sobre el español de México, editorial Universidad Nacional Autónoma de México, México URL.
- ↑ Lope Blanch, Juan M. (1981) Sobre la influencia fonética Maya en el español de Yucatán, página 420, Thesavrvs boletín del instituto Caro y Cuervo, Tomo XXXVI, número 3. URL
- ↑ Lope Blanch, Juan M. (2004) Cuestiones de filología mexicana p.29 México, ed.Universidad Nacional Autónoma de México, ISBN 978-970-32-0976-7, URL consultado el 12 de octubre de 2009.
- ↑ Juan Clemente Zamora Munné, Jorge M. Guitart (1982) Dialectología hispanoamericana: teoría, descripción, historia, página 134, URL
- ↑ Antonio Quilis (1993) Tratado de fonología y fonética españolas, página 219, URL.
- ↑ Adolfo López Mateos (1963) Presencia internacional de Adolfo López Mateos, Volumen 1, página 444, México URL.
- ↑ Alfonso Reyes (2001) Misión diplomática, Volumen 1, página 304, Secretaría de Relaciones Exteriores, Fondo de Cultura Económica, México URL.
- ↑ Colegio de México (1993) Modernización económica, democracia política y democracia social, página 85, Centro de Estudios Sociológicos, México URL.
- ↑ José López-Portillo y Weber (1976) La conquista de la Nueva Galicia, página 144, México URL
- ↑ Ch, en Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española
- ↑ Ll, en Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española
- ↑ DPD, Ed. Santillana, 2005, pág. 5-6.
- ↑ «La lengua española genera el 15,6% del PIB.». 2009. Consultado el 2009.
Bibliografía
- Cano, Rafael (coord.): Historia de la lengua castellana. Barcelona: Ariel Lingüística, 2005.
- Grijelmo, A.: Defensa apasionada del idioma castellano. Madrid: Grupo Santillana de Ediciones, 1998. ISBN 968-19-1132-6.
- López García, Ángel: El rumor de los desarraigados: conflicto de lenguas en la Península Ibérica. Barcelona: Anagrama (XIII Premio Anagrama), 1985.
- Alatorre, Antonio: Los 1001 años de la lengua española. México: Fondo de Cultura Económica. ISBN 968166678.
Diccionarios
Wikcionario tiene un sobre índice de entradas en español.- UniLeon.es (diccionarios de variantes del español).
- oesi.cervantes.es (traductor al español, de la Real Academia Española)
Enlaces externos
Wikimedia Commons alberga una categoría multimedia sobre idioma español.
Wikilibros alberga un libro o manual sobre Idioma castellano.
Wikiquote alberga frases célebres de o sobre Idioma español.- Asale.org (Asociación de Academias de la Lengua Castellana).
- CaminoDeLaLengua.com (fundación Camino de la Lengua).
- CVC.Cervantes.es (anuario El español en el mundo).
- CVC.Cervantes.es (Centro Virtual Cervantes).
- ElCastellano.org (la página del idioma español).
- ElCastellano.org («¿Castellano o español?»).
- Ethnologue.org (informe de Ethnologue acerca de la lengua castellana; en inglés).
- JotaMartin.ByetHost33.com (mapas de isoglosas de variantes fonéticas del español en la Península Ibérica).
- JotaMartin.ByetHost33.com (mapa dialectal del español en la Península Ibérica).
- LenguaYLiteratura.org (proyecto Aula).
- RAE.es (Real Academia Española).
- Teclado castellano en una ventana de navegador (Creación de Tomasz P. Szynalski).
- UIowa.edu («Los sonidos del español», de la Universidad de Iowa).
- UnidadEnLaDiversidad.com (actualidad del español en el mundo).
- Estudio del ILCYL confirma a los Cartularios de Valpuesta como el español más antiguo
Véase también
- Anexo:Diferencias de vocabulario estándar entre países hispanohablantes
- Cambio fonético «f–h» del castellano
- Castellano antiguo
- Español neutral
- Reajuste de las sibilantes del castellano
- Wikipedia:Dudas frecuentes del idioma
- Hispanidad
