Diferencia entre revisiones de «Universidad»

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[[Archivo:Kampradlectur.jpg|300px|thumb|Universidad: [[maestro]]s y [[estudiante]]s, [[investigación]] y [[enseñanza]].]]
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Se denomina '''universidad''' (del [[latín]] ''universitas'', -''atis''), al establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la [[enseñanza superior]] y la [[investigación]]. La universidad otorga [[grado académico|grados académicos]] y [[profesión|títulos profesionales]]. Surgidas en la [[Antigüedad]], adoptaron su nombre en la [[Edad Media]] [[Europa|europea]] y se difundieron mundialmente junto al proceso de [[Imperios de ultramar|expansión mundial de las potencias europeas]].
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En la actualidad existen diversos modelos de universidades, como la islámica, la inglesa, la francesa, la española, la estadounidense, la alemana, la latinoamericana, la japonesa, la china, etc., de acuerdo a las tradiciones de las diferentes culturas y universidades.
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== Historia ==
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[[Archivo:Yuelu-Academy-Hunan-pond.jpg|200px|thumb|[[Universidad de Hunan]] en China. En [[China]] aparecieron los primeros centros de altos estudios de la historia.]]
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Muchas de las [[civilización|civilizaciones]] antiguas han tenido centros de altos estudios. En [[China]] se encuentra la más antigua universidad registrada, la Escuela Superior ([[Shang Hsiang]]) imperial durante el período [[Yu]] (2257&nbsp;a.&nbsp;C. - 2208&nbsp;a.&nbsp;C.).<ref name="Needham">Needham, Joseph (2004). ''Within the Four Seas: The Dialogue of East and West'', Routledge, ISBN 0-415-36166-4.</ref> La actual [[Universidad de Nankín]] remonta su origen a la [[Academia Central Imperial de Nanking]], fundada en el año [[258]], y la [[Universidad de Hunan]] ([[Changsha]]) guarda una continuidad innegable, incluso geográfica, con la histórica [[Academia Yuelu]], fundada en el año 976.<ref>[http://dm.hnu.cn/english/04history/04history.html "History of the Academy"], Sitio oficial de la Yulu Academy.</ref>
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La Universidad de Takshashila, fundada en [[Taxila]] ([[Pakistán]]) alrededor del [[siglo VII a. C.|siglo VII&nbsp;a.&nbsp;C.]], entregaba títulos de graduación.<ref name="Needham" /> La Universidad de Nalanda, fundada en [[Bihar]] ([[India]]), alrededor del [[siglo V a. C.|siglo V&nbsp;a.&nbsp;C.]], también entregaba títulos académicos y organizaba cursos de post-grado.<ref>"Nalanda", Encarta.</ref> En [[Grecia]], [[Platón]] fundó la [[Academia de Atenas|Academia]] en el año [[387 a. C.|387&nbsp;a.&nbsp;C.]]<ref>{{cita libro|autor= Brun, Jean|título=Platón y la Academia |año=1992 |id=ISBN 84-7509-789-8| editorial = Paidós}}</ref>
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== Las universidades persas y árabes ==
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[[Archivo:Fes Mosquee El Qaraouiyyine.jpg|thumb|200px|[[Mezquita]] y [[Universidad al-Karaouine]], en [[Fez]] ([[Marruecos]]), la más antigua del mundo entre las que se ancuentran en actividad.<ref name="Guinness">{{cita libro
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| id = 0-5535-7895-2
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| título = The Guinness Book Of Records
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| año = 1998
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| autor =
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| editorial = p. 242
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}}
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</ref>]]
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Son las universidades persas y árabes las que parecen haber iniciado el proceso que ha dado origen a la universidad moderna.<ref>{{cita libro
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| id = 978-0521529945
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| título = The Rise of Early Modern Science: Islam, China, and the West
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| año = 1993
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| autor = Huff, Toby E.
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| editorial = Cambridge: Cambridge University Press
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}}</ref><ref name="Makdisi">Makdisi, George (1980). [http://books.google.com.ar/books?id=LlfmFSpWAcoC&pg=PA26&dq=Islam+origin+university&client=firefox-a#PPA26,M1 "On the origins and development of the College in Islam and West"], ''Islam and Medieval West'', edited by Kalil I. Semaan.</ref> Durante el siglo IV y finales del V funcionan las famosas Escuelas de [[Edesa]] y [[Nísibis]], fundadas por sirios cristianos ([[nestorianos]]), organizadas como comunidades de maestros, y dedicadas a la exégesis bíblica.<ref>Vailhé, S. (1909). [http://www.newadvent.org/cathen/05282a.htm "Edessa"], en The Catholic Encyclopedia. New York: Robert Appleton Company, Consultado el 26 de diciembre de 2008 de New Advent.</ref><ref>Vailhé, S. (1911). [http://www.newadvent.org/cathen/11084c.htm "Nisibis"]. In The Catholic Encyclopedia. New York: Robert Appleton Company. Consultado el 26 de diciembre de 2008 de New Advent.</ref> En [[489]], los cristianos nestorianos son expulsados del [[Imperio bizantino]], por lo que éstos, liderados por [[Nestorio]], Patriarca de [[Jerusalén]], deciden trasladarse a [[Persia]], donde son bien recibidos para establecer la [[Escuela de Medicina de Gondishapur]], que se hará famosa en todo el mundo.<ref name="Ebrahimpour">Ebrahimpour, Tamara (2008). [http://www.presstv.ir/detail.aspx?id=73521&sectionid=3510304 "Gundishapur, world's oldest university"], ''Press TV'', 28 de octubre de 2008.</ref><ref name="Dols">Dols, Michael W. "The Origins of the Islamic Hospital: Myth and Reality," ''Bulletin of the History of Medicine'', vol. 62, 1987, pp. 367-390.</ref>
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Poco después, en [[529]] [[Justiniano I]] cierra la [[Academia de Atenas]], para lograr la unidad religiosa en los centros de estudios en el [[Imperio romano]]. Entre [[637]] y [[651]] los [[Islam|musulmanes]] árabes derrotan al [[Imperio persa]] de los [[sasánidas]] y se apoderan de [[Gondishapur]]. A finales del [[siglo VIII]] la Escuela de Gondishapur se traslada a [[Bagdad]], donde se reorganizará como el ''Bayt al Hikma'', "la Casa de la Sabiduría", para traducir las obras científicas de médicos y filósofos griegos como [[Aristóteles]], [[Hipócrates]], [[Galeno]] y [[Dioscórides]].<ref name="Ebrahimpour" />
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Durante el siglo VIII también aparecen los hospitales que se vincularán estrechamente con las escuelas de medicina, terminando por definir un modelo empirista, laico, tolerante y riguroso de universidad, que dará fama mundial a aquellos establecimientos, e impactarán en el modelo de las primeras universidades europeas.<ref name="Dols" />
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Existen registros sobre los estrictos exámenes y numerosos cursos para los estudiantes de la Escuela de Medicina de [[El Cairo]] tenían que aprobar para quedar autorizados a ejercer la medicina.<ref name="Dols" />
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El nuevo modelo adoptado por las universidades árabes y persas se caracterizó por el rigor en el estudio, y muy especialmente por la investigación y la enseñanza de la medicina.<ref name="Dols" /> Este modelo dio origen al ''college'', característico del sistema de altos estudios estadounidense,<ref name="Makdisi" /> e inspirará el surgimiento de la universidad moderna en Europa. Algunas de las más famosas universidades árabes y persas antiguas fueron:
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* [[Universidad de Bagdad]] (''Bayt al Hikma'', fundada a fines del siglo VIII): allí enseñó e investigó el famoso sabio [[Al-Razi]] (Rhazes) (865-925).
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* [[Universidad de Córdoba (España)|Universidad de Córdoba]] ([[España]], fundada en el siglo VIII): allí enseñó e investigó [[Abulcasis]] (936&nbsp;d.&nbsp;C.)
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* [[Universidad de Samarcanda]]: contaba con un importante observatorio.
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* [[Universidad al-Karaouine]] en [[Fez]] (Marruecos): fundada en [[859]], aún en actividad. Allí ensañaron [[Maimónides]], [[Al-Idrisi]] y [[León el Africano|Hasan bin Muhammed al-Wazzan al-Fasi (León el Africano)]], entre otros.<ref>[http://www.enssup.gov.ma/etablissements/univquarFes.htm "Universite Quaraouiyine - Fes"], Ministere de l'Education Nationale, Royaume du Maroc.</ref>
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* [[Universidad de Damasco]]: a partir de la fundación de la Escuela de Medicina en 1158 se convirtió en el centro científico de [[Siria]].
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* Universidad de El Cairo ([[Universidad de al-Azhar|Al-Azhar]], fundada en 988): allí enseñaron [[Maimónides]] (1135-1204), [[Ibn Jaldún]] (1332-1406), entre otros. Ha continuado funcionando ininterrumpidamente hasta nuestros días.
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* [[Universidad de Salerno]] ([[Italia]], fundada en el siglo X): modelo directo de muchas de las universidades europeas existentes en la actualidad.
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A fines de la [[Edad Media]], la cultura islámica también difundió la universidad en el [[África subsahariana]], de la mano con el proceso de expansión del Islam, como las fundadas en el [[Reino de Songhai]], con capitales en [[Gao]] y [[Tombuctú]].<ref>[http://mgar.net/var/islam2.htm "La expansión musulmana"], Manuel García.</ref>
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Las universidades árabes comienzan a decaer cuando Córdoba cae en poder de los castellanos en 1236, y Bagdad cae en poder de los mongoles en 1258. Sin embargo ello no impidió que allí apareciera [[Ibn Jaldún]] (1332-1406), definido como el primer sociólogo de la historia y profesor de las universidades al-Karaouine y al-Azhar.
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En la lista de las universidades más antiguas existentes en la actualidad figuran las universidades al-Karaouine, en la ciudad de [[Fez (Marruecos)]], fundada en [[859]],<ref name="Guinness" /> la de [[Hunan]] ([[Changsha]], China), fundada en [[976]] y la de Al-Azhar ([[El Cairo]], [[Egipto]]), fundada en [[988]], pero son la gran cantidad de [[Universidad medieval europea|universidades europeas cristianas]] fundadas entre los siglos XI y XV las que sentaron las bases del modelo europeo de universidad que será difundido a todo el mundo con el proceso de expansión mundial de las potencias europeas a partir de la [[descubrimiento de América|llegada de Cristóbal Colón a América]].
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== La universidad europea ==
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=== La universidad medieval cristiana ===
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{{AP|Universidad medieval europea}}
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[[Archivo:The Archiginnasio, Bologna, Italy, the wing with the Anatomical theatre.JPG|200px|thumb|[[Universidad de Bolonia]] (1088), la universidad cristiana más antigua de Europa, reconocida como ''Madre de la universidad''.<ref>[http://www.unibo.it/Portale/Ateneo/La+nostra+storia/default.htm "La nostra storia"], Sitio oficial de la Universitá di Bologna.</ref>]]
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Las universidades europeas más antiguas fueron [[Edad de Oro del Islam#La educación superior y las instituciones científicas|fundadas por los árabes]]. [[Córdoba (España)|Córdoba]] experimentó desde el siglo VIII un verdadero renacimiento cultural, y en la época del [[Califato de Córdoba]] (siglo X) llegó a editar miles de libros que se albergaban en setenta bibliotecas.<ref name="Cándido">Cándido María Ajo González de Rapariegos y Sainz de Zúñiga (1957). ''Historia de las universidades hispanicas'', Ed. La Normal, pp 20-21.</ref> En el Sur de Italia, la [[Escuela Médica Salernitana]] ([[Salerno]]) fundada en el siglo IX actualizó la [[historia de la medicina|medicina clásica]]. Éstas actuaron como puente entre la universidad árabe y la universidad europea moderna.<ref name="Cándido" />
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A partir de la fundación de la [[Universidad de Bolonia]] (Italia) en [[1088]], donde se enseñó medicina por primera vez (aunque la disciplina en que se especializó fue el derecho ,''véase [[Glosadores]]''), y bajo la cultura europeo-cristiana, se sucede la fundación de universidades a todo lo largo y ancho del territorio europeo. Las primeras fueron:
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* [[Universidad de Ohrid]] (Reino de Bulgaria, actual Macedonia) [[S. IX]];<ref name="Ohrid">[http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/302687.reconstruiran-a-la-universidad-mas-antigua-de.html "Reconstruirán a la universidad más antigua de Europa"]. El Siglo de Torreón. México</ref>
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* [[Universidad de Bolonia]] (Italia) en [[1088]];
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* [[Universidad de Oxford]] (Inglaterra) en 1096;
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* [[Universidad de París]] (Francia) en 1150;
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* [[Universidad de Módena]] (Italia) en 1175;
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* [[Universidad de Cambridge]] (Inglaterra) alrededor de 1208;
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* [[Universidad de Palencia (histórica)|Universidad de Palencia]] (España) en 1208;
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* [[Universidad de Salamanca]] (España) en 1218 (su origen fue unas Escuelas de la Catedral cuya existencia puede rastrearse ya en 1130 y es la primera de [[Europa]] que ostentó el título de Universidad por el edicto de [[1253]] de [[Alfonso X de Castilla y León]]);
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* [[Universidad de Padua]] (Italia) en 1222;
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* [[Universidad de Nápoles Federico II]] (Italia) en 1224 (más antigua universidad estatal y laica del mundo);
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* [[Universidad de Coímbra]] (Portugal) en 1290;
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* [[Universidad de Lérida]] (España) en 1300;
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* [[Universidad de Perugia]] (Italia) en 1308.
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[[Archivo:University of Salamanca.jpg|thumb|200px|[[Universidad de Salamanca]], la segunda más antigua de [[habla hispana]] (1218).]]
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Las universidades europeas se conformarán como comunidades de maestros y estudiantes. En la Edad Media europea, la palabra universidad (en [[latín]] ''universitas'') se utilizaba para designar cualquier [[gremio]] corporativo.<ref name="Giner">{{cita libro
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| id =
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| título = La universidad española
v
| año = 1921
| autor = [[Francisco Giner de los Ríos|Giner de los Ríos, Francisco]]
| editorial = Madrid: Imprenta de Julio Cosano
}}</ref> Tanto podía ser la universidad de los zapateros, como la universidad de los herreros. Cuando se decía “Universidad de Salamanca”, por ejemplo, no era más que una simple abreviatura para designar la “Universidad de los maestros y estudiantes de Salamanca”.<ref name="Giner" /> Con el tiempo y el uso, la palabra terminó designando los centros de altos estudios.

Las universidades medievales europeas fueron controladas, en general, por el poder religioso, y orientaron sus programas hacia los estudios religiosos y [[escolástica|escolásticos]]. En general el [[pensamiento científico]] y [[humanismo|humanista]] se desarrolló fuera de la universidad. La [[Universidad de Cambridge]], por ejemplo, recién estableció su primera cátedra de investigación científica en [[1794]], pese a que los ''Principio Mathematica'' de [[Newton]] habían sido escritos más de un siglo antes, en 1687.<ref>Ribeiro, p. 62.</ref> Por su parte, [[John Locke]], en su obra ''Pensamientos acerca de la educación'' ([[1693]]), cuestionaban la enseñanza que impartía la [[Universidad de Oxford]] y las universidades europeas en general, desaconsejando el estudio de contenidos como el idioma [[latín]], por inútil, y promoviendo en cambio como "absolutamente necesario" las cuentas y teneduría de libros.<ref>Ponce, 136-137.</ref>

=== La universidad moderna ===
[[Darcy Ribeiro]] ha señalado que en la universidad europea germinará lentamente un método de pensamiento empírico, así como los descubrimientos y desarrollos científicos y culturales que sostendrán la [[revolución industrial]] y la [[sociedad tecnológica]] a partir del siglo XVIII.<ref name="Giner" /> Paralelamente a la expansión mundial de Europa, se convertirá en los centros de conocimiento más importantes del mundo hasta el [[siglo XIX]].

== Las universidades estadounidenses ==
[[Archivo:MIT Dome night1 Edit.jpg|thumb|300px|El Gran [[Cúpula|Domo]] del [[MIT]]]]
Algunas universidades estadounidenses utilizan la denominación ''[[college]]'' ([[Boston College]], [[Dartmouth College]], [[Canisius College]], etc.) o ''Instituto'' ([[Instituto Tecnológico de Massachusetts]], [[Instituto Tecnológico de Georgia]], [[Instituto Tecnológico de California]], etc.) en vez de ''Universidad''.

Después de la [[Segunda Guerra Mundial]] (1939-1945), Estados Unidos emergió como superpotencia mundial ante el declive temporal de Europa y la emigración de miles de intelectuales y científicos alemanes; así, las universidades norteamericanas tuvieron un desarrollo singular.

[[Archivo:Harvard college - annenberg hall.jpg|250px|left|thumb|[[Harvard]] es una de las más conocidas universidades de [[Estados Unidos]]]]
Actualmente, [[Estados Unidos]] concentra varias de las mejores universidades del mundo, producto de un programa que logra captar a ilustrados profesionales de todo el mundo, debido a su gran poder económico-adquisitivo, llamado la "[[fuga de cerebros]]" (''brain drain'').
Aunque el principal objetivo era que los estudiantes estadounidenses afiancen sus conocimientos con los docentes extranjeros, ayudados además por la difusión tecnología avanzada, no se dio el resultado esperado, lo que se demostró en el ofrecimiento de la Ley del Libro en las últimas elecciones presidenciales.

La producción en las ciencias naturales e informáticas se da a un alto nivel en este país, en institutos como el [[MIT]] de Massachussets, debido a la rentabilidad que brinda; sin embargo la investigación en aspectos sociales, artísticos, literarios ha quedado notablemente rezagada.

== Las universidades españolas en América ==
[[Archivo:Aulamagna.jpg|250px|thumb|Aula Magna de la [[Universidad Autónoma de Santo Domingo]] (UASD), la primera que funcionó en [[América]] (1538).]]
Las primeras universidades americanas fueron fundadas por la [[Corona Española]] durante la etapa colonial (ver [[Anexo:Lista de universidades y similares en América latina, anteriores a 1810|universidades en América Latina anteriores a 1810]]). Ni [[Inglaterra]] ni [[Portugal]], ni las demás potencias colonialistas menores, fundaron universidades en América.

Si bien el modelo original fue el de las universidades que ya actuaban en España ([[Universidad de Salamanca|Salamanca]], [[Alcalá de Henares]]), al ser trasplantadas a América las universidades coloniales se constituyeron como corporaciones semi-eclesiásticas cerradas ([[jesuitas]], [[dominicos]], [[franciscanos]], [[carmelitas]], [[agustinos]]) cuyos criterios de pertenencia, contenidos y metodología de la enseñanza, estrictamente reglamentados, permanecieron sin cambios casi dos siglos.
[[Archivo:UNMSM muraldebienvenida.jpg|thumb|left|250px|<small>Mural de bienvenida de la [[Universidad Nacional Mayor de San Marcos]], en Lima. En él se menciona la fecha oficial de su fundación (mediante [[real cédula]]): [[12 de mayo]] de [[1551]].</small>]]

El título de ''primera universidad del [[nuevo mundo]]'' es disputado entre la [[Universidad Autónoma de Santo Domingo]] (fundada en 1538, operando con cédula real desde 1558) y la [[Universidad Nacional Mayor de San Marcos|Universidad de San Marcos]] (fundada en 1551 mediante cédula real). Terciando en el debate se encuentra la [[Real y Pontificia Universidad de México]], creada por cédula real de [[Felipe II]] en 1548, pero que recién comenzó sus actividades el 21 de septiembre de 1551.

Las universidades americanas más antiguas, aún en funcionamiento, son entonces la [[Universidad Autónoma de Santo Domingo]] en [[República Dominicana]] (1538), la [[Universidad Nacional Mayor de San Marcos|Universidad de San Marcos]] en el [[Perú]] (1551), la [[Universidad Santo Tomás (Colombia)|Universidad Santo Tomas]] en [[Bogotá]] (1580), la [[Universidad de Córdoba]] en [[Argentina]] (1621), la [[Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca]] en [[Bolivia]] (1624), el [[Universidad del Rosario|Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario o Universidad del Rosario]] en [[Colombia]] (1654), la [[Universidad de San Carlos de Guatemala]] (1676), la [[Universidad de San Antonio Abad]] en [[Cuzco]] (1692), la Real y Pontificia Universidad de Caracas (hoy en día [[Universidad Central de Venezuela]]) en 1721, la [[Universidad de La Habana|Real y Pontificia Universidad de San Gerónimo de La Habana]] en [[Cuba]] (1728) y la [[Universidad de Guadalajara]] en México (1792), [[Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo (Real Colegio de San Nicolás Obispo)]] en México (1543)

== La universidad latinoamericana ==
[[Archivo:UBA-economicas.JPG|thumb|left|225px|[[Universidad de Buenos Aires]] en [[Argentina]].]]

Existe un modelo muy definido de universidad latinoamericana. Los países de [[América Latina]] comparten el origen colonial de su enseñanza superior, expresado en la gran cantidad de universidades que la [[Corona Española]] fundó a todo lo largo de sus colonias americanas.

Pero lo que le ha dado características propias a la universidad latinoamericana es el movimiento de [[Reforma Universitaria]] iniciada en [[1918]] que se extendió por toda América Latina y definió sus características actuales. Con proclamas claras como la autonomía universitaria que como medida política y económica terminó haciendo de las universidades latinoamericanas focos de resistencia social a la política de los gobiernos de las dictaduras que asolarón el continente en años posteriores.

[[Archivo:Andresbellocentro.jpg|rigth|180px|thumb|[[Universidad de Chile]] establecida en 1842]]

[[Brasil]] no tuvo universidades en la época colonial y aunque la Reforma Universitaria impactó en la organización de sus universidades, tiene un modelo universitario con algunas diferencias respecto del resto de las universidades latinoamericanas.

[[Bolivia]] contó con gran cantidad de centros de enseñanza en la colonia, de los cuales el más importante es el de la UMRP de San Francisco Xavier de Chuquisaca. Bolivia guarda íntima relación con las universidades del resto de Latinoamérica a través de convenios de cooperación científica como el [[Convenio Andrés Bello]].

==== La universidad reformista ====
En [[1918]] comenzó en [[Córdoba (Argentina)|Córdoba]] ([[Argentina]]) un gran movimiento cultural, que se extendió por toda América Latina, y que se conoce con el nombre de la [[Reforma Universitaria]]. El movimiento de la Reforma Universitaria se ha mantenido vivo con el paso de las décadas y ha ido presionando para que las universidades latinoamericanas se organicen de acuerdo a sus [[principios]]: autonomía, cogobierno estudiantil, extensión universitaria, acceso por concurso y periodicidad de la cátedra, [[libertad de cátedra]] y cátedra paralela, amplio acceso y gratuidad, inserción en la sociedad.

== Estructura universitaria ==
[[Archivo:ETHZ.JPG|thumb|300px|[[Escuela Politécnica Federal de Zúrich|Hauptgebäude]].]]

Internamente, una universidad suele dividirse en varios campus, cada uno de los cuales se sitúa en un lugar distinto Dentro de cada campus hay varias facultades (también llamadas escuelas, en el caso de las ingenierías), que comparten una serie de infraestructuras (biblioteca, salas de estudio, gimnasio, etc.). Cada facultad está asociada a una o varias carreras universitarias que allí se imparten.


Independientemente, la universidad divide al personal docente en departamentos, y las facultades delegan en ellos la labor de enseñanza, por lo que el personal docente no pertenece a las facultades directamente. Sin embargo el personal de servicios sí que depende directamente de cada facultad.

=== Los nuevos proyectos de Universidad ===
{{referencias}}
[[Archivo:DSC01982.JPG|thumb|left|300px|[[Universidad Nacional de Colombia]] en [[Colombia]].]]

Con la aparición de Internet y el avance vertiginoso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, comienzan a aparecer nuevos proyectos universitarios, que dan cuenta de nuevas formas de entender el manejo y producción de conocimiento, y nuevas maneras de relación con el saber.

Internet ha ampliado en forma exponencial la capacidad de transmisión e intercambio de información de las personas y sus comunidades, creándose la red social más amplia que jamás se haya tenido por medios no presenciales. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a la generación de múltiples herramientas para el uso, gestión y difusión de información, ampliando drásticamente, a la vez, la accesibilidad a dichas herramientas, a través de medios digitales de transmisión. Todo ello sumado al impacto cultural que ha significado para la humanidad el mayor acceso a la publicación de conocimientos locales y aplicados.

Lo anterior ha significado que en la primera mitad de la década del 2000, miles de personas participan activamente en diversos proyectos de producción de conocimiento comunitario, y en múltiples iniciativas de acopio de información de dominio público no comercial. Destacan iniciativas como [[Debian GNU/Linux]], el Open Directory Project, la Enciclopedia Wikipedia, los bancos de proyectos de software, cultura y arte libres, entre muchos otros.

[[Archivo:ITESM CEM Cedetec South.jpg|thumb|300px|[[Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey]]]]
En este contexto, la universidad tradicional se ha visto impedida de asumir la velocidad y multiplicidad de los cambios experimentados en la producción y gestión de conocimiento y saber, ya sea por los modelos organizativos y de gestión, por la rigidez de sus concepciones disciplinarias, por las relaciones institucionales o por las dependencias a otros organismos nacionales o internacionales, que generalmente presentan estas instituciones. Asimismo, la orientación comercial o mercantil, en algunos casos, o las fronteras políticas que determinan a estas instituciones, las transforman en instancias no acopladas eficientemente a los nuevos modos de producción de conocimiento contemporáneo.

En este sentido, surgen iniciativas como: [[Universidad Hebrea Internacional]]; [[Universidad Libre de México]]; [[Université Tangente]] y [[Université Pirate]], en [[Francia]]; [[Göteborgs Autonoma Skolas]]; [[Free University of Los Angeles]]; [[Copenhagen Free University]]; [[Wikiversidad de la Fundación Wikimedia]]; [[Informal University in Foundation]]; [[Universidad Libre de Chile]]; [[Universidad Nómada]] en [[España]]; [[Toronto Anarchist Free University]]; [[Manoa Free University]]; [[Universidade Autónoma do Atlántico]], entre otros proyectos. {{cita requerida}}

Lo que caracteriza a estas nuevas instituciones es una manera comunitaria, libre, autónoma y cooperativa de producir y concentrar información de dominio público, al calor de la producción y difusión de este conocimiento a través de las redes sociales, como Internet.

=== Nuevo modelo de universidad: la socialmente responsable ===

Aún cuando en algunos países, la Universidad debe por ley ser sin fines de lucro, son de todas formas empresas a estos efectos.

Las empresas no sólo tienen por rol cumplir con su cometido comercial, en este caso educar, sino que también tienen la responsabilidad, fuerte responsabilidad social, de formar profesionales.

Hay entonces una doble responsabilidad; por un lado tiene el deber de formar profesionales socialmente responsables y por otro debe ser socialmente responsable y generar los profesionales que la sociedad requiere para su desarrollo, y a su vez no generar más egresados que los requeridos por el mercado.

Se debe destacar, como se señala en el [http://www.rsc-chile.cl Portal de Responsabilidad Social Corporativa], el rol esencial de los estudiantes (mirados incluso como consumidores) de realizar un “consumo responsable”. Esfuerzo que muchas veces se ve perjudicado por la falta de información de lo que el mercado necesita realmente. Esta carencia de información afecta sobre todo a las personas de menores ingresos, quienes en muchos casos son los primeros profesionales de la familia y no tienen redes sociales suficientemente fuertes como para asesorar en la toma de decisiones, o bien no tienen los recursos suficientes para optar por lo mejor.

== Listados de universidades ==
[[Archivo:Rectorado U.C.M.jpg|thumb|250px|[[Universidad Complutense de Madrid]] Rectorado.]]

* [[Anexo:Ranking de universidades por país]]
* [[Anexo:Universidades más antiguas|Universidades más antiguas]]
* [[Anexo:Universidades y colegios en América Latina anteriores a 1810]]
* [[Anexo:Las 50 mejores universidades en América Latina según distintos rankings|Lista de las 50 mejores universidades en América Latina]]
* [[Anexo:Universidades de España|Universidades de España]]: organizadas por Comunidades Autónomas y divididas en públicas y privadas.
* [[:Categoría:Universidades por país|Lista de universidades por país]]

=== Véase también ===
* [[Autonomía universitaria]]
* [[Educación]]
* [[Universidad Popular]]
* [[Modelos de Universidad]]
* [[Grados académicos]]: [[licenciatura]], [[Maestro (grado)|maestría]], [[doctorado]].
* [[Carreras de Universidad en España]]
* [[Centro Universitario UTEG]]

== Galería de fotos ==
<center><gallery>
File:Hoover Tower from Main Quad.JPG|[[Universidad de Stanford]]
Image:KingsCollegeChapelWest.jpg|[[Universidad de Cambridge]]
File:Magdalen-may-morning-2007-panorama.jpg|[[Universidad de Oxford]]
File:Millikan Library, Caltech.jpg|[[Instituto Tecnológico de California]]
File:ClevelandTowerWatercolor20060829.jpg|[[Universidad de Princeton]]
File:UCBerkeleyCampus.jpg|[[Universidad de California en Berkeley]]
Archivo:YasudaAuditorium.jpg|[[Universidad de Tokio]]
File:Sterling Memorial Library 2, September 1, 2008.jpg|[[Universidad Yale]]
</gallery></center>

== Referencias ==
{{listaref|2}}
== Bibliografía adicional ==
* {{cita libro
| id =
| título = La universidad española
| año = 1921
| autor = [[Francisco Giner de los Ríos|Giner de los Ríos, Francisco]]
| editorial = Madrid: Imprenta de Julio Cosano
}}
* {{cita libro
| id =
| título = The Rise of universities
| año = 1923
| autor = Haskins, Charles Homer
| editorial = Cornell University Press [1957]
}}
* {{cita libro
| id = 978-0521529945
| título = The Rise of Early Modern Science: Islam, China, and the West
| año = 1993
| autor = Huff, Toby E.
| editorial = Cambridge: Cambridge University Press
}}
* {{cita libro
| id = ISBN 978-84-8162-988-0
| título = Universidades de Europa
| año = 1994
| autor = [[Leonardo da Vinci|Da Vinci Leonardo]]... [et al.]
| editorial = Anaya, Grandes Obras
}}
* {{cita libro
| id =
| título = Educación y lucha de clases
| año = 1974
| autor = [[Aníbal Ponce|Ponce, Aníbal]]
| editorial = Buenos Aires: Cartago
}}
* {{cita libro
| id =
| título = Universidad y democracia
| año = 1984
| autor = [[Alfredo Palacios|Palacios, Alfredo]]
| editorial = Buenos Aires: Ediciones MNR
}}
* {{cita libro
| id = 968-58-0263-7
| título = La universidad necesaria
| año = 1982
| autor = [[Darcy Ribeiro|Ribeiro, Darcy]]
| editorial = México: Universidad Autónoma de México
}}

== Enlaces externos ==
* [http://www.oui-iohe.org Organización Universitaria Interamericana], Portal oficial de la organización Universitaria Interamericana
* [http://www.webometrics.info/ Directorio y Ranking Web de Universidades del Mundo], con clasificaciones españolas, europeas e iberoamericanas
* [http://centroseducativos.com/ centroseducativos.com] Directorio libre de centros educativos de España y Latinoamérica.
* [http://www.black-king.net/haile%20selassie%2013.htm Primera piedra en la Universidad Haile Selassie I, Addis Ababa, Etiopía,]
* [http://ulm.sitiosprodigy.com.mx/ Universidad Libre de México]
* [http://www.uib.es Universitat de les Illes Balears]
* [http://www.universidades.org Listado de Universidades del mundo]

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Universidad: maestros y estudiantes, investigación y enseñanza.

Se denomina universidad (del latín universitas, -atis), al establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la enseñanza superior y la investigación. La universidad otorga grados académicos y títulos profesionales. Surgidas en la Antigüedad, adoptaron su nombre en la Edad Media europea y se difundieron mundialmente junto al proceso de expansión mundial de las potencias europeas.

En la actualidad existen diversos modelos de universidades, como la islámica, la inglesa, la francesa, la española, la estadounidense, la alemana, la latinoamericana, la japonesa, la china, etc., de acuerdo a las tradiciones de las diferentes culturas y universidades.

Historia

Universidad de Hunan en China. En China aparecieron los primeros centros de altos estudios de la historia.

Muchas de las civilizaciones antiguas han tenido centros de altos estudios. En China se encuentra la más antigua universidad registrada, la Escuela Superior (Shang Hsiang) imperial durante el período Yu (2257 a. C. - 2208 a. C.).[1]​ La actual Universidad de Nankín remonta su origen a la Academia Central Imperial de Nanking, fundada en el año 258, y la Universidad de Hunan (Changsha) guarda una continuidad innegable, incluso geográfica, con la histórica Academia Yuelu, fundada en el año 976.[2]​

La Universidad de Takshashila, fundada en Taxila (Pakistán) alrededor del siglo VII a. C., entregaba títulos de graduación.[1]​ La Universidad de Nalanda, fundada en Bihar (India), alrededor del siglo V a. C., también entregaba títulos académicos y organizaba cursos de post-grado.[3]​ En Grecia, Platón fundó la Academia en el año 387 a. C.[4]​

Las universidades persas y árabes

Mezquita y Universidad al-Karaouine, en Fez (Marruecos), la más antigua del mundo entre las que se ancuentran en actividad.[5]​

Son las universidades persas y árabes las que parecen haber iniciado el proceso que ha dado origen a la universidad moderna.[6]​[7]​ Durante el siglo IV y finales del V funcionan las famosas Escuelas de Edesa y Nísibis, fundadas por sirios cristianos (nestorianos), organizadas como comunidades de maestros, y dedicadas a la exégesis bíblica.[8]​[9]​ En 489, los cristianos nestorianos son expulsados del Imperio bizantino, por lo que éstos, liderados por Nestorio, Patriarca de Jerusalén, deciden trasladarse a Persia, donde son bien recibidos para establecer la Escuela de Medicina de Gondishapur, que se hará famosa en todo el mundo.[10]​[11]​

Poco después, en 529 Justiniano I cierra la Academia de Atenas, para lograr la unidad religiosa en los centros de estudios en el Imperio romano. Entre 637 y 651 los musulmanes árabes derrotan al Imperio persa de los sasánidas y se apoderan de Gondishapur. A finales del siglo VIII la Escuela de Gondishapur se traslada a Bagdad, donde se reorganizará como el Bayt al Hikma, "la Casa de la Sabiduría", para traducir las obras científicas de médicos y filósofos griegos como Aristóteles, Hipócrates, Galeno y Dioscórides.[10]​

Durante el siglo VIII también aparecen los hospitales que se vincularán estrechamente con las escuelas de medicina, terminando por definir un modelo empirista, laico, tolerante y riguroso de universidad, que dará fama mundial a aquellos establecimientos, e impactarán en el modelo de las primeras universidades europeas.[11]​

Existen registros sobre los estrictos exámenes y numerosos cursos para los estudiantes de la Escuela de Medicina de El Cairo tenían que aprobar para quedar autorizados a ejercer la medicina.[11]​

El nuevo modelo adoptado por las universidades árabes y persas se caracterizó por el rigor en el estudio, y muy especialmente por la investigación y la enseñanza de la medicina.[11]​ Este modelo dio origen al college, característico del sistema de altos estudios estadounidense,[7]​ e inspirará el surgimiento de la universidad moderna en Europa. Algunas de las más famosas universidades árabes y persas antiguas fueron:

A fines de la Edad Media, la cultura islámica también difundió la universidad en el África subsahariana, de la mano con el proceso de expansión del Islam, como las fundadas en el Reino de Songhai, con capitales en Gao y Tombuctú.[13]​

Las universidades árabes comienzan a decaer cuando Córdoba cae en poder de los castellanos en 1236, y Bagdad cae en poder de los mongoles en 1258. Sin embargo ello no impidió que allí apareciera Ibn Jaldún (1332-1406), definido como el primer sociólogo de la historia y profesor de las universidades al-Karaouine y al-Azhar.

En la lista de las universidades más antiguas existentes en la actualidad figuran las universidades al-Karaouine, en la ciudad de Fez (Marruecos), fundada en 859,[5]​ la de Hunan (Changsha, China), fundada en 976 y la de Al-Azhar (El Cairo, Egipto), fundada en 988, pero son la gran cantidad de universidades europeas cristianas fundadas entre los siglos XI y XV las que sentaron las bases del modelo europeo de universidad que será difundido a todo el mundo con el proceso de expansión mundial de las potencias europeas a partir de la llegada de Cristóbal Colón a América.

La universidad europea

La universidad medieval cristiana

Artículo principal: Universidad medieval europea
Universidad de Bolonia (1088), la universidad cristiana más antigua de Europa, reconocida como Madre de la universidad.[14]​

Las universidades europeas más antiguas fueron fundadas por los árabes. Córdoba experimentó desde el siglo VIII un verdadero renacimiento cultural, y en la época del Califato de Córdoba (siglo X) llegó a editar miles de libros que se albergaban en setenta bibliotecas.[15]​ En el Sur de Italia, la Escuela Médica Salernitana (Salerno) fundada en el siglo IX actualizó la medicina clásica. Éstas actuaron como puente entre la universidad árabe y la universidad europea moderna.[15]​

A partir de la fundación de la Universidad de Bolonia (Italia) en 1088, donde se enseñó medicina por primera vez (aunque la disciplina en que se especializó fue el derecho ,véase Glosadores), y bajo la cultura europeo-cristiana, se sucede la fundación de universidades a todo lo largo y ancho del territorio europeo. Las primeras fueron:

Universidad de Salamanca, la segunda más antigua de habla hispana (1218).

Las universidades europeas se conformarán como comunidades de maestros y estudiantes. En la Edad Media europea, la palabra universidad (en latín universitas) se utilizaba para designar cualquier gremio corporativo.[17]​ Tanto podía ser la universidad de los zapateros, como la universidad de los herreros. Cuando se decía “Universidad de Salamanca”, por ejemplo, no era más que una simple abreviatura para designar la “Universidad de los maestros y estudiantes de Salamanca”.[17]​ Con el tiempo y el uso, la palabra terminó designando los centros de altos estudios.

Las universidades medievales europeas fueron controladas, en general, por el poder religioso, y orientaron sus programas hacia los estudios religiosos y escolásticos. En general el pensamiento científico y humanista se desarrolló fuera de la universidad. La Universidad de Cambridge, por ejemplo, recién estableció su primera cátedra de investigación científica en 1794, pese a que los Principio Mathematica de Newton habían sido escritos más de un siglo antes, en 1687.[18]​ Por su parte, John Locke, en su obra Pensamientos acerca de la educación (1693), cuestionaban la enseñanza que impartía la Universidad de Oxford y las universidades europeas en general, desaconsejando el estudio de contenidos como el idioma latín, por inútil, y promoviendo en cambio como "absolutamente necesario" las cuentas y teneduría de libros.[19]​

La universidad moderna

Darcy Ribeiro ha señalado que en la universidad europea germinará lentamente un método de pensamiento empírico, así como los descubrimientos y desarrollos científicos y culturales que sostendrán la revolución industrial y la sociedad tecnológica a partir del siglo XVIII.[17]​ Paralelamente a la expansión mundial de Europa, se convertirá en los centros de conocimiento más importantes del mundo hasta el siglo XIX.

Las universidades estadounidenses

El Gran Domo del MIT

Algunas universidades estadounidenses utilizan la denominación college (Boston College, Dartmouth College, Canisius College, etc.) o Instituto (Instituto Tecnológico de Massachusetts, Instituto Tecnológico de Georgia, Instituto Tecnológico de California, etc.) en vez de Universidad.

Después de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), Estados Unidos emergió como superpotencia mundial ante el declive temporal de Europa y la emigración de miles de intelectuales y científicos alemanes; así, las universidades norteamericanas tuvieron un desarrollo singular.

Harvard es una de las más conocidas universidades de Estados Unidos

Actualmente, Estados Unidos concentra varias de las mejores universidades del mundo, producto de un programa que logra captar a ilustrados profesionales de todo el mundo, debido a su gran poder económico-adquisitivo, llamado la "fuga de cerebros" (brain drain). Aunque el principal objetivo era que los estudiantes estadounidenses afiancen sus conocimientos con los docentes extranjeros, ayudados además por la difusión tecnología avanzada, no se dio el resultado esperado, lo que se demostró en el ofrecimiento de la Ley del Libro en las últimas elecciones presidenciales.

La producción en las ciencias naturales e informáticas se da a un alto nivel en este país, en institutos como el MIT de Massachussets, debido a la rentabilidad que brinda; sin embargo la investigación en aspectos sociales, artísticos, literarios ha quedado notablemente rezagada.

Las universidades españolas en América

Archivo:Aulamagna.jpg
Aula Magna de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la primera que funcionó en América (1538).

Las primeras universidades americanas fueron fundadas por la Corona Española durante la etapa colonial (ver universidades en América Latina anteriores a 1810). Ni Inglaterra ni Portugal, ni las demás potencias colonialistas menores, fundaron universidades en América.

Si bien el modelo original fue el de las universidades que ya actuaban en España (Salamanca, Alcalá de Henares), al ser trasplantadas a América las universidades coloniales se constituyeron como corporaciones semi-eclesiásticas cerradas (jesuitas, dominicos, franciscanos, carmelitas, agustinos) cuyos criterios de pertenencia, contenidos y metodología de la enseñanza, estrictamente reglamentados, permanecieron sin cambios casi dos siglos.

Mural de bienvenida de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en Lima. En él se menciona la fecha oficial de su fundación (mediante real cédula): 12 de mayo de 1551.

El título de primera universidad del nuevo mundo es disputado entre la Universidad Autónoma de Santo Domingo (fundada en 1538, operando con cédula real desde 1558) y la Universidad de San Marcos (fundada en 1551 mediante cédula real). Terciando en el debate se encuentra la Real y Pontificia Universidad de México, creada por cédula real de Felipe II en 1548, pero que recién comenzó sus actividades el 21 de septiembre de 1551.

Las universidades americanas más antiguas, aún en funcionamiento, son entonces la Universidad Autónoma de Santo Domingo en República Dominicana (1538), la Universidad de San Marcos en el Perú (1551), la Universidad Santo Tomas en Bogotá (1580), la Universidad de Córdoba en Argentina (1621), la Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca en Bolivia (1624), el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario o Universidad del Rosario en Colombia (1654), la Universidad de San Carlos de Guatemala (1676), la Universidad de San Antonio Abad en Cuzco (1692), la Real y Pontificia Universidad de Caracas (hoy en día Universidad Central de Venezuela) en 1721, la Real y Pontificia Universidad de San Gerónimo de La Habana en Cuba (1728) y la Universidad de Guadalajara en México (1792), Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo (Real Colegio de San Nicolás Obispo) en México (1543)

La universidad latinoamericana

Universidad de Buenos Aires en Argentina.

Existe un modelo muy definido de universidad latinoamericana. Los países de América Latina comparten el origen colonial de su enseñanza superior, expresado en la gran cantidad de universidades que la Corona Española fundó a todo lo largo de sus colonias americanas.

Pero lo que le ha dado características propias a la universidad latinoamericana es el movimiento de Reforma Universitaria iniciada en 1918 que se extendió por toda América Latina y definió sus características actuales. Con proclamas claras como la autonomía universitaria que como medida política y económica terminó haciendo de las universidades latinoamericanas focos de resistencia social a la política de los gobiernos de las dictaduras que asolarón el continente en años posteriores.

Universidad de Chile establecida en 1842

Brasil no tuvo universidades en la época colonial y aunque la Reforma Universitaria impactó en la organización de sus universidades, tiene un modelo universitario con algunas diferencias respecto del resto de las universidades latinoamericanas.

Bolivia contó con gran cantidad de centros de enseñanza en la colonia, de los cuales el más importante es el de la UMRP de San Francisco Xavier de Chuquisaca. Bolivia guarda íntima relación con las universidades del resto de Latinoamérica a través de convenios de cooperación científica como el Convenio Andrés Bello.

La universidad reformista

En 1918 comenzó en Córdoba (Argentina) un gran movimiento cultural, que se extendió por toda América Latina, y que se conoce con el nombre de la Reforma Universitaria. El movimiento de la Reforma Universitaria se ha mantenido vivo con el paso de las décadas y ha ido presionando para que las universidades latinoamericanas se organicen de acuerdo a sus principios: autonomía, cogobierno estudiantil, extensión universitaria, acceso por concurso y periodicidad de la cátedra, libertad de cátedra y cátedra paralela, amplio acceso y gratuidad, inserción en la sociedad.

Estructura universitaria

Hauptgebäude.

Internamente, una universidad suele dividirse en varios campus, cada uno de los cuales se sitúa en un lugar distinto Dentro de cada campus hay varias facultades (también llamadas escuelas, en el caso de las ingenierías), que comparten una serie de infraestructuras (biblioteca, salas de estudio, gimnasio, etc.). Cada facultad está asociada a una o varias carreras universitarias que allí se imparten.


Independientemente, la universidad divide al personal docente en departamentos, y las facultades delegan en ellos la labor de enseñanza, por lo que el personal docente no pertenece a las facultades directamente. Sin embargo el personal de servicios sí que depende directamente de cada facultad.

Los nuevos proyectos de Universidad

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Archivo:DSC01982.JPG
Universidad Nacional de Colombia en Colombia.

Con la aparición de Internet y el avance vertiginoso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, comienzan a aparecer nuevos proyectos universitarios, que dan cuenta de nuevas formas de entender el manejo y producción de conocimiento, y nuevas maneras de relación con el saber.

Internet ha ampliado en forma exponencial la capacidad de transmisión e intercambio de información de las personas y sus comunidades, creándose la red social más amplia que jamás se haya tenido por medios no presenciales. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a la generación de múltiples herramientas para el uso, gestión y difusión de información, ampliando drásticamente, a la vez, la accesibilidad a dichas herramientas, a través de medios digitales de transmisión. Todo ello sumado al impacto cultural que ha significado para la humanidad el mayor acceso a la publicación de conocimientos locales y aplicados.

Lo anterior ha significado que en la primera mitad de la década del 2000, miles de personas participan activamente en diversos proyectos de producción de conocimiento comunitario, y en múltiples iniciativas de acopio de información de dominio público no comercial. Destacan iniciativas como Debian GNU/Linux, el Open Directory Project, la Enciclopedia Wikipedia, los bancos de proyectos de software, cultura y arte libres, entre muchos otros.

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

En este contexto, la universidad tradicional se ha visto impedida de asumir la velocidad y multiplicidad de los cambios experimentados en la producción y gestión de conocimiento y saber, ya sea por los modelos organizativos y de gestión, por la rigidez de sus concepciones disciplinarias, por las relaciones institucionales o por las dependencias a otros organismos nacionales o internacionales, que generalmente presentan estas instituciones. Asimismo, la orientación comercial o mercantil, en algunos casos, o las fronteras políticas que determinan a estas instituciones, las transforman en instancias no acopladas eficientemente a los nuevos modos de producción de conocimiento contemporáneo.

En este sentido, surgen iniciativas como: Universidad Hebrea Internacional; Universidad Libre de México; Université Tangente y Université Pirate, en Francia; Göteborgs Autonoma Skolas; Free University of Los Angeles; Copenhagen Free University; Wikiversidad de la Fundación Wikimedia; Informal University in Foundation; Universidad Libre de Chile; Universidad Nómada en España; Toronto Anarchist Free University; Manoa Free University; Universidade Autónoma do Atlántico, entre otros proyectos. [cita requerida]

Lo que caracteriza a estas nuevas instituciones es una manera comunitaria, libre, autónoma y cooperativa de producir y concentrar información de dominio público, al calor de la producción y difusión de este conocimiento a través de las redes sociales, como Internet.

Nuevo modelo de universidad: la socialmente responsable

Aún cuando en algunos países, la Universidad debe por ley ser sin fines de lucro, son de todas formas empresas a estos efectos.

Las empresas no sólo tienen por rol cumplir con su cometido comercial, en este caso educar, sino que también tienen la responsabilidad, fuerte responsabilidad social, de formar profesionales.

Hay entonces una doble responsabilidad; por un lado tiene el deber de formar profesionales socialmente responsables y por otro debe ser socialmente responsable y generar los profesionales que la sociedad requiere para su desarrollo, y a su vez no generar más egresados que los requeridos por el mercado.

Se debe destacar, como se señala en el Portal de Responsabilidad Social Corporativa, el rol esencial de los estudiantes (mirados incluso como consumidores) de realizar un “consumo responsable”. Esfuerzo que muchas veces se ve perjudicado por la falta de información de lo que el mercado necesita realmente. Esta carencia de información afecta sobre todo a las personas de menores ingresos, quienes en muchos casos son los primeros profesionales de la familia y no tienen redes sociales suficientemente fuertes como para asesorar en la toma de decisiones, o bien no tienen los recursos suficientes para optar por lo mejor.

Listados de universidades

Universidad Complutense de Madrid Rectorado.

Véase también

Galería de fotos

Referencias

  1. ↑ a b Needham, Joseph (2004). Within the Four Seas: The Dialogue of East and West, Routledge, ISBN 0-415-36166-4.
  2. ↑ "History of the Academy", Sitio oficial de la Yulu Academy.
  3. ↑ "Nalanda", Encarta.
  4. ↑ Brun, Jean (1992). Platón y la Academia. Paidós. ISBN 84-7509-789-8. 
  5. ↑ a b The Guinness Book Of Records. p. 242. 1998. 0-5535-7895-2. 
  6. ↑ Huff, Toby E. (1993). The Rise of Early Modern Science: Islam, China, and the West. Cambridge: Cambridge University Press. 978-0521529945. 
  7. ↑ a b Makdisi, George (1980). "On the origins and development of the College in Islam and West", Islam and Medieval West, edited by Kalil I. Semaan.
  8. ↑ Vailhé, S. (1909). "Edessa", en The Catholic Encyclopedia. New York: Robert Appleton Company, Consultado el 26 de diciembre de 2008 de New Advent.
  9. ↑ Vailhé, S. (1911). "Nisibis". In The Catholic Encyclopedia. New York: Robert Appleton Company. Consultado el 26 de diciembre de 2008 de New Advent.
  10. ↑ a b Ebrahimpour, Tamara (2008). "Gundishapur, world's oldest university", Press TV, 28 de octubre de 2008.
  11. ↑ a b c d Dols, Michael W. "The Origins of the Islamic Hospital: Myth and Reality," Bulletin of the History of Medicine, vol. 62, 1987, pp. 367-390.
  12. ↑ "Universite Quaraouiyine - Fes", Ministere de l'Education Nationale, Royaume du Maroc.
  13. ↑ "La expansión musulmana", Manuel García.
  14. ↑ "La nostra storia", Sitio oficial de la Universitá di Bologna.
  15. ↑ a b Cándido María Ajo González de Rapariegos y Sainz de Zúñiga (1957). Historia de las universidades hispanicas, Ed. La Normal, pp 20-21.
  16. ↑ "Reconstruirán a la universidad más antigua de Europa". El Siglo de Torreón. México
  17. ↑ a b c Giner de los Ríos, Francisco (1921). La universidad española. Madrid: Imprenta de Julio Cosano. 
  18. ↑ Ribeiro, p. 62.
  19. ↑ Ponce, 136-137.

Bibliografía adicional

  • Giner de los Ríos, Francisco (1921). La universidad española. Madrid: Imprenta de Julio Cosano. 
  • Haskins, Charles Homer (1923). The Rise of universities. Cornell University Press [1957]. 
  • Huff, Toby E. (1993). The Rise of Early Modern Science: Islam, China, and the West. Cambridge: Cambridge University Press. 978-0521529945. 
  • Da Vinci Leonardo... [et al.] (1994). Universidades de Europa. Anaya, Grandes Obras. ISBN 978-84-8162-988-0. 
  • Ponce, Aníbal (1974). Educación y lucha de clases. Buenos Aires: Cartago. 
  • Palacios, Alfredo (1984). Universidad y democracia. Buenos Aires: Ediciones MNR. 
  • Ribeiro, Darcy (1982). La universidad necesaria. México: Universidad Autónoma de México. 968-58-0263-7. 

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