Entorno Personal de Aprendizaje

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Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a:

  • Fijar sus propios objetivos de aprendizaje.
  • Gestionar su aprendizaje, tanto contenidos como procesos.
  • Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje.

El PLE se basa en 3 características que son:

  • Fuentes de información.
  • Modificación o reflexión
  • Con quien aprendió.

Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.[1]

Conceptos importantes en un PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.

La primera referencia documentada al Entorno Personal de Aprendizaje data del 4 de noviembre de 2004 y pertenece a The Personal Learning Environments Session at JISC/CETIS Conference 2004. [2]

El término fue, sin embargo, mayormente popularizado por Scott Wilson al publicar en su blog un diagrama ilustrando una visión futura del entorno virtual de aprendizaje.

El H-learning fue creado por el uruguayo Edison Enrique Reina en 1999, mucho antes que el B-Learning y casi a la par con el E-Learning. Entró en funcionamiento por primera vez en Chile en 1989, con un Sistema IBM S/36. Pero en enero 2010 fue donde se creó la modalidad H-Learning (Home Learning), o también denominado Virtual-H, con varios métodos, hoy en día usado por varias entidades educativas, Edison ha aportado mucho en referencia a la conversión de las horas lectivas, presenciales y semipresenciales en función de audio libros, videos, etc. para definir las horas correspondientes según las extensiones. Esta modalidad incluye una fusión de horas lectivas en Home (en casa), técnicas virtuales y tutorias semipresenciales o presenciales o virtuales face to face. Sin duda alguna una idea renovadora y actualizada del B-Learning, con mucho futuro.[cita requerida]

Herramientas[editar]

Como ejemplo de herramienta 2.0 para nuestro PLE tenemos:

Véase también[editar]

Referencias y notas[editar]

Enlaces externos[editar]