Educación secundaria

Estudiantes españoles de Bachillerato.

La educación secundaria, educación media, segunda enseñanza, enseñanza secundaria, enseñanza media, bachillerato, estudios medios o Centro de Formación Integral (CFI),​ son los nombres que se dan a la siguiente etapa en la educación formal, posterior a la enseñanza primaria. En algunos países hispanohablantes se denomina educación primaria o bachillerato a los últimos cursos de la educación secundaria. Tiene como objetivo capacitar al alumno para poder iniciar estudios de educación superior. Tras la finalización de la educación secundaria, es usual optar por el mundo laboral, por una formación profesional o por estudiar en la universidad.

La educación secundaria puede ser común para todos los alumnos o diversificada en vías formativas según las salidas posteriores. Las modalidades, a la vez, pueden tener diversas especializaciones y orientaciones que permiten formarse en temas específicos.

Educación secundaria en el mundo

En muchos países no es obligatoria y las edades varían mucho de una nación a otra, si bien por lo común cubre la etapa de la preadolescencia, en general se comienza con 12 o 13 años y se termina entre los 16 o 17 años.

Argentina

Cada jurisdicción tiene la opción de ubicar el séptimo año de estudios en uno u otro nivel, resultando equivalente ya sea que esté ubicado en el nivel primario o en el nivel secundario.

En función de la localización del séptimo año, la duración de la escolaridad secundaria será de cinco o seis años. En el caso de la modalidad técnica los planes de estudios podrán tener un año más de duración.

La Educación Secundaria, cualquiera sea su modalidad, se estructura en dos ciclos:

• Un Ciclo Básico común a todas las modalidades (de dos o tres años de duración, según la localización del séptimo año).
• Un Ciclo Orientado con carácter diversificado, que será de tres años de duración, y de cuatro años, en las ofertas de modalidad Técnico Profesional y Artística que así lo requieran.

Para la organización general de los saberes en dichos ciclos, se recuperan los campos de formación de presencia más o menos generalizada en los diseños curriculares jurisdiccionales vigentes:

• Campo de formación general y de fundamentos.

Constituye el núcleo de formación común de la Educación Secundaria, debe estar presente en todas las propuestas educativas del nivel secundario en el país e incluirse en los planes de estudios de todas y cada una de las orientaciones y modalidades. Comienza en el ciclo básico y se extiende hasta el fin de la obligatoriedad, en el ciclo orientado.

• Campo de formación específica.

Garantizará una profundización de la Formación General, en el campo de conocimiento propio de la orientación, especialización o modalidad (y de la formación técnica o artística de que se trate), propiciando una mayor cantidad y profundidad de saberes del área que es propia y particular de cada oferta. Los saberes propios de este Campo constituyen el núcleo principal del Ciclo Orientado.

Las orientaciones, las modalidades y las titulaciones

En el documento “Lineamientos políticos y estratégicos de la Educación Secundaria Obligatoria” se acordó federalmente las siguientes ofertas para la educación secundaria:

• Educación Secundaria Orientada.
• Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional.
• Educación Secundaria Modalidad Artística.
• Educación Secundaria Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.

Educación Secundaria Orientada

Garantiza una formación que promueva en sus egresados capacidades para la apropiación permanente de nuevos conocimientos, para la inserción en el mundo del trabajo y para la participación de la vida ciudadana. Las diversas ofertas educativas existentes y el acuerdo sobre las futuras, se definen en orden a las siguientes orientaciones (las jurisdicciones no están obligadas a incluir todas las orientaciones entre sus ofertas. Paulatinamente irán homologando sus planes de estudios existentes):

• Ciencias Sociales o Ciencias Sociales y Humanidades
• Ciencias Naturales
• Economía y Administración
• Lenguas Extranjeras
• Agro y Ambiente
• Comunicación
• Informática
• Educación Física
• Turismo
• Arte (con diferentes énfasis en: música, teatro, danza, artes visuales, diseño, artes audiovisuales, multimedia u otras)

La Educación Secundaria Orientada se certifica con el Título “Bachiller” con mención a la orientación correspondiente.

Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional

La Educación Secundaria con Modalidad Técnico Profesional garantiza a los estudiantes un recorrido de profesionalización definido a partir del acceso a conocimientos y el desarrollo de habilidades profesionales para la inserción en áreas ocupacionales amplias y significativas. Procura responder a las demandas y necesidades del contexto socio productivo en el cual se desarrolla, con una mirada integral y prospectiva que exceda a la preparación para el desempeño de puestos de trabajo u oficios específicos y habilite para ingresar a cualquier tipo de oferta de estudios superiores. El título de egreso de la Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional es “Técnico” con mención a la especialización correspondiente.

Educación Secundaria Modalidad Artística

Garantiza a los estudiantes una educación integral y específica en los diversos lenguajes y disciplinas del arte y sus formas de producción contemporánea. Esta formación posibilita la continuidad de estudios, la profundización de conocimientos y el ingreso a cualquier tipo de oferta de Educación Superior, procurando la articulación con carreras de la misma modalidad, así como también la inserción en el mundo del trabajo en general y del trabajo artístico – cultural en particular.

La Educación Secundaria de Modalidad Artística puede organizarse en orientaciones, especializaciones y tecnicaturas –en música, teatro, danza, artes visuales, diseño, artes audiovisuales, multimedia u otras especialidades que pudieran definirse federalmente. En virtud de ello, la modalidad puede expedir los siguientes títulos de egreso: “Bachiller en Arte” con mención al lenguaje o disciplina artística. “Bachiller en ….” con mención a la especialización. “Técnico” con mención a la especialización cursada.

Chile

En el caso de Chile, la educación secundaria es obligatoria. Se denomina enseñanza media y se compone de cuatro niveles, a los que se llaman cursos o años. Comienza con primero medio (13-14 años) y finaliza con cuarto medio (17-18 años).

Existen dos modalidades de la enseñanza secundaria en Chile: la enseñanza "Científico Humanista", que es común a los demás países latinoamericanos, y la enseñanza "Técnico Profesional", que busca para el alumnado un nivel técnico y medio de conocimiento en actividades agrícolas, comerciales e industriales. Hasta hace unos años atrás la enseñanza técnica terminaba en Quinto medio (18-19 años).

En primero y segundo medio los programas para los Técnico-Profesionales son idénticos a los Científico-Humanistas. En tercero medio, en colegios científico-humanistas se elige en tercero medio: "Humanista", orientado en Lenguaje y Comunicación e Historia; "Matemático" orientado en matemática; y "Científico" en las ciencias —algunos centros están orientados o cuentan con el electivo "Artístico"; enfocado en Artes Visuales, Musicales o Teatrales—. En los Técnicos-profesionales depende del tipo de establecimientos, ya sea Agrícola, Comercial, Técnico, Industrial o Politécnico (que junta dos o más de los anteriores)

Las asignaturas obligatorias en el plan de estudio de la educación secundaria son:

• Lenguaje y Comunicación
• Matemática
• Biología
• Química
• Física
• Historia, Geografía y Ciencias Sociales
• Inglés
• Educación Física
• Artes Visuales o Artes Musicales
• Educación Tecnológica (primeros dos niveles)
• Filosofía (tercer y cuarto año)

Las asignaturas electivas de los centros de enseñanza Humanista-Científica —que puede impartirse en Colegios, Liceos o Institutos— dependen y cambian según el centro, siempre orientadas hacia el electivo escogido. En algunos establecimientos los cursos se disuelven al llegar a tercero medio y los alumnos se separan en diferentes cursos según electivo; en otros, en cambio, los alumnos se mantienen con los mismos compañeros de curso desde primero hasta cuarto medio, cambiándose de salón solo los bloques correspondientes a las clases de su electivo.

Hasta el año 1996, existían los institutos comerciales en diversas ciudades de Chile^{[cita requerida]}. En ellos se impartía educación media especializada y con un año adicional a los demás colegios o liceos. Además, los alumnos egresaban y presentaban un estudio o memoria de alguna repartición o empresa. Con ello aprobado, recibían títulos de "Técnico de mando medio" tales como: Contador general, Secretariado administrativo, Publicista, entre otros.

Posteriores reformas al sistema educacional eliminaron este tipo de establecimientos y se eliminó el Quinto medio para la enseñanza técnico profesional.

Los títulos actuales que se obtienen en los centros Técnicos-Profesionales son de "Técnico de nivel medio" o auxiliar en las especialidades que imparte un politécnico o escuela industrial. En algunos de ellos se imparten dos tipos de electivos de enseñanza que son: Educación Tradicional y Educación Dual. En la primera, el alumno asiste en un cien por ciento a las aulas durante tercero y cuarto medio. En el caso del sistema Dual, el alumno asiste media jornada al establecimiento educacional y en la otra en una empresa o industria de la zona, en donde queda a cargo de un Maestro Guía que lo empieza a preparar para su futuro desempeño.

En el caso de los liceos comerciales, una de las especialidades más apreciadas es Contabilidad ^{[cita requerida]} que es conducente a un grado de Técnico en Contabilidad. Así también en los liceos o escuelas industriales las especialidades más impartidas son electrónica y mecánica.

Colombia

La educación secundaria en Colombia está dividida en dos etapas: la educación básica secundaria, que va de los grados sexto a noveno y concluye con los grados décimo y undécimo los cuales corresponden a la educación media​. La primera es indispensable para acceder a la educación media, así como para acceder al servicio de educación laboral, y la segunda es uno de los requisitos para poder acceder al sistema de educación de superior, junto con la presentación del examen de Estado Saber 11.

En algunos municipios e instituciones educativas del Estado, es posible realizar una técnica laboral a la vez que realizan los dos últimos cursos.

Existen unas áreas denominadas fundamentales y obligatorias, las cuales deben totalizar al menos un 80 % del plan de estudios, tanto en instituciones del Estado como en colegios privados. Tales áreas son:

• Ciencias naturales y educación ambiental.
• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
• Educación artística.
• Educación ética y en valores humanos.
• Educación física, recreación y deportes.
• Educación religiosa.
• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
• Matemáticas.
• Tecnología e informática.​

En términos generales, cada establecimiento educativo tiene la autonomía de determinar la intensidad horaria semanal de estas asignaturas, siempre que se respete la proporción señalada en la ley. No obstante, las áreas de matemáticas, lengua castellana y ciencias naturales suelen ser las que más frecuencias semanales tienen dentro del plan de estudios. El 20 % restante puede ser repartido por la institución como lo desee, siendo coherente con su Proyecto Educativo Institucional, PEI. Por ejemplo, en las escuelas Normal Superior se suelen agregar áreas estrechamente relacionadas con la pedagogía.

A propósito de la educación religiosa, las instituciones educativas del Estado deben impartirla, si bien ninguna persona está obligada a recibirla.

A continuación, se demuestra un plan de estudios promedio en una institución del Estado con 35 horas semanales y asumiendo que no tiene áreas optativas

Plan de estudios promedio

Área/Grado Sexto a noveno	Área/Grado	Décimo y undécimo
Ciencias naturales	5	Física	4
Ciencias sociales	4	Química	4
Matemáticas	6	Biología	1
Lengua castellana	6	Lengua castellana	4
Inglés	6	Inglés	4
Artística	2	Artística/Dibujo técnico	1
Ética	1	Ética	1
Educación física	2	Ciencias sociales	2
Tecnología	2	Matemáticas	4
		Geometría, geometría analítica o estadística	2
Religión	1	Artística	1
		Educación física	2
		Tecnología	1
		Religión	1
		Filosofía	3

Ecuador

En el Ecuador abarca desde los 12 hasta los 18 años:

Colegio Mejía, en La Mariscal, (público) en Quito-Ecuador

Escuela Superior Amazónica, Tena-Ecuador

Colegio San José La salle, (privado) en Quito-Ecuador

• 8.º EGB (Antes primer Curso): 12-13 años
• 9.º EGB (Antes segundo Curso): 13-14 años
• 10.º EGB (Antes tercer Curso): 14-15 años
• 1.^er Año de Bachillerato (Antes Cuarto año): 15-16 años
• 2.º Año de Bachillerato (Antes Quinto año)): 16-17 años
• 3.^er Año de Bachillerato (Antes Sexto año): 17-18 años

Las materias o asignaturas que son correspondientes a los años en que se cursa, dependen de un sistema muy bien estructurado similar al sistema utilizado en Estados Unidos, Chile o Italia, la malla curricular es enviada desde el Ministerio de Educación del Ecuador a los centros de enseñanza pública, mientras en los establecimientos fisco misionales, privados y pensionados se rigen a decisiones autónomas de cada uno, y en los establecimientos municipales o del consejo provincial se rigen a los mandatos de cada una de estas instituciones. En Ecuador se conoce a los centros de educación secundaria con el nombre de "Colegio", así las materias que son impartidas son en general las siguientes:

• Matemática: que va desde 5 a 7 horas de clases a la semana
• Español o Castellano: que va desde 5 a 7 horas a la semana
• Lengua Extranjera: en colegios públicos va con 1 o 2 lenguas, y en privados con 3 o más, principalmente se enseñan (inglés, francés, italiano, alemán y ruso), el 70 % de los estudiantes secundarios de la Sierra ecuatoriana domina perfectamente el inglés, y un 45 % más de dos idiomas. En Ecuador esta materia abarca 4 o 5 horas por idioma semanales
• Biología: Sólo impartida desde el 1^er Año de bachillerato con 5 horas a la semana
• Química: Sólo impartida desde el 1^er Año de bachillerato con 5 horas a la semana
• Ciencias Naturales: Sólo impartida en el Ciclo básico (8.°, 9.° y 10.°) con 5 o 7 horas a la semana
• Historia: Sólo impartida desde el 1^er Año de bachillerato con 5 horas a la semana
• Geografía: Sólo impartida desde el 1^er Año de bachillerato con 3 horas a la semana
• Cívica: Sólo impartida desde el 1^er Año de bachillerato con 2 horas a la semana
• Estudios Sociales: sólo impartida en el Ciclo básico (8.°, 9.°, 10.°) con 5 horas a la semana
• Artes: que va con 2 a 4 horas a la semana
• Música: que va con 2 o 3 horas a la semana
• Drama o Teatro: que sólo se imparte en establecimientos privados, va con 3 horas a la semana
• Educación Física: mucho más rigurosa en planteles varoniles, mesurada en planteles femeninos, moderada en planteles mixtos, va con 2 a 4 horas a la semana
• Natación: presente en un 70 % de los colegios del país, va con 2 horas a la semana
• Religión: también llamada Eucaristía se la imparte en planteles religiosos católicos con 2 o 3 horas a la semana
• Instrucción Militar: impartida sólo en colegios militares, o militares-religiosos, va con 2 a 3 horas a la semana
• Física: Impartida únicamente desde el 1^er Año de bachillerato, va con 5 o 6 horas semanales
• Trigonometría y Cálculo: sólo impartida desde el 1^er Año de bachillerato, va con 3 horas semanales
• Filosofía: impartida sólo desde 1^er Año de bachillerato, más riguroso en planteles religiosos, y moderado en los públicos, va con 4 o 5 horas semanales.
• Computación o Educación Digital: va con 2 a 3 horas a la semana, mucho más aplicada en planteles privados
• Robótica y Tecnología: presente en un 5 % de los colegios públicos y en un 93 % de los colegios privados, va con 3 o 4 horas semanales
• Gestión empresarial y contabilidad: va desde el 2.° Año de bachillerato con 2 o 3 horas a la semana
• Emprendeurismo: mucho más sostenible en planteles privados, va con 2 o 3 horas a la semana
• Equitación: sólo en planteles privados religiosos y pensionados, va con 2 o 3 horas a la semana

Aparte de estas materias que sirven para el Ciclo Básico y parte del diversificado, en Ecuador más de 100 instituciones tanto públicas como privadas cuentan con el BI (Bachillerato Internacional), el cual ofrece la siguiente malla curricular, enviada desde Ginebra-Suiza:

• Matemática: 7 horas a la semana
• Física: 7 horas a la semana
• Biología: 7 horas a la semana
• Química: 7 horas a las semana
• Español: 7 horas a la semana
• Artes: 4 horas a la semana
• Computación: 5 horas a la semana
• Educación Física: 2 horas a la semana
• Natación: 2 horas a la semana
• Lengua Extranjera: ya sea inglés, francés o alemán, con 5 horas por idioma a la semana

Incluye dentro de esta otra serie de diplomas a seguir que son tres:

• Monografía: entregada al final del año
• CAS: que es la ayuda voluntaria o servicio a la comunidad, que es practicado cada semana
• Teoría del Conocimiento: entregado al final de cada trimestres o cuatrimestre

Aparte del Bachillerato General Unificado (BGU) y del Bachillerato Internacional (BI), existen otros tipos de bachilleratos como lo son los técnicos, los artísticos y los de idiomas, tales dictados en centros de educación técnica o institutos técnicos, Institutos y Colegios de Artes, Conservatorios y otros.

Así se obtienen títulos tales como:

• Electrónico
• Electricista
• Maestra de Corte y Confección
• Técnico en Sistemas
• Productor Artístico
• Técnico en Arte
• Técnico en Teatro
• Técnico Musical
• Danzante o bailarín profesional
• Técnico gastronómico

España

En España abarca desde los 12 hasta los 16 años. Una etapa llamada Educación Secundaria Obligatoria (ESO), donde se distinguen 4 cursos, divididos en dos ciclos, el primero 1.º y 2.º de ESO y el segundo 3.º y 4.º de ESO.​ Se pueden repetir dos cursos, por lo que se puede llegar a permanecer en esta etapa hasta los 18 años. Si a esta edad no se ha terminado la Secundaria en los Institutos Ordinarios se puede cursar en los llamados Centros de Educación de Adultos.

• 1.º de E.S.O. (12-13 años): Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Plástica, Educación Física, inglés, Segunda Lengua Extranjera: Francés, Alemán, Portugués o Italiano, depende del instituto, opcional).
• 2.º de E.S.O. (13-14 años): Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales, Física y Química, Educación para la Ciudadanía, Música, Educación Física, inglés, Segunda Lengua Extranjera: Francés, Alemán, Portugués o Italiano (es opcional).
• 3.º de E.S.O. (14-15 años): Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Geografía, Física y Química, Biología y Geología, Música, Plástica, Tecnología, Educación Física, inglés, Segunda Lengua Extranjera: Francés, Alemán... (es opcional).
• 4.º de E.S.O. (15-16 años): Aquí los alumnos deciden la modalidad de 4.º de ESO. Las materias comunes independientemente de la modalidad escogida son: Matemáticas A (enfocada a las letras) /Matemáticas B (enfocada a las ciencias), Lengua Castellana y Literatura, Historia, Educación Ético-Cívica, inglés, Segunda Lengua Extranjera: Francés, Alemán... (es opcional). Las asignaturas de la modalidad escogida son (dependiendo del centro pueden variar):

1. Ciencias y Tecnología: Matemáticas B, Física y Química, Biología y Geología, Tecnología. Optativas de modalidad (elegir una): Laboratorio de Física, Química y Biología/Literatura Universal/Economía/Informática.
2. Letras: Matemáticas A/B, latín, Música, Cultura Clásica. Optativas de modalidad (elegir una): Literatura Universal/Economía/Informática.
3. Artes: Matemáticas A/B, Música, Plástica, Teatro. Optativas de modalidad (elegir una): Literatura Universal/Economía/Informática.

En las comunidades autónomas con lengua propia, en todos los cursos de la Educación Secundaria Obligatoria aparte de estas materias se imparte la enseñanza de su respectiva lengua y literatura.

El Bachillerato español es una enseñanza postobligatoria, impartida normalmente desde que el alumno tiene 16 años, tras haber obtenido la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), de carácter preuniversitario y de dos cursos de duración. Tras haber superado el Bachillerato se puede ingresar en los Ciclos Formativos de Grado Superior, o en la universidad, tras superar las Pruebas de Acceso a la Universidad.

Los 'Ciclos Formativos de Grado Medio son también enseñanza secundaria postobligatoria. Se accede tras haber obtenido la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), al igual que para acceder a Bachillerato, y se cursan desde que el alumno tiene 16 años. Tienen una duración de dos cursos académicos enteros, incluyendo la etapa de formación en centros de trabajo (trabajar en una empresa), que en horas son aproximadamente 2000 horas, o bien un curso académico completo y otro curso solamente la formación en centros de trabajo. Al finalizarlo, se obtiene la titulación de "técnico de grado medio de...". Existen un total de 26 familias profesionales en la actualidad (contando el sistema LOE y el anterior LOGSE, aún no extinto del todo), pudiendo estudiar desde gestión administrativa, sistemas microinformáticos y redes, instalaciones de telecomunicaciones, estética y belleza, auxiliar de enfermería, y un largo etcétera de cursos. A diferencia del Bachillerato la superación de estos cursos no da acceso directo ni a Ciclos Formativos de Grado Superior (considerados educación superior) ni a la universidad, tras superar las pruebas de acceso, solamente da acceso a realizar una prueba de acceso para ciclos formativos de grado superior con materias de bachillerato o bien a bachillerato (convalidando algunas asignaturas en algunos casos).

Estados Unidos

Stuyvesant High School del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, Manhattan, Ciudad de Nueva York

La última etapa antes de la enseñanza superior en los Estados Unidos se denomina High School, y consta de 4 años de educación secundaria.

México

Escuela Secundaria Pablo Casals. Delegación Tlalpan. México, D.F.

En México, la educación secundaria es obligatoria y necesaria. Tiene una duración de tres años, siendo el nivel inmediato superior de la educación primaria (que dura 6 años).Como la educación secundaria es parte de la "educación básica", esta es impartida gratuitamente en los planteles del estado, aunque también se puede cursar en instituciones privadas. Por lo general el alumno ingresa en la secundaria entre los 11 y 12 años de edad y sale entre con 14 y 15 años de edad, continuando con el Bachillerato (mejor conocido como "Preparatoria"). Este nivel es el predecesor a la universidad.

• Primer año de secundaria: 12 años
• Segundo año de secundaria: 13 años
• Tercer año de secundaria: 14 años

La educación secundaria se divide en Secundarias Generales , Secundarias Técnicas y Telesecundarias, haciendo énfasis la segunda en el aprendizaje de un oficio, para que alumno pueda trabajar cuando se gradúe.

Secundarias generales:

• Primer grado: español I, Matemáticas I, Biología, Geografía Universal, Historia Universal I, Educación Física, Formación Cívica y Ética I, Educación Artística, inglés y Taller.
• Segundo grado: español II, Matemáticas II, Física, Geografía de México, Historia Universal II, Educación Física, Formación Cívica y Ética II, Educación Artística, Inglés y Taller.
• Tercer grado: español III, Matemáticas III, Química, Historia de México, Educación Física, Formación Cívica y Ética III, Educación Artística, Inglés, Optativa y Taller.

Secundarias técnicas:

• Primer grado: Español I, Matemáticas I, Ciencias I (Énfasis Biología), Tecnología I, Inglés I, Artes I , Geografía de México y del Mundo, Asignatura estatal, Educación física.
• Segundo grado: Español II, Matemáticas II, Ciencias II (Énfasis Física), Tecnología II, Inglés II, Artes II, Historia Universal, Formación cívica y ética I, Educación física.
• Tercer grado: Español III, Matemáticas III, Ciencias III (Énfasis Química), Tecnología III, Inglés III, Artes III, Historia de México, Formación cívica y ética II, Educación física.

Telesecundarias:

• Primer Grado: Español, Matemáticas, Ciencias(Énfasis Biología), Geografía, Orientación y Tutoría, Tecnología(conservación de alimentos), Inglés, Asignatura Estatal, Artes(Énfasis en danza, dibujo, música y plástica), Educación Física y Geohistoria.
• Segundo Grado: Español, Matemáticas, Ciencias (Énfasis Física), Geografía, Orientación y Tutoría, Formación Cívica y Ética, Historia, Tecnología(Énfasis Tecnología Antigua), Geografía, Geohistoria, Inglés, Artes (Énfasis en Danza y Música) y Educación Física.
• Tercer Grado: Español, Matemáticas, Ciencias (Énfasis Química), Geografía, Orientación y Tutoría, Formación Cívica y Ética, Historia, Tecnología(Énfasis Tecnología Moderna), Geografía, Geohistoria, Inglés, Artes(Énfasis en Música) y Educación Física

Entre las clases de taller están:

• Diseño Industrial
• Informática
• Carpintería
• Electrónica
• Ofimática
• Electricidad
• Contabilidad
• Computación

Página web de Comipems 2015.

El bachillerato desde hace poco (decreto presidencial febrero 2012) está incluido en la preparación obligatoria de México. Para ingresar en el bachillerato público es necesario haber concluido satisfactoriamente la educación secundaria (y tener acreditación de ello) y hacer un examen de selección por parte del Concurso de Asignación a la Educación Media Superior (en el Distrito Federal), que es el que lleva a cabo la realización de los exámenes, la clasificación de estudiantes, y la entrega de resultados. Estos exámenes se hacen debido al alto número de personas que desean ingresar en el bachillerato público, siendo las escuelas con más demanda la ENP, el CCH de la UNAM y la CECYT del IPN.​ Por parte de los bachilleratos privados (Manejados por Universidades privadas por lo general) puede o no requerirse un examen de ingreso.

Paraguay

La educación secundaria en Paraguay es obligatoria y dura 3 años. Es llamada también de educación media (1.^er, 2. ° y 3.^er año). Después de 9 años de Educación Básica (Primaria) el estudiante opta por los Énfasis de los bachilleres de Letras y Artes y los científicos: Ciencias Básicas, Ciencias Sociales y Ciencias Exactas, además de los diversos bachilleres Técnicos: Contabilidad, Electrónica, Salud, Agronomía, Informática, entre otros.

Las disciplinas básicas en la Educación Media son:

1.^er, 2.° y 3.^er año:

• Ciencias Naturales y Salud (se obvia en el 3.^er año del BCB)
• Educación Física
• Lengua y Literatura Guaraní
• Historia y Geografía (se obvia en el 3.° de BCS)
• Inglés
• Lengua y Literatura Castellana (se obvia en el 3.° de BLA)
• Matemáticas (se obvia en el 3.° de BCE)
• Química
• Física
• Ética
• Psicología
• Filosofía y Antropología cultural
• Plan Optativo

Aparte de las disciplinas básicas en cada bachillerato se le suman otras disciplinas

Bachilleratos Técnicos

Administración de Negocios

• Administración de Empresas
• Contabilidad y Gabinete de Gestión
• Economía
• Informática
• Mercadotecnia

Agromecánica

• Agromecánica I
• Mecánica General
• Motores y sus sistemas
• Sistemas Operativos

Agropecuario

• Ganado Mayor
• Ganado Menor-Apicultura
• Ganado Menor-Avicultura
• Maquinarias y Equipo
• Planificación y Gestión
• Producción Animal
• Producción Vegetal

Ciencias Ambientales

• Administración de Recursos Naturales
• Agroecología I
• Agroecología I-II
• Biología y Metodología de la Investigación
• Economía Ambiental I-II
• Geología
• Meteorología I-II
• Metodología I-II
• Sociología Rural I-II
• Sociología Urbana y Rural-primer curso
• Sociología Urbana y Rural-segundo curso
• Sociología Urbana y Rural-tercer curso

Contabilidad

• Cálculo Mercantil y Financiero
• Contabilidad y Legislación Aplicada
• Informática
• Seminario Contable
• Administración de Empresas 2.° y 3.^er curso
• Introducción a la Economía 3.^er curso
• Seminario Contable 3.^er curso

Mecánica Automotriz

• Dibujo
• Electricidad
• Higiene-1.º
• Higiene-2.º
• Laboratorio
• Mecánica Aplicada
• Mecánica Automotriz
• Seguridad
• Taller
• Tecnología

Mercadotecnia

1.^er curso

• Administración de Empresas
• Contabilidad
• Informática
• Mercadotecnia y Gabinete
• Publicidad 2.° y 3.^er curso

Salud

1.^er curso

• Anatomía y fisiología
• Educación para la salud
• Enfermería
• Farmacología
• Informática
• Salud comunitaria
• Salud pública

2.º curso

• Educación para la Salud
• Enfermería II
• Informática II
• Nutrición I
• Patología I
• Práctica comunitaria
• Salud comunitaria
• Salud pública II

3.^er curso

• Educación para la salud III
• Enfermería III
• Informática III
• Nutrición II
• Patología II
• Práctica Hospitalaria

Perú

La Educación Secundaria es el tercer nivel de la Educación Básica Regular, dura cinco años y atiende a los menores de entre 12 y 17 años de edad. En este nivel educativo se desarrollan las competencias que permitan al estudiante acceder a conocimientos humanísticos, científicos y tecnológicos en permanente cambio.

Además, según el portal web oficial de la educación secundaria del Perú, esta forma a los púberes y adolescentes para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio; teniendo en cuenta sus características, necesidades y derechos.

• 1.^er año: 12-13 años
• 2.° año: 13-14 años

• 3.^er año: 14-15 años

• 4.° año: 15-16 años

• 5.° año: 16-17 años

Las materias son:

• Matemáticas
• Comunicación
• Idioma extranjero
• Ciencias sociales
• Ciencia y tecnología
• Arte y cultura
• Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
• Educación para el trabajo
• Educación Religiosa (varía)

Uruguay

En Uruguay la enseñanza secundaria es de 6 años, y se divide en dos ciclos: Ciclo Básico (de primer a tercer año) y Bachillerato Diversificado (cuarto a sexto año).

El alumno, luego de finalizado su primer año de bachillerato, debe optar por una de las cuatro diversificaciones a realizar el año entrante (2.º BD): Ciencias Sociales y Humanidades, Biológica, Científica, y Arte y Expresión.

Nuevamente, para su próximo año (3.º BD), se vuelve a elegir una de las distintas opciones, acorde a cada diversificación previamente elegida para 2.º BD. Los estudiantes que hayan cursado la diversificación Ciencias Sociales y Humanidades, promueven a tercer año de bachillerato optando entre Social Humanística (Derecho) o Social Económica (Economía); los que hayan cursado la diversificación Biológica, promueven a tercer año de bachillerato optando entre Ciencias Biológicas (Medicina) o Ciencias Agrarias (Agronomía); los que hayan cursado la diversificación Científica, promueven a tercer año de bachillerato optando entre Matemáticas y Diseño (Arquitectura), Físico Matemática (Ingeniería) o Social Económica (Economía); y finalmente, los que hayan cursado la diversificación Arte y Expresión, promueven a tercer año de bachillerato optando entre Arte y Expresión (Artístico) o Matemáticas y Diseño (Arquitectura).^{[cita requerida]}

Educación Secundaria en Uruguay
1.º	2.º	3.º	4.º	5.º Ciencias Sociales y Humanidades	6.º Social Humanístico
					6.º Social Económico
				5.º Biológico	6.º Ciencias Biológicas
					6º Ciencias Agrarias
				5º Científico	6.º Físico Matemática
					6.º Matemática y Diseño
				5.º Arte y Expresión
					6.º Arte y Expresión
Ciclo Básico (CB)			Bachillerato Diversificado (BD)

Venezuela

En Venezuela, se otorga actualmente el título de Bachiller de la República al estudiante que completó los 5 años de secundaria (3 de Educación media y 2 de diversificada) más los 6 años de primaria (Educación Básica también). Del cual derivan varias menciones, de entre las cuales se pueden nombrar las más solicitadas: Ciencias y Humanidades, los cuales son programas más genéricos; el bachiller en Ciencias no tiene límites para elegir una opción profesional, el bachiller en Humanidades tiene limitación, ya que sólo puede cursar carreras del área de ciencias sociales y económica, aunque existen programas más específicos: mercantil, topografía, dibujo técnico, comercio. La mayoría de ellas exigen trabajos de grado "tesis" que en su mayor parte son no experimentales y descriptiva de campo; otras escuelas pueden tener programas más avanzados de técnico medio.

Los 3 últimos años de la educación básica junto con la educación media conforman la "Educación Secundaria" (que es lo que se conoce como el bachillerato propiamente dicho). Luego, para poder ingresar al sistema universitario o de educación superior, es necesario poseer el título de bachiller, que se obtiene estudiando los 2 años de Educación Media Diversificada, en donde se podrá optar por estudiar una "carrera corta" de 3 años, que por lo general otorgan el título de Técnico Superior Unversitario (TSU) y que se estudian en Institutos Universitarios de Tecnología y afines, o una carrera larga de 5 años (o más en algunas) que se estudia en Universidades y Politécnicos, otorgando títulos de licenciado, ingeniero, médico cirujano (6 años), etc.

Las asignaturas obligatorias en el plan de estudio de la educación secundaria son:

• Castellano
• Contabilidad
• Lengua Extranjera
• Computación
• Matemáticas
• Química
• Física
• Biología
• Ciencias de la Tierra
• Geografía, Historia, Ciencias sociales
• Pre-Militar
• Dibujo Técnico
• Filosofía, Psicología
• Educación Familiar y Ciudadana
• Educación Artística
• Educación física
• Grupos Estables (Grupos escolares especializados en distintas practicas de aprendizaje, en las cuales los estudiantes se especializan en un tiempo otorgado para su instrucción)

Para ingresar a la Educación Superior en Venezuela, es necesario tener este título, presentar las pruebas de admisión de cada universidad o facultad. Hay un proceso nacional que se lleva a la par con el proceso autónomo de las Universidades conjuntamente con los de cada facultad. Como consecuencia, generan cierta complejidad. Para optar a la Educación Superior en Universidades autónomas, es necesario un promedio mínimo de 14 puntos sobre 20.

-1 Año: 12-13 años. -2 Año: 13-14 años. -3 Año: 14-15 años. -4 Año: 15-16 años. -5 Año: 16-17 años.

Centro de Formación Integral

El Centro de Formación (C.F.I., anteriormente denominado Centro de Formación Laboral) es un servicio educativo dependiente de la rama de Educación l creado en el año 1986, comenzando a funcionar en una casa alquilada por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Dos años después se trasladó a la casa-habitación de la Escuela Nro. 18 sobre calle Dorrego pero el incremento de la matrícula y la incorporación de nuevos talleres, sumado al deterioro del edificio, generaron que en 2001 se autorizó el traslado a un inmueble ubicado en calle Ramón Hernández 733 y desde 2006 funciona en Pasaje Venini y Pasteur, barrio Evita.

Actualmente se cuenta con una matrícula de cien alumnos c intelectual, sordos e hipoacúsicos. m visual y trastornos e severos todos ellos de entre 14 y 21 años de edad.

Desarrollo pedagógico y laboral

La resolución 1269 de este año, conformó el dividiendo la población escolar en dos ciclos: Básico y Superior.

En el establecimiento educativo se brinda a la población escolar la formación general en cuanto a lo estrictamente pedagógico: matemática, técnicas del lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales, además de la formación técnica específica constituida por lo que se denomina técnicamente "familias de profesiones": alimentación en ambos turnos, producción agropecuaria, artesanías, indumentaria y construcciones civiles que también se dividen en formación básica y formación superior.

Al llegar a este último paso, los alumnos realizan prácticas en forma integrada con el Centro de Formación P y 402, E.E.T. 2, Escuela Técnica Agraria, Escuela de Arte y Cooperativa Ferroviaria, sumándose ahora la empresa Changomás al que concurre, como pasante una alumna del establecimiento. Asimismo, otros tres alumnos están trabajando en la órbita del municipio.

"Apuntamos a que los alumnos puedan tener distintas oportunidades de realizar su trayectoria escolar, pudiendo contar con oportunidades para desarrollar sus habilidades en otras instituciones, logrando su autonomía y determinación para un proyecto de vida futuro", destacó a LA VERDAD, Claudia Perelli, a cargo del Centro de Formación Integral.

Puso de relieve la docente que "de acuerdo a las capacidades funcionales de cada alumno, la terapista ocupacional junto con la asistente educacional, los evalúa y determinan en qué taller pueden integrarse. Tratamos de que se especialicen en algunos otros ambientes, fuera de la institución, apuntando siempre a esa formación integral que se busca", destacó.

Precisamente Perelli enfatizó en destacar la apertura recibida de parte de la Cooperativa Ferroviaria que sumó alumnos como pasantes a su plantel.

Los alumnos cuentan con un Centro de Estudiantes integrado a otros centros similares de otros establecimientos educativos de la ciudad.

Las actividades laborales se desarrollan en el marco de una cooperativa y así un grupo de alumnos que integran la misma han participado de una capacitación realizada en la ciudad de Bahía Blanca, en un encuentro cooperativista donde también se intercambiaron experiencias.

Personal

La planta orgánica funcional del Centro está integrada por una directora, secretaria y el equipo técnico formado por asistente social, educacional y terapista ocupacional, además de seis maestros integradores, dos maestros de apoyo pedagógico, además de maestra de teatro.

Mencionó Claudia Perelli que "la formación general la recibimos con los docentes de las escuelas 501, 502 503 que no forman parte de nuestra planta orgánica funcional, pero están en nuestro establecimiento y compartimos la matrícula".

En cuanto a lo institucional, el C.F.I. también desarrolla actividades conjuntas con otras escuelas enclavadas en el barrio "Evita", un auténtico complejo educativo de la ciudad donde se encuentran representados todos los niveles y ramas de la enseñanza.

Véase también

• Educación pública
• Educación
• Educación primaria
• Educación superior