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# '''Salud''': medida según la [[esperanza de vida]] al nacer. |
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# '''Educación''': medida por la [[Índice de alfabetización|tasa de alfabetización de adultos]] y la tasa bruta combinada de matriculación en [[educación primaria]], [[educación secundaria|secundaria]] y [[educación superior|superior]], así como los años de duración de la educación obligatoria. |
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# '''Riqueza''': medida por el [[renta per cápita|PBI per cápita]] [[Paridad de poder adquisitivo|PPA]] en [[Dólar internacional|dólares internacionales]]. |
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=== Otros índices relacionados con el desarrollo humano === |
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Además del IDH, el PNUD elabora: |
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* El [[índice de pobreza multidimensional]] (IPM), que desde [[2010]] suplanta a los índices de pobreza humana (IPH e IPH-1/IPH-2).<ref name="hdr.undp.org">[https://web.archive.org/web/20110718043405/http://hdr.undp.org/es/informes/mundial/idh2010/ipm/ Índice de pobreza multidimensional desde 2010] El IPM o MPI está desarrollado por la PNUD y la OPHI (Oxford Poverty and Human Development Initiative)</ref> |
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:* El [[índice de pobreza]] (o indicadores de pobreza). |
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::* El [[Anexo:Índice de pobreza humana para países en desarrollo|índice de pobreza humana para países en desarrollo]] (IPH-1, elaborado a partir de [[1998]]). |
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::* El [[índice de pobreza humana para países de la OCDE seleccionados]] (IPH-2, elaborado a partir de [[1998]]). |
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== Definición de desarrollo humano == |
== Definición de desarrollo humano == |
Revisión del 21:30 17 abr 2020
El índice de desarrollo humano (IDH) es un indicador del desarrollo humano por país, elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Es un indicador sintético de los logros medios obtenidos en las dimensiones fundamentales del desarrollo humano, a saber, tener una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y disfrutar de un nivel de vida digno. El IDH es la media aritmética de los índices normalizados de cada una de las tres dimensiones.
La dimensión de la salud se evalúa según la esperanza de vida al nacer, y la de la educación se mide por los años promedio de escolaridad de los adultos de 25 años o más y por los años esperados de escolaridad de los niños en edad escolar. La dimensión del nivel de vida se mide conforme al INB per cápita.[1]
Características del índice de desarrollo humano
Definición de desarrollo humano
Proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos.
Es la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea. A mayor cantidad de opciones mayor desarrollo humano, a menor cantidad de opciones, menor desarrollo humano. El Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ente humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región.
Clasificación del IDH que hace el PNUD
En el informe publicado en 2018 el índice de desarrollo humano fluctuaba entre Noruega con un índice de 0,953 en la primera posición al 0,354 de Níger en el puesto 189.
El PNUD divide los países en cuatro grandes categorías de desarrollo humano, de acuerdo a la siguiente tabla:
División | Comprende | Color |
Muy alto | 62 países | ▇ |
Alto | 54 países | ▇ |
Medio | 37 países | ▇ |
Bajo | 36 países | ▇ |
Desde el informe correspondiente a 2012, los países se separan por cuartiles IDH muy alto, alto, medio y bajo. En el último informe no se clasifica como país desarrollado un país con IDH muy alto, sino que se tienen en cuenta varios factores más.
Historia del IDH
El IDH surge como una iniciativa del economista paquistaní Mahbub ul Haq para clasificar los países a partir de otras variables que no fueran las usadas tradicionalmente en economía (producto interno bruto, balanza comercial, consumo energético, desempleo, etc.), en educación (Índice de alfabetización, número de matriculados según nivel educacional, etc.), en salud (tasa de natalidad, esperanza de vida, etc.) o en otras áreas (gasto militar). El IDH busca medir dichas variables a través de un índice compuesto, por medio de indicadores que se relacionan en los tres aspectos mencionados en forma sinóptica.
Es calculado desde 1990 por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) de acuerdo con el trabajo de investigación del economista paquistaní Mahbub ul Haq realizado en 1990. En gran parte, se basa en las ideas desarrolladas por Amartya Sen.
Metodología
Cada uno de los componentes se expresa con un valor entre 0 y 1, para lo cual se utiliza la siguiente fórmula general total.
Nueva metodología
Desde el informe del año 2010 el PNUD usa un nuevo método para calcular el IDH, en el cual el mínimo del INB se sitúa en 100 USD, el mínimo para ambos indicadores de educación, en 0 y, el mínimo de esperanza de vida, en 20 años:
Vieja metodología
El siguiente es un ejemplo de su cálculo tomando como referencia los valores de España en el informe 2007 (esperanza de vida al nacer de 85 años; tasa de alfabetización adulta del 99%;[2] tasa bruta de matriculación del 98%; PBI PPA per cápita de 27.169 $US):
Cálculo del índice de esperanza de vida
Cálculo del índice de educación
Cálculo del índice del PIB
Cálculo del IDH
Leyendas:
- = Índice de esperanza de vida
- = Esperanza de vida de un país expresada en años
- = Índice de educación
- = Índice de años promedio de escolaridad
- = Número de años promedio de escolaridad
- = Índice de años esperados de escolaridad
- = Número de años esperados de escolaridad
- = Índice de alfabetización adulta
- = Índice bruto de matriculación
- = Índice del PIB
- = Índice de ingreso
- = Índice de PIB per cápita
Informe del año 2018
Principales obstáculos y formas de exclusión
Para poder lograr el desarrollo humano universal es necesario erradicar o disminuir la violencia manifiesta, las leyes discriminatorias, las normas sociales excluyentes, los desequilibrios en la participación política y la distribución desigual de oportunidades. Por tanto, es fundamental que la empatía, la tolerancia y los compromisos morales con la justicia y la sostenibilidad mundiales ocupen un lugar central de las decisiones individuales y colectivas. La exclusión, ya sea intencional o involuntaria, puede tener los mismos resultados: algunas personas sufrirán más privaciones que otras, y no todas tendrán iguales oportunidades para desarrollar al máximo su potencial. Las normas sociales de muchos países reducen las posibilidades y oportunidades de las mujeres y las niñas, que se encargan normalmente de más de tres cuartas partes de los cuidados domésticos no remunerados. A veces también se desalienta la presencia de mujeres como invitadas en cafeterías o restaurantes y, en algunos casos, es tabú que las mujeres viajen en público sin estar acompañadas por un hombre. Tal es el caso que en aproximadamente 190 países se les impone trabas innecesarias para que puedan superarse como tales y solamente en 18 países están exentas de obstáculos jurídicos.[3]
El Informe sobre Desarrollo Humano 2016 del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo fue lanzado el 21 de marzo de 2017 en Estocolmo (Suecia) y calcula los valores del IDH con base en estimaciones para 2016. A continuación se muestra la lista de los países de "desarrollo humano muy alto":[4]
Nota: Las flechas verdes (), las flechas rojas, (), y las rayas azules (), representan los cambios en la clasificación publicados en el informe 2015, en comparación con los datos del informe de IDH de 2014.