Internet

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Mapa parcial de Internet basado en la información obtenida del sitio opte.org en 2005. Cada linea entre dos nodos representa el enlace entre dos direcciones IP y su longitud es proporcional al retardo entre estos.
Idiomas más empleados	Inglés (29,4%), chino (18,9%), español (8,5%), japonés (6,4%), francés (4,7%), alemán (4,2%), árabe (4,1%), portugués (4,0%)​
Usuarios por continente (2005)	Asia (40%), Europa (26%), América del Norte (17%)​

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.

Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otras máquinas (SSH y Telnet) o los juegos en línea.

El género de la palabra Internet es ambiguo, según el Diccionario de la Real Academia Española.​

Historia

En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock publicó desde el MIT el primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes. Kleinrock convenció a Lawrence Roberts de la factibilidad teórica de las comunicaciones vía paquetes en lugar de circuitos, lo cual resultó ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informático en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí. Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó una computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a través de una línea telefónica conmutada de baja velocidad, creando así la primera (aunque reducida) red de computadoras de área amplia jamás construida.

1969. La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el primer enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio de la línea telefónica conmutada, y gracias a los trabajos y estudios anteriores de varios científicos y organizaciones desde 1959 (ver Arpanet). El mito de que ARPANET, la primera red, se construyó simplemente para sobrevivir a ataques nucleares sigue siendo muy popular. Sin embargo, este no fue el único motivo. Si bien es cierto que ARPANET fue diseñada para sobrevivir a fallos en la red, la verdadera razón para ello era que los nodos de conmutación eran poco fiables, tal y como se atestigua en la siguiente cita:

A raíz de un estudio de RAND, se extendió el falso rumor de que ARPANET fue diseñada para resistir un ataque nuclear. Esto nunca fue cierto, solamente un estudio de RAND, no relacionado con ARPANET, consideraba la guerra nuclear en la transmisión segura de comunicaciones de voz. Sin embargo, trabajos posteriores enfatizaron la robustez y capacidad de supervivencia de grandes porciones de las redes subyacentes. (Internet Society, A Brief History of the Internet)

1972. Se realizó la Primera demostración pública de ARPANET, una nueva red de comunicaciones financiada por la DARPA que funcionaba de forma distribuida sobre la red telefónica conmutada. El éxito de ésta nueva arquitectura sirvió para que, en 1973, la DARPA iniciara un programa de investigación sobre posibles técnicas para interconectar redes (orientadas al tráfico de paquetes) de distintas clases. Para este fin, desarrollaron nuevos protocolos de comunicaciones que permitiesen este intercambio de información de forma "transparente" para las computadoras conectadas. De la filosofía del proyecto surgió el nombre de "Internet", que se aplicó al sistema de redes interconectadas mediante los protocolos TCP e IP.

1983. El 1 de enero, ARPANET cambió el protocolo NCP por TCP/IP. Ese mismo año, se creó el IAB con el fin de estandarizar el protocolo TCP/IP y de proporcionar recursos de investigación a Internet. Por otra parte, se centró la función de asignación de identificadores en la IANA que, más tarde, delegó parte de sus funciones en el Internet registry que, a su vez, proporciona servicios a los DNS.

1986. La NSF comenzó el desarrollo de NSFNET que se convirtió en la principal Red en árbol de Internet, complementada después con las redes NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos. Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto públicas como comerciales, junto con las americanas formaban el esqueleto básico ("backbone") de Internet.

1989. Con la integración de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inició la tendencia actual de permitir no sólo la interconexión de redes de estructuras dispares, sino también la de facilitar el uso de distintos protocolos de comunicaciones.

En el CERN de Ginebra, un grupo de físicos encabezado por Tim Berners-Lee creó el lenguaje HTML, basado en el SGML. En 1990 el mismo equipo construyó el primer cliente Web, llamado WorldWideWeb (WWW), y el primer servidor web.

2006. El 3 de enero, Internet alcanzó los mil cien millones de usuarios. Se prevé que en diez años, la cantidad de navegantes de la Red aumentará a 2.000 millones.​

Otra Descripción

Como Tener una Internet Segura para nuestros Hijos

La Internet es un medio magnifico para el aprendizaje. Desgraciadamente, es también un instrumento poderoso para personas que acechan a niños inocentes.

Sabia usted?

• Que el crimen por Internet esta creciendo rápidamente en Los Estados Unidos, y que el grupo de víctimas de mayor crecimiento es el de niños.
• En los Estados Unidos, el 95% de las escuelas ya están conectadas a Internet.
• Más de 45 millones de niños entre las edades de 10 a 17 años usan Internet.

Entre ellos:

• Uno de cada cinco ha recibido propuestas de tipo sexual.
• Uno de cada cuatro ha encontrado pornografía indeseada.
• Cerca del 60% de los adolescentes han recibido correo electrónico o mensajes instantáneos de un extraño y la mitad han contestado esos mensajes.
• Mas del 75 % de crímenes por Internet relacionados con propuestas sexuales a niños y de pornografía no deseada no son reportados a la policía o a los padres.

Muchos niños tienen más conocimiento de Internet que los adultos. Como resultado, muchos padres no supervisan el uso de la Internet de sus hijos. Aquí hay unas estadísticas sorprendentes:

• Aproximadamente el 20% de los padres no supervisan a sus hijos cuando estos usan Internet.
• Solo el 52% de los padres supervisan moderadamente a sus hijos cuando estos usan Internet.
• El 71% de los padres dejan de supervisar a sus hijos cuando estos usan la Internet después de que estos cumplen la edad de 14 años, sin embargo, el 72% de todos los casos de niños desaparecidos relacionados con Internet son de adolescentes que tienen 15 años de edad o mas.
• Cerca del 62% de los adolescentes dicen que sus padres saben muy poco o nada de los sitios de Internet que ellos visitan.

Peligros para los niños en Internet

Hay muchos peligros que pueden encontrar sus hijos al navegar por Internet o al reunirse en las salas de charla (chat rooms). Algunos sitios en la red son ofensivos y amenazantes debido a su contenido. No hay reglas que gobiernen Internet, así que cualquiera puede establecer un sitio en la red para cualquier propósito. Consecuentemente hay sitios que:

• Explican como sembrar y procesar narcóticos.
• Apoyan el odió y la anarquía.
• Venden cosas robadas.
• Enseñan como hacer identificaciones falsas o fabricar dinero falso.
• Obtener información personal para propósitos ilegales.
• Ofrecen planes para "hacerse ricos rápidamente" que ponen a su familia en un riesgo financiero.

También hay sitios de cómo hacer bombas y millones de sitios pornográficos. Desafortunadamente más de 100,000 sitios están relacionados con pornografía infantil. Casi cualquier búsqueda en la Internet puede revelar contenido desagradable. Hasta el tema más inocente y legítimo puede ser relacionado o enlazado con algo ofensivo. Salas de charla (chat rooms) y grupos noticieros están disponibles para cualquier tema imaginable. Las salas para charla son probablemente las áreas más peligrosas en la Internet. Hay muchos temas que aparentan ser seguros para niños y adolescentes, pero en realidad no lo son.

Los violadores cibernéticos no son un nuevo tipo de delincuentes. Simplemente cuentan con un nuevo medio para llegar hasta sus víctimas, “la Internet”. Se hacen pasar por otros niños para ganarse la confianza de sus víctimas charlando con ellos acerca de la ultima moda, música y de gente famosa. Las salas de charla pueden llevar a conversaciones privadas, correspondencia electrónica, mensajes instantáneos e intercambio de fotografías. Si sus hijos charlan en las salas para charla, es probable que ellos estén hablando con extraños.

Signos de peligro

Cuales son algunos de los indicadores de que sus hijos pueden estar en peligro en Internet? Los signos pueden ser tan simples como el uso excesivo de Internet especialmente de noche o tan aterrador como que su hijo realmente haga arreglos para reunirse con un extraño. Otras cosas de las que debe tener cuidado incluyen:

• Tiempo no supervisado en salas de charla (chat rooms).
• Fotografías de extraños bajadas a la computadora.
• Fotos pornográficas bajadas a la computadora.
• Llamadas telefónicas, regalos o cartas de extraños.
• Uso de cuentas de Internet que pertenecen a otra persona.
• Cambios de actitud y deseo de mantener en secreto la actividad en Internet.
• Que apague la computadora o cambie de pantalla rápidamente cuando alguna otra persona entra en el cuarto.

Consejos para los padres

Que pueden hacer ustedes como padres para ayudar a proteger a sus hijos en Internet?

Los padres necesitan educarse y familiarizarse con la Internet. Incúlqueles a sus hijos de los peligros y los riesgos que hay al usar Internet. Supervise a sus hijos en la Internet igualmente como vigilaría que películas y programas de televisión ven y los lugares a los que van con sus amigos.

Usted no dejaría que sus hijos le abrieran la puerta a un extraño, así que no los deje que pasen largas horas a solas en Internet. Mediante el uso de productos que se pueden comprar en las tiendas de computadoras o en Internet, usted puede saber cual es el uso que su hijo o hija hacen de esta y evitar que material ofensivo llegué a su hogar. Pero recuerde, ningún producto puede cumplir con todas sus necesidades. No hay nada que pueda sustituir su participación. Póngale atención a sus hijos, porque si usted no lo hace, otra persona si lo hará.

Más consejos importantes para los padres

1. Coloque su computadora en un área común de la casa. Esto es probablemente lo más importante que usted puede hacer. No permita que sus hijos se pasen toda la noche en sus cuartos en Internet. La sola presencia de los padres puede tener un efecto tremendo en las actividades de un(a) niño(a) en Internet. Es mucho más difícil que un violador de computadora se comunique con un menor cuando la pantalla de la computadora esta a la vista de un padre u otro miembro de la familia.

2. Aprenda computación y a usar la Internet.Usted necesita saber como usar Internet con el fin de que sepa que es lo que hacen sus hijos en ella. Tome un curso básico de computación o compre un libro acerca de Internet u otros textos que puede buscar a través de buscadores como por ejemplo; google.com. Pregúntele a su distribuidor de la conexión de Internet, información sobre el uso de todos sus servicios.

3. Pase tiempo con sus hijos en la Internet. Pregúntele a sus hijos como usan ellos Internet y pídales que le enseñen acerca de sus sitios favoritos. Haga de la "navegación en Internet" una actividad familiar. Así como usted busca buenos programas de televisión para sus hijos, tómese el tiempo para encontrar los sitios de Internet que sean mejores y más útiles para ellos. Busque en google u otros buscadores algunos ejemplos de sitios divertidos para toda la familia.

4. Haga reglas razonables y ponga una hora y los limites de su uso. Haga cumplir las reglas. Usted debe fijar reglas sobre lo que sus hijos pueden y no pueden hacer en Internet. Trate de entender sus necesidades, intereses y curiosidad. Pero usted debe fijar los limites de cuando pueden ellos usar Internet y cuanto tiempo.

5. Aprenda usted y enséñele a sus hijos sobre los peligros de la Internet. Enséñeles a sus hijos acerca de víctimas de delitos sexuales y otros posibles peligros del Internet. Hable abierta y honestamente con sus hijos acerca de lo que ellos están haciendo en Internet y los motivos por los cuales usted esta preocupado.

6. No permita que sus hijos entren a salas para charlas privadas, especialmente cuando usted no este presente. Los violadores sexuales con frecuencia conocen a sus posibles víctimas usando las salas de conversación (chat rooms). Posteriormente, trataran de comunicarse con los menores mediante mensajes electrónicos o mensajes instantáneos. Si es posible, trate de mantener a su hijo(a) fuera de las salas de conversación completamente. Nunca se sabe quien esta en una sala de conversación observando y al acecho de una víctima.

7. Refuerce la regla, "No se debe hablar con extraños".Dígale a sus hijos que lo que les digan vía Internet puede o no ser verdad. A pesar de que sus "amigos" de Internet parezcan ser amigos(as) que comparten sus mismos intereses, siguen siendo extraños. Recuerde, los violadores cibernéticos fingen ser niños.

8. Ponga las cuentas a su nombre y sepa las claves de sus hijos.La cuenta de Internet y el nombre utilizado en la computadora deben estar a su nombre, no a nombre de sus hijos. También es buena idea saber las claves de sus hijos y decirles que usted va a estar vigilando su actividad en Internet.

9. Jamás permita que sus hijos hagan arreglos para encuentros personales con alguien que hayan conocido en Internet sin su permiso. Muchas personas que acechan quieren conocer personalmente a un menor para tener relaciones sexuales. Su hijo(a) jamás debe verse con un extraño a solas en un encuentro personal. Si usted llega a estar de acuerdo en que haya un encuentro personal, este debe ser en un lugar publico y usted debe acompañar a su hijo(a).

10. No permita que su hijo o hija proporcione información personal de ningún tipo en Internet.Un(a) niño(a) jamás debe proporcionar su nombre, domicilio particular, número de teléfono o nombre del colegio o escuela. Ellos deben saber que dando el nombre de un amigo u otros datos personales, sirve para revelar sus identidades.

11. No permita que su hijo baje o suba fotografías en la computadora sin su permiso.Las personas que acechan con frecuencia envían fotografías o graficas a menores como parte de un proceso de preparación para ganarse su confianza. Algunas de las fotografías pueden ser pornográficas y hasta pueden contener pornografía infantil.

12. Utilicé los controles parentales proporcionados por su proveedor de servicios de Internet y otros programas comerciales de computación para bloquear y filtrar el contenido.La mayoría de los proveedores de Internet tienen controles parentales, “utilícelos”. Otros programas de filtro y vigilancia pueden comprarse por separado. Los programas de Vigilancia mantienen información sobre que sitios de Internet han sido visitados por su hijo(a). Los Filtros no permiten el acceso a material que no es adecuado. Recuerde, aun cuando los padres deben utilizar programas de vigilancia y filtros, no confié en ellos totalmente. No hay nada mejor que la guía y la supervisión de los padres o tutores responsables.

13. Este pendiente de cambios en las actitudes de sus hijos que podrían indicar que están siendo víctimas.Manténgase alerta a cambios de personalidad. Si un niño(a) ha sido victima de un delito vía Internet, él o ella puede volverse introvertido con el resto de la familia y tratara de mantener sus actividades en secreto. Las personas que cometen delitos sexuales vía Internet hacen todo tipo de esfuerzo para levantar un muro entre los niños(as) y sus padres.

14. Este alerta a cualquier adolescente o adulto que le este prestando demasiada atención a sus hijos o dándoles regalos. La mayoría de los violadores sexuales no están satisfechos simplemente con la computadora. Finalmente, quieren hablar con los menores por teléfono, tener "relación sexual por teléfono" y concertar una cita. Como parte de un procedimiento de "seducción", un violador sexual quizás envié cartas, fotografías, regalos o paquetes a sus posibles victimas. Algunos violadores hasta les han enviado cámaras digitales y boletos de avión a los menores.

15. Sepa que otras computadoras pueden estar usando sus hijos.Sus hijos probablemente usan computadoras en la biblioteca, el colegio, la escuela, las casas de sus amigos, quizás hasta en cibercafes. Converse con sus hijos acerca de las computadoras que ellos utilizan.

16. Sepa si su hijo o hija esta usando el nombre de otra persona en Internet.Este alerta cuando su hijo(a) utilice una cuenta de Internet que pertenezca a otra persona con el fin de burlar programas de vigilancia o filtros en su computadora. Los violadores sexuales vía computadora pueden proporcionarles a sus presuntas victimas una cuenta de computadora para comunicarse con ellos.

17. Haga un "trato" con sus hijos sobre el uso de la Internet.Tal vez quiera hacer un acuerdo o "trato" con sus hijos acerca del uso de la Internet. Una promesa hecha por sus hijos de seguir ciertas reglas en el uso de Internet quizás generen confianza.

18. Revise la historia de uso o el registro de su computadora para ver que sitios han visitado sus hijos.En ocasiones, usted puede ver que sitios ha visitado su hijo(a) en Internet buscando en diferentes áreas de su computadora. Haciendo clic en Windows Explorer y buscando archivos tales como Cookies, Temp History, Internet History o archivos Cache, usted puede ver que es lo que han estado haciendo sus hijos en Internet. También puede buscar en la "papelera de reciclaje" archivos borrados para ver lo que ha sido borrado. Si usted sospecha que su hijo(a) ha estado borrando algún material, algunos programas pueden "recuperar" esos archivos. Recuerde que algunas cosas no son archivadas a menos que una persona las archive o las imprima, por ejemplo, mensajes instantáneos y conversaciones en las salas de conversación.

Si usted piensa que su hijo esta en peligro o alguien lo asecha, repórtelo inmediatamente. No manipule su computadora. No trate de hacerse el detective. Reporte el delito a la policía, que para el caso de Chile es la Policía de Investigaciones de Chile o a través de su email, cibercrimen@investigaciones.cl

Términos para charlar

Por cierto, sabia que hay una manera completamente diferente de hablar en Internet y en las salas de chat u otras?. Los niños hablan con abreviaturas y símbolos?. Usted puede aprenderse los términos para charlar preguntándole a su proveedor de servicio de Internet o buscando en Internet los términos para charlar. Apréndase los términos y sepa lo que sus hijos están diciendo!!!

Si por alguna razón considera que se a vulnerado la seguridad de su PC, recibe datos que le hacen sentir que lo están engañando o sus hijos están siendo acosados por mensajes o fotografías o cualquier otro ilícito, entonces no dude en comunicarse vía e-mail a Investigaciones de Chile en su departamento de Cibercrimen.

Email: cibercrimen@investigaciones.cl

Fuente: Aquila Ingeniería e Informática.

Internet y sociedad

Sitios de Internet por países.

Internet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en línea. Un ejemplo de esto es el desarrollo y la distribución de colaboración del software de Free/Libre/Open-Source (SEDA) por ejemplo GNU, Linux, Mozilla y OpenOffice.org.

Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, la web ha permitido una descentralización repentina y extrema de la información y de los datos. Algunas compañías e individuos han adoptado el uso de los weblogs, que se utilizan en gran parte como diarios actualizables. Algunas organizaciones comerciales animan a su personal para incorporar sus áreas de especialización en sus sitios, con la esperanza de que impresionen a los visitantes con conocimiento experto e información libre.

Internet ha llegado a gran parte de los hogares y de las empresas de los países ricos, en este aspecto se ha abierto una brecha digital con los países pobres, en los cuales la penetración de Internet y las nuevas tecnologías es muy limitada para las personas.

No obstante, en el transcurso del tiempo se ha venido extendiendo el acceso a Internet en casi todas las regiones del mundo, de modo que es relativamente sencillo encontrar por lo menos 2 computadoras conectadas en regiones remotas.^{[cita requerida]}

Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet ha sido una ventaja y una responsabilidad. Para la gente que está interesada en otras culturas, la red de redes proporciona una cantidad significativa de información y de una interactividad que sería inasequible de otra manera.^{[cita requerida]}

Internet entró como una herramienta de globalización, poniendo fin al aislamiento de culturas. Debido a su rápida masificación e incorporación en la vida del ser humano, el espacio virtual es actualizado constantemente de información, fidedigna o irrelevante.^{[cita requerida]}

Ocio

Muchos utilizan la Internet para descargar música, películas y otros trabajos. Hay fuentes que cobran por su uso y otras gratuitas, usando los servidores centralizados y distribuidos, las tecnologías de P2P. Otros utilizan la red para tener acceso a las noticias y el estado del tiempo.

La mensajería instantánea o chat y el correo electrónico son algunos de los servicios de uso más extendido. En muchas ocasiones los proveedores de dichos servicios brindan a sus afiliados servicios adicionales como la creación de espacios y perfiles publicos en donde los internautas tienen la posibilidad de colocar en la red fotografías y comentarios personales. Se especula actualmente si tales sistemas de comunicación fomentan o restringen el contacto de persona a persona entre los seres humanos.^{[cita requerida]}

En tiempos más recientes han cobrado auge portales como YouTube, en donde los usuarios pueden tener acceso a una gran variedad de videos sobre prácticamente cualquier tema.

La pornografía representa buena parte del tráfico en internet, siendo a menudo un aspecto controvertido de la red por las implicaciones morales que le acompañan. Proporciona a menudo una fuente significativa del rédito de publicidad para otros sitios. Muchos gobiernos han procurado sin éxito poner restricciones en el uso de ambas industrias en Internet.

El sistema multijugador constituye también buena parte del ocio en Internet.

Internet y su evolución

Inicialmente Internet tenía un objetivo claro. Se navegaba en Internet para algo muy concreto: búsquedas de información, generalmente.

Ahora quizás también, pero sin duda alguna hoy es más probable perderse en la red, debido al inmenso abanico de posibilidades que brinda la red. Hoy en día, la sensación que produce Internet es un ruido, una serie de interferencias, una explosión o cúmulo de ideas distintas, de personas diferentes, de pensamientos distintos de tantas y tantas posibilidades que, en ocasiones, puede resultar excesivo.

El crecimiento o más bien la incorporación de tantas personas a la red hace que las calles de lo que en principio era una pequeña ciudad llamada Internet se conviertan en todo un planeta extremadamente conectado entre sí entre todos sus miembros.

El hecho de que Internet haya aumentado tanto implica una mayor cantidad de relaciones virtuales entre personas. Conociendo este hecho y relacionándolo con la felicidad originada por las relaciones personales, es posible concluir que cuando una persona tenga una necesidad de conocimiento popular o de conocimiento no escrito en libros, puede recurrir a una fuente más acorde a su necesidad. Como ahora esta fuente es posible en Internet, dicha persona preferirá prescindir del obligado protocolo que hay que cumplir a la hora de acercarse a alguien personalmente para obtener dicha información y, por ello, no establecerá, para ese fin, una relación personal sino virtual. Este hecho implica la existencia de un medio capaz de albergar soluciones para diversa índole de problemas.

Como toda gran revolución, Internet augura una nueva era de diferentes métodos de resolución de problemas creados a partir de soluciones anteriores. Algunos sienten que Internet produce la sensación que todos han sentido sin duda alguna vez; produce la esperanza que es necesaria cuando se quiere conseguir algo. Es un despertar de intenciones que jamás antes la tecnología había logrado en la población mundial. Para algunos usuarios internet genera una sensación de cercanía, empatía, comprensión y, a la vez, de confusión, discusión, lucha y conflictos que los mismos usuarios consideran la vida misma.

Preponderancia como fuente de información

Plantilla:Localismo En 2009, un estudio realizado en Estados Unidos indicó que un 56% de los 3.030 adultos estadounidenses entrevistados en una encuesta online manifestó que si tuviera que escoger una sola fuente de información, eligiría Internet, mientras que un 21% preferiría la televisión y tanto los periódicos como la radio sería la opción de un 10% de los encuestados. Dicho estudio posiciona a los medios digitales en una posición privilegiada en cuanto a la búsqueda de información y refleja un aumento de la credibilidad en dichos medios.​​

Trabajo

Con la aparición de Internet y de las conexiones de alta velocidad disponibles al público, Internet ha alterado de manera significativa la manera de trabajar de algunas personas al poder hacerlo desde sus respectivos hogares. Internet ha permitido a estas personas mayor flexibilidad en términos de horarios y de localización, contrariamente a la jornada laboral tradicional de 9 a 5 en la cual los empleados se desplazan al lugar de trabajo.

Un experto contable asentado en un país puede revisar los libros de una compañía en otro país, en un servidor situado en un tercer país que sea mantenido remotamente por los especialistas en un cuarto.

Internet y sobre todo los blogs han dado a los trabajadores un foro en el cual expresar sus opiniones sobre sus empleos, jefes y compañeros, creando una cantidad masiva de información y de datos sobre el trabajo que está siendo recogido actualmente por el colegio de abogados de Harvard.

Internet ha impulsado el fenómeno de la Globalización y junto con la llamada desmaterialización de la economía ha dado lugar al nacimiento de una Nueva Economía caracterizada por la utilización de la red en todos los procesos de incremento de valor de la empresa ^{[cita requerida]}.

Principales buscadores

Un buscador se define como el sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web cuando se solicita información sobre algún tema. Por medio de palabras clave, se realiza la exploración y el buscador muestra una lista de direcciones con los temas relacionados. Existen diferentes formas de clasificar los buscadores según el proceso de sondeo que realizan. La clasificación más frecuente los divide en: índices o directorios temáticos, motores de búsqueda y metabuscadores.

Índices o directorios temáticos

Los índices o buscadres temáticos son sistemas creados con la finalidad de diseñar un catálogo por temas, definiendo las clasificación por lo que se puede considerar que los contenidos ofrecidos en estas páginas tienes ya cierto orden y calidad.

La función de este tipo de sistemas es presentar algunos de los datos de las páginas más importantes, desde el punto de vista del tema y no de lo que se contiene. Los resultados de la búsqueda de esta de estos índices pueden ser muy limitados ya que los directorios temáticos, las bases de datos de direcciones son muy pequeñas, además de que puede ser posible que el contenido de las páginas no esté completamente al día.

Motores de busqueda

Este tipo de buscadores son los de uno más común, basados en aplicaciones llamadas spiders ("arañas") o robots, que buscan la información con base en las palabras escritas, haciendo una recopilación sobre el contenido de las páginas y mostrando como resultado aquéllas que contengan la palabras o frase en alguna parte del texto.

Metabuscadores

Los metabuscadores son sistemas que localizan información en los motores de busqueda más utilizados, realizan un análisis y seleccionan sus propios resultados. No tienen una base de datos, por lo que no almacenan páginas web y realizan una búsqueda automática en las bases de datos de otros buscadores, tomando un determinado rango de registros con los resultados más relevantes.

Publicidad en Internet

Internet se ha convertido en el medio más mensurable^{[cita requerida]} y de más alto crecimiento en la historia. Actualmente existen muchas empresas que obtienen dinero de la publicidad en Internet. Además, existen mucha ventajas que la publicidad interactiva ofrece tanto para el usuario como para los anunciantes

Tamaño de Internet

Cantidad de páginas

Es difícil establecer el tamaño exacto de Internet, ya que éste crece continuamente y no existe una manera fiable de acceder a todo su contenido y, por consiguiente, de determinar su tamaño.

• Un estudio del año 2005 usando distintos motores de búsqueda (Google, MSN, Yahoo!, and Ask Jeeves) estimaba que existían 11500 millones de paginas Web.​

Otro estudio del año 2008 estimaba que la cantidad había ascendido a 6.300 millones de páginas web.​

Para estimar esta cantidad se usan las webs indexadas por los distintos motores de búsqueda, pero este método no abarca todas las páginas online. Utilizando este criterio Internet se puede dividir en:

• Internet superficial: Incluye los servicios indexados por los motores de búsqueda.
• Internet profunda: Incluye el resto de servicios no indexados como páginas en Flash, páginas protegidas por contraseña, inaccesibles para las arañas, etc. Se estima que el tamaño de la Internet profunda es varios órdenes de magnitud mayor que el de Internet superficial.

Cantidad de usuarios

El número de usuarios aumenta de forma continua. En 2006 se estimaba el número de internautas en 1.100 millones. Para el 2016 se estima que el número ascenderá a 2.000 millones.

Censura

Es extremadamente difícil, si no imposible, establecer control centralizado y global de la Internet. Algunos gobiernos, de naciones tales como Irán, Arabia Saudita, Cuba, Corea del Norte y la República Popular de China, restringen el que personas de sus países puedan ver ciertos contenidos de Internet, políticos y religiosos, considerados contrarios a sus criterios. La censura se hace, a veces, mediante filtros controlados por el gobierno, apoyados en leyes o motivos culturales, castigando la propagación de estos contenidos. Sin embargo, muchos usuarios de Internet pueden burlar estos filtros, pues la mayoría del contenido de Internet está disponible en todo el mundo, sin importar donde se esté, siempre y cuando se tengan la habilidad y los medios técnicos necesarios.

Otra posibilidad, como en el caso de China, es que este tipo de medidas se combine con la autocensura de las propias empresas proveedoras de servicios de Internet, como Yahoo, Microsoft o Google, para así ajustarse a las demandas del gobierno del país receptor.​

Tecnología de Internet

Acceso a Internet

Esquema con las tecnologias relacionadas al internet actual.

Internet incluye aproximadamente 5,000 redes en todo el mundo y más de 100 protocolos distintos basados en TCP/IP, que se configura como el protocolo de la red. Los servicios disponibles en la red mundial de PC, han avanzado mucho gracias a las nuevas tecnologías de transmisión de alta velocidad, como DSL y Wireless, se ha logrado unir a las personas con videoconferencia, ver imágenes por satélite (ver tu casa desde el cielo), observar el mundo por webcams, hacer llamadas telefónicas gratuitas, o disfrutar de un juego multijugador en 3D, un buen libro PDF, o álbumes y películas para descargar.

El método de acceso a Internet vigente hace algunos años, la telefonía básica, ha venido siendo sustituida gradualmente por conexiones más veloces y estables, entre ellas el ADSL, Cable Módems, o el RDSI. También han aparecido formas de acceso a través de la red eléctrica, e incluso por satélite (generalmente, sólo para descarga, aunque existe la posibilidad de doble vía, utilizando el protócolo DVB-RS).

Internet también está disponible en muchos lugares públicos tales como bibliotecas, hoteles o cibercafés y hasta en shoppings. Una nueva forma de acceder sin necesidad de un puesto fijo son las redes inalámbricas, hoy presentes en aeropuertos, subterráneos, universidades o poblaciones enteras.

Nombres de dominio

La Corporación de Internet para los Nombres y los Números Asignados (ICANN) es la autoridad que coordina la asignación de identificadores únicos en Internet, incluyendo nombres de dominio, direcciones de Protocolos de Internet, números del puerto del protocolo y de parámetros. Un nombre global unificado (es decir, un sistema de nombres exclusivos para sostener cada dominio) es esencial para que Internet funcione.

El ICANN tiene su sede en California, supervisado por una Junta Directiva Internacional con comunidades técnicas, comerciales, académicas y ONG. El gobierno de los Estados Unidos continúa teniendo un papel privilegiado en cambios aprobados en el Domain Name System. Como Internet es una red distribuida que abarca muchas redes voluntariamente interconectadas, Internet, como tal, no tiene ningún cuerpo que lo gobierne.

Véase también

• Estructura de Internet
• Extranet
• Familia de protocolos de Internet
• Internet2
• Intranet
• Internet interplanetario
• IPv6
• Protocolo de Internet
• Proveedor de servicios de Internet
• Red de computadoras
• Seguridad en Internet
• Anexo:Países por número de usuarios de Internet

Referencias

Bibliografía

• Castells, M.: La galaxia Internet – Reflexiones sobre Internet, empresa y sociedad. Barcelona (Plaza & Janés), 2001.
• Echeverría, J.: Los señores del aire: Telépolis y el Tercer Entorno. Barcelona (Destino), 1999.
• Metzner-Szigeth, A.: "El movimiento y la matriz" – Internet y transformación socio-cultural. En: Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación (CTS+I), No. 7, 2006.
• Puentes, P.: Análisis del movimiento en la Red. Mérida - Venezuela (CIDIAT), 2008.

Enlaces externos

• Wikimedia Commons alberga una galería multimedia sobre Internet.
• Wikinoticias tiene noticias relacionadas con Internet.
• Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre Internet.
• Estadísticas de uso de Internet por país