Escuela Politécnica Nacional

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Escuela Politécnica Nacional
Sigla EPN
Lema E scientia hominis salus (en latín: El bienestar del hombre proviene de la ciencia)'
Tipo Pública
Fundación 1869
Localización
Dirección Ladrón de Guevara E11 - 253
Flag of Quito.svg Quito,
Bandera Província Pichincha.svg Pichincha,
Flag of Ecuador.svg Ecuador
Coordenadas 0°12′38″S 78°29′20″O / -0.21056, -78.48889
Campus José Rubén Orellana, 152.000 m2
Academia
Estudiantes 10.000
 • Pregrado 7.900
 • Postgrado 2.100
Mascota Búho
Colores académicos Azul y Rojo          
Colores deportivos Azul, Rojo y Blanco               
Administración
Rectorado Ing. Jaime Calderón Segovia
Afiliaciones REDUPUEDES
Financiamiento Estatal
Sitio web
www.epn.edu.ec
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La Escuela Politécnica Nacional, también conocida como EPN es una universidad pública, ubicada en Quito, Ecuador. El observatorio más antiguo de América del Sur es el Observatorio Astronómico de Quito, el observatorio fue fundado en 1873 y es supervisado por la Escuela Politécnica Nacional. EPN es conocido por la investigación y la educación en la ciencia aplicada, la astronomía, la física atmosférica, la ingeniería y las ciencias físicas. El Instituto Geofísico monitorea en los países volcanes en las montañas de los Andes de Ecuador y en las Islas Galápagos. EPN adoptó el modelo de Historia de las universidades de investigación europeas y enseñanza de laboratorio en la ciencia, Física y la ingeniería aplicada. El Instituto Geofísico, EPN monitorea en los países Volcán actividad en las montañas de los Andes de Ecuador y en las Islas Galápagos.

Fue fundado en por el presidente Gabriel García Moreno en 1869, y a partir de ese momento se ha convertido en uno de los centros de estudios superiores más prestigiosos del país. De acuerdo a la última evaluación del CONEA, efectuada en el año 2009, la EPN encabeza la lista de universidades de categoría A. Desde 2012 pertenece a la Red Ecuatoriana de Universidades para Investigación y Postgrados.

El observatorio más antiguo de América del Sur es el Observatorio Astronómico de Quito y es fundada era en 1873, está ubicada en el Parque La Alameda de la ciudad de Quito. La Observatorio Astronómico de Quito es el único observatorio Ecuador y es administrado por CEC

Índice

Historia[editar]

Fue fundada el 27 de agosto de 1869, mediante decreto expedido por la Convención Nacional del Ecuador, por iniciativa del presidente Gabriel García Moreno, con el fin de contar con un centro de investigación y formación de profesionales en ingeniería y ciencias de alto nivel. Para este propósito, García Moreno trajo a religiosos jesuitas alemanes quienes en un inicio estuvieron a cargo de la Escuela Politécnica Nacional y del Observatorio Astronómico de Quito.

Fundadores de la Escuela Politécnica Nacional, 5 de junio de 1869.

En su primera etapa tiene una existencia muy corta. El 15 de septiembre de 1876, el Presidente Borrero la cierra, debido a razones políticas. El 28 de febrero de 1935, el Presidente Velasco Ibarra firma el decreto de reapertura de la EPN, destinada a estudios de Matemáticas, Cosmografía, Física, Química Aplicada, Electrotecnia, Ingeniería Minera y Geología. El 4 de junio de 1946 mediante decreto expedido por el Presidente Velasco Ibarra, en su segunda magistratura, se cambia la denominación de Instituto Superior Politécnico por el de Escuela Politécnica Nacional, con el cual ha venido funcionando ininterrumpidamente hasta nuestros días.

En 1964 se trasladó de su campus de La Alameda al Campus Politécnico actual siendo Rector el Ingeniero José Rubén Orellana Ricaurte.

Desde su fundación ha contado con profesores de primer nivel como Juan Menten, Teodoro Wolf y Luis Sodiro. Se considera a esta universidad como el referente tecnológico del Ecuador por ser la pionera en el campo científico.

De acuerdo a la última evaluación realizada en el año 2009 por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación, la Escuela Politécnica Nacional ocupa el primer lugar entre todas las universidades y escuelas politécnicas del Ecuador

Campus[editar]

El Campus José Rubén Orellana ubicado en el sector centro-oriental de la ciudad de Quito, ocupa un área de 152.000 m2 (15,2 ha), dispone de un área construida de alrededor de 62.000 m2. Su población estudiantil es alrededor de 10.000 de los cuales alrededor del 30% es femenino y el 70% es masculino. Posee varias bibliotecas con un contenido inclinado a ingenierías y ciencias.

CEC-EPN, Centro de Educación Continua - Escuela Politécnica Nacional[editar]

CEC-EPN, Centro de Educación Continua - Escuela Politécnica Nacional (Centro de Educación Continua - Escuela Politécnica Nacional) es una división de la Escuela Politécnica Nacional es el Centro de Educación Continua, CEC EPN que tiene un acuerdo con WorldTeach, una organización no gubernamental que proporciona oportunidades para que los individuos hagan una contribución significativa a la educación internacional, viviendo y trabajando como profesores voluntarios en países en desarrollo. Fundada en 1986 por un grupo de estudiantes de la Universidad de Harvard, WorldTeach coloca voluntarios en las comunidades de todo el mundo en los programas de años largos y verano. Aproximadamente 400 voluntarios se colocan anual, con más de 7.000 colocado hasta la fecha. Todos los voluntarios deben estar inscritos en o han completado cuatro programas de año de la universidad, con la mayoría de los voluntarios de ser recién graduados. Cada instructor en CCA es capaz de tomar una clase de español gratis todos los días.

CEC-EPN es un ETS autorizado IBT Centro para el TOEFL, una de las dos grandes pruebas en idioma Inglés en el mundo, el otro es el IELTS. TOEFL es una marca comercial de ETS (Educational Testing Service), una organización sin fines de lucro, que diseña y administra las pruebas. Las puntuaciones son válidas por dos años; entonces ya no son reportados.TOEFL iBT ™ puntajes en los exámenes El TOEFL se ofrece al menos una vez al mes.

Desde 2008, ha habido un programa en CEC-EPN donde los estudiantes pueden aprender el [idioma francés []] de hablantes nativos. Las secciones están diseñados en una serie de niveles con principiante, intermedio y uno dos, y uno avanzado y dos niveles. [1] Según una encuesta de la Comisión Europea, el francés es la lengua de cuarta más hablada madre en el Unión Europea. Desde 2008, ha habido un programa en CEC-EPN donde los estudiantes pueden aprender la chino mandarín de hablantes nativos. Las secciones están diseñados en una serie de niveles con principiante, intermedio y uno dos, y uno avanzado y dos niveles. [2]

El curso de TEFL en CEC-EPN es un programa de 150 horas (80 horas en el salón de clases con instructores) que incluye un único módulo CCA (conciencia intercultural) y 6 horas de observado oficialmente practicum aula por su asesor. El curso de TEFL en CEC-EPN incluye 70 horas de tutorías. Los estudiantes que quieran practicar y perfeccionar su hablar Inglés puede inscribirse en el Club de Conversación CEC-EPN. El curso se basa en mejorar su Inglés con clases semanales sobre numerosos temas que se han diseñado para dar a los estudiantes la oportunidad de mejorar su capacidad para hablar y desarrollar la confianza para hablar Inglés de forma natural. Cada semana del Club de Conversación en CEC-EPN tiene un tema diferente diseñado para involucrar a los estudiantes en las ideas diferentes de todo el mundo. [3]

Unidades Académicas[editar]

Facultades[editar]

Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Facultad de Ingeniería Mecánica
Facultad de Ciencias Administrativas

La Escuela Politécnica Nacional consta de 9 facultades que albergan 24 escuelas profesionales de pregrado, 18 maestrías y 6 doctorados en postgrado. Dichas especialidades pertenecen al campo del conocimiento de las ciencias, ingeniería y formación tecnológica. Todas las escuelas profesionales, excepto la Escuela de Formación de Tecnólogos, ofrecen maestrías en diversos campos de especialización.

Oferta Pregrado[editar]

Facultad Escuela
Facultad de Ciencias Física
Matemática
Ingeniería Matemática
Ingeniería en Ciencias Económicas y Financieras
Facultad de Ciencias Administrativas Ingeniera Empresarial
Facultad de Geología y Petróleos Ingeniería Geológica
Ingeniería en Petróleos
Facultad de Ingeniería Civil y Ambiental Ingeniería Civil
Ingeniería Ambiental
Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica Ingeniería Eléctrica
Ingeniería en Electrónica y Control
Ingeniería en Electrónica y Redes de Información
Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones
Facultad de Ingeniería Mecánica Ingeniería Mecánica
Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria Ingeniería Química
Ingeniería Agroindustrial
Facultad de Ingeniería de Sistemas Ingeniería en Sistemas Informáticos y de Computación
Escuela de Formación de Tecnólogos Administración de Proyectos de Construcción
Agua y Saneamineto Ambiental
Análisis de Sistemas Informáticos
Electromecánica
Electrónica y Telecomunicaciones
Mantenimiento Industrial
Procesos de Producción Mecánica

Oferta Postgrado - Maestrías[editar]

Escuela Politécnica Nacional Campus en Quito, Ecuador.
Facultad Carrera
Facultad de Ciencias Maestría en Física
Maestría en Física Médica
Maestría en Optimización Matemática
Facultad de Ciencias Administrativas Maestría en Gerencia Empresarial (MBA)
Maestría en Sistemas de Gestión Integrados
Maestría en Gestión del Talento Humano
Facultad de Geología y Petróleos Maestría en Ciencias de la Tierra y Gestión del Riesgo
Maestría en Gestión para la Exploración y Producción de Petróleo
Facultad de Ingeniería Civil y Ambiental Maestría en Ingeniería Ambiental
Maestría en Ingeniería Estructural
Maestría en Ingeniería de los Recursos Hídricos
Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica Maestría en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica
Maestría en Conectividad y Redes de Telecomunicaciones
Maestría y Especialista en Automatización y Control Eléctrico Industrial
Maestría en Administración de Negocios Eléctricos
Maestría y en Ingeniería Eléctrica en Distribución
Maestría en Redes Eléctricas Inteligentes
Facultad de Ingeniería Mecánica Maestría en Diseño, Producción y Automatización Industrial
Maestría en Sistemas Automotrices
Maestría en Sistemas de Transporte de Petróleo y Derivados
Maestría en Eficiencia Energética
Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria Maestría en Seguridad Industrial y Salud Ocupacional
Maestría en Ingeniería Industrial y Productividad
Facultad de Ingeniería de Sistemas Maestría de Investigación en Software
Maestría en Profesional en Software

Oferta Postgrado - Doctorados[editar]

Facultad Carrera
Facultad de Ciencias Doctorado en matemática aplicada
Facultad de Ingeniería Civil y Ambiental Doctorado en recursos hídricos
Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica Doctorado en ingeniería eléctrica
Facultad de Ingeniería Mecánica Doctorado en ciencias de la mecánica
Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria Doctorado en ciencia y tecnología de alimentos
Facultad de Ingeniería de Sistemas Doctorado en informática

Departamentos[editar]

La universidad cuenta con 19 departamentos, adscritos a las distintas facultades, son los encargados de desarrollar programas de investigación, servicios de docencia, actividades de extensión y prestación de servicios orientados a satisfacer las necesidades de la comunidad en el ámbito de su especialidad.

  • Departamento de Automatización y Control Industrial, DACI
  • Departamento de Energía Eléctrica, DEE
  • Departamento de Electrónica, Telecomunicaciones y Redes de Información, DETRI
  • Departamento de Ingeniería Mecánica, DIM
  • Departamento de Materiales, DMT
  • Departamento de Informática y Ciencias de la Computación, DICC
  • Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental, DICA
  • Departamento de Geología, DG
  • Departamento de Petróleos, DP
  • Departamento de Ingeniería Química, DIQ
  • Departamento de Ciencias de Alimentos y Biotecnología, DECAB
  • Departamento de Ciencias Nucleares, DCN
  • Departamento de Metalúrgia Extractiva, DEMEX
  • Departamento de Física, DF
  • Departamento de Matemática, DM
  • Departamento de Ciencias Administrativas DEPCA
  • Departamento de Formación Básica, DFB
  • Departamento de Geofísica, DGF
  • Departamento de Ciencias Sociales, DCS

Admisión y formación académica[editar]

Departamento de Formación Básica

La EPN es una de las universidades más exigentes del Ecuador, el aspirante para ingresar a cualquier carrera de Ciencias, Ingeniería o Tecnología deberá inscribirse para las pruebas de admisión PAAP, en las fechas establecidas, donde al obtener el mínimo establecido, pasará al Curso Propedéutico que durará un semestre (4 meses). En caso de reprobar en una o más materias, en el siguiente periodo puede realizar una segunda matrícula de Curso Propedéutico en las materias no aprobadas. Aprobando el curso, el estudiante podrá ingresar a pregrado.

Otra forma es presentarse a los Exámenes de Ubicación, aprobando el 60% de las cuatro materias, el alumno pasará a pregrado, si aprueba dos materias irá a Curso Propedéutico. De no aprobar una materia del curso el estudiante cuenta con tres matrículas en total, tras eso la EPN le negará otra matrícula durante dos años y no podrá inscribirse en las materias que posean más del 70% del pénsum de ésta.

La universidad cuenta con ingenierías en pregrado y posgrado, además mantiene convenios con otras universidades de Ecuador y del mundo.

Desde 2012, la Escuela Politécnica Nacional se adhiere al Sistema Nacional de Nivelación y Admisión del Ecuador, para de este modo seleccionar a los estudiantes de acuerdo al cupo disponible por carrera.

La formación en ciencias básicas para nivelación académica se realiza en el Departamento de Formación Básica, la cual comprende materias como fundamentos de matemáticas, física general, química general, geometría y dibujo; además este departamento también se encarga de impartir materias básicas del pénsum común en la mayoría de carreras de pregrado, por ejemplo: cálculo vectorial, álgebra lineal, ecuaciones diferenciales, probabilidad y estadística, matemáticas avanzadas para ingeniería, entre otras.

Departamento de Ciencia Nuclear[editar]

El Departamento de Ciencias Nucleares de EPN es el único en el Ecuador y tiene la gran infraestructura, relacionada con irrradiation factilities como fuente de cobalto 60 y el procesamiento por haz de electrones. La instalación de un Cobalto - 60 irradiador, con una actividad inicial de 20.000 Curie, se terminó en 1974. En 1985, un Acelerador de partículas se instaló en EPN y luego en 2000, el Departamento de Ciencias Nucleares se creó a EPN y tenemos la mayor infraestructura, relacionada con irrradiation factilities como fuente de Cobalto-60 y el procesamiento por haz de electrones.

En 1958, la investigación con isótopos radiactivos se centraron principalmente en la función de la tiroides con I-131 se inició en el Departamento de Aplicaciones Biomédicas. En 1959, los Departamentos de Aplicaciones a la agricultura y la medicina fueron creados.

A finales de 1966, la Organismo Internacional de Energía Atómica envió el experto británico Dr. Ivan Birchall para dar consejos durante la organización de la sección de Dosimetría. El experto hizo el control radiológico de todas las instalaciones en el país el uso de máquinas que trabajan con rayos X y las fuentes radiactivas, con la colaboración del personal del Instituto de Ciencias Nucleares. Más tarde, el OIEA envió el experto austríaco, Dr. Norbert Vana, para capacitar a los técnicos del Instituto de Ciencias Nucleares en termoluminiscentes técnicas de dosimetría.

Departamento de Ciencia Nuclear tiene un LAE tiene un Acelerador lineal de Electrones ELU - 6U con electrones de energía de hasta 7 MeV y encienda viga a 5 kW, de fabricación rusa, fabricado por Techsnabexport y donado por la Agencia Internacional de Energía Atómica (OIEA) . El proceso de irradiación es continua, a través de una cinta transportadora, con una capacidad diaria de cinco toneladas.

Investigación[editar]

Acelerador lineal de electrones, perteneciente al Departamento de Ciencias Nucleares.
Observatorio Astronómico de Quito (OAQ), ubicado en el parque La Alameda de Quito y es administrado por la CEC.

La Escuela Politécnica Nacional se ha caracterizado, desde su fundación, por tener una cultura de investigación y ha estado presente en el ámbito científico del país, aportando al desarrollo nacional en los diferentes campos de su quehacer.

Desde sus inicios se destacan las obras de científicos como: Juan Bautista Menten, quien se encargó de la construcción e instalación del Observatorio Astronómico de Quito, Teodoro Wolf, autor de la Geografía y Geología del Ecuador y fundador del Museo Mineralógico y Luis Sodiro, fundador del Jardín y Museo Botánico.

En la actualidad, los departamentos y centros de investigación de la Escuela Politécnica Nacional, realizan investigaciones cuya importancia es reconocida a nivel nacional. Es así como el Instituto de Investigación Tecnológica y el Instituto de Ciencias Biológicas han realizado importantes contribuciones en el área de alimentos y en el conocimiento de la fauna del Ecuador. El Instituto Geofísico presta una contribución vital en el monitoreo de fenómenos naturales como erupciones volcánicas y movimientos sísmicos. El Departamento de Hidráulica ha realizado numerosos estudios para la construcción de grandes obras de infraestructura como la presa Amaluza y actualmente la interconexión entre ésta y la nueva central en construcción Paute Sopladora.

Áreas de investigación[editar]

Como resultado de un análisis técnico-científico, basado en la consideración de algunos parámetros como una fuerte inversión en equipamiento, número de publicaciones en revistas indexadas, generación de proyectos de investigación, impacto social, prestación de servicios y alineación con el Plan de Desarrollo Nacional, y con la finalidad de fortalecer la integración multi e interdisciplinaria, así como la posibilidad de presentar programas muy sólidos a las distintas instancias gubernamentales y a otros organismos, tanto nacionales como internacionales, para la obtención de financiamiento, se ha observado que en algunas áreas de investigación se han fortalecido grupos e infraestructura de investigación que podrían ser potenciados a futuro en el marco de un impulso institucional a la investigación y que podrían articularse con los procesos de formación a nivel de pre y posgrado y la prestación de servicios científico-tecnológicos.

Por consiguiente, se ha considerado conveniente identificar algunas áreas prioritarias de Investigación Institucionales:

  • Astrofísica:
  • Geofísica:Desde 1983, el Instituto Geofísico de la EPN es el principal centro de investigación para el diagnóstico y la vigilancia de los peligros sísmicos y volcánicos los cuales pueden causar gran efecto en la población, en los proyectos de inversión, en el entorno natural. El Instituto Geofísico de la EPN es la unidad investigativa de mayor producción al interior de la Institución. Su trabajo tiene un elevado impacto nacional e internacional, que además muestra un crecimiento continuo. Por esto se considera importante fortalecer al Instituto y aprovechar su infraestructura y equipamiento para promover el desarrollo de áreas afines y complementarias.
  • Automatización e instrumentación:En el área institucional de Instrumentación, Automatización y Sistemas Inteligentes (IASI), desarrolla proyectos de investigación, que se soportan en las cuatro líneas de investigación: Robótica y Sistemas Inteligentes (RSI), Técnicas de Control (TEC), Sistemas de Medición (SIM), Electrónica de Potencia (EPO)
  • Ciencias Biológicas – Biotecnología – Ciencias Ambientales:En estas áreas se cuenta con al menos cuatro investigadores y dos laboratorios asociados con una significativa producción científica y técnica. Adicionalmente, estas áreas abordan temáticas directamente relacionadas con algunos de los más importantes objetivos nacionales y globales.
  • Energía - Ciencia nucleares - Eficiencia energética:
  • Materiales y Nanotecnología:
  • Modelización Matemática:En este ámbito, es necesario destacar el trabajo del Centro de Modelización Matemática (ModeMat), que alberga a un conjunto de profesores de la EPN e investigadores Prometeo trabajando en torno a un conjunto de líneas de investigación. La administración del centro es compartida por la EPN y SENESCYT. El Centro está afiliado a la EPN, pero tiene un carácter nacional, lo que significa que los investigadores de otras instituciones de educación superior y centros públicos de investigación pueden proponer proyectos dentro de las áreas de investigación identificadas. El apoyo financiero de los proyectos puede provenir de diferentes fuentes.
  • Recursos hídricos:En este ámbito existen al menos un investigador con una producción científica significativa. Además existe un centro al cual están asociados varios profesores de larga trayectoria y gran experiencia. Por esto se puede decir que existe una base sobre la cual se puede potenciar la investigación inter y multidisciplinaria.

Red Ecuatoriana de Universidades para Investigación y Postgrados[editar]

Desde 2012, la Escuela Politécnica Nacional, junto con otras 10 universidades públicas del Ecuador, fundaron la Red Ecuatoriana de Universidades para Investigación y Postgrados, cuya finalidad es unir esfuerzos y trabajar en conjunto en las áreas de docencia, investigación y transferencia tecnológica.

Insituto Geofísico[editar]

El Instituto Geofísico es el principal instituto dedicado a determinar el riesgo sísmico y volcánico en el país, labor importante debido a que el Ecuador se encuentra en el Cinturón de Fuego del Pacífico

Isla Wolf (reciente irrupción volcánica)[editar]

En el 25 de Mayo 2015, Isla Wolf (Galápagos) tenido una irrupción volcánic y ahora está siendo monitoreado por Geofísica Instituto de Escuela Politécnica Nacional [1] [2] [3] [4] En un informe que detalla la erupción , los investigadores del Instituto Geofísico de Ecuador EPN declararon que la columna de humo alcanzó una altitud de aproximadamente 15 kilómetros.

Volcán Cotopaxi (reciente irrupción volcánica)[editar]

Volcán Cotopaxi está experimentando una gran cantidad de nueva actividad ha sido registrado ya partir de la 2015 y es está bajo vigilancia constante por parte del Instituto Nacional de Geofísica Escuela Politécnica. [5] [6] [7]

Volcán Tungurahua (Continiuos irrupción volcánica)[editar]

Volcán Tungurahua Continiuos irrupción volcánica desde hace muchos años

Volcán Tungurahua 2011

[8] [9] [10] El Instituto Ecuatoriano de Geofísica reportó un rápido aumento en actividad sísimica, un número de explosiones y una nube de cenizas que alcanzó los 2 km (1,2 millas) de altura.

El 26 de abril de 2011, Volcán Tungurahua hubo otra erupción de proporciones considerables, lanzando una columna de ceniza que ascendió hasta los 12 km de altura.[11] [12]

Departamento de Technologos[editar]

La Escuela de Tecnología de Información y en EPN ha estado en funcionamiento desde 1967 y tiene un enfoque en Red de computadoras, Red de telecomunicación y enseñando todo sobre programación, código fuente de programas computacionales y cómo computadoras intercambio dato. [13]

Departamento de Metalurgia Extractiva[editar]

El Departamento de Metalurgia Extractiva, también conocido como DEMEX es un centro ubicado en el campus de la Escuela Politécnica Nacional que se centra en la investigación aplicada en el área de los recursos minerales y el medio ambiente, con el foco principal en el procesamiento de minerales, extractiva metalurgia y tratamiento de efluentes y reciclaje de materiales industriales. [14]

El Departamento de Metalurgia Extractiva proporciona un análisis, pruebas a escala de laboratorio, pruebas a escala piloto, un laboratorio integrado, y una planta piloto con la capacidad de procesar y analizar químicamente de absorción atómica, la mineralogía óptica y Cristalografía de rayos X.

Observatorio Astronómico de Quito[editar]

Siendo el Observatorio Astronómico de Quito el único Observatorio Astronómico del Ecuador, en la actualidad es el organismo rector de la investigación, difusión y educación de las ciencias astronómicas dentro del país. En sus instalaciones se realizan investigaciones de punta, relacionadas con el desarrollo científico en las diferentes áreas de interés de estas nobles ciencias. Así mismo, la divulgación de la Astronomía es fuertemente impulsada por el Museo Astronómico que funciona en las instalaciones del Observatorio; dentro del mismo se encuentran instrumentos que datan de 1873 (año en el que fue fundado). El Observatorio Astronómico de Quito ofrece anualmente Cursos de Verano relacionados con diferentes tópicos, dentro de las ciencias astronómicas. Estos cursos son dirigidos al público en general y permiten acercar a la comunidad con el trabajo continuo que se desarrolla en el Observatorio.

Museo de Historia Natural Gustavo Orcés V.[editar]

El Museo de Historia Natural Gustavo Orcés V. lleva el nombre en honor de El Profesor Gustavo Orcés (1911-1999), asume la dirección en 1952 hasta 1990. Efectuó valiosas contribuciones a los diferentes grupos de vertebrados del Ecuador, mediante artículos científicos publicados en revistas extranjeras y en la Revista Politécnica. El Profesor Orcés fue el pionero de las investigaciones de la fauna del Ecuador.

El Instituto de Ciencias Biológicas de la Escuela Politécnica Nacional comprende dos secciones: el Centro de Información y de Investigación de Zoología de Vertebrados y el Museo de Historia Natural Gustavo Orcés V. El instituto, por más de medio siglo se ha dedicado al estudio de la fauna ecuatoriana; sus inicios se remontan a 1946, con la llegada de la Misión Universitaria Francesa. Uno de sus miembros, el profesor Robert Hoffstetter se encargó de los estudios zoológicos y paleontológicos.

En ese tiempo, el Instituto realizó investigaciones principalmente paleontológicas. Se empezó el estudio del material de fósiles y vertebrados actuales colectados por el profesor austriaco Franz Spillmann. El primer director fue R. Hoffstetter, quien estuvo al frente del Instituto desde 1946 hasta 1952, período en el cual incrementó la colección paleontológica y realizó numerosas investigaciones cuyos resultados dio a conocer en sus publicaciones relacionadas con los mamíferos del Pleistoceno del Ecuador.


Acelerador de Electrones[editar]

La Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria, mediante el Departamento de Ciencias Nucleares realiza investigaciones sobre aplicaciones usando un acelerador de electrones. Las actividades docentes que se realizan son en calidad de agua, química analítica, tratamiento de efluentes y control automático. Los servicios que ofrece actualmente se enfocan en:

  • Análisis físico-químico y microbiológico de aguas y suelos.
  • Irradiación y Esterilización.

Laboratorio de Desarrollo de Aplicaciones Interactivas para TV Digital[editar]

La Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, mediante el Departamento de Electrónica, Telecomunicaciones y Redes de Información, mantienen un acuerdo con el Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información de Ecuador y el Ministerio de Comunicaciones de Brasil sobre investigación y desarrollo de aplicaciones interactivas para la implementación de Televisión Digital en el país.

Centros[editar]

CEC-EPN edificio de aulas
CEC-EPN edificio de aulas

Centro de Modelización Matemática (MODEMAT)[editar]

El Centro de Modelización Matemática es un centro multidisciplinario de investigación científica que tiene por objetivo el desarrollo de nuevas técnicas matemáticas y computacionales, y la construcción de innovadores modelos matemáticos para resolver problemas provenientes de diversas áreas de aplicación.

Este centro nació en febrero del 2013, a partir del reconocimiento de las autoridades de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) y de la EPN de la importancia de consolidar la investigación en matemática aplicada como un soporte transversal para el desarrollo de otras áreas científicas y tecnológicas. Actualmente, este centro lleva adelante proyectos de investigación en tres áreas: Logística y Transporte;  Optimización y Control en Procesos Industriales; y, Modelización y Simulación para las Biociencias.

Centro de Educación Continua[editar]

El Centro de Educación Continua o CEC, es un centro de capacitación y actualización profesional; creado con la finalidad de impartir conocimientos y desarrollar actividades académicas que propendan a la actualización permanente de conocimientos de los miembros de la comunidad de la Escuela Politécnica Nacional, de los egresados de la institución, de las empresas públicas y privadas y de la comunidad en general.

CEC-EPN & World Teach[editar]

CEC-EPN, el Centro de Educación Continua - Escuela Politécnica Nacional (Centro de Educación Continua - Escuela Politécnica Nacional). Una división de la Escuela Politécnica Nacional es el Centro de Educación Continua, CEC EPN que tiene un acuerdo con WorldTeach, una organización no gubernamental que ofrece oportunidades para que los individuos hagan una contribución significativa a la educación internacional, viviendo y trabajando como maestros voluntarios en los países en desarrollo. Fundada en 1986 por un grupo de estudiantes de la Universidad de Harvard, WorldTeach coloca voluntarios en las comunidades de todo el mundo en los programas de años largos y el verano. Aproximadamente 400 voluntarios se colocan anual, con más de 7000 colocado hasta la fecha. Todos los voluntarios deben estar inscritos en o haber completado cuatro años programas universitarios, con la mayoría de los voluntarios de ser recién graduados.

CEC-EPN Los Maestros de Inglés Voluntarios[editar]

Gente de todo el mundo están enseñando Inglés como segundo idioma en el Centro de Educación Continua de la CCA al (CCA), Escuela Politécnica Nacional, en Quito, Ecuador. A partir de un intermedio, todos los profesores son la primera lengua (también lengua materna, lengua materna, lengua arterial, o L1) es el idioma (s) que una persona ha aprendido desde el nacimiento.

Actualmente hay cerca de 7000 alumnos matriculados en la CEC-EPN. Las clases son en ocho segmentos de semana con cuatro exámenes diferentes para cada uno. Las secciones están diseñados en una serie de niveles con principiante, intermedio y uno dos, uno avanzado y dos y muchos niveles niveles académicos. Parte de la clase está diseñado para trabajar con los ejercicios en los que se les pide a los estudiantes a responder a las preguntas específicas del ejercicio de escuchar la conversación. Cada profesor en la CCA es capaz de tomar una clase de español todos los días libres.

El curso de TEFL en EPN CCA[editar]

La enseñanza de Inglés como lengua extranjera (TEFL) se refiere a la enseñanza de Inglés para estudiantes cuyo primer idioma no es el Inglés. El curso de TEFL en CCA, Enseñanza del Inglés como lengua extranjera está disponible dos veces al año, septiembre y febrero. Profesores TEFL pueden ser hablantes nativos o no nativos de Inglés. Con el fin de enseñar en la CCA y ganar dinero debe ser un hablante nativo con al menos un título de licenciatura. El curso de TEFL en CCA es un programa de 150 horas que incluye un único módulo CCA (conciencia intercultural) y 6 horas de practicum observado oficialmente aula.

Como regla general, las escuelas tienden a preferir las calificaciones que implican una cantidad significativa de la enseñanza evaluada: a menudo se dice que "Aprender a enseñar sin práctica en el aula es como aprender a conducir sin tener que encontrarse con el tráfico". Cursos cortos y cursos en línea a menudo carecen de la práctica docente evaluado. Los responsables del curso han reconocido esto y han comenzado a introducir cursos TEFL combinados que tienen un elemento de la enseñanza evaluada.

La enseñanza de Inglés como lengua extranjera (TEFL) se refiere a la enseñanza de Inglés para estudiantes cuyo primer idioma no es el Inglés. TEFL ocurre generalmente en el propio país del estudiante, ya sea dentro del sistema de la escuela estatal o privada, por ejemplo, en una escuela después de horas de lenguaje o con un tutor. Profesores TEFL pueden ser hablantes nativos o no nativos de Inglés. Con el fin de enseñar en la CCA y ganar dinero debe ser un hablante nativo con al menos un título de licenciatura. El curso de TEFL en CCA es un programa de 150 horas que incluye un único módulo CCA (conciencia intercultural) y 6 horas de practicum observado oficialmente aula.

El programa de la CCA para TEFL tiene un gran enfoque en la educación de idiomas, una enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera o segunda. Enseñanzas de idiomas es una rama de la lingüística aplicada. TEFL que utiliza la literatura dirigida a los niños y adolescentes está aumentando en popularidad. Juventud literatura orientada ofrece el material más simple ("lectores simplificados" son producidos por los principales editores), y, a menudo ofrece un estilo más conversacional que la literatura para adultos. La literatura infantil, en particular, a veces ofrece señales sutiles a la pronunciación, a través de rimas y otros juegos de palabras. Un método para el uso de estos libros es la técnica de paso múltiple. El instructor lee el libro, deteniéndose a menudo para explicar ciertas palabras y conceptos. En el segundo paso, el instructor lee el libro completamente a través sin parar. La enseñanza de idiomas comunicativa (CLT) hace hincapié en la interacción como los medios y el objetivo final de aprender un idioma. A pesar de una serie de críticas, que sigue siendo popular, sobre todo en Japón, Taiwán y Europa. El enfoque de aprendizaje de idiomas basado en tareas (TBLL) a CLT ha ganado terreno en los últimos años. Los defensores creen que CLT es importante para el desarrollo y la mejora de hablar, escribir, escuchar, y las habilidades de lectura, y que impide que los estudiantes simplemente escuchar pasivamente al maestro sin interacción. Dogma es un enfoque comunicativo similar que fomenta la enseñanza sin libros de texto publicados, en lugar de centrarse en la comunicación conversacional entre los alumnos y el profesor.

Actualmente ofrece seminarios y cursos de capacitación en diversas áreas; como lingüística, administración general, manejo de paquetes informáticos especializados, administración de redes, entre otros. Además cuenta con modalidad presencial, semipresencial y e-learning.

Centro de Investigaciones aplicadas a polímeros[editar]

Centro de investigación y desarrollo acreditado, con normas internacionales de calidad para realizar ensayos sobre materiales polímeros, liderar la prestación de servicios y la investigación en este campo. Su misión es constituirse en el soporte del desarrollo científico.

Centro control de emisiones vehiculares[editar]

La Escuela Politécnica Nacional, el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito y Fundación Natura conjuntamente con COSUDE, crearon el Centro de Transferencia Tecnológica para la Capacitación e Investigación en Control de Emisiones Vehiculares (CCICEV), con el propósito de llevar adelante una serie de investigaciones tendientes a mejorar la calidad del aire en el país.

Centro de Investigación y Control Ambiental (CICAM)[editar]

Su misión es brindar servicios de análisis, soporte técnico y capacitación a la investigación e industria ambiental.

Centro de Investigaciones y Recursos Hidráulicos[editar]

Centro especializado en temas de planificación de recursos hídricos, diseño, verificación y optimización de estructuras hidráulicas, hidrología superficial y subterránea, ingeniería de ríos, investigaciones y estudios de proyectos de infraestructura hidráulica en general.

Centro de Investigación de la Vivienda (CIV)[editar]

Promueve una vigilancia epidemiológica ambiental de la vivienda y de su entorno, que incluye como actores principales a los propios residentes y con ellos a la comunidad. Su misión es asesorar, informar, investigar, contribuir a educar, influir y canalizar esfuerzos para mejorar las condiciones de vivienda del país.

Centro Textil Politécnico (CTP)[editar]

Su compromiso es entender los requerimientos que tienen sus clientes en cuanto a las áreas de capacitación y consultoría, lingüística e intercambios culturales, aumentando su satisfacción con oportunidad, mejoramiento continuo, creatividad y visión de país.


La Oficina de Programas y Servicios Internacionales en la EPN[editar]

La Oficina de Programas y Servicios Internacionales provee un servicio permanente y personalizado para toda la comunidad de la Escuela Politécnica Nacional. [15]

Empresas[editar]

EPN-TECH EP[editar]

En junio de 2014 se creó la Empresa Pública de Administración y Gestión de Servicios y Productos de Investigación de la Escuela Politécnica Nacional, cuya finalidad es convertirse en una entidad que promueva una relación permanente de la Escuela Politécnica Nacional con el entorno local, nacional e internacional; generando un vínculo con los procesos de docencia e investigación, a través de procedimientos regulados, en el marco de una oferta permanente de servicios que aporten a la investigación, al desarrollo y la transparencia de tecnología.[16]

Otras dependencias[editar]

Museo Ciencias Naturales, Escuela Politécnica Nacional

Instituto de Ciencias Biológicas[editar]

El instituto realiza investigaciones de la fauna ecuatoriana en los campos de la biodiversidad, ecología, zoología y evaluaciones de impacto ambiental y contribuye a la cultura ambiental nacional a través del Museo de Historia Natural Gustavo Galindo Orcés, mismo que contiene representaciones museológicas y colecciones de importancia para promover el interés y preocupación por el cuidado del ambiente y de los ecosistemas.

Metalmecánica San Bartolo[editar]

Desarrolla proyectos de mantenimiento, reparación y reconstrucción de equipo pesado, para lo cual, cuenta con un espacio físico, instalaciones adecuadas, máquinas, herramientas distribuidas en varias secciones y personal técnico- administrativo calificado. Se encuentra ubicado en Quito, Av. Pedro Vicente Maldonado 11730 y Balzar, La Metalmecánica San Bartolo es una área estratégica en el sector Industrial y automotriz de servicios tecnológicos e investigación de la Escuela Politécnica Nacional; se compromete en brindar asistencia técnica competitiva para: diseñar, fabricar, ensamblar y reconstruir elementos mecánicos; el servicio de mantenimiento en maquinaria pesada y automotriz, en todos los sistemas siguiendo los parámetros establecidos e implementados por la misma y el brindar el servicio de ensayos destructivos para neumáticos nuevos o rencauchados según normas INEN NTE 2099/2616 - 2012. Sirve a grandes, medianas y pequeñas empresas en el campo industrial y automotriz con trabajos de calidad con un equipo humano capacitado e innovador y una infraestructura que garantiza la satisfacción plena de los clientes. Los talleres son líderes en la oferta de servicios para el Mantenimiento Industrial y el Mantenimiento de maquinaria y equipo pesado. Desarrolla actividades docentes con niveles adecuados de calidad, a través de capacitación y prácticas que realizan los estudiantes, coadyuvando a la formación de profesionales en las distintas áreas de formación de la Escuela Politécnica Nacional entre otras.

Ex alumnos, docentes e integrantes destacados a lo largo de la historia[editar]

  • Jose J. Granda, Ingeniero Mecánico - EPN, Ph.D. Mechanical Engineering University of California, Davis. Profesor (Professor) e investigador en la Universidad de California, profesor asociado y técnico de la NASA ( NASA fellow), en 2005 fue parte de la misión que puso en orbita al transbordador Discovery. Actualmente trabaja en el Proyecto Constelación que prevé el regreso del hombre a la Luna en el 2017.
  • Bruce Hoeneisen, físico de partículas. Co-descubridor del Quark Top.[17] Miembro activo del experimento DØ. Actualmente, profesor e investigador de la Universidad San Francisco de Quito.
  • Douglas Moya, ingeniero electrónico y físico. Experto en mecánica cuántica. Actualmente profesor de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
  • Luis A. San Andrés, ingeniero Mecánico-EPN, Ph.D. Mechanical Engineering Texas A & M University. Actual profesor de Texas A & M e investigador, profesor invitado en universidades de Korea, Brasil, Singapore, Japon, más de 150 artículos en revistas indexadas y 669 citaciones.
  • Claudio A. Cañizares, Ingeniero Eléctrico, Ph.D. University of Wisconsin-Madison. Profesor y Directivo del Departamento de Ingeniería y Computación de la Universidad de Waterloo. Profesor visitante a Universidades de España, Suiza, Italia.etc. Autoridad mundial sobre estabilidad de Voltaje en Sistemas Eléctricos de Potencia. Mas de 200 artículos téncnicos publicados en Revistas y Conferencias.
  • Aguirre Hernan, investigador de la Universidad Shinshu  en campos de Inteligencia Computacional, Soft Computing, Evolutionary Computation, Multidisciplinary Design Optimization, Many Objectives Optimization.

Enlaces externos[editar]

Referencias[editar]

  1. http://www.bbc.com/news/world-latin-america-32882500 25 de Mayo 2015, Isla de Wolf tenido una irrupción volcánic y ahora está siendo monitoreado por volcano erupted on Galapagos island and is being monitored by the Geofísica Instituto Escuela Politécnica Nacional
  2. http://www.telegraph.co.uk/news/worldnews/southamerica/galapagos/11629286/Galapagos-volcano-erupts-for-first-time-in-30-years.html Galápagos erupción del volcán hace temer para especies únicas islas, The Daily Telegraph
  3. http://www.wsj.com/articles/wolf-volcano-erupts-on-galapagos-islands-1432581169 Después de casi 33 años de inactividad , el volcán Wolf, el más alto de las Islas Galápagos y el hogar de la única población de iguanas rosadas en el mundo , entró en erupción la madrugada del lunes , informó el Parque Nacional Galápagos .
  4. http://www.elcomercio.com/actualidad/erupcion-volcanica-galapagos-isla-ecuador.html Las primeras fotos de la erupción volcánica en las islas Galápagos circularon este 25 de mayo del 2015, a través de las redes sociales. En las gráficas se ve lava desplazándose por las paredes del volcán Wolf, ubicado en la Isla Isabela.
  5. http://www.wired.com/2015/06/restless-volcano-puts-ecuador-edge/ A RESTLESS VOLCANO PUTS ECUADOR ON EDGE ONCE MORE https://en.wikipedia.org/wiki/Wired_(magazine) Hoy Volcán Cotopaxi está experimentando una gran cantidad de nueva actividad ha sido registrado ya partir de la 2015 y es está bajo vigilancia constante por parte del Instituto Nacional de Geofísica Escuela Politécnica.
  6. http://www.elmundo.es/internacional/2015/06/05/5572052646163fb83f8b45a9.html Cotopaxi, entre la belleza y el riesgo
  7. http://www.eluniverso.com/noticias/2015/06/14/nota/4963831/volcan-cotopaxi-emite-columna-gases-hasta-1-kilometro-altura Volcán Cotopaxi emite columna de gases de hasta 1 kilómetro de altura
  8. http://www.bbc.com/news/world-latin-america-11920406 Volcán Tungurahua, Continiuos irrupción volcánica desde hace muchos años BBC
  9. Ecuador declara alerta máxima por volcán Tungurahua, El Universal, 6 de febrero de 2008
  10. CNN Wire Staff (5 de diciembre de 2010). «Volcano known as the 'Throat of Fire' erupts in Ecuador». CNN Wire. Consultado el 5 de diciembre de 2010. 
  11. http://www.igepn.edu.ec/noticias/395-volc%C3%A1n-tungurahua-mantiene-una-emisi%C3%B3n-de-ceniza-constante-que-afecta-zonas-cercanas-al-volc%C3%A1n VOLCÁN TUNGURAHUA MANTIENE UNA CONSTANTE EMISIÓN DE CENIZA QUE AFECTA ZONAS CERCANAS
  12. http://www.eluniversal.com/2011/05/02/erupcion-del-volcan-tungurahua-afecta-a-25000-ecuatorianos Erupción del volcán Tungurahua afecta a 25.000 ecuatorianos
  13. http://esfot.epn.edu.ec/esfot30/ Departamento de Technologos en EPN
  14. http://demex.epn.edu.ec/ Departamento de Metalurgia Extractiva de la EPN, Sitio Web Oficial
  15. http://oficinainternacional.epn.edu.ec/ La Oficina de Programas y Servicios Internacionales en la EPN
  16. http://www.epn.edu.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=2776:constitucion-organizacion-y-funcionamiento-de-la-empresa-epn-tech-ep&catid=391:ultimas-noticias-&Itemid=581
  17. http://www.eluniverso.com/2012/07/06/1/1431/ecuatorianos-participaron-hallazgo-particula-divina.html