Aula virtual

De Wikipedia, la enciclopedia libre
(Redirigido desde «Aulas virtuales»)
Saltar a: navegación, búsqueda

Las aulas virtuales son un nuevo concepto en educación a distancia o e-learning, que ya se utiliza en muchas universidades a nivel mundial y en algunas otras entidades dedicadas a la ayuda y apoyo de los estudiantes.[1]

La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema del que se quiere aprender, y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.

Sin duda es un sistema de autoformación en donde cada estudiante es responsable de su propio aprendizaje y conocimiento. Se rompen las barreras físicas territoriales para ingresar en un mundo nuevo donde no existe la nacionalidad. El espacio físico del aula se amplía a todo el universo para que desde cualquier lugar se pueda acceder la información sin distinción ni restricción. En este espacio de aprendizaje se puede trabajar de manera sincrónica o asincrónica, y también facilita el aprendizaje colaborativo.

El medio virtual nos atrae porque se elimina la diferencia entre la ficción y lo real, para fantasear y dejar volar la imaginación. La tecnología y sus avances se ponen a disposición y al alcance de todos, permitiendo la interacción y la personalización.

Hoy en día los recursos educativos distribuidos a través de la Web también son empleados en diversidad de situaciones presenciales. Podemos identificar tres grandes modelos formativos apoyados en e-learning:

Características de las aulas virtuales[editar]

Las características básicas que presentan las aulas virtuales son las siguientes:

  • Una organización menos definida del espacio y el tiempo educativos.
  • Uso más amplio e intensivo de las TIC.
  • Planificación y organización del aprendizaje más guiado en sus aspectos globales.
  • Contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base económica.
  • Forma telemática de llevar a cabo la interacción social.
  • Desarrollo de las actividades de aprendizaje más centrado en el alumnado.

Por lo general, las aulas virtuales se integran en las Plataformas LMS'[3]​, dividiéndose en cuatro grandes áreas:

  • Área de información.
  • Área de contenidos.
  • Área de comunicación.
  • Área de recursos.

En el área de información cada participante dispone de:

  • Un listado de todos sus compañeros con una ficha de cada uno de ellos con su foto y datos personales.
  • Una cuenta de correo.
  • Un acceso a una lista de correo propia de los miembros del aula que permite el envío simultáneo de mensajes.
  • Un foro de discusión que posibilita el debate de diversos temas.
  • Una sala de chat para establecer conversaciones en directo.
  • Un área de Anuncios.
  • Un área de Noticias.
  • Un calendario.

En el área de contenidos encontramos todo tipo de contenidos temáticos:

  • Documentación relevante.
  • Material de apoyo.
  • Bibliografía.
  • Actividades prácticas.

En el área de información se suelen localizar:

  • Noticias y eventos.
  • Agenda virtual.
  • Fotos, chats y otras propuestas para intercambiar información y opiniones.

Por último, en el área de recursos se suele incluir un espacio para subir y descargar archivos, visualizar vídeos y otros materiales didácticos, así como manuales de ayuda para guiar al alumno en cuestiones técnicas y facilitar la operatividad y el aprendizaje.

Las aulas virtuales son espacios reservados de uso exclusivos para profesores y alumnos matriculados en un determinado curso o actividad on line, por lo que los integrantes necesitan una clave personal para su acceso, que por lo general suele estar disponible las 24 horas del día.

Ventajas de la utilización de las aulas virtuales[4][editar]

  • Reduce notablemente los costos de la formación.
  • No requiere de un espacio físico.
  • Elimina desplazamientos de los participantes.
  • Amplía notablemente su alcance, dando mayores posibilidades a los que se encuentran más alejados de los centros de formación.
  • Permite el acceso a los cursos con total libertad de horarios.
  • Proporciona un entorno de aprendizaje y trabajo cooperativos.
  • Distribuye la información de forma rápida y precisa a todos los participantes.
  • Prepara a los alumnos para competir en el mercado de manera más ágil, rápida y eficiente.
  • Convierte la docencia virtual es una opción real de teletrabajo.
  • Se complementa, sin lugar a dudas, con la formación presencial y con los soportes didácticos ya conocidos.
  • Genera una cultura en uso de TIC en torno a la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación, para desarrollar modelos innovadores de enseñanza-aprendizaje que se ajusten a las exigencias de la sociedad en cuanto a calidad educativa se refiere.[5]

Desventajas de la utilización de las aulas virtuales[6][editar]

  • El ritmo de cambio de la tecnología es muy rápido y los profesores y alumnos no pueden seguir el ritmo de cambio de dicha tecnología.
  • El precio de la implementación de esta tecnología es alto.
  • La motivación del alumno puede ser complicada.
  • Si en la enseñanza presencial ya es complicado poder estimular actitudes emotivas positivas que mejoren el rendimiento académico, en la enseñanza a distancia el problema adquiere dimensiones mayores.
  • Se reducen el tipo de relaciones sociales que se establecen en las aulas tradicionales.
  • Plantea un cambio en el rol tanto del docente como del estudiante, lo cual aun resulta difícil de asimilar.[7]

Plataformas LMS[editar]

En la actualidad, existen varias plataformas Learning Content Management (LMS) o sistemas para la gestión del aprendizaje, que permiten la creación de aulas virtuales .Instalado en un servidor que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o E-Learning de una institución u organización. Algunas de estas plataformas, han sido desarrolladas con fines comerciales y otras son de tipo open source, es decir que tienen licencia de código abierto.

Las LMS o plataformas de E-Learning poseen las siguientes funciones:

- Configurar cursos.
- Registrar profesores.
- Matricular alumnos.
- Asignar cursos a un alumno.
- Realizar evaluaciones y coevaluaciones.
- Informes de Progreso y Calificaciones.
- Publicación de Contenidos y Actividades. 
Plataformas Open Source[editar]

Como su nombre indica, son plataformas que se utilizan para una formación abierta sin ningún costo.Su uso, distribución y modificación son permitidos a todos los usuarios.

Plataformas comerciales o de Propietario[editar]

Plataformas que para su uso hay que pagar a alguna empresa,tanto la que desarrolló el sistema o la que lo distribuye.Son cerradas es decir sin posibilidad para el usuario de acceder al código para modificar o corregir posibles errores.

Referencias[editar]

  1. «Las aulas virtuales: un nuevo concepto de educación a distancia». 8 de julio de 2015. Consultado el 22 de marzo de 2018. 
  2. Manuel Area Moreira y Jordi Adell Segura (2009). «e-Learning: Enseñar y Aprender en Espacios Virtuales». Consultado el 22 de marzo de 2018. 
  3. Dra. María Eulalia Torras Virgili, Universidad Internacional de Valencia. «Las plataformas LMS». Consultado el 22 de marzo de 2018. 
  4. «Las aulas virtuales: un nuevo concepto de educación a distancia - VIU – Tu Universidad Online | Grados y Másteres Online». VIU – Tu Universidad Online | Grados y Másteres Online. 2015-07-08. Consultado el 2018-04-03. 
  5. «10 BENEFICIOS DE UN AULA VIRTUAL | UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA». www.unas.edu.pe. Consultado el 2018-04-05. 
  6. «Aulas Virtuales: VENTAJAS Y DESVENTAJAS». Aulas Virtuales. Consultado el 2018-04-03. 
  7. Duno, Rosmary (2014-09-30). «Aula virtual: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL AULA VIRTUAL». Aula virtual. Consultado el 2018-04-05.