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Realizó un experimento muy famoso, con el cual comprobó que el recuerdo de un evento doloroso puede retenerse en el caso de que se pierda la memoria reciente. Su experimento tuvo como sujeto de prueba a una mujer que sufría de una forma de [[amnesia]]. Podía rememorar todos sus viejos recuerdos y conservaba sus habilidades básicas de razonamiento, pero no recordaba el pasado reciente. Claparède la saludaba todos los días, pero ella no lograba recordar ni siquiera su cara. Entonces, en una sesión del experimento, escondió un alfiler en su mano y se la extendió a la mujer, lastimándola con la punta del alfiler. Al día siguiente, la dama no lo reconoció. Pero cuando Claparède le extendió la mano para estrechársela, descubrió que ella dudaba, reconociendo una amenaza cuando su memoria seguía estando severamente dañada.<ref>{{cita web|url=http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-819-2004-05-29.html|título=En la boca del miedo|autor=Raúl Alzogaray|editorial=Página 12|fecha=29 de mayo de 2004|fechaacceso=24 de octubre de 2009}}</ref> |
Realizó un experimento muy famoso, con el cual comprobó que el recuerdo de un evento doloroso puede retenerse en el caso de que se pierda la memoria reciente. Su experimento tuvo como sujeto de prueba a una mujer que sufría de una forma de [[amnesia]]. Podía rememorar todos sus viejos recuerdos y conservaba sus habilidades básicas de razonamiento, pero no recordaba el pasado reciente. Claparède la saludaba todos los días, pero ella no lograba recordar ni siquiera su cara. Entonces, en una sesión del experimento, escondió un alfiler en su mano y se la extendió a la mujer, lastimándola con la punta del alfiler. Al día siguiente, la dama no lo reconoció. Pero cuando Claparède le extendió la mano para estrechársela, descubrió que ella dudaba, reconociendo una amenaza cuando su memoria seguía estando severamente dañada.<ref>{{cita web|url=http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-819-2004-05-29.html|título=En la boca del miedo|autor=Raúl Alzogaray|editorial=Página 12|fecha=29 de mayo de 2004|fechaacceso=24 de octubre de 2009}}</ref> |
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Claparède defendía una educación activa de los niños, animando a los profesores a que observaran a sus alumnos y a partir de ahí empezar a construir las clases. |
Claparède defendía una educación activa de los niños y apostaba a que el juego permitía el desarrollo de la personalidad, animando a los profesores a que observaran a sus alumnos y a partir de ahí empezar a construir las clases. |
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Con el concepto de ''educación funcional'', sostenía que la educación ha de centrarse en actividades que satisfagan una necesidad. La educación debía preparar para la vida. |
Con el concepto de ''educación funcional'', sostenía que la educación ha de centrarse en actividades que satisfagan una necesidad. La educación debía preparar para la vida. |
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Revisión del 17:03 6 abr 2017
| Édouard Claparède | ||
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| Información personal | ||
| Nacimiento |
24 de marzo de 1873 Ginebra (Suiza) | |
| Fallecimiento |
29 de septiembre de 1940 (67 años) Ginebra (Suiza) | |
| Nacionalidad | Suizo | |
| Educación | ||
| Educado en | Universidad de Ginebra | |
| Información profesional | ||
| Área | Neurología, psicología, pedagogía | |
| Empleador | Universidad de Ginebra | |
Édouard Claparède (24 de marzo de 1873 en Ginebra, Suiza – 29 de septiembre de 1940 en Ginebra) fue un neurólogo, pedagogo y psicólogo infantil suizo.
Biografía
Claparède cursó sus estudios universitarios en Alemania, Suiza y Francia. Se especializó en psicología infantil, enseñanza y memoria.[1]
Realizó un experimento muy famoso, con el cual comprobó que el recuerdo de un evento doloroso puede retenerse en el caso de que se pierda la memoria reciente. Su experimento tuvo como sujeto de prueba a una mujer que sufría de una forma de amnesia. Podía rememorar todos sus viejos recuerdos y conservaba sus habilidades básicas de razonamiento, pero no recordaba el pasado reciente. Claparède la saludaba todos los días, pero ella no lograba recordar ni siquiera su cara. Entonces, en una sesión del experimento, escondió un alfiler en su mano y se la extendió a la mujer, lastimándola con la punta del alfiler. Al día siguiente, la dama no lo reconoció. Pero cuando Claparède le extendió la mano para estrechársela, descubrió que ella dudaba, reconociendo una amenaza cuando su memoria seguía estando severamente dañada.[2]
Claparède defendía una educación activa de los niños y apostaba a que el juego permitía el desarrollo de la personalidad, animando a los profesores a que observaran a sus alumnos y a partir de ahí empezar a construir las clases. Con el concepto de educación funcional, sostenía que la educación ha de centrarse en actividades que satisfagan una necesidad. La educación debía preparar para la vida.
En 1912, Claparède fundó el Instituto Rousseau.
Obras
- L’association des idées (1903)
- Psychologie de l’enfant et pédagogie expérimentale (1909)
- L’éducation fonctionnelle (1931)
- La genèse de l’hypothèse (1933)
Referencias
- ↑ «Édouard Claparède». Biografías y vidas. Consultado el 24 de octubre de 2009.
- ↑ Raúl Alzogaray (29 de mayo de 2004). «En la boca del miedo». Página 12. Consultado el 24 de octubre de 2009.
Enlaces externos
- PubMed
- PubMed
- Biografía corta, bibliografía, y enlaces a fuentes digitales en el Laboratorio Virtual del Instituto Max Planck para la Historia de la Ciencia
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Datos: Q122309
Multimedia: Édouard Claparède / Q122309