Camilla Benbow
| Camilla Benbow | ||
|---|---|---|
| Información personal | ||
| Nacimiento |
1956 Suecia | |
| Nacionalidad | Estadounidense | |
| Lengua materna | Neerlandés | |
| Educación | ||
| Educada en | Universidad Johns Hopkins | |
| Información profesional | ||
| Ocupación | Psicóloga, profesor de universidad y co-director | |
| Área | Psicología | |
| Empleador | Universidad Vanderbilt | |
| Distinciones |
| |
Camilla Persson Benbow (Lund, Suecia, 3 de diciembre de 1956) es una psicóloga educativa y profesora universitaria estadounidense. Estudia la formación de los estudiantes superdotados intelectualmente.
Biografía
[editar]Camilla Benbow es la decana en Peabody College de la Universidad Vanderbilt. Es una psicóloga educativa que se ha centrado en la educación de los jóvenes intelectualmente dotados. Benbow es codirectora (con David Lubinski) del Study of Mathematically Precocious Youth (SMPY), un estudio longitudinal que examina el desarrollo de los ciclos de vida de más de 5000 personas mayores.[1] Sus intereses se centran en la identificación de la educación más eficaz para el desarrollo del talento intelectual en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.[2]
Benbow recibió su educación de pregrado y postgrado en la Universidad Johns Hopkins, incluido el Doctorado en Educación, en 1981. Se convirtió en científica investigadora asociada en la Universidad Johns Hopkins en 1981. En 1986, la Universidad Estatal de Iowa, la nombró Profesora Asociada de Psicología promoviéndose con rapidez a profesora titular en 1990, jefa de departamento en 1992, y profesora Distinguida en 1995. Fue nombrada Decana Interina de Educación de la Universidad Estatal de Iowa en 1996. En el estado de Iowa también dirigió los programas preuniversitarios para los estudiantes talentosos y dotados.[2]
Benbow es miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología y de la Sociedad Americana de Psicología, recibió un premio distinguido académico de la Asociación Nacional para Niños Dotados, y en 2004 el Premio a la Trayectoria de la Educación y la Fundación de Investigación de Mensa.[3][4] En mayo de 2006, fue nombrada miembro del Grupo Asesor Nacional de Matemáticas. También ha sido miembro del Consejo Nacional de Ciencia, que supervisa la Fundación Nacional para la Ciencia.[2]
Benbow ha interpretado algunos de sus datos del estudio para indicar que hay diferencias innatas entre hombres y mujeres jóvenes en su aptitud para las matemáticas superiores y campos de actividad que dependen de las matemáticas, como la ingeniería y las ciencias físicas.[5][6] Estas posiciones se han encontrado con una cierta controversia entre los grupos de mujeres.[7]
Publicaciones
[editar]Benbow ha sido editora, autora o coautora de dos libros, varios capítulos de libros, críticas y más de 100 artículos en revistas académicas.[8]
Libros
[editar]- Benbow, C. P., y Lubinski, D. (eds.) (1996). Talento intelectual: Cuestiones psicométricas y sociales. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.
- Benbow, C. P., y Stanley, J. C. (eds.) (1983). Precocidad académica: Aspectos de su desarrollo. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.
Artículos seleccionados
[editar]- Lubinski, David (2014). Life Paths and Accomplishments of Mathematically Precocious Males and Females Four Decades Later. Psychological Science. ISSN 0956-7976.
Véase también
[editar]Referencias
[editar]- ↑ «Study of Mathematically Precocious Youth». Vanderbilt University (en inglés). Consultado el 13 de marzo de 2016. Texto «Vanderbilt University» ignorado (ayuda)
- ↑ a b c «Biography». Vanderbilt University (en inglés). Consultado el 13 de marzo de 2016. Texto « Vanderbilt University» ignorado (ayuda); Texto « Camilla Benbow » ignorado (ayuda)
- ↑ Brasher, Joan (17 de julio de 2015). «Lubinski honored with Mensa Lifetime Achievement Award | Research News @ Vanderbilt | Vanderbilt University». Vanderbilt University (en inglés). Consultado el 13 de marzo de 2016.
- ↑ «Honors | Camilla Benbow | Vanderbilt University». Vanderbilt University (en inglés). Consultado el 13 de marzo de 2016.
- ↑ Benbow, Camila (1982). Consequences in High School and College of Sex Differences in Mathematical Reasoning Ability: A Longitudinal Perspective. American Educational Research Journal. ISSN 0002-8312.
- ↑ Halpern, Diane (2007). The Science of Sex Differences in Science and Mathematics. Psychological Science in the Public Interest. ISSN 1529-1006.
- ↑ Kessel, Cathy (29 de junio de 2006). «AWM Petition - Background». Background (en inglés). Archivado desde el original el 3 de marzo de 2016. Consultado el 13 de marzo de 2016.
- ↑ «Camilla Benbow | Study of Mathematically Precocious Youth | Vanderbilt University». Vanderbilt University (en inglés). Consultado el 13 de marzo de 2016.
Enlaces externos
[editar]- Esta obra contiene una traducción total derivada de «Camilla Benbow» de Wikipedia en inglés, concretamente de esta versión del 17 de octubre de 2015, publicada por sus editores bajo la Licencia de documentación libre de GNU y la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
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