Usuario:Gema Carneiro/Taller
Asunción Lledó Carreres actualmente imparte clases en la Universidad de Alicante[1] como Profesora Titular en el departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica.
Trayectoria académica[editar]
Asunción Lledó Carreres se licenció[2] en Ciencias de la Educación por la Universidad de Alicante en 1977, en la especialidad de Pedagogía y Educación Especial. Actualmente es profesora Titular de esta universidad y coordina el Programa de Acción Tutorial.
Ha realizado funciones como subdirectora del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica. Su trayectoria tanto académica como profesional la ha dedicado a materias relacionados con la atención a la discapacidad (auditiva y visual). Forma parte del grupo de investigación EDUTIC-ADEI[3], que es un portal que une una serie de unidades, servicios y recursos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y Educación.
También ha sido miembro de Proyectos Europeos Aldia[4] (2016-2018), que se encarga de reducir las disparidades en los resultados de aprendizaje que afectan a los estudiantes con discapacidad, y de proyectos europeos como e-Accesible, encargados de facilitar la accesibilidad de discapacitados en diversas actividades.
Ha sido directora en una gran cantidad de Congresos, Jornadas y cursos relacionados con las discapacidades en el ámbito educativo.[5]
Tesis[editar]
Su tesis se titula "De la integración a la inclusión de los alumnos y alumnas en los centros escolares de las comarcas de la provincia de Alicante"[6] y fue leída 24/07/2009, trata sobre la reflexión del estado, respecto a la inclusión, en los centros en la provincia de Alicante.En ella se estudia desde un puto de vista desde la Educación Especial y su evolución. Trata de alcanzar propuestas que puedan contribuir a la mejora de la inclusión dentro de las aulas.
Línea de investigación[editar]
Su línea de Investigación siempre ha ido dirigida a la Educación Especial, comprometida con la atención a discapacidades Auditiva y Visual, Autismo y Síndrome de Asperger, así, colabora con las nuevas tecnologías dirigidas a la intervención sobre el alumno con discapacidad. Este compromiso ha dado lugar a numerosas publicaciones, de las cuales hay que destacar:
- Inclusion of immersive virtual learning environments and visual control systems to support the learning of students with Asperger syndrome. Revista de Computers & Education, volumen 62 (88-101), 2013.[7]
- El aprendizaje desde la perspectiva de los valores. Revista de INFAD Revista de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Volumen 1 (103-112), 2012[8].
- La diversidad en la Universidad: Una cuestión pendiente. Revista de INFAD Revista de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Volumen 3 (147-154), 2012.[9]
Bibliografía[editar]
Libros publicados destacados:
- Inventario y descripción de las soluciones de accesibilidad a la web existentes para personas con discapacidad física y sensorial. Editorial Marfín. 2011[10]
- Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria. Editorial Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante.2017[11]
Referencias[editar]
- ↑ «Profesora».
- ↑ «Experiencia académica».
- ↑ «EDUTIC».
- ↑ «Congreso Internacional».
- ↑ «Investigaciones».
- ↑ «Tesis».
- ↑ Lledó Carreres, Asunción (2013). «Inclusion of immersive virtual learning environments and visual control systems to support the learning of students with Asperger syndrome». Computers & Education (62). p. 88-101.
- ↑ «Publicación destacada».
- ↑ «Publicaciones destacada».
- ↑ LLedó Carreres, Asunción (2011). Inventario y descripción de las soluciones de accesibilidad a la web existentes para personas con discapacidad física y sensorial. Editorial Marfíl. ISBN 978-84-617-8973-3.
- ↑ LLedó Carreres, Asunción (2017). Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria. ISBN 978-84-268-1591-0.
Enlaces Externos[editar]
"Ficha de autor"[1]
"Departamento Psicología Evolutiva y Didáctica"[2]
"Asunción Lledó Carreres" Tesis
"Investigaciones"[3]