Anna Pagès

Anna Pagès
Anna Pagés. Entrevista con Raimund Herder Escritora, filósofa, profesora e investigadora
Información personal
Nombre de nacimiento	Anna Pagès Santacana
Otros nombres	Anna Pagés
Nacimiento	25 de julio de 1965 Barcelona, España
Nacionalidad	España
Educación
Educada en	Universidad Autónoma de Barcelona
Información profesional
Ocupación	Escritora, profesora, investigadora, filósofa
Distinciones	Distinción Jaume Vicens Vices (2021)

Anna Pagès​ (25 de julio de 1965 en Barcelona, España), es una filósofa, escritora e investigadora Catalana. Ha publicados tres libros: Al filo del pasado: Filosofía hermenéutica y transmisión cultural (2006), Sobre el olvido (2012) y Cenar con Diotima: Filosofía y feminidad (2018). Es autora de numerosos artículos sobre hermenéutica filosófica y transmisión cultural.

Obras

• Pagès, A. Darnell i Vianya, Mercè; Pàges, Anna; Planella, Jordi; Tedesco, Juan Carlos; Gluz, Nora (2005). Antropologia de l'educació (en catalán). Barcelona: Editorial UOC. ISBN 978-84-692-4629-0. 
• Pagés, A. (2006). Al filo del pasado: Filosofía hermenéutica y transmisión cultural. Herder. ISBN 9788425424595. 
• Planella, Jordi; Pagès, Anna. Antropología pedagógica. ISBN 978-84-692-4629-0. 
• Pagés, A. (2012). Sobre el olvido. Herder. ISBN 9788425430756. 
• Pagés, A. (2018). Cenar con Diotima: Filosofía y feminidad. Herder. ISBN 9788425440649. 
• Filosofar: ¿Cómo "suena" hoy la filosofía catalana?. EDLibros. 2018. ISBN 9788409014286. 
• “Las condiciones del pensar en el desamparo: notas hermenéuticas del Diario Filosófico de Hannah Arendt”, Ars Brevis, Anuario de la Cátedra Ramon Llull, 2007
• “L’étranger comme exception à l’universel éducatif”, Le Télémaque, Philosophie, Education, Societé, 2012, numéro 41, pp 47-59
• “L’enfance comme l’indicible de l’expérience éducative: une approche philosophique” en Répenser l’enfance? Paris: Editions Hermann, 2012, pp.275-285
• “Efectos de metáfora e Historia de la Educación”, en Foro de Educación, Vol. 15, Núm. 23 (2017)
• “Revisiting tradition: feminist perspectives in philosophy of education” PESGB Newsletter, 2017

Enlaces externos

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• Datos: Q60516965