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Sandra Patricia Sánchez Gordón
Información personal
Nacimiento 15 marzo de 1969
Nacionalidad Ecuatoriana
Residencia Quito

Sandra Patricia Sánchez Gordón, nacida el 15 de marzo de 1969 en Quito, es una destacada académica ecuatoriana en el campo de la informática y las ciencias de la computación. Actualmente, es profesora principal en la Escuela Politécnica Nacional con una trayectoria en investigación y educación.

Estudios[editar]

Sandra Patricia Sánchez Gordón es una académica ecuatoriana formada el campo de la informática y las ciencias de la computación. Completó su educación secundaria en el Colegio Nacional Femenino Espejo. Posteriormente, realizó su pregrado en la Universidad Central del Ecuador, donde comenzó a profundizar en sus intereses en la tecnología, obteniendo su Ingeniería en Informática.

Dando un paso más en su carrera, Sánchez Gordón se trasladó a los Estados Unidos para realizar un Máster en Ingeniería de Software en Drexel University, una institución reconocida por su enfoque en la ciencia y la tecnología. Este periodo fue crucial para su desarrollo profesional, permitiéndole adquirir conocimientos avanzados y habilidades especializadas en su campo.

Finalmente, completó su formación académica con un doctorado en la Universidad de Alicante en España, donde se profundizó sus conocimientos y obtuvo su título de Doctora en Aplicaciones Informáticas. Actualmente es Profesora Principal de la Escuela Politécnica Nacional y miembro del Departamento de Informática y Ciencias de la Computación DICC. Su carrera también ha sido complementada con Certificaciones en ISTQB Agile Testing y Scrum Master.

Trayectoria[editar]

Es Investigadora Acreditada por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación SENESCYT con ID REG-INV-18-03273 otorgado en agosto de 2018. Representante de Ecuador ante el Comité de Calificaciones de Pruebas de Software Región Hispanoamérica HASTQB de 2013 hasta 2021. Sus principales intereses de investigación incluyen e-Learning, Accesibilidad Web, Interacción Humano-Computador, Telemedicina, MOOCs, calidad de software, mejoramiento de procesos de software, ingeniería de pruebas de software, ingeniería de requisitos de software y gobernanza de TICs.

Ha publicado artículos de investigación en revistas científicas de impacto, incluyendo el Journal of Universal Computer Science, Universal Access in the Information Society, Journal of Educational Computing Research, International Journal of Engineering Education, Journal of Software: Evolution and Process, Journal of Applied Sciences and IEEE Access Journal.

Tiene experiencia desde 1990 en desarrollo e implantación de soluciones informáticas, gestión de calidad y desarrollo de software, gestión de proyectos, gestión de TIC, accesibilidad web, ingeniería de requerimientos, arquitectura y diseño, construcción, ingeniería de pruebas e implantación de soluciones de software en Ecuador, Panamá y Estados Unidos. Cuenta con experiencia en docencia a nivel de doctorado, maestría y pregrado desde 1992.

Miembro de Comité de Programa[editar]

  • Miembro del Comité Científico de International Conference on Computer Science, Electronics and Industrial Engineering (CSEI), 2021-actual
  • Miembro del Comité de Programa Técnico de International Conference on Advances in Human-oriented and Personalized Mechanisms, Technologies, and Services (CENTRIC), 2020-actual
  • Miembro del Comité de Programa de Conferencia Latinoamericana de Informática (CLEI), 2020-actual
  • Miembro del Comité de Programa de International Conference on Information Systems and Software Technologies (ICI2ST), 2020-actual
  • Miembro del Comité de Programa de International Conference on eDemocracy and eGovernment (ICEDEG), 2018-actual
  • Miembro del Comité de Programa de International Conference on Information Systems and Computer Science (INCISCOS), 2017-actual
  • Miembro del Comité Científico de International Conference on Advances in Computer-Human Interactions (ACHI), 2017-actual
  • Miembro del Comité Científico de International Conference in Human Computer Interaction Theory and Applications (HUCAPP), 2017-actual
  • Miembro del Comité Científico de International Conference on Computational Methods in Engineering Science (CMES), 2017-actual
  • Miembro del Comité Científico de International Conference on Building and Exploring Web Based Environments (WEB), 2017-actual

Miembro de Comité Editorial y Revisora de Revistas Internacionales[editar]

  • Miembro de comité editorial de la revista científica Latin America Journal of Computing LAJC, 2019-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Journal of King Saud University - Computer and Information Science, 2018-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Arabian Journal for Science and Engineering, 2019-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Heliyon, 2019-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Open Journal of Social Sciences, 2018-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Computer Standards & Interfaces, 2018-actual
  • Revisora de la revista científica internacional IEEE Transaction on Emerging Topics in Computing, 2018-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Data in Brief DIB, 2018-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Journal of Educational Computer Research JOECR, 2017-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Computers & Education CAE, 2017-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Institution of Engineering and Technology Software IET, 2016-actual
  • Revisora de la revista científica internacional Telematics and Informatics, 2016-actual
  • Revisora de la revista científica regional Latin American Journal of Computing LAJC, 2016-actual
  • Revisora de la revista científica regional Revista Politécnica, 2016-actual
  • Editora de la Revista Latin American Journal of Computing LAJC, 2013-2014

Proyectos[editar]

Sandra Patricia Sánchez Gordón ha dirigido y participado en varios proyectos centrados en e-Learning, accesibilidad web, y telemedicina, mostrando un fuerte compromiso con la inclusión y la accesibilidad en la educación y la tecnología, de los cuales destacan:

Reconocimientos[editar]

  • Representante de Ecuador ante el Comité de Calificaciones de Pruebas de Software Región Hispanoamérica HASTQB de 2013 hasta 2021. (Referencia 5)
  • Primer Lugar del Premio Extraordinario de Doctorado, Universidad de Alicante, Convocatoria 2019-2020, noviembre 2019. (Referencia 6)
  • Investigadora acreditada por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación con REG-INV-18-03273, agosto 2018
  • Miembro de Organización para las Mujeres en Ciencia para el Mundo en Desarrollo, desde 2017. (Referencia 7)
  • Primer Lugar en “Personal Femenino en Índice de Producción Académica en I+D+i+V”, Escuela Politécnica Nacional, diciembre 2017
  • Primer Lugar en “Producción Académica en I+D+i”, Departamento de Informática y Ciencias de Computación de la EPN, diciembre 2017
  • Reconocimiento por “Destacada Actividad Científica en beneficio de la Sociedad Ecuatoriana y Global”, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, EPN, febrero 2017

Publicaciones[editar]

Sandra Patricia Sánchez Gordón ha contribuido con numerosas publicaciones en revistas científicas de prestigio, abordando temas como e-Learning, accesibilidad web, ingeniería de software, y telemedicina.

Número Año Título de la Publicación Tipo de Publicación
1 2023 "Comparative Study of Deep Learning Algorithms in the Detection of Phishing Attacks Based on HTML and Text Obtained from Web Pages"[1]​ Artículo de Conferencia
2 2023 "Communication Support for Older Adults Through Pictograms"[2]​ Artículo de Conferencia
3 2023 "A Phishing-Attack-Detection Model Using Natural Language Processing and Deep Learning[3]​" Artículo
4 2022 "Analysis of Vulnerabilities Associated with Social Engineering Attacks Based on User Behavior[4]​" Artículo de Conferencia
5 2022 "Vote Item: Is ’Compassionate Software Development’ a Topic Worth Researching?[5]​" Artículo de Conferencia
6 2022 "An Algorithm for Classifying Handwritten Signatures Using Convolutional Networks[6]​" Artículo
7 2021 "Mobile Technological Apps to Improve Frontal Lobe Functioning[7]​" Artículo de Conferencia
8 2021 "Model for Profiling Users with Disabilities on e-Learning Platforms[8]​" Artículo
9 2021 "Profiling of E-Learning Users with Accessibility Needs[9]​" Artículo de Conferencia
10 2021 "Analysis of the Level of Accessibility of Scientific Online Conferences for Blind Participants"

[10]​

Artículo de Conferencia
11 2020 "Implementation of controls for insertion of accessible images in open online editors based on WCAG guidelines. Case studies: Tinymce and summernote[11]​" Artículo de Conferencia
12 2020 "Development of an accessible video game to improve the understanding of the test of honey-alonso[12]​" Artículo de Conferencia
13 2020 "Building hybrid interfaces to increase interaction with young children and children with special needs" Artículo de Conferencia
14 2020 "Accessibility assessment in mobile applications for android" Artículo de Conferencia
15 2020 "Improving usability with think aloud and focus group methods. A case study: an intelligent police patrolling system (i-PAT)" Artículo de Conferencia
16 2020 "Application to guide people with visual disability on internal buildings using beacon bluetooth positioning systems" Artículo de Conferencia
17 2020 "Detection of Student Behavior Profiles Applying Neural Networks and Decision Trees" Artículo de Conferencia
18 2020 "Model for Generation of Profiles for Persons with Disabilities in e-Learning Environments" Artículo de Conferencia
19 2020 "Contributions to Improve Accessibility and Usability of Academic Journal Management Systems. Case Study: OJS" Artículo de Conferencia
20 2020 "Interactive Storytelling Books for Fostering Inclusion of Children with Special Needs" Artículo de Conferencia
21 2020 "Integrating Approaches in Software Development: A Case Analysis in a Small Software Company" Artículo de Conferencia
22 2020 "E-Government Accessibility in Ecuador: A Preliminary Evaluation" Artículo de Conferencia
23 2020 "Evaluation of the implementation of a subset of ISO/IEC 29110 Software Implementation process in four teams of undergraduate students of Ecuador. An empirical software engineering experiment" Artículo
24 2020 "The paradox of reproducibility improvement in empirical research in software engineering: Thoughts derived from a case study" Artículo
25 2020 "Striving for inclusion in e-learning and e-health" Capítulo de Libro
26 2020 "Classification of Phishing Attack Solutions by Employing Deep Learning Techniques: A Systematic Literature Review" Artículo de Conferencia
27 2019 "Analysis and improvement of the web accessibility of a tele-rehabilitation platform for hip arthroplasty patients" Artículo de Conferencia
28 2019 "Analysis and improvement of the usability of a tele-rehabilitation platform for hip surgery patients" Artículo de Conferencia
29 2019 "Interaction with a tele-rehabilitation platform through a natural user interface: A case study of hip arthroplasty patients" Artículo de Conferencia
30 2019 "Educational resources accessible on the tele-rehabilitation platform" Artículo de Conferencia
31 2019 "A real-time algorithm for movement assessment using fuzzy logic of hip arthroplasty patients" Artículo de Conferencia
32 2019 "Integration of accessibility design patterns with the software implementation process of ISO/IEC 29110" Artículo
33 2019 "Usability study of a web-based platform for home motor rehabilitation" Artículo
34 2019 "An agile approach to improve the usability of a physical telerehabilitation platform" Artículo
35 2019 "Mapping between CMMI-DEV v1.3 and ISO/IEC 90003:2014: Process areas of 'management of decisions and suppliers' and 'creating a culture of excellence'" Artículo de Conferencia
36 2019 "Design implementation and evaluation of MOOCs to improve inclusion of diverse learners" Capítulo de Libro
37 2018 "A process for self-training of engineering educators using e-learning" Artículo
38 2018 "Technological Innovations in Large-Scale Teaching: Five Roots of Massive Open Online Courses" Artículo
39 2018 "Research challenges in accessible MOOCs: a systematic literature review 2008–2016" Artículo
40 2018 "Architectural metamodel for requirements of images accessibility in online editors" Artículo de Conferencia
41 2018 "Indoor localization solution for users with visual disabilities" Artículo de Conferencia
42 2017 "Model for adjusting workplaces for employees with visual and hearing disabilities" Artículo de Conferencia
43 2016 "How could MOOCs become accessible? The case of edX and the future of inclusive online learning" Review
44 2016 "Towards an engineering process for developing accessible software in small software enterprises" Artículo de Conferencia
45 2016 "Design implementation and evaluation of MOOCs to improve inclusion of diverse learners" Capítulo de Libro
46 2016 "A learning tool for the ISO/IEC 29110 standard: Understanding the project management of basic profile" Artículo de Conferencia
47 2016 "An ecosystem for corporate training with accessible MOOCs and OERs" Artículo de Conferencia
48 2016 "A practical example of a collaborative learning experience for engineering students: How to build accessible indoor maps" Artículo de Conferencia
49 2016 "Accessible blended learning for non-native speakers using MOOCs" Artículo de Conferencia
50 2016 "Editor for accessible images in e-learning platforms" Artículo de Conferencia
51 2016 "E-Education in countries with low and medium human development levels using MOOCs" Artículo de Conferencia
52 2015 "Adaptive content presentation extension for open: EdX enhancing MOOCs accessibility for users with disabilities" Artículo de Conferencia
53 2015 "Relevance of MOOCs for training of public sector employees" Artículo de Conferencia
54 2014 "Web accessibility evaluation of massive open online courses on Geographical Information Systems" Artículo de Conferencia
55 2013 "Web accessibility of MOOCs for elderly students" Artículo de Conferencia

Filosofía[editar]

Sánchez Gordón enfatiza la importancia de la diversidad y la inclusión en STEM, abogando por una mayor participación femenina y el desarrollo de equipos de pensamiento diverso para resolver problemas complejos.

"Las disparidades, las desigualdades, no ocurren por casualidad. Demasiadas niñas se ven frenadas por su falta de confianza en sí mismas, discriminación, prejuicios, normas sociales y expectativas que influyen en la calidad de la educación que reciben, las materias que estudian y las carreras que eligen. La diversidad ayuda al progreso científico. Equipos de pensadores diversos son mejores en la resolución de problemas. Hay que promover una mayor y mejor inserción del talento de las mujeres en carreras STEM".

Referencias[editar]

  1. ↑ Benavides-Astudillo, Eduardo; Fuertes, Walter; Sanchez-Gordon, Sandra; Rodriguez-Galan, German; Martínez-Cepeda, Verónica; Nuñez-Agurto, Daniel (2023). «Comparative Study of Deep Learning Algorithms in the Detection of Phishing Attacks Based on HTML and Text Obtained from Web Pages». En Botto-Tobar, Miguel, ed. Applied Technologies. Communications in Computer and Information Science (en inglés) (Springer Nature Switzerland): 386-398. ISBN 978-3-031-24985-3. doi:10.1007/978-3-031-24985-3_28. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  2. ↑ Arias-Flores, Hugo; Zapata, Mireya; Sanchez-Gordon, Sandra; Cedillo, Priscila (2023). «Communication Support for Older Adults Through Pictograms». En Stephanidis, Constantine, ed. HCI International 2023 Posters. Communications in Computer and Information Science (en inglés) (Springer Nature Switzerland): 411-417. ISBN 978-3-031-35992-7. doi:10.1007/978-3-031-35992-7_56. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  3. ↑ Benavides, Eduardo; Fuertes, Walter; Sanchez, Sandra; Sanchez, Manuel (2020). «Classification of Phishing Attack Solutions by Employing Deep Learning Techniques: A Systematic Literature Review». En Rocha, Álvaro, ed. Developments and Advances in Defense and Security. Smart Innovation, Systems and Technologies (en inglés) (Springer): 51-64. ISBN 978-981-13-9155-2. doi:10.1007/978-981-13-9155-2_5. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  4. ↑ Benavides-Astudillo, Eduardo; Silva-Ordoñez, Luis; Rocohano-Rámos, Ronny; Fuertes, Walter; Fernández-Peña, Félix; Sanchez-Gordon, Sandra; Bastidas-Chalan, Rodrigo (2022). «Analysis of Vulnerabilities Associated with Social Engineering Attacks Based on User Behavior». En Botto-Tobar, Miguel, ed. Applied Technologies. Communications in Computer and Information Science (en inglés) (Springer International Publishing): 351-364. ISBN 978-3-031-03884-6. doi:10.1007/978-3-031-03884-6_26. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  5. ↑ Sánchez-Gordón, Mary; Sanchez-Gordon, Sandra; Colomo-Palacios, Ricardo (19 de julio de 2022). «Vote item: is "compassionate software development" a topic worth researching?». Proceedings of the 15th International Conference on Cooperative and Human Aspects of Software Engineering. CHASE '22 (Association for Computing Machinery): 107-108. ISBN 978-1-4503-9342-3. doi:10.1145/3528579.3529176. Consultado el 24 de febrero de 2024. 
  6. ↑ «An Algorithm for Classifying Handwritten Signatures Using Convolutional Networks | IEEE Journals & Magazine | IEEE Xplore». ieeexplore.ieee.org. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  7. ↑ Ramos-Galarza, Carlos; Acosta-Rodas, Mónica; Sanchez-Gordon, Sandra; Calle-Jimenez, Tania (2021). «Mobile Technological Apps to Improve Frontal Lobe Functioning». En Ayaz, Hasan, ed. Advances in Neuroergonomics and Cognitive Engineering. Advances in Intelligent Systems and Computing (en inglés) (Springer International Publishing): 89-93. ISBN 978-3-030-51041-1. doi:10.1007/978-3-030-51041-1_13. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  8. ↑ «Model for Profiling Users With Disabilities on e-Learning Platforms | IEEE Journals & Magazine | IEEE Xplore». ieeexplore.ieee.org. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  9. ↑ Calle-Jimenez, Tania; Sanchez-Gordon, Sandra; Arias-Flores, Hugo (2021). «Profiling of E-Learning Users with Accessibility Needs». En Ahram, Tareq Z., ed. Advances in Usability, User Experience, Wearable and Assistive Technology. Lecture Notes in Networks and Systems (en inglés) (Springer International Publishing): 477-485. ISBN 978-3-030-80091-8. doi:10.1007/978-3-030-80091-8_56. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  10. ↑ Arias-Flores, Hugo; Sanchez-Gordon, Sandra; Calle-Jimenez, Tania (2021). «Analysis of the Level of Accessibility of Scientific Online Conferences for Blind Participants». En Ahram, Tareq Z., ed. Advances in Usability, User Experience, Wearable and Assistive Technology. Lecture Notes in Networks and Systems (en inglés) (Springer International Publishing): 563-570. ISBN 978-3-030-80091-8. doi:10.1007/978-3-030-80091-8_67. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  11. ↑ Sanchez-Gordon, Sandra; Calle-Jimenez, Tania; Villarroel-Ramos, Jorge; Jadán-Guerrero, Janio; Guevara, César; Lara-Alvarez, Patricio; Acosta-Vargas, Patricia; Salvador-Ullauri, Luis (2020). «Implementation of Controls for Insertion of Accessible Images in Open Online Editors Based on WCAG Guidelines. Case Studies: TinyMCE and Summernote». En Nunes, Isabel L., ed. Advances in Human Factors and Systems Interaction. Advances in Intelligent Systems and Computing (en inglés) (Springer International Publishing): 315-326. ISBN 978-3-030-20040-4. doi:10.1007/978-3-030-20040-4_29. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
  12. ↑ Salvador-Ullauri, Luis; Acosta-Vargas, Patricia; Jadán-Guerrero, Janio; Guevara, Cesar; Sanchez-Gordon, Sandra; Calle-Jimenez, Tania; Lara-Alvarez, Patricio (2020). «Development of an Accessible Video Game to Improve the Understanding of the Test of Honey-Alonso». En Nunes, Isabel L., ed. Advances in Human Factors and Systems Interaction. Advances in Intelligent Systems and Computing (en inglés) (Springer International Publishing): 289-298. ISBN 978-3-030-20040-4. doi:10.1007/978-3-030-20040-4_26. Consultado el 25 de febrero de 2024. 
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