Inmersión lingüística

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Inmersión lingüística, Inmersión educativa o simplemente inmersión, es un método de enseñanza de una segunda lengua (L2) utilizando como lengua vehicular en el aula esa segunda lengua de los alumnos (L2). Mediante este método, los alumnos en la escuela estudian cualquier asignatura, como matemáticas, ciencias, plástica en la L2.

El objetivo principal de este método es fomentar el bilingüismo, en otras palabras, el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos o el dominio de la lengua en su L2, además de su primera o lengua materna (L1). Otros objetivos implícitos del método de aprendizaje están relacionados con los alumnos se beneficien de las ventajas cognitivas del bilingüismo.

Los programas de inmersión varían de un país o región ya que los contextos donde se desarrollan son muy diferentes debido, por ejemplo, a los conflictos lingüísticos, antecedentes históricos, la política lingüística o la opinión pública. Asimismo, los programas de inmersión educativa escolar tienen varios formatos que se deciden al diseñar su planificación. Los posibles factores que vertebran los formatos de los proyectos de inmersión pueden ser: el tiempo de clase dedicado a L2, edad estudiante, asignaturas impartidas en L2, el programa curricular que imparten los profesores.


Historia[editar]

La realidad social, distribución territorial y política de muchas de las lenguas que se hablan en el mundo y los crecientes flujos migratorios de la población demuestran la necesidad para cada vez más personas de ser competentes en varias lenguas para desarrollarse en sus contextos sociales. Esta realidad ha hecho plantear a los estudiosos de psicología y de pedagogía, desde los inicios del siglo XX, la naturaleza y las posibilidades de la educación bilingüe.

Durante los siglos XVIII y XIX, fue una práctica generalizada la enseñanza en la lengua oficial que, en muchos casos, no correspondía con las lenguas vernáculas del lugar. Esto se denomina para algunos lingüistas o expertos en la educación también inmersión. Sin embargo, para otros especialistas esta práctica de enseñanza de una segunda lengua no puede denominarse inmersión sino sumersión, por la forma hostil y brusca de hacerlo. Sumersión es pues, la búsqueda de forma implícita o explícita el reemplazo de una lengua por la otra. En este sentido, cabe mencionar que en contraposición a la sumersión lingüística, existe el concepto bilingüismo aditivo que incorpora la nueva lengua sin perder la del hogar, y relacionado con la sumersión lingüística, el bilingüismo sustractivo donde se adquiere la lengua nueva de manera precoz en detrimento de la lengua familiar que se desprecia.

Los primeros estudios presentados en congresos y foros internacionales que trataron sobre la educación bilingüe, la Conferencia Internacional de Bilingüismo, celebrada en Luxemburgo en 1928, y las resoluciones de la UNESCO de 1951, en París , ofrecieron una perspectiva negativa de la educación bilingüe.

Alrededor de los años sesenta del siglo XX se produjo un importante cambio de opinión entre los expertos sobre el aprendizaje de las lenguas y la consideración del bilingüismo, motivados por la aparición de estudios empíricos que demostraban que el bilingüismo no tenía efectos desfavorables sobre el desarrollo intelectual y que la enseñanza en una lengua diferente de la primera del alumno podía dar mejores resultados que la enseñanza tradicional en la primera. Los primeros estudios en este sentido son de Lambert (1962) y de Balkan (1970). La iniciativa con más repercusión fue la experiencia de la escuela Saint Lambert, en Quebec, que dio nombre a esta metodología de aprendizaje.

Beneficios del modelo de inmersión[editar]

para elaborar en breve

Factores condicionantes en proyectos escolares de inmersión[editar]

Edad de inicio de inmersión[editar]

Esto es cuando los estudiantes empiezan a aprender en el ámbito escolar la L2

  • inmersión temprana (empieza a los 3 o 6 años)
  • inmersión media (empieza a los 9 o 10 años)
  • inmersión tardía (empieza a los 11 o 14 años)
  • inmersión adulta (empieza a los 17 años o más tarde)

Horas dedicadas a la lengua de inmersión[editar]

  • mínima
  • parcial
  • total

Prestigio social de la lengua de inmersión[editar]

Esto significa que...

Actitud ante la lengua de inmersión[editar]


Casos de estudio
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Cataluña[editar]

Gales[editar]

Galicia[editar]

Irlanda[editar]

País Vasco[editar]

Quebec[editar]

Véase[editar]

Bibliografía[editar]

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