Formación profesional

Por formación profesional se entiende todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida.

Para ello, y dependiendo de la especificidad de cada país, suelen encontrarse tres subsistemas de formación profesional:

• Formación Profesional Específica o Inicial: destinada, en principio, al colectivo de alumnos del sistema escolar que decide encaminar sus pasos hacia el mundo laboral, cuyo objetivo es la inserción laboral.

• Formación Profesional Ocupacional (FPO): destinada al colectivo que en ese momento se encuentra desempleado, cuyo objetivo es la reinserción laboral de la persona.

• Formación Profesional Continua (FTE): destinada al colectivo de trabajadores en activo, cuyo objetivo es la adquisición de mayores competencias que le permitan una actualización permanente del trabajador al puesto de trabajo que desempeña u optar a otro, lo que en definitiva se resume como un aumento de su empleabilidad.

Formación Profesional en España

En España la formación profesional depende de las Comunidades Autónomas. El acceso a la Formación Profesional Específica se divide en dos grados, que tienen unos requisitos de acceso distintos:

• Ciclo Formativo de Grado medio: se puede acceder después de haber obtenido el título de ESO o bien haciendo una prueba específica de acceso a grado medio para la que es necesario tener 17 años. Al finalizar estos estudios se obtiene el título de técnico en la correspondiente titulación.
• Ciclo Formativo de Grado superior: se puede acceder después de obtenido el título de Bachillerato. Otra opción es hacer una prueba específica de acceso a grado superior para la que es necesario tener 19 años, o bien tener 18 años si se tiene un título de Grado medio relacionado con aquel al que se desea acceder. La posesión de un titulo de Ciclo Formativo de Grado medio no posibilita el acceso directo a uno de Grado superior. Al finalizar estos estudios se obtiene el título de técnico superior en la correspondiente titulación. Terminando estos estudios, posibilitan el acceso a la universidad sin necesidad de hacer la prueba de acceso a la universidad y convalidando créditos en las distintas carreras.

En ambos casos la edad ha de tenerse al finalizar el año natural.

Según REAL DECRETO 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, la Formación Profesional en España se estructura atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional en 26 familias profesionales:

• Actividades Físicas y Deportivas
• Administración y Gestión
• Agraria. Medio ambiente.
• Artes Gráficas
• Artes y Artesanías
• Comercio y Marketing
• Edificación y Obra Civil
• Electricidad y Electrónica
• Energía y Agua
• Fabricación Mecánica
• Hostelería y Turismo
• Imagen Personal
• Imagen y Sonido
• Industrias Alimentarias
• Industrias Extractivas
• Informática y Comunicaciones
• Instalación y Mantenimiento
• Madera, Mueble y Corcho
• Marítimo-Pesquera
• Química
• Sanidad
• Seguridad y Medio Ambiente
• Servicios Socioculturales y a la Comunidad
• Textil, Confección y Piel
• Transporte y Mantenimiento de Vehículos
• Vidrio y Cerámica

De estas 26 familias, cuatro de ellas Administración (85.000 alumnos), Sanidad (55.000), Electricidad y Electrónica (53.000) e Informática son las más demandadas con 50% de los alumnos inscritos en la FP.^{[cita requerida]}

Los Ciclos Formativos contienen en su currículo diversos Módulos Profesionales (asignaturas) de carácter teórico-práctico (en porcentajes diversos: desde algunos puramente teóricos a otros totalmente prácticos) y se completan con el Módulo Profesional de Formación en Centros de Trabajo (FCT), prácticas que se desarrollan en una empresa entre 300 y 400 horas y que, al igual que los demás Módulos del Ciclo Formativo es imprescindible superar para conseguir el título.

La nueva ley establecerá también, en los Ciclos Formativos de Grado Superior, la necesidad de finalizar, tras el Módulo de FCT, con un Módulo de Proyecto, similar al de las Ingenierías. La puesta en funcionamiento de los nuevos Títulos de Formación Profesional y la adopción de la novedad anterior y otras es inminente y con seguridad que comenzará en el curso 2008/09

Tras haber terminado un Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) se puede acceder a algunas diplomaturas y licenciaturas universitarias compatibles con la temática estudiada durante el ciclo, y en algunas universidades es posible convalidar el título y obtener convalidaciones de créditos ( véase Crédito (Universidad)).

Actualmente se llevan a cabo campañas del Gobierno para aumentar el prestigio social de esta oferta educativa, ya que en España hay cierto déficit de estos trabajadores ante los altos porcentajes de universitarios y fracaso escolar. ^{[cita requerida]}

Historia

Durante la Transición Española la f.p. superior se denominaba formación profesional de 2º grado (Nivel internacional ISCED-3), luego pasó a denominarse módulo profesional 3, y ya cuando obtuvo el nivel internacional 5 equivalente a la universidad pasó a denominarse Ciclo formativo de Grado Superior (Nivel internacional (ISCED-5b) en 2009 con el Plan Bolonia se generó un cambio en la forma de definir los módulos que empezaron a estructurarse en créditos (ECTS) cada ciclo será de 2 años y tendrá 120 ECTS. La f.p. surgió de mantener el nivel 2 así la fp-2, pasó a denominarse ciclo de grado medio (ISCED-3b).

Anexo Reflexivo

Es necesario tomar en cuanta que la vida es un transcurso en el cual nos transformamos y superamos día con día; muchas de las personas eligen quedarse en el hoy son pensar seriamente en el mañana y no buscan superarse profesionalmente, lo que va afectando y desintegrando su desarrollo profesional.

Puesto que el conocimiento es una parte suma mente importante en cada persona, se debe tomar en cuenta que entre mas se aprende mayormente es la transformación de manera profesional y que para ello es necesario conocer objetivo que se tiene como persona , así como habilidades con las que contamos para poder desarrollarse en la vida laboral-profesional.

Formación profesional en Andalucía

Las redes andaluzas de Formación Profesional están destinadas a capacitar al profesorado para integrar las TIC dentro de sus competencias y actividades docentes desde una perspectiva colaborativa y contextualizada, en un perfil específico como son las Familias Profesionales de la Formación Profesional Específica.

Formación profesional en Argentina

Oficialmente al finalizar la década del 70 se inaugura una primera aproximación oficial a la Formación Profesional bajo el encuadre de escuela técnica en el Barrio de Barracas, se llamo ENET Nº 43, hoy es el Centro de Formación Profesional Nº 1, muchos de los directivos de otros Centros de Formación Profesional han comenzado su actividad allí. Tal es el caso de Osvaldo Pacifico (director del CFP 1) o del Ingeniero Fernando Cobas (director del cfp9), del counselor Jorge Ciappini (regente del CFP 9) y otros tantos pioneros de la Formación Profesional en la Argentina.

Véase también

• Universidad Laboral
• Especialización

• Portal:Educación. Contenido relacionado con Educación.

Enlaces externos

• Guía Informativa de Formación Profesional y sus Especialidades en España (Página oficial del Ministerio de Educación Español)