Usuario:Laura Bernal Hdz/Taller

Mónica Liliana Jacobo Suarez
Información personal
Nacimiento	27 de agosto de 1981
Nacionalidad	Mexicana
Educación
Posgrado	Universidad de Pittsburgh, Doctorado en Política Pública y Desarrollo Internacional, 2007-2013.
Información profesional
Ocupación	Catedrática CONACYT comisionada al CIDE
Géneros	Políticas educativas para niños y jóvenes migrantes, migración de retorno, diseño y evaluación de programas y metodología de la investigación.

Mónica Liliana Jacobo Suarez (Ciudad de México, 27 de agosto de 1981) es catedrática del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (México) comisionada al Centro de Investigación y Docencia Económicas. Actualmente se desempeña como profesora de tiempo completo en el Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas​, del Centro de Investigación y Docencia Económicas. Sus líneas de investigación incluyen: reinserción de jóvenes y niños retornados al sistema educativo mexicano, diseño y evaluación de políticas educativas y la diáspora latinoamericana en Estados Unidos. Desde hace años combina su trabajo de investigación con una activa colaboración con organizaciones de la sociedad civil pro-inmigrantes​.

Estudios   

Obtuvo la licenciatura en Ciencia Política y Relaciones Internacionales por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (2003), realizó una especialidad en estadística aplicada en el Instituto de Investigación en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas de la Universidad Nacional Autónoma de México (2005-2006 ) y obtuvo el doctorado en Política Pública y Desarrollo Internacional por la Universidad de Pittsburgh (2013).

Docencia y administración

Es catedrática del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (México) en el programa Interdisciplinario sobre Políticas y Prácticas Educativas (PIPE) del Centro de Investigación y Docencia Económicas, institución en la que trabaja desde 2014. Fue investigadora asociada (Post-doctoral Fellow) en RAND Corporation (Pittsburgh, PA) (2013-2014) y colaboró en el Centro Presente (Boston, MA) y Vibrant Pittsburgh (Pittsburgh, PA) entre los años 2013 y 2014, además de impartir clases en el Círculo Juvenil de Cultura (Pittsburgh, PA) (2011-2012). Entre los años 2006 y 2007 trabajó en el Instituto Federal Electoral (México) como coordinadora e investigación, y fue Investigadora Jr. en el Centro de Investigación y Docencia Económicas (2004,2006). Dentro de los cursos que imparte destacan los Seminarios de Investigación en el Doctorado de Políticas Públicas, Técnicas selectas de Metodología Cualitativa en las licenciatura de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, así como Educación y Política Pública en la Maestría en Administración y Políticas Públicas. También participa en el Diplomado de Migración y Gobernanza y en el Laboratorio de Técnicas de Recolección de datos. Sus temas de investigación se han centrado principalmente en temas de: políticas educativas para alumnos migrantes, programas de enseñanza de lenguaje, educación intercultural, migración de retorno, diseño y evaluación de programas y metodología de la investigación.

Publicaciones

• Jacobo, M. y Despagne, C. 2019. After the American Dream: Immigrants finding new opportunities in México. ReVista. Harvard Review of LatinAmerica. Spotlight on Bilingualis. Dec, 1-4.
• Jacobo, M. & Cárdenas, N. Back on your own: migración de retorno y la respuesta del gobierno federal en México. Migraciones Internacionales. Forthcoming.
• Despagne, C. & Jacobo, M.  2019. The adaptation path of transnational students in Mexico: Linguistic and identity challenges in Mexican schools. Latino Studies. Vol 17 (4), 428–447.  
• Jacobo, M. (2019). With dual citizenship may come double exclusion: Mexican-American children and their struggle to access rights in Mexico, en X. Bada y S. Glasson (eds.), Enforcing rights across borders: the case of Mexican immigrants. Austin, Texas: University of Texas.
• Jensen, B. y Jacobo, M. (2019). Integrating American-Mexican students in Mexican classrooms. Kappa Delta Pi, 55 (1), 36-41.
• Aguilar, R. y Jacobo, M. (2019). Migración de retorno infantil y juvenil en México: Cambios y desafíos educativos. In J. Nájera, D. Lindstrom, & S. Giorguli (Eds.), Migraciones en las Américas. México City, México: El Colegio de México, 167-195.
• Jacobo, M. y Cárdenas, N.  (2019) Open-Door Policy? Reintegration Challenges and Government Responses to Return Migration in Mexico: Challenges for the 21st Century, en Andreas Feldman, Xóchitl Bada y Stephanie Schutze New Migration Patterns in the Americas, Palgrave, 111-140.
• Jacobo, M y Cárdenas N. (2018). Los retornados ¿Cómo responder a la diversidad de los migrantes que regresan de Estados Unidos? Centro de Investigación y Docencia Económicas, ISBN: 978-607-8508-35-8.
• Espíndola, J. y Jacobo M. (2018) The Ethics of Return Migration and Education: Transnational Duties in Migratory Processes. Aceptado para publicación en The Journal of Global Ethics. 14:1, 54-70.
• Jacobo, M.  y Espinosa, F. (2017). Retos al acceso educativo en el contexto de migración de retorno en México: el caso de la dispensa de la apostilla del Acta de Nacimiento extranjera. En G. Valdéz e I. García, Tránsito y retorno de la niñez migrante. Epílogo en la administración Trump. Sonora: El Colegio de Sonora.
• Jacobo, M. (2017). De regreso a casa y sin apostilla: estudiantes México-americanos en México. Sinéctica Revista Educativa, 48, pp. 1-18.
• Jacobo, M. (2016). Migración de retorno y políticas de reintegración al sistema educativo mexicano, en C. Heredia (Ed.) El Sistema Migratorio Mesoamericano, México: CIDE-COLEF. ISBN-978-607-479-227-0 (COLEF) ISBN-978-607-9367-97-8 (CIDE), pp. 215-246.
• Despagne, C. y Jacobo, M. (2016). Desafíos actuales de la escuela monolítica mexicana: el caso de los alumnos migrantes transnacionales. Sinéctica Revista Educativa, 47, pp. 1-18.
• Navarro, J. y Jacobo, M. (2016). Migración Internacional, búsqueda de trabajo y redes sociodigitales. En D. Ramírez (coord.), Migración 2.0: Redes Sociales y Fenómenos Migratorios en el siglo XXI. Jalisco: Universidad de Guadalajara, pp. 24-42.
• Jacobo, M. (2015). De ida y de vuelta: el impacto de la política migratoria estadounidense en México y su población retornada. Carta Económica Regional. Año, 26, Número 114, ISSN. 0187-7674, pp. 66-91
• Gonzalez, G., Bozick, R., Daugherty, L., Scherer, E., Singh, R., Jacobo, M., y Ryan., S. 2014. Transforming an urban school system: Progress of New Haven School Change and New Haven Promise Education Reforms (2010-2013). Rand Corporation, Santa Mónica, CA.
• Jacobo, M. 2014. Voices of Mexican professionals abroad: An opinion review of the book “Risks of brain drain in Mexico”. IDEAS e-bulletin. Red de Talentos Mexicanos. Capitulo Toronto. Mayo. [1]

Conferencias y seminarios

2018    

• “Being a transnational student: Implicaciones de la migración internacional en la trayectoria educativa de estudiantes transfronterizos, Mexico, Septiembre 28.
• “Pathways to Successful Binational Trajectories: Students in the Tijuana-San Diego Region”, Conferencia Anual del Comparative and International Education Society, México, Marzo 28.

2017    

• “Reintegración educativa de estudiantes retornados: acciones desde el gobierno federal”, Seminario sobre Dreamers, El Colegio de la Frontera Norte, Diciembre 5.
• “Desafíos lingüísticos e identitarios en estudiantes transnacionales: los jóvenes migrantes de retorno en Puebla, México”, Seminario Internacional La enseñanza del arte y la lengua a Extranjeros, México. Octubre 11-13.  
• “Reintegración educativa de estudiantes retornados: acciones desde el gobierno federal”, Seminario interdisciplinario de políticas de atención a las personas migrantes, organizado por Fundación Vidanta, El Colegio de México y el CIDE, Octubre 23-24, 2017, UNAM. 
• “Jóvenes migrantes y su inserción al sistema educativo mexicano”, en Seminario sobre la Juventud, Universidad Autónoma del Estado de México, octubre 5.
• “Challenges for binational and transnational students”. Primera Cumbre Binacional de Educación México California, México. Junio 14.  
• “Acceso a la educación de niños con experiencia Migrante”, Taller impartido a padres de familia con experiencia migrante, Tetela del Volcán. Morelos. Mayo 19.
• “La respuesta del gobierno mexicano ante la migración de retorno”, LASA, Lima, Perú. Abril 29-Mayo 1
• “Identity and education obstacles to school access: Mexican-American students in Mexico.” Mexican Migration Field Research Project. San Diego, CA. Abril 20.
• “Conversatorio Educación y Migración: Desafíos actuales” (Aniversario PIPE). CIDE. México. Marzo 15. Organizadora académica y ponente.
• “Jóvenes migrantes en retorno: diagnóstico de trayectorias educativas y perspectivas de inserción laboral”. Brown International Advanced Research Institute -Colmex. México. Enero 9-13.  

2016    

• “Conversatorio Puertas abiertas en educación. La respuesta Mexicana ante Trump”. México, Casa de la Universidad de California. Diciembre 5. Organizadora académica  y ponente.  
• Cambios normativos para el acceso educativo a población México-Americana. Capacitación a Funcionarios de la Embajada Estadounidense. Octubre 3.
• “Los estudiantes México-Americanos: características e inclusión al sistema educativo mexicano”. Simposio Los Estudiantes que compartimos. México. Septiembre 12-13.
• “Mexicanos sin derechos: La lucha de niños y jóvenes en retorno por su derecho a la educación”, LASA, New York, NY, Mayo 27-30.
• “Activist Research: Promoting the right to education of returned Mexican-American children in Mexico”, American Education Research Association, Washington, D.C., Abril 8-12. Organizadora y ponente.

2015    

• “Acceso a la educación de niños con experiencia Migrante”, Capacitación a autoridades escolares, Cuernavaca, Morelos. Diciembre 14.
• “Avances y desafíos en la inclusión de la población migrante al SEM”, 3er Encuentro de Familias Transnacionales. SRE. México. Diciembre 4.
• “Mexican-American child migration: access and inclusion into the Mexican education system”. Metrópolis, México. Septiembre 8-11.
• “Retos al pleno derecho a la educación de la niñez transnacional en contexto de migración en México”, V Encuentro Internacional Migración y Niñez Migrante, Hermosillo, Sonora, Mayo 25-27.
• “Diáspora en retorno: reinserción de niños y jóvenes migrantes retornados al sistema educativo mexicano”, LASA, San Juan, PR. Mayo 27-30.

2014    

• “Diáspora en retorno: Reinserción de repatriados, retornados y dreamers al Sistema Educativo Mexicano”, Seminario PIPE-CLEAR-CIDE. Octubre 15. Organizadora y ponente.
• “De lo macro a lo micro: impactos de la política migratoria estadounidense en la vida de los migrantes Latinos.” LASA, Chicago, IL. Mayo 21-24.

2013    

• “Education policy for equality of educational opportunity: Teaching Hispanic newcomers in the U.S.,” University of Pittsburgh, 2013 Latin American Social and Public Policy Conference, Pittsburgh, PA. Febrero 14-15.
• “From social stigma to social capital: Latino students in the Northeast.” LASA, Washington, DC. Mayo 29-Junio 1.

2012    

• “Educating immigrant children in the United States,” Midwest Association of Latin American Studies, Louisville, KY. Octubre 18-20. Obtuvo Millet Award por mejor artículo presentado.
• “New destinations for Hispanic immigrants: School and student determinants of achievement in Pennsylvania public schools,” Comp. and Int. Education Society, Tempe, AZ. Octubre 25-27.

Grupos de trabajo nacionales e internacionales

• SEP- Grupo para la Promoción y Acceso de la Juventud Migrante en Retorno, Miembro Permanente. Elaboración de modificaciones al Acuerdo Secretarial 286, Normas de Control Escolar e Iniciativa de Ley Preferente para modificar la Ley General de Educación.
• SEGOB- Grupo Interinstitucional sobre Derecho a la Identidad y Acceso a la Educación de la Población Migrante, Miembro Permanente.  
• Higher Education Task Force, University of California-Mexico Initiative, Co-Chair en México
• Financiamiento CONACYT-SEDESOL (2018-19), Propuesta 292978, “Jóvenes migrantes en retorno: diagnóstico de trayectorias educativas y perspectivas de inserción laboral”. Responsable Técnico.

Participación en Medios

• ViceNews. “American-born children deported to Mexico are having trouble getting healthcare without birth certificates”. (HBO). Mayo 9, 2017.​
• Noticieros Televisa. “Burocracia, reto de estudiantes migrantes que buscan establecerse en México”. Febrero 13, 2017.​
• Diálogos en Confianza. “Dreamers: entre el sueño americano y la deportación”. Diciembre 22, 2016.​
• LA Times. “Nearly half million of US citizens are enrolled in Mexican school. Many of them are struggling”. Septiembre 23, 2016.​
• Radio Con Ciencia. “Eliminación de la Apostilla para ingresar a Educación Básica”. Abril 15, 2016.​
• Espiral. “Niños México-Americanos”. Julio 15, 2015.​
• LA Times. “U.S.-born students in Mexico risk becoming ´lost generation´”, Marzo 9, 2015.​

Participación en tesis

Directora

• Tania Berenice Quintero. Sin hacer mal tercio. Factores conducentes al éxito de la Cooperación Triangular para el desarrollo sostenible en América Latina. Licenciatura en CP/RI. CIDE. Defendida y aproabada. Septiembre 7, 2017.

Lectora

• Raúl Alberto Álvarez Ochoa. ¿La Unión hace la fuerza? La participación de las ONG mexicanas en la creación de la Ley 3 de 3 y el Sistema Nacional Anticorrupción. Defendida Octubre 2018
• Guillermo Rodríguez García. Barrio apatía: El entorno urbano y la participación política vecinal en la Ciudad de México. Defendida Julio 2018.
• Magdalena Luna Bernal. Menores migrantes ante la educación: construcción del proceso de adaptación en el sistema educativo mexicano. Maestría en Estudios Socio-territoriales. Universidad de Guadalajara. Defendida Junio 2017.
• Bárbara Sales- El lenguaje detrás de la jurisprudencia: un análisis sobre comportamiento judicial y derechos fundamentales de las parejas del mismo sexo en México. Licenciatura en CP/RI. Defendida Noviembre 2016.
• Karen Mata. Membresía baja en carbono: el efecto de pertenecer a organizaciones internacionales en la transición al consumo de energías limpias. Licenciatura en CP/RI. CIDE. Defendida Septiembre 2016.

Referencias

[[Categoría:Investigadores]]