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El Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (CIDEA) es una serie de encuentros de carácter internacional donde participan actores de la educación ambiental de Iberoamérica, que se constituye en un espacio de reflexión e intercambio de experiencias y análisis crítico sobre los enfoques y políticas de la educación ambiental, con miras a la construcción de una ciudadanía ambiental informada y sensibilizada.
Estos congresos comenzaron a desarrollarse en la región después de la Cumbre de Río de 1992, como espacios de discusión y fortalecimiento de la educación ambiental en Iberoamérica. En ellos se han reunido diferentes educadores ambientales y se presentan trabajos académicos sobre la temática, dando la oportunidad de intercambio y discusión para la actualización y reorientación de la educación ambiental.
Las sedes anteriores han sido Guadalajara (México, 1992 y 1997), Caracas (Venezuela, 2000), La Habana (Cuba, 2003), Joinville (Brasil, 2006), San Clemente del Tuyú (Argentina, 2009) y Lima (Perú, 2014).
Congresos anteriores[editar]
Primer Congreso[editar]
El I Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental se realizó en Guadalajara, México, en noviembre del 1992, bajo el lema “Una estrategia para el futuro”
Entre los objetivos se planteó[1]:
- Revisar y discutir las tendencias de la educación ambiental en América Latina.
- Intercambiar ideas, información y experiencia en el campo de la educación ambiental.
- Promover la capacitación y actualización de los educadores ambientales.
- Crear un soporte para el establecimiento de una estrategia para el desarrollo de la educación ambiental en América Latina.
Segundo Congreso[editar]
El II Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental se realizó también en Guadalajara, México, en junio de 1997 y se denominó “Tras las huellas de Tbilisi".
En este congreso se reunieron 962 personas, provenientes de 25 países. Se presentaron 200 trabajos, 18 talleres, 4 simposios y 2 encuentros, para proyectar los avances de la educación ambiental en Iberoamérica[2].
Tercer Congreso[editar]
El III Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental se realizó en Caracas, Venezuela, en octubre de 2000, bajo el lema “Pueblos y caminos hacia el desarrollo sostenible”.
Este congreso planteó un análisis de la educación ambiental en la región, contribuyendo a profundizar el debate sobre el futuro y ayudó a construir el perfil de la educación ambiental con un claro significado y pertinencia para los pueblos y culturas de Iberoamérica[3].
Cuarto Congreso[editar]
El IV Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental se realizó en La Habana, Cuba, entre mayo y junio de 2003, bajo el lema "Un mundo mejor es posible".
Este congreso planteó la necesidad de revisar las políticas y estrategias nacionales de educación ambiental, para promover la creación de una alianza latinoamericana y del caribe para el ambiente y el desarrollo sustentable[4].
Quinto Congreso[editar]
El V Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, se realizó en Joinville, Brasil, en abril de 2006, bajo el lema "La contribución de la educación ambiental para la sustentabilidad planetaria"
En este congreso participaron 4.140 personas, entre conferencistas y asistentes, provenientes de 25 países. El congreso orientó su agenda hacia el fortalecimiento de las políticas públicas de educación ambiental en los países de la región[5].
Sexto Congreso[editar]
El VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, se realizó en San Clemente del Tuyú, Argentina, en septiembre de 2009, bajo el lema “Enriqueciendo las propuestas educativo-ambientales para la acción colectiva”.
El congreso tuvo como propósitos discutir y reflexionar sobre el fortalecimiento de las políticas públicas en educación ambiental, la revisión del sentido de las prácticas educativo-ambientales y sus estrategias metodológicas, y las perspectivas de los procesos educativo-ambientales impulsados en Iberoamérica[6].
Séptimo Congreso[editar]
El VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, se realizó en Lima, Perú, en diciembre de 2014. En el marco de la Vigésima Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático - COP20.
Este congreso fue un espacio de reflexión de experiencias y análisis crítico sobre los enfoques y políticas de educación ambiental entre los países de Iberoamérica y contribuyó al propósito común de educarnos juntos para la sustentabilidad de la vida y a la construcción de una ciudadanía ambiental informada y sensibilizada[7].
Octavo Congreso[editar]
El VIII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, se realizará en octubre de 2024, en Cali, Colombia. En el marco de la Decimosexta reunión de la Conferencia de las Partes en el Convenio sobre la Diversidad Biológica - COP16.
Referencias[editar]
- ↑ «I Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Guadalajara (México) | PDF | Ambientalismo | America latina». Scribd. Consultado el 8 de marzo de 2024.
- ↑ «II Congreso Iberoamericano EA». Educación Ambiental en RD (en inglés estadounidense). 25 de mayo de 2020. Consultado el 8 de marzo de 2024.
- ↑ «Declaracion de Caracas | PDF | Desarrollo sostenible | Comunicación». Scribd. Consultado el 8 de marzo de 2024.
- ↑ «Propuesta de Alianza Latinoamericana y del Caribe de educación para el ambiente y el desarrollo sostenible». Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. Consultado el 8 de marzo de 2024.
- ↑ Caribe, Red de Formación Ambiental para América Latina y el (2007). Perspectivas de la educación ambiental en Iberoamérica : conferencias del V Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (en spanish). México: Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). ISBN 978-92-807-2839-2. Consultado el 8 de marzo de 2024.
- ↑ García, Daniela (comp ) (2009). VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental : “Enriqueciendo las propuestas educativo-ambientales para la acción colectiva” (en spanish). Buenos Aires: Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable. Consultado el 8 de marzo de 2024.
- ↑ «VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental». www.minam.gob.pe. Consultado el 8 de marzo de 2024.