Usuario:Artes Gráficas/Memoria

FREE THE GRAPHICS

​

memoria (en desarrollo)

Abstract
This abstract has not yet been developed. In this project we will try to analyze the visual aspect of Wikipedia... we will explain the importance of 'the visual' in knowledge transfer... we will address the different methods available to us to contribute graphics to the wiki project... etc. )

Keywords: free images, multimedia, graphics, copyleft, public domain, free license, infographics, information graphics, multimedia learning,

Introducción

El objetivo de este TFG es estudiar el aspecto visual de la enciclopedia online más popular, Wikipedia, y en última instancia promover la cultura de la gráfica libre. Para definir lo que es la «gráfica» (o «multimedia»)​ me he basado en la teoría del profesor Richard E. Mayer sobre el multimedia learning,​ es decir, el aprendizaje con información de tipo visual combinada con contenido textual: diagramas, mapas, esquemas e imágenes en general (por extensión, el audiovisual ídem). Para definir lo que es «libre», me he basado en la definición del fundador del movimiento Free Software, Richard Stallman.​ Explicaré cómo podemos ayudarnos de herramientas como CC, GNU u otras licencias libres, usando precisamente Wikipedia como entorno en el que subir, usar y distribuir nuestro trabajo gráfico libre. El ideal de este TFG es ayudar a engrosar el contenido multimedia en el dominio público, y particularmente, enfocado al campo de la enseñanza.

En esta introducción se responde a la pregunta de «¿por qué Wikipedia?», explicando algunos aspectos fundamentales de la web. En la segunda parte, qué es el dominio público y por qué es importante mantenerlo vivo a pesar de los muchos intentos de privatizarlo. Y finalmente, explicaré la función de «lo visual» en el proceso de enseñanza/aprendizaje (transmisión de conocimiento académico), y más concretamente, cómo funcionan las imágenes en Wikipedia. Finalmente, propongo una guía metodológica para que cualquiera pueda aportar a la cultura de la gráfica libre.

¿Por qué Wikipedia?

«A pesar del potencial anárquico, la wikicomunidad pone énfasis en la coordinación, las políticas y los procesos». —Viégas et al. (2007)​

La Wikipedia –o mejor dicho, las Wikipedias​– no están, a pesar de lo que mucha gente cree, «gobernadas» por nadie. Tampoco nadie cobra por su labor en las Wikipedias.​​ Son proyectos llevados por comunidades de miles de voluntarios (14,883 en el caso de la Wikipedia en castellano). Tanto dar como recibir conocimiento de esta enciclopedia es totalmente gratis y accesible para todos, y está hecha por y para personas de todas las disciplinas, de todos los orígenes geográficos, religión, sexo u orientación, clase social, ideología política, etc. Solo hace falta un dispositivo y conexión a Internet. Esta es la primera gran diferencia con el enciclopedismo tradicional. La comunidad de «wikipedistas» es una sociedad digital totalmente horizontal, la cual, con todo y un potencial riesgo de anarquía, ha promovido en cambio el espíritu de cooperación.​ Con el tiempo, cada Wikipedia ha creado sus propias políticas y normativa, las cuales, a falta de gobernantes, sirven de «autoridad» a la que referirse en casos de conflicto. Estas políticas se debaten y consensúan comunitariamente y se encuentran en constante evolución. Si es necesario, se pasan por votaciones. Según Konieczny (2009), las Wikipedias son un caso único de resiliencia a la Ley de Hierro (la que dice que toda asociación humana desemboca inexorablemente hacia la jerarquización y oligopolio). Del ránking de las 10 webs más visitadas, Wikipedia es la única creada de forma colaborativa y sin ánimo de lucro. Su objetivo es «sumar todo el conocimiento humano y ponerlo a disposición de todos».​ Para Livingstone (2010), «Wikipedia representa el ideal democrático». Es mucha la literatura académica que uno puede encontrar interesada en este carácter disruptivo de Wikipedia. Es la enciclopedia con más autores, más artículos, en más idiomas disponibles y, en definitiva, es la enciclopedia más grande del mundo.​​

No tiene nada que ver con los enciclopedistas del pasado siglo donde un grupo de sabios se reunía y redactaba una enciclopedia. En la Wikipedia un sabio puede escribir pero puede añadirle detalles el último capataz del último pueblo

Jorge Sierra, presidente Wikimedia España

(Crítica a Wikipedia) No por ello está exenta de críticas, principalmente por el sesgo sistémico​ y la anonimidad de sus editores.^{[cita requerida]} De cara al mundo, la apreciación que recibe en general es la carencia de fiabilidad/veracidad, que es, consecuentemente, «la otra cara de la moneda» de que todo el mundo pueda editar.​ A pesar de la mala fama que tiene, es innegable que Wikipedia es la principal fuente de conocimiento mainstream y mass-media. Uno de los temas centrales de la enciclopedia es la veracidad de sus contenidos. «Es precisamente el carácter abierto y masivo de Wikipedia el que hace que cualquier posible error sea detectado y corregido con rapidez»​ –este párrafo se va a modificar Para ampliar: Wikipedia y veracidad.​ Wikipedia vs. Britannica.​​​​ Wikipedia y neutralidad (el NPOV). ​

Un banco de lo común

Lo común, o en inglés commons, se refiere a todo lo que encontramos en el dominio público, y que por lo tanto es accesible para todos por igual. Es además una palabra que se repite en todo el proyecto Wiki. Por ejemplo, el modelo Wikipedia ha sido denominado commons governance,​ o también commons knowledge.​

Nada en Wikipedia tiene copyright. Todo el contenido, sea textual o visual, es de dominio público según el marco legal Creative Commons (CC), que es una serie de licencias con reconocimiento OMPI y que tienen por objetivo permitir la libre actividad cultural a la vez que se reconoce la autoría. Wikimedia Commons, o simplemente Commons, es el repositorio de archivos de Wikipedia. Su nombre hace referencia precisamente al valor de lo común, y solo permite material con derechos de autor si éstos han expirado (ni siquiera por razones de fair use​). Commons surgió tres años después que Wikipedia para servir de apoyo a ésta. Con 92 millones de archivos (abril 2023),​ es actualmente el banco de multimedia más grande del mundo.​ Un estudio de 2015 estimó el valor total del dominio público fotográfico de Wikipedia entre los 246 y los 270 millones de dólares.​ Ciertamente, el número se puede haber multiplicado desde entonces, pero nos ayuda a dimensionar la posición protagonista de este proyecto en la esfera del dominio público.

Además de personas físicas, en Commons colaboran activamente numerosas instituciones y organizaciones, especialmente aquellas del «GBAM» (galerías, bibliotecas, archivos y museos),​​ así como universidades.

Caso de estudio: Google & Wikipedia Partnership​

Llegados a este punto, los creadores de contenido se pueden estar preguntando «¿en qué me beneficia a mí aportar mis imágenes a Wikipedia?». En este anexo trataré de dar una respuesta. En pocas palabras, la respuesta es Google. El buscador más usado del mundo da apoyo a la enciclopedia más consultada del mundo para un beneficio común, y ese beneficio repercute en nosotros. Estudios han evidenciado que la aportación de material a Wikimedia Commons aumenta el tráfico de usuarios en la web original.​[cita requerida] autora cita otros estudios. buscar. Google y Wikipedia han mantenido colaboraciones informales desde el nacimiento del segundo en 2001 –que fue dos años después que el primero. Por ejemplo, Google ha beneficiado a Wikipedia mostrándola (siempre que le era posible) a la cabeza de la primera página cualquier búsqueda. Esto hacía que, si Google era el buscador más usado para buscar cosas, Wikipedia sea la enciclopedia más consultada para informarse de esas cosas. No es hasta el año 2018 cuando Google y Wikipedia se asocian formalmente con un objetivo común: «conocimiento libre, neutral y veraz accesible para todos».[cita requerida] Nos hemos habituado a ver descripciones tomadas de Wikipedia en Google Maps, YouTube, Google Assistant (el «siri» de Google) o, especialmente, Google Arts & Culture. El flujo de la información también va en el sentido contrario, pues vemos cómo Wikimedia Commons alberga una contribución masiva de imágenes (obras de arte, sobre todo) provenientes de Arts & Culture.​ Gracias al reciente partnership, los wikipedistas traductores pueden usar un servicio de Google Traductor completamente integrado en el interfaz de la herramienta de traducción de Wikipedia. Por su parte, Google tiene interés en abrir nuevos mercados en zonas como Asia y África, donde las sociedades se están digitalizando a ritmo vertiginoso. Por esta razón, entre 2017 y 2020 ha patrocinado el proyecto GLOW (Growing LOcal language content in Wikipedia), que tenía como objetivo engrosar las wikipedias «de idiomas locales» como el hindi, el indonesio, el árabe, el punyabí, el asamés o el javanés entre otros.​​ Google ya usaba la información de Wikipedia previamente, pero no cobraba por ello. Esto es debido a que el contenido wikipédico es libre y por lo tanto cualquiera puede tomarlo y usarlo incluso con fines comerciales. Sin embargo, las Wikipedias no se mantienen solas, y han pedido ayuda a diferentes medios, el primero de ellos Google. Así, en 2021 Wikimedia creó Wikimedia Enterprise, un servicio que facilita la obtención de datos y del cual Google es el primer y principal cliente.​ En el periodo 2009-2019, la financiación total de Google a Wikipedia sumó 7,5 millones de dólares.​ Así pues, un tercio del acuerdo es el compromiso de evitar la influencia corporativa para que Wikipedia siga siendo un medio neutral e independiente. Ejemplos prácticos de la integración Google–Wikipedia Nosotros como usuarios podemos poner a prueba esta integración. Por ejemplo, el Google Knowledge Graph es un panel desarrollado por Google que a veces aparece en el margen derecho a la hora de buscar algo. Sirve de ficha técnica con los datos más esenciales del tema de la búsqueda. El Google Knowledge Graph se construye enteramente sobre los artículos de Wikipedia. Si busco «chanclas poblanas» en Google,​ veamos el antes y el después de la creación de su artículo en Wikipedia: Búsqueda del 29 de junio de 2022. Las chanclas poblanas son un plato típico de Puebla, en México. Publiqué el artículo el 10 de junio de 2022 y tomé esta captura de pantalla 19 días después, cuando vi aparecer por primera vez ese panel a la derecha con texto de Wikipedia. Si lo clicamos, recarga la página con el artículo de Wikipedia ampliado. Por lo que yo he observado, se trata de una fase intermedia en el proceso de "indexación" de Google. Google usa las entradas de Wikipedia para establecer "conceptos", que luego interrelaciona entre sí (interrelación de conceptos = inteligencia artificial). Búsqueda del 6 de abril de 2023. En esta captura de pantalla podemos observar un panel GKG bien desarrollado, con texto de Wikipedia (sin imagen de Wikipedia, sin embargo) e incluso toma uno de los parámetros de la wikificha ("ingredientes") y a diferencia de los otros parámetros lo decide mostrar. Este proceso, con resultados similares, ocurre con casi todos los artículos pasado un tiempo. Ejemplo 2 de 6. Búsqueda en Google de "Gastronomía de Andalucía":​ Búsqueda de "Gastronomía de Andalucía", en Google. Aquí podemos ver hasta qué grado se han integrado Google y Wikipedia. No solo ha tomado la descripción del artículo de Wikipedia, también los parámetros "ingredientes", "platos", "bebidas", "cocineros", "sistema culinario" y "territorio", y sus respectivos contenidos. Lo más curioso es que estos parámetros los creé yo mismo y desde cero, en base a lo que yo pensaba que podía resumir una gastronomía en una ficha técnica. Ejemplo 3 de 6. Como hemos dicho antes, Google Arts & Culture también recibe gran parte de sus descriptivos de las entradas en Wikipedia, por ejemplo: Ejemplo 4 de 6. Evolución de la búsqueda "João Mira Gomes" a lo largo del tiempo. João Mira Gomes es el actual embajador de la República de Portugal en España. Su artículo en Wikipedia fue creado el 18 de marzo de 2022 a las 20:00.​ En esta evolución podemos ver lo rápido que es el proceso de indexación del motor de Google de los artículos creados recientemente en Wikipedia, y cómo sobre ellos crea los "conceptos" de la IA. el 18 de marzo, a las 21:00. Esta captura de pantalla fue tomada una hora después de la creación del artículo de Wikipedia. A pesar de que no aparece todavía en las búsquedas sencillas de Google, a este punto sí que nos habría aparecido ya si hubiéramos restringido la búsqueda, a.k.a., añadiendo keywords específicos, como: "João Mira Gomes wikipedia". el 19 de marzo. Esta captura de pantalla fue tomada el día después. Como podemos ver, el robot de Google ya ha indexado la página de Wikipedia y en menos de 48 h la entrada de Wikipedia aparece entre las primeras opciones. Sin embargo, aún no vemos el Google Knowledge Graph por ningún lado. el 21 de marzo. Como podemos ver en este último pantallazo, a tres días de la creación del artículo, el robot de Google ya le ha creado un "Google Knowledge Graph" (una ficha técnica, hablando en plata). En conclusión, Google siempre beneficia el contenido de Wikipedia frente a otros, bien sea este contenido textual o multimedia. Vemos que Google Imágenes reserva los primeros puestos a Wikipedia casi siempre (ver ejemplos 5 y 6 de 6 abajo), lo que convierte la colaboración en Wikipedia en una oportunidad única para fotógrafos, diseñadores gráficos y otros creadores de contenido. Su contenido está perfectamente indexado en el motor de búsqueda de Google. Búsqueda del periódico Granma en Google, el 5 de abril de 2023. Aquí veo cómo una foto que yo tomé, se encuentra la primera al buscar lo que representaba en Google Imágenes. Búsqueda de jalapeño en Google, el 18 de marzo de 2022. En esta búsqueda de Google sobre el jalapeño contamos con un panel Google Knowledge Graph que incluye texto de Wikipedia e información adicional de otras webs. Tomé esta foto el 21 de mayo de 2020 y la subí a las 18:38. Hoy está en portada si buscas "jalapeño". Es la envidia de cualquier SEO Manager.

Conclusión de esta sección: En conclusión, si bien existen muchas otras plataformas online para aportar al dominio público, he elegido la Wikipedia (y su proyecto hermano Wikimedia Commons), principalmente por un alineamiento de los valores wikipédicos con el movimiento pro-común y, en especial, por la masiva popularidad de Wikipedia, que es la web sin ánimo de lucro más visitada del mundo.

Autoría en Wikipedia: El Copyright, el Copyleft y el Commons (dominio público)

Software libre para una sociedad libre por Richard Stallman → GNU project​

Por una cultura libre por Lawrence Lessig → Creative Commons​

01 Cultura libre (commons) vs cultura comercial. El Commons es un leitmotiv en el proyecto Wikipedia, y tal y como apunta Saorín Pérez (2015) no tiene una traducción exacta en el castellano. «Lo de todos», o si se refiere al common knowledge, «el conocimiento de todos». Saorín prefiere traducirlo como «Algo que todo el mundo sabe».​ Viégas, Wattenberg y McKeon (2007) define el modelo Wikipedia por Commons Governance.

• Por qué la propiedad creativa no puede tratarse como cualquier otra propiedad​

Los derechos de autor surgen para «servir al interés público» o dicho de otra manera, su cometido original era el de preservar los incentivos y oportunidades para la innovación y el cambio.​ Con el tiempo, debido a la presión de grandes lobbies, los diferentes parlamentos nacionales han re-redactado sus respectivas leyes de Copyright para servir al interés privado, o dicho de otra forma, para enriquecer a (...). Por ejemplo, mientras que en 1901, la ley estadounidense de Copyright estableció un periodo de explotación exclusiva de diez años, en la actualidad la misma ley garantiza una exclusividad de casi un siglo (95 años).^{[cita requerida]}

02 El Copyright aI (antes de Internet) y dI (después de Internet). Las leyes referentes a los derechos de autor (de ahora en adelante, Copyright) lograron cierta estabilidad hasta la llegada de Internet. Con la expansión digital entre los 90 y los 2000s, cualquier persona con un PC y con conocimientos suficientes podía hacer un remix de una canción, una peli o una novela. Las leyes del Copyright quedaron desactualizadas.

• Internet disipa la línea entre cultura comercial (para ser vendida) y cultura libre​

Históricamente las leyes referentes al Copyright regulaban las copias de la obra. Esto se vuelve un problema cuando surge Internet, porque cada nuevo «uso» implica obligatoriamente una copia: si la descargo, si la leo, si la edito, si la envío a un amigo... etc. Por lo tanto, usos que antes estaban sin regular automáticamente han pasado a estar regulados y ser un delito. Pongamos el ejemplo de los libros analógicos vs. los libros digitales; Cuando compro un libro analógico ya estoy pagando los correspondientes derechos de autor («doctrina de la primera venta»). Si lo quiero volver a leer, subrayar algunas partes, copiar algunos fragmentos, prestárselo a un compañero, venderlo a una librería de segunda mano... todo esto quedaba fuera de la ley. El mismo libro en formato e-book se rige por reglas totalmente distintas, y no tengo otra opción si el algoritmo sólo me permite leer el libro una vez, o una vez al mes, o copiar sólo tres párrafos, etc. Libertades que los lectores tradicionalmente hemos tenido, de pronto se han convertido en libertades recortadas.​«La ley del Copyright ayudará al dueño a ejercer este grado de control debido a la característica accidental que motiva su aplicación cada vez que hay una copia» (Lessig, 2005, p. 158).

03 El Copyright en Wikipedia. Como hemos mencionado, los multimedia no se suben a la misma enciclopedia a Wikipedia, sino al repositorio Wikimedia Commons. Además de imágenes en .png, .jpg, .svg, .gif, etc. en él también se almacenan archivos de sonido .mp3, .ogg, .flac, etc. archivos de video .webm, .ogg, (no acepta .mp4), archivos de texto .pdf o .djvu y archivos de datos como .tab o .map, entre otros. Wikimedia Commons, habitualmente denominado simplemente Commons, fue lanzado en 2004 por la Fundación Wikimedia cuando se encontró con el problema de que las distintas wikipedias estaban alojando las mismas imágenes para ilustrar los mismos artículos, decidiendo crear un repositorio único y común.

El término free, cuando hablamos por ejemplo de free license, también genera ambigüedad, ya que en inglés quiere decir dos cosas: «gratis» y «abierto» (en el sentido de accesible por cualquiera). –ampliar de Stallman, págs. 75-82

Yo puedo elegir la licencia que yo quiera para mis fotos. Si subo fotos de otro autor, debo respetar la licencia que él o ella desee.

https://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Reusing_content_outside_Wikimedia

Licencias Creative Commons

✅ CC Dominio Público

✅ CC 0

✅ CC BY

✅ CC BY-SA

❌ CC BY-NC

❌ CC BY-ND

❌ CC BY-NC-SA

❌ CC BY-NC-ND

¿Qué puedo subir a Wikipedia?

Con Wikipedia nos referimos al banco de imágenes Wikimedia Commons. Puedo subir todo aquello que forme parte del dominio público, es decir:

1. Obras cuyo copyright ha expirado, y se marcan con un © tachado. Por ejemplo, este año 2023 una nueva novela de Sherlock Holmes pasó a dominio público,​ así como la famosa película The Jazz Singer, ambas de 1927, ya que los derechos de exclusividad de explotación en los Estados Unidos expiran a los 95 años. En este apartado se incluyen aquellas obras cuyos derechos de autor se extinguieron antes de tiempo por el incumplimiento de sus titulares de alguna formalidad legal.

• Pre-©. Obras sin copyright porque son de un tiempo anterior a la creación de este concepto legal. Por ejemplo, Las meninas de Velázquez de 1656.
• Copyleft. Obras licenciadas con una free license ('licencia libre'). Existen muchos tipos de licencias libres, la más conocidas son las de gnu y cc
  • Las “Derecho 0”, es decir, sin derechos de autor (free license en inglés). El contenido no tiene autoría formal y pertenece a todos. La free license más conocida es GFDL de GNU.​
  • Ciertas licencias Creative Commons, las cuales otorgan el reconocimiento al autor original. Existen un total de siete, que son más o menos restrictivas. Existe el error frecuente de pensar que todas están aceptadas en Wikipedia, pero no están permitidas aquellas que limiten el uso comercial (nc) y la creación de derivados (nd).
  • Otras licencias libres incluyen: Free Art License (fal), License Art Libre (lal), Open Data Commons, Apache, lpc (de ibm), etc.
• En esta lista sobre aquello que conforma el dominio público, Heald, Erickson y Kretschmer (2015, p. 3) agregan además: objetos sin autoría, como los datos o los hechos, así como ideas y conceptos.

En particular, la licencia Creative Commons Atribución/Compartir Igual (CC BY-SA) es el caballo de batalla de Wikipedia. Por defecto, las imágenes que se suben a Wikimedia Commons se marcan con esta licencia, a no ser que especifiques otra cosa. CC BY-SA por un lado te permite copiar, adaptar, remezclar y redistribuir el material en cualquier medio o formato y con cualquier fin, incluso económico. Pero por el otro, te obliga a publicar el trabajo derivado con la misma licencia, CC BY-SA, y ahí está el truco. Es como una mutación genética: el contenido libre se expande a medida que los usuarios lo obtienen y lo republican con la misma licencia libre, contribuyendo cada vez más al dominio público.

El material con derechos de autor no está permitido en la Wikipedia, aunque existen tres excepciones:

• Los logos simples que se tratan de texto, color y figuras casi primitivas, son verdadera tan sencillos que no alcanzan el denominado «umbral de originalidad» .
• La libertad de panorama es el derecho a crear imágenes de elementos del espacio público. Afecta, por ejemplo, a fotos y videos tomados en la calle, en los cuales aparecen de fondo tiendas, pósters, esculturas u otros objetos con copyright.
• En algunas Wikipedias, el fair use («uso legítimo» en castellano) es un concepto legal estadounidense que permite el uso de imágenes con copyright siempre y cuando sea con fines educativos.​Conscientes de esta permisión, editores en varias wikipedias comenzaron a agregar imágenes con copyright. Muchos lo consideraron una desvirtuación del ideal wikipédico de contenido 100% libre, así que se fue rechazando por votación, primero en la Wikipedia en Alemán y después en otras.​ En la Wikipedia en castellano fue rechazado por votación primero en el 2004​ y luego en el 2006,​ y desde entonces la política no ha cambiado.

❌ Falta encontrar: Nagaraj, Abhishek (2018-07). «Does Copyright Affect Reuse? Evidence from Google Books and Wikipedia». Management Science 64 (7): 3091-3107. ISSN 0025-1909. doi:10.1287/mnsc.2017.2767. Consultado el 19 de marzo de 2023. 

Caso de estudio: Reforma de la UE sobre los derechos de autor (2018)

En septiembre de 2016, la Comisión Europea presentó la propuesta Copyright in the Digital Single Market ('derechos de autor en el mercado único digital'). Todos reconocen que la anterior Ley Europea sobre Derechos de Autor se había quedado anticuada para la nueva Era de Internet. Sin embargo, varios puntos de la ley propuesta causaron gran revuelo y muchos ciudadanos escribieron a sus respectivos eurodiputados para pedir que se opusieran a la propuesta, particularmente el artículo 13, que obligaba a las grandes plataformas a monitorear y eliminar contenidos subidos por usuarios con material infractor​ y el art. 11 Artículo 11, referido por sus defensores como Neighbouring Rights y por sus detractores como Link Tax → obliga a las plataformas que postean fragmentos de información a contratar una licencia con su autor original Artículo 13, referido como Upload Filter o Censorship Machine Clause → obliga a las plataformas a tener un algoritmo que monitoree la actividad de los usuarios para evitar las infracciones de copyright ​ A modo de protesta, la Wikipedia italiana decidió apagarse por un día, a lo que le siguió la alemana, la checa, la eslovena y todas las demás. Otras plataformas digitales también están pidiendo a sus usuarios que envíen quejas al Parlamento, entre ellas Reddit, Twitch, Tumblr, Imgur y hasta PornHub.​ En Change.org, se recogieron más de 5 millones de firmas para detener los artículos 11 y 13. Como respuesta, el Parlamento rechazó el 5 de julio de 2018 la propuesta del comité, siendo la segunda vez que pasa esto en la historia de la UE, por un margen de 318-278. Felix Reda, único eurodiputado del Partido Pirata dijo al respecto: Si permitimos la aplicación automática de #copyright, diga adiós no solo a los memes, sino también al dominio público. Estos algoritmos se basan en el supuesto de que toda la cultura se privatiza y, finalmente, esto será cierto. El código es ley. Finalmente, el 22 de enero de 2019, los polémicos artículos fueron rechazados. https://wikimediafoundation.org/news/2019/02/28/we-do-not-support-the-eu-copyright-directive-in-its-current-form-heres-why-you-shouldnt-either/

Kelly (2019, p. 39) En este estudio se analizaron 755 nuevos usos para imágenes subidas a Commons y tan solo 40 de ellos (5%) indican alguna licencia o referencia a la autoría de la imagen. De los otros, 50 indicaron Wikimedia Commons como fuente original.

Sesión interdisciplinar

30/03/2023

Infografía "Gráfica libre para todxs" para el mercadillo interdisciplinario.

Exposició de la infografia a la "Sessió Inter-itineraris" (30 de març de 2023).

El lado visual de Wikipedia

01 El poder de las imágenes

Las ilustraciones complementan positivamente al texto porque transmiten información extra, de manera que refuerza la idea del texto y mejora su legibilidad.​ Además, las imágenes ayudan a un mayor grado de entendimiento y por ende, memorización de la materia.​ Es el denominado «efecto de superioridad de las imágenes», es decir, que la retención de información es mejor si se recibe a través de imágenes que de texto.​

Canales de procesamiento: ¿Cuántos hay? ¿Los hay? ¿Realmente se procesan de modo distinto la información verbal y no-verbal? Los teóricos han propuesto varios modelos y el debate aún continúa,​ por lo que realmente no está todavía del todo claro si los humanos procesamos por canales independientes, relacionados o en realidad es un único canal.

¿Pueden las ilustraciones ayudar en el aprendizaje del material del texto? Estos autores revisan los resultados de 55 experimentos que comparan el aprendizaje de un texto ilustrado con el aprendizaje del texto solo + pautas para poner en práctica con alumnos ​

El Multimedia learning de Richard E. Mayer: ¿Cómo podemos usar conjuntamente palabras y gráficos para mejorar la comprensión del contenido académico?​

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Nos basamos en el modelo de Mayer porque se enfoca en la utilidad de la imagen en la función pedagógica-académica (la que nos interesa en una enciclopedia). Mayer le ha dedicado toda su carrera al estudio del aprendizaje multimedia, que está basado en la evidencia y fundamentado teóricamente, y está ampliamente aceptado por la comunidad.

Los 5 principios de Mayer para reducir el procesamiento superfluo.

• Principio del multimedia: las personas aprendemos mejor con combinaciones de texto (sea escrito o hablado) e imagen, que con únicamente el primero.
• Principio de coherencia: las personas comprenden mejor cuando el mensaje es concreto, evitando contenido no deseado o que se desvía del mensaje principalw.
• Principio de señalización: de alguna manera se debe subrayar el mensaje principal y priorizarlo en la jerarquía general.
• Principio de redundancia: es decir, evitar que el texto y la voz digan exactamente lo mismo.
• Principio de contigüidad espacial: es mejor situar las palabras cerca de la parte del gráfico de la que están hablando.​

Los 3 principios de Mayer basados en evidencia y fundamentados teóricamente para gestionar el procesamiento esencial.

• Principio de segmentación
• Principio de preentreno
• Principio de modalidad

Los 2 principios de Mayer basados en evidencia y fundamentados teóricamente para fomentar el procesamiento generativo.

• Principio de personalización
• Principio vocal

Interés visual: Midiendo los factores que producen una atención del lector, encontramos que la calidad estética de la imagen es de los más decisivos, sino el que más.​​ Rama et al.​ concluye que las imágenes que más interesan a los lectores de Wikipedia son «las imágenes que ilustran el mundo y objetos complejos» así como las «fotos de personas (cara)».

02 Imagen en Wikipedia

La wiki es un entorno hecho para la edición de texto, no de imágenes.​ Esto condiciona enormemente la forma en que se transmite el conocimiento. En Wikipedia, la función de las imágenes, gifs, vídeos y otros contenidos multimedia es principalmente la de servir de complemento al texto.​ Muchos wikipedistas adoptan ya la costumbre de buscar en Commons alguna imagen para los artículos que han escrito. La tendencia con el tiempo ha sido precisamente la de ir ganando poco a poco protagonismo. Aún así, para 2022 todavía un 66% de los artículos de la Wikipedia en Inglés no contenía absolutamente ninguna imagen.​

• ❌ Falta encontrar Dimitrov, Dimitar; Singer, Philipp; Lemmerich, Florian; Strohmaier, Markus (11 de abril de 2016). «Visual Positions of Links and Clicks on Wikipedia». Proceedings of the 25th International Conference Companion on World Wide Web. WWW '16 Companion (International World Wide Web Conferences Steering Committee): 27-28. ISBN 978-1-4503-4144-8. doi:10.1145/2872518.2889388. Consultado el 19 de marzo de 2023. 

SWAT: Saorín y Pastor-Sánchez (2011, p. 427) argumentan que la usabilidad no es uno de los fuertes de Wikimedia Commons

SOBRE LA ESTANDARIZACIÓN DEL CONTENIDO EN WIKIPEDIA (POSTPO):

A pesar de las aportaciones diversas, Wikipedia presenta un estilo formal cercano al enciclopédico debido a un Manual de Estilo vigente y, según Viégas (2007, p. 2) debido también a un alto grado de postproducción tras la redacción del artículo (Hay wikipedistas dedicados específicamente a tareas enciclopédicas como la categorización, la corrección de ortografía, la adición de links, la corrección de fechas, etc. La misma autora pone de manifiesto una evolución en el rol que adoptan los usuarios de la web: los novatos editan artículos individuales y escriben sobre sus intereses; los veteranos asumen tareas más sistemáticas y administrativas.​ También es notable la labor de los bots, encargados principales de la post-producción. En la Wikipedia en Inglés, los bots constituyen 17 de los 20 editores más prolíficos, así como el 16% de todas las ediciones mensuales (2011).​

03 Sed de gráficos

Como bien expresé en la descripción inicial de mi TFG, el amplio uso posterior (RIL) de mis propios gráficos me da a

04 Editores visuales en Wikipedia (EVW)

Como se ha dicho previamente, las herramientas para la coedición en el entorno wiki son básicamente textuales, por lo que para la edición de imágenes vamos a necesitar un software (y un hardware) específico, ajeno a Wikipedia.​ Por lo tanto, el «espíritu colaborativo» de Wikipedia en el caso de la coedición visual se reserva a un número muy reducido de personas. Aún así, hay suficientes editores visuales en Wikipedia (de ahora en adelante, EVW o wikigrafistas) como para que se autoconsideren como una comunidad, dentro de la gran comunidad que es Wikipedia. En el estudio de Viegas 2007,​ el 67% de los EVW encuestados dijo que la edición de sus propias imágenes por parte de otros (o en general, de alguien diferente al autor) era algo «poco común», a pesar de que el 89% de los mismos reconoció haber editado la imagen de otro (correcciones del tipo balance de blancos, brillo, contraste, etc.).

Esto tiene un lado bueno, y es que el image editing está más aislado de ataques vandálicos.

• 93% crea imágenes específicamente para Wikipedia y el 40% se dedica a buscar imágenes de otras personas.
• Muchos empiezan siendo WEAV porque consultaron un artículo sin imagen y ellos tenían una sobre el tema, así que decidieron donarla. Las principales motivaciones para aportar son la defensa del conocimiento libre, la necesidad de ilustrar artículos o para ellos mismos poder comprender un tema.​

https://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Reusing_content_outside_Wikimedia/technical/es

Propuestas metodológicas para engrosar el archivo gráfico de Wikipedia

1. Tan sencillo como «Subir un archivo» [propio]

Elige una de las licencias CC y coloca su logo en todas las páginas de tu web. Para aportar a Wikipedia ve a commons.wikimedia.org > clica ‘Subir un archivo’. Es así de sencillo. Puedes subir cualquier trabajo creado completamente por ti. El contenido de otros no está permitido, con dos excepciones:

1. Si el autor le otorga una licencia CC,
2. o una vez finalizado el plazo de explotación de los derechos de autor (70 años después de la muerte del autor, en España).

Iniciativas civiles como Wiki Loves Arts, Wiki Loves Monuments o Wiki Loves Museums en las que durante un periodo de tiempo se lanza una campaña para fotografiar patrimonio local y liberarlo en Wikimedia Commons.​​

2. Búsqueda remota

• CCSearch: buscar fotos mediante palabras-clave para subir a Commons. Solo las cuatro primeras licencias son libres
• images.google.com → Herramientas → Derechos de uso → Creative Commons

3. Contacto institucional

https://meta.wikimedia.org/wiki/Research:Supporting_Commons_contribution_by_GLAM_institutions

Wikipedia también obtiene sus imágenes de personas como Dr. Kils, profesor asociado de planctología del Instituto de Marina y Ciencias Costeras de la Universidad de Rutgers. La comunidad wiki se puso en contacto con él para que donase una de sus imágenes HQ a un plancton visto por microscopio. El Dr. donó 2 mil de sus imágenes.​

La State Library of Queensland ha aportado 50 mil imágenes.

Iniciativas civiles

En Share Your Knowledge​​ (explicar proj) disponemos de unas guías para formalizar el contacto con las instituciones. (Resumir?)

El contacto no-institucional. Cuando pensamos en una licencia nos imaginamos un contrato firmado ante notario, pero con simplemente escribir «El material puede ser usado libremente por cualquiera» ya es suficiente para que se pueda subir a Wikimedia Commons.​

4. La edición de imagen usando la misma Wikipedia:

• EasyTimeline
• TeX para fórmulas matemáticas
• Image anotations (COM:ANN), extensión de Javascript que permite realizar anotaciones para indicar aspectos específicos del contenido, ayudando a que se comprendan mejor.​

La edición de imagen vía externa:

• Avenza App para Photoshop e Illustrator
• ArcGIS Pro

Info (por ordenar)

Rama et al. (2022) recoge y analiza datos sobre las interacciones de los usuarios con el contenido visual de la Wikipedia (inglesa) durante un mes.

• Entender cómo funcionan las imágenes en wikipedia: una de cada 29 páginas vistas resulta en un clic en, al menos, un imagen. Los usarios tienden a clicar más las imágenes cuando los artículos son más cortos.​
• (...) ...participación de los creadores de contenido visual.​
• Dado el papel crucial de Wikipedia como eje central (central hub) para el intercambio de conocimientos y el aprendizaje, es particularmente importante comprender cómo se utilizan las imágenes en Wikipedia.​
• Existe una amplia literatura de psicología experimental que ha evidenciado cómo las imágenes afectan positivamente a la comprensión del material textual y al aumento de la atención del lector del mismo.​
• Encontraron que las imágenes parecen cumplir parte de la función cognitiva necesaria para el aprendizaje, además de proveer información adicional. Además, se observan otras funciones de la imagen: 1) la función «atencional» 2) la función afectiva (realza el gozo durante la lectura) 3) la función compensatoria, es decir, servir de apoyo al lector poco exhaustivo.​

Bibliografía

Libros

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Ponencias

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