Usuario:Antomisolsol/Taller

MOODLE

Introducción

Moodle (pronunciación AFI /ˈmuːd(ə)l/) proviene del acrónimo de Modular Object oriented Dynamic Learning Enviromennt (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos), aunque otras fuentes mencionan que proviene del verbo ingles moodle que describiría el proceso de deambular perezosamente a través de algo, y hacer cosas cuando se antoja hacerlas..Es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS), o más concretamente de Learning Content Management (LCMS), de distribución libre, escrita en PHP.​ Está concebida para ayudar a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea,​ Moodle es usada en blended learning, educación a distancia, clase invertida y diversos proyectos de e-learning en escuelas, universidades, oficinas y otros sectores.​​Actualmente la versión más reciente es la 3.6.

Historia

Inicios y origen del proyecto

Los primeros estudios sobre Moodle se iniciaron en el año 2001 con la publicación: Un análisis interpretativo de un curso basado en Internet construido usando una nueva herramienta para cursos denominada Moodle(Interpretive analysis of an internet-based course constructed using a new courseware tool called Moodle). En 2002 fue liberada la primera versión de esta plataforma. .....

Tareas

Foro

El foro es una herramienta de comunicación y trabajo. Profesores y estudiantes pueden escribir nuevos mensajes o responder a otros anteriores, creando hilos de conversación.

Foro avisos

El foro de avisos se usa como un ``Tablón de anuncios´´, ya que se trata de un tipo de foro especial, destinado a enviar notificaciones de la asignatura. Todos los mensajes que se publican llegan automáticamente al correo electrónico de todos los participantes de la asignatura.

Mensajes

La mensajería permite mantener una comunicación escrita entre usuarios. Todos los mensajes se registran y pueden ser revisados posteriormente.

Chat

El Chat de Moodle es una herramienta de comunicación que permite a los usuarios mantener conversaciones en tiempo real. Los participantes deben estar al mismo tiempo conectados para participar en las salas de Chat.

Consulta

La consulta permite al profesor realizar una pregunta, ofreciendo una lista de opciones, de las cuales los estudiantes pueden escoger una o más de una.

Encuesta

La Encuesta permite al profesor realizar una serie de preguntas a los alumnos y analizar las respuestas. Se puede configurar para que estas sean anónimas.

Tarea

La Tarea es una herramienta que sirve para escoger los trabajos de los estudiantes de un curso. El profesor plantea un enunciado y la entrega de la solución se realiza a través de Moodle. El módulo Tarea permite a los estudiantes subir documentos en cualquier formato electrónico quedando almacenados para su posterior evaluación, la que puede añadirse una retroalimentación o un comentario que llega de forma independiente a cada alumno mediante correo electrónico.

La solución de la tarea no tiene que consistir necesariamente en subir unos archivos a la plataforma, existen tareas en las que el alumno puede escribir directamente la solución de Moodle.

Cuestionario

El cuestionario es un conjunto de preguntas cuya calificación se calcula automáticamente. Pueden crearse diferentes tipos de preguntas, generar Cuestionarios a partir de baterías de preguntas, permitir a los usuarios tener múltiples intentos y consultar resultados almacenados.

Lección

La Lección permite crear una secuencia de páginas con contenido. Al final de cada página se puede incluir una pregunta, y en función de la respuesta del alumno, reenviarle a una u otra página. De esta forma se puede crear un itinerario condicional con varias ramas y un contenido interactivo.

Taller

El taller permite proponer un trabajo evaluable por otros estudiantes. La evaluación entre pares debe realizarse mediante un conjunto de aspectos y rúbricas. En el taller el alumno recibe dos calificaciones separadas, una por su trabajo y otra por sus evaluaciones.

SCORM

Un paquete STORM (Sharable Content Objet Reference Model) es un contenido empaquetado siguiendo el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Estos paquetes pueden incluir una o varias páginas con textos, imágenes, ejercicios o cualquier otro elemento interactivo que funcione en un navegador web. El módulo permite cargar cualquier paquete SCORM estándar y convertirlo en parte de un curso. Moodle no genera el contenido, lo reproduce y guarda los datos y puntuaciones generados por la interacción de los estudiantes con él.

Base de datos

Se trata de una actividad en la que los alumnos deben incorporar datos mediante un formulario diseñado por el profesor. Las entradas pueden contener texto, imágenes, ficheros y otros formatos de información. Posteriormente, se pueden compartir y pueden ser evaluados por el resto de compañeros.

Glosario

El glosario permite el profesor y a los alumnos crear un diccionario de términos asociados a la asignatura. Estos términos o entradas pueden ser evaluados por todos los participantes, y ser enlazados en cada una de las apariciones en la asignatura.

Wiki

Es un conjunto de páginas web creadas gracias a la colaboración de un grupo de personas, que se pueden enlazar entre sí. Básicamente, es una web que puede ser creada entre los participantes de un curso sin necesidad de que tengan conocimientos de HTML.

En Moodle, las Wiki es una herramienta de trabajo colaborativo, pero no es evaluable. Los participantes de un curso pueden crear documentos trabajando juntos en una única Wiki, o cada estudiante puede tener una Wiki individual.

Aspectos pedagógicos de Moodle.

Moodle se basa en el modelo pedagógico del constructivismo social, que consiste en la colaboración de todos los participantes (profesorado y estudiantes), de forma que puedan contribuir a la experiencia educativa de forma diferente, cuestión que se manifiesta claramente en el diseño de las herramientas de las que dispone Moodle, las que permiten la potestad de crear conocimiento y la reflexión de forma critica hacia una determinada temática, y ademas construir conocimientos de manera compartida. Estas características pueden ser adoptadas en mayor o menor medida en función del modelo didáctico que se utilice en el curso o actividad de formación. Moodle dispone de un amplio abanico de herramientas que permiten crear materiales educativos para una actividad o curso.

El sistema clasifica estas en 2 grandes grupos: recursos y actividades. Los recursos son utilizados para desplegar materiales educativos de caracter más divulgativo como son etiquetas, libros, carpetas, archivos, etc. Por otro lado, la actividades sirven para confeccionar materiales que facilitan la interacción entre el participante y el entorno virtual, bien con otros estudiantes, o con el profesorado o administrador. Las actividades que completa el paquete estandar de Moodle permite ofrecer diferentes escenarios en el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje.El conjunto de actividades que ofrece Moodle se clasifican del siguiente modo:

- Actividades destinadas a realizaciones o producciones individuales: Tareas y cuestionarios.

- Actividades destinadas a la colaboración entre participantes: Chats, Foros, Talleres, Bases de datos, Glosarios, Wikis y Tareas grupales.

- Actividades de carácter integrado: Lecciones y materiales empaquetados en formatos estándares SCORM o IMS.

Además de las herramientas de producción de materiales, Moodle dispone de una serie de funcionalidades que hacen posible gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje en una actividad formativa, refiriéndonos con ello a la posibilidad de gestionar el seguimiento de un curso mediante la finalización de actividades, la configuración del acceso a los materiales mediante las restricciones de disponibilidad y los agrupamientos, la gestión de competencias en el entorno virtual, o los sistemas de reconocimiento como las insignias digitales o badges.

Moodle es adecuado como herramienta en la que apoyar el proceso educativo con independencia de la modalidades de enseñanza. En escenarios de docencia presencial y semipresencial puede suponer un complemento al proceso de formación, mientras que en enseñanzas online, sirve de plataforma central en la que desarrollar toda la actividad. El uso de Moodle puede ser complementado mediante la integración con otros sistemas más abiertos y donde se da un mayor protagonismo al estudiante, como puede ser entorno de gestión de PLE6 Mahara, que favorece la gestión del aprendizaje autónomo de los estudiantes, y estimula la comunicación entre iguales y el intercambio de ideas.