Teoría de estabilidad hegemónica

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Robert Owen Keohane, un académico estadounidense, Profesor de Ciencias Políticas en la Escuela Woodrow Wilson de la Universidad de Princeton. (Foto de la Universidad de Lund, 2007)

La Teoría de Estabilidad Hegemónica (TEH) es una teoría de relaciones internacionales. Basada en la investigación de disciplinas como la sociología, las ciencias políticas, la economía y la historia, la TEH postula que el sistema internacional es más propenso a permanecer estable cuando una nación-estado es la potencia predominante del mundo (o hegemón).[1]​ Entonces, la caída de un hegemón disminuye la estabilidad del sistema internacional. Cuando un hegemón ejerce liderazgo, ya sea a través de diplomacia, coerción o persuasión, está efectivamente desplegando su "poder de preponderancia". Esto es llamado hegemonía, que se refiere a la habilidad de un estado para "fácilmente dominar las reglas y arreglos ...[de las] relaciones políticas y económicas internacionales."[2]

La investigación en hegemonía puede dividirse en dos escuelas de pensamiento: la escuela realista y la escuela sistémica. Cada escuela puede ser subdividida aún más. Dos teorías dominantes emergieron de cada escuela. La llamada "teoría de estabilidad hegemonica" (por Robert Keohane)[3]​ se une a la Teoría de Transición de Poder (de A. F. K. Organski) como los dos enfoques principales de la escuela realista. La Teoría del Ciclo Largo, ideada por George Modelski, y la Teoría de los Sistemas Mundiales, creada por Immanuel Wallerstein, emergieron como los dos enfoques dominantes de la escuela sistémica.[4]

Referencias[editar]

  1. Joshua S. Goldstein. International Relations. New York: Pearson-Longman, 2005. 107.
  2. Joshua S. Goldstein. International Relations. New York: Pearson-Longman, 2005. 83.
  3. Robert Gilpin. The Political Economy of International Relations. Princeton: Princeton University Press, 1987. 86.
  4. Terry Boswell and Mike Sweat. "Hegemony, Long Waves, and Major Wars: A Time Series Analysis of Systemic Dynamics, 1496-1967," International Studies Quarterly (1991) 35, 124.

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