Diferencia entre revisiones de «Educación de adultos»
m actvidad escolar. Etiquetas: posible pruebas posible promocional posibles pruebas |
|||
| Línea 6: | Línea 6: | ||
Se fundamenta en un criterio aplicable a otros terrenos educativos: el de la formación permanente y continuada, a través de la cual cualquier persona se inserta en un proceso de aprendizaje y reciclaje de los conocimientos a lo largo de su vida. <br /> A nivel internacional el fomento de la educación de adultos se promovió tras el fin de [[Segunda Guerra Mundial]] con el impulso dado por la [[Unesco]] y desde finales de la década de los [[años 1970]] se incorporó a las premisas del Estado de Bienestar. <br /> En el caso concreto de las Escuelas de Adultos institucionales, el objetivo principal es superar las desigualdades sociales y favorecer la inclusión integral de las personas sin títulos académicos o sin formación en campos recientes (como la [[ofimática]]), por tal que estas carencias no impidan su desarrollo laboral y de relaciones sociales. |
Se fundamenta en un criterio aplicable a otros terrenos educativos: el de la formación permanente y continuada, a través de la cual cualquier persona se inserta en un proceso de aprendizaje y reciclaje de los conocimientos a lo largo de su vida. <br /> A nivel internacional el fomento de la educación de adultos se promovió tras el fin de [[Segunda Guerra Mundial]] con el impulso dado por la [[Unesco]] y desde finales de la década de los [[años 1970]] se incorporó a las premisas del Estado de Bienestar. <br /> En el caso concreto de las Escuelas de Adultos institucionales, el objetivo principal es superar las desigualdades sociales y favorecer la inclusión integral de las personas sin títulos académicos o sin formación en campos recientes (como la [[ofimática]]), por tal que estas carencias no impidan su desarrollo laboral y de relaciones sociales. |
||
'''Educación a distancia para adultos.''' |
|||
Hoy en día, la educación a distancia se ha convertido en una opción altamente viable para cursar cualquiera de los niveles educativos. Sin importar edad, ubicación geográfica, situación personal; con solo una computadora con conexión a internet se puede llegar a obtener desde el certificado de primaria, hasta un postgrado. |
|||
Parte de la población más beneficiada con esta modalidad educativa es la población adulta; padres de familia, trabajadores de tiempo completo, amas de casa, etc.; ya que les es posible administrar su propio tiempo y organizarse dentro de sus actividades tanto laborales como familiares. |
|||
Un buen número de las más grandes universidades del mundo han desarrollado programas de estudio a distancia que permiten cursar licenciaturas y postgrado desde cualquier lugar y a cualquier hora. |
|||
En México, la Secretaria de Educación Pública lanzo oficialmente en 2009 la Modalidad de Educación Superior: Abierta y A Distancia. |
|||
“Se trata de un proyecto cuidadosamente diseñado para responder con calidad y equidad al reto de la ampliación de cobertura y a las expectativas de superación de miles de jóvenes. |
|||
Mediante este programa se impartirán 13 carreras de licenciatura e ingeniería que permitirán a los estudiantes graduarse en dos años. |
|||
Atenderá a quienes no pueden participar en la modalidad escolarizada: Egresados recientes del nivel medio superior o de generaciones anteriores que trabajan y desean combinar esa actividad con el estudio; jóvenes y adultos con bachillerato o equivalente terminado (o con carrera trunca) que desean realizar (o continuar) estudios superiores, entre otros.” <ref>{{cita web|apellidos1=]. Secretaria de Educación Pública. México|nombre1=COMUNICADO 201|título=ABRE LA SEP NUEVA MODALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ABIERTA Y A DISTANCIA|url=http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol2010809#.VSc6YPmUcZ4|fecha=DF. 12 de Agosto de 2009|fechaacceso=09 de abril 2015}}</ref> |
|||
'''Surgimiento de la Educación a Distancia''' |
|||
Con el avance de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC), se posibilita hoy en día, la realización de un aprendizaje más interactivo y flexible. El empleo de las TIC en la empresa o institución educativa está constituyendo a un cambio de cultura corporativa o institucional según los casos. |
|||
Resulta de vital importancia, en la educación a distancia, que cada elemento engrane en el sistema, de manera que se garantice una gestión de la información eficiente como punto de partida para la organización de la actividad, así como para su comprensión y desarrollo. |
|||
Así mismo se debe incrementar el uso de la WEB por las múltiples ventajas que la misma ofrece. Implementar el uso de gestores de cursos, que garanticen que la información fluya y se incremente la motivación por recibirlos. |
|||
Ahora bien, las TIC imponen poner en práctica estrategias comunicativas para establecer nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, mediante el empleo de concepciones avanzadas de planificación y comercialización, en un mundo cada vez más exigente y competitivo, y en el que no hay cabida para la improvisación. |
|||
Reseña histórica de la educación a distancia en el mundo: |
|||
-1728 Gaceta de Boston publica anuncio, en donde refiere a un material auto-instructivo para ser para ser enviado a los estudiantes con posibilidades de tutorías por correspondencia. |
|||
-1840 se organizan intentos rudimentarios de educación por correspondencia, los cuales consistían en cursos variados de oficios y de diversas profesiones, los que estaban conformados por un conjunto de materiales impresos distribuidos por el correo, donde no se tomaba en cuenta ninguna forma de apoyo al estudiante más allá del material impreso. |
|||
-No fue sino hasta la década de los 50 que se reconoce la primera generación de educación a distancia, correspondiendo fundamentalmente a la enseñanza por correspondencia, gracias al auge tecnológico alcanzado hasta el momento. En esta fecha la teledifusión comenzó a formar parte de la educación a distancia, continuando su desarrollo en la medida en que fueron surgiendo nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC), utilizándose además para disminuir los costos de la enseñanza. |
|||
-A partir de 1990 se hace cada vez más latente la urgencia de un nuevo modelo de educación, que muchos creen que va a hacer converger la educación presencial o tradicional y la educación a distancia, influido directamente por las NTIC basadas en la comunicación de doble vía e interactiva <ref>{{cita web|apellidos1=Rene Florido Bacallao y Marilyn Florido Bacallao|nombre1=ETICA.NET|título=. La educación a distancia, sus retos y posibilidades|url=http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/EaDretos.pdf|fecha=Julio de 2013|fechaacceso=09 de abril 2015}}</ref> |
|||
'''Antecedentes de los programas de Educación a Distancia en México''' |
|||
Según una investigación realizada en el 2012 por el Centro de Estudios Sociales y de Opinión de la Cámara de Diputados solo el 45% de la población cuenta con educación media superior, ello se debe a diferentes causas tales como; no se cuentan con los recursos suficientes para poder concluir estudios superiores, un segundo motivo es por problemas familiares y la tercera razón es por la dificultad de los estudios, es decir, el alto índice de reprobación. En el caso de las mujeres, las deserciones son causadas por los quehaceres del hogar y por el matrimonio. |
|||
Debido a este alto índice de deserción se ha presentado la necesidad de buscar opciones que permitan continuar con sus estudios a las personas que deseen retomarlas. Tal es el caso de la Educación a Distancia o en línea, la Educación para adultos ofrece a quienes abandonaron prematuramente la escuela o nunca tuvieron la posibilidad de asistir a ella, la oportunidad de recuperar la Educación básica y educación superior. <ref>{{cita web|apellidos1=Organización Editorial Mexicana|nombre1=El Sol de México|título=Dejan Bachillerato por falta de dinero, revela la cámara de diputados|url=http://www.oem.com.mx/elsoldemexico/notas/n2629839.htm|fechaacceso=09 de abril 2015}}</ref> |
|||
La educación en México ha sufrido grandes transformaciones a lo largo de la historia. Hemos visto como evolucionaron los métodos de enseñanza, los programas y herramientas que se utilizan; nuestros padres estuvieron en el cambio de escuelas rurales a telesecundarias, de escuelas urbanizadas que hoy en día llegan de la mano con la tecnología dando un nuevo panorama a la educación a distancia. Esta última, a pesar de estar ligada últimamente a la educación en línea, no siempre estuvo apoyada en internet. |
|||
"México cuenta con más de cincuenta años de experiencia en materia de educación abierta y a distancia, siendo diversos los niveles educativos y las instituciones que han apoyado su oferta a través de estas modalidades. Como ejemplo de lo anterior está la creación, en 1947, del instituto Federal de Capacitación del Magisterio, considerado como el primer esfuerzo en México y América Latina de educación |
|||
abierta y a distancia. El instituto tenía como propósito impartir cursos a maestros en servicio en los lugares donde los docentes laboraban. Para apoyar la capacitación se enviaban materiales vía correo y se complementaban con lecciones radiofónicas, además de la realización de prácticas y evaluaciones presenciales en centros cercanos a los lugares donde los participantes prestaban sus servicios, ya que uno de los elementos fundamentales del modelo consistía en que los docentes no deberían interrumpir su labor." |
|||
Como vemos en este fragmento, la educación a distancia de hoy en día no es un fenómeno nuevo, si no es el conjunto de un gran esfuerzo de años, en el que diversas instituciones consolidaron las bases de una educación que no tenía que ser estrictamente presencial. Podemos observar también, que desde sus inicios, la educación a distancia estuvo planeada, para personas adultas, las cuales pudieran trabajar o realizar otro tipo de actividades pero sin dejar a un lado su educación. Esta situación se refleja aun más, con la creación de un instituto que se especializará en la educación de personas adultas, debido al gran rezago educativo que existía en la época, y en el cual, se tuvieron que implementar programas que buscaran educar a los adultos sin que estos dejaran sus responsabilidades. |
|||
"En 1982, destaca la creación del Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA). Entre sus diversos programas destacan los de alfabetización a distancia, cuyo modelo educativo considera el empleo de paquetes didácticos integrados por impresos, programas de radio y televisión. |
|||
A principios de la década de los noventa, se crea la Comisión interinstitucional e interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia (CIIEDAD), cuya función primordial es operar como mecanismo de enlace de las instituciones del país que ofrecen sistemas abiertos y a distancia". <ref>{{cita web|apellidos1=ANUIES 2001|nombre1=GOOGLE BOOKS|título=Diagnóstico de la Educación Superior a Distancia|url=https://books.google.com.mx/books?id=x_IjtLeZzGoC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false|fechaacceso=09 de abril 2015}}</ref> |
|||
De esta forma, las bases para la educación a distancia se consolidaron, facilitando así, la educación en el país, la cual benefició en su gran mayoría a la población adulta, permitiéndole formar parte de familias y de la población económicamente activa, lo que contribuyó a un menor rezago educativo y a una mejora en cuanto a calidad de vida. |
|||
'''Ventajas y desventajas de la Educación a Distancia''' |
|||
'''Ventajas de la educación a distancia''' |
|||
o Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un problema con esta modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de educación desde dónde resida. |
|||
o Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y profesional de la población adulta. |
|||
o La educación a distancia permite concluir los estudios postergados. |
|||
o Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado respetando la vida familiar y las obligaciones laborales. |
|||
o Supone bajo costo. |
|||
o Se cuenta con un docente muy participativo desde antes de abrirse el curso (escribiendo contenidos acompañado de especialistas en diseño gráfico y pedagógico) y durante el curso. |
|||
o Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual. |
|||
o Es un método que le enseña al alumno a aprender. Le instruye en las técnicas del autoaprendizaje y la autoformación las cuales reforzadas con la tecnología de la información permiten un aprovechamiento más completo en lo que a contenidos se refiere. |
|||
'''Desventajas de la educación a distancia''' |
|||
oDificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales. |
|||
o La flexibilidad de horarios a veces está limitada a ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos. |
|||
o Como no hay una comunicación constante entre el tutor y el alumno se crea desconfianza en aspectos como el proceso de aprendizaje y evaluación académica del alumno. |
|||
o Contribuye en cierta medida al aislamiento de la persona para lo cual es necesaria una intervención activa del tutor. |
|||
o Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel de adaptación que puede resultar difícil para algunas personas. <ref>{{cita web|nombre1=CLUB PLANETA|título=. Ventajas y Desventajas de la Educación a Distancia|url=http://www.profesiones.com.mx/ventajas_y_desventajas_de_la_educacion_a_distancia.htm|fechaacceso=09 de abril 2015}}</ref> |
|||
'''Educación para adultos E-learning''' |
|||
La Educación es una de las más importantes fuentes sociales, el hombre puede educarse porque nace con disposiciones de tipo muy general sin embargo antiguamente las primeras etapas educativas se realizaban en el hogar. Además era una educación que solo recibían unos pocos o simplemente no se tenía acceso a ella. |
|||
Hoy en día el sistema escolar funciona como un sistema diferenciado para las distintas clases sociales, los objetivos de la educación se pueden presentar de muchas maneras, con distintos tipos de organización, una de ellas bastante funcional es la Educación a distancia ya que no solo puede ser aplicada por jóvenes que manejan tecnología, el campo tecnológico está abierto para todas las edades, esto ha permitido que aquellas personas que no concluyeron sus estudios básicos o que quieren seguir estudiando , no se vean limitados por tiempos o tengan que acudir a distintas aulas con el temor persistente de “desperdiciar tiempo preciado”. |
|||
La herramienta mas importante para este tipo de educación es el manejo de internet el cual por medio de aulas virtuales y distintas herramientas web, podemos desarrollar habilidades del pensamiento así como la adquisición de conocimiento de aprendizaje o también conocido como e-learning. |
|||
Aulas virtuales |
|||
Se define como una herramienta web que permite la interacción entre docentes y alumnos para desarrollar el aprendizaje de un tema existiendo dos tipos de comunicación la primera se define como comunicación sincrónica la cual requiere que todos los participantes estén disponibles a una hora determinada, como si acudiesen al salón de clase ya que son transmisiones en vivo y en tiempo real por lo general esta función incluye audio y video en línea o también llamada teleconferencia, mientras que la asincrónica es la posibilidad de aprender al ritmo propio dictado por el estudiante el cual se apoya por medio de sitios web, blogs, libros, bibliotecas virtuales y salas de chat. |
|||
Educación en línea e-learning |
|||
Usado por primera vez en octubre de 1999, durante un seminario de CBT Systems *ahora SkyllSof* el cual se implementó como una capacitación basada en computadoras la cual se transmitía a través de una red, como la red interna de internet y esto daría como significado un aprendizaje electrónico. |
|||
Hoy en día la herramienta principal del e-learning es la conferencia en línea que permite llevar a cabo reuniones, sesiones de eventos de formación o presentaciones en vivo a través de internet, es decir un aprendizaje sincrónico. |
|||
Estrategias del e-learning |
|||
-Presentación o transferencia de información; se considera un proceso unidireccional ya que el docente es el que diseña, expone y determina la información que ha de proporcionarse. |
|||
-Formación; enfoque centrado en el docente/formador esta diseñada para garantizar que en realidad se alcancen los resultados de aprendizaje, independientemente de la capacidad del aprendiente. Este proceso depende de la definición explicita y directa de los objetivos de aprendizaje, después de una cuidadosa selección de actividades y recursos apropiados que permitan que dichos objetivos se logren. |
|||
-Descubrimiento guiado: Es un proceso inductivo, conduce al educando hacia percepciones profundas y generalizaciones, cada aprendiente obtendrá algo único y personal del proceso, se alienta a reflexionar acerca de la experiencia, este tipo de estrategia puede darse en un ambiente laboral mas informal un buen ejemplo de ello es el coaching, donde el papel del coach es ayudar al aprendiente a reflexionar acerca de sus experiencias del mundo real. |
|||
-Investigación exploratoria: Cada aprendiente determina su propio proceso de aprendizaje y toma ventaja de los recursos que le proporcionan.<ref>{{cita libro|apellidos1=Juan Delval|título=Manual indispensable del e-learnig, Rob Hubbard, primera edición Mèxico 2014|editorial=grupo editorial patria|edición=, primera edición 2008}}</ref> |
|||
'''Razones por las cuales los Adultos deciden retomar sus estudios''' |
|||
El principal motivo consiste en emplear lo aprendido para procurarse el sustento o bien mejorar los números y variados desafíos que plantea la vida, como por ejemplo, para velar más eficazmente para la salud propia y de familia, para superar más airosamente eventuales situaciones de crisis, participar en política o bien adquirir la capacidad de asimilar y aprender. |
|||
Algunos Psicólogos importantes han escrito sobre las etapas psicosociales que se llevan a cabo durante el periodo de vida de las personas, Erick Ericsson, fue unas de las personas que llevo a cabo este tipo de estudios, donde en una de las etapas describe una serie de necesidades que se deben cumplir para poder seguir adelante, y la nombro: |
|||
Generatividad frente a estancamiento. |
|||
Durante la edad adulta media, en una etapa que dura desde los 25 hasta los 60 años aproximadamente, establecemos nuestras carreras, establecemos una relación, comenzamos nuestras propias familias y desarrollamos una sensación de ser parte de algo más amplio. Aportamos algo a la sociedad al criar a nuestros hijos, ser productivos en el trabajo, y participar en las actividades y organización de la comunidad. Si no alcanzamos estos objetivos, nos quedamos estancados y con la sensación de no ser productivos. |
|||
No alcanzar satisfactoriamente la etapa de generatividad da lugar a un empobrecimiento personal. El individuo puede sentir que la vida es monótona y vacía, que simplemente transcurre el tiempo y envejece sin cumplir sus expectativas. Son personas que han fracasado en las habilidades personales para hacer de la vida un flujo siempre creativo de experiencia y se sienten apáticos y cansados. |
|||
Las personas generativas encuentran significado en el empleo de sus conocimientos y habilidades para su propio bien y el de los demás; por lo general, les gusta su trabajo y lo hacen bien |
|||
Otro de los que han escrito y que también haremos referencia sobre el desarrollo de las personas es Abraham Maslow, el conformo una pirámide de necesidades que todas las personas tenemos en cierto momento que van desde lo fisiológico a lo psicológico, Maslow establece un orden, en el cual no se debe brincar ninguna de las fases, esto es en base a motivación, el resultado de llevar a cabo esta pirámide lo llamo autorrealización, Maslow escribió sobre la autorrealización dividiéndola en ocho etapas, la octava nos menciona: |
|||
"Descubrir quien es uno, que es, que es lo que le gusta, que le disgusta, que es bueno y malo para uno, hacia donde se dirige y cual es su misión, abrirse a uno mismo (Maslow, Toward a psychology of being 1968)". |
|||
Maslow nos habla de un de una comprensión de si mismo, para esto se requiere de madurez, para saber que es lo que las persona quieren y que van a hacer para conseguirlas, sabiendo que la meta a conseguir le dará un sentimiento de estabilidad y felicidad debido al logro. |
|||
El otro lado de la moneda no las muestra Karen Horney, ella estudio sobre la personalidad humana, en su trabajo menciona 10 patrones particulares de necesidades neuróticas los cuales están basados sobre aquellas cosas que todos necesitamos, pero que se han vuelto lejanas de diversas formas por las dificultades de las vidas. |
|||
Horney hace mención de ellos su listado de las neurosis: |
|||
Necesidad de admiración personal. Todos necesitamos ser admirados por nuestras cualidades tanto internas como externas. Necesitamos sentirnos importantes y valorados. Pero algunas personas están más desesperadas y necesitan recordarnos su importancia ("nadie reconoce los genios"; "Soy el verdadero artífice detrás de las escenas, ¿sabes?", y así sucesivamente. Su miedo se centra en no ser nadie, falto de importancia y sin sentido en sus acciones. |
|||
Necesidad neurótica de logro personal. Una vez más diremos que no hay nada malo en aspirar a logros, ni mucho menos. Pero algunas personas están obsesionadas con ello. Deben ser los número uno en todo y dado que esto es, desde luego, una tarea muy difícil, vemos a estas personas constantemente devaluando aquello en lo que no pueden ser los primeros (Karen Horney Neurotic personality of our times 1937) |
|||
Por otra parte aparece Daniel Levinson quien dice que las personas pasamos por varias etapas dentro de la adultez temprana, estos en conjunto las llamo "el sueño", que es donde se proyectan las metas que desea lograr en a vida, donde dentro de estas metas ven los estudios de nivel medio superior, es decir, se utilizan los estudios para dar el paso al cumplimiento de otras metas. |
|||
Cabe mencionar que en muchas de las ocaciones, las personas contraen matrimonio, esta circunstancia suele exigir el doble del esfuerzo para poder llevar los estudios, tomando en cuenta, que las personas suelen tener empleos que es en muchas de las ocaciones muy exigente y que la vida en pareja se puede ver disminuida a causa de las diversas actividades con las que cumplen, sobre todo si hay hijos de por medio. <ref>{{cita web|apellidos1=Wenceslao Meza Torres|nombre1=Monografias.com|título=Causas por las cuales los adultos retoman sus estudios del nivel medio superior en la escuela “Alfonso Reyes” en el turno vespertino|url=http://www.monografias.com/trabajos49/causas-estudios-adultos/causas-estudios-adultos2.shtml|fechaacceso=09 de abril 2015}}</ref> |
|||
'''Bibliografías:''' |
|||
1 COMUNICADO 201.- ABRE LA SEP NUEVA MODALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ABIERTA Y A DISTANCIA [En Línea]. Secretaria de Educación Pública. México, DF. 12 de Agosto de 2009. Fecha de Consulta [9 de Abril de 2015]. Disponible en Web: http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol2010809#.VSc6YPmUcZ4 |
|||
2 ETICA.NET. La educación a distancia, sus retos y posibilidades [En Línea]. Rene Florido Bacallao y Marilyn Florido Bacallao. Número 1. Granada, España. Julio de 2013. Fecha de consulta [9 de Abril de 2015]. Documento Electrónico. Disponible en: http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/EaDretos.pdf |
|||
3 El Sol de México: Dejan Bachillerato por falta de dinero, revela la cámara de diputados, [en línea]. Organización Editorial Mexicana. Fecha de consulta [09 de abril del 2015].Disponible en web: http://www.oem.com.mx/elsoldemexico/notas/n2629839.htm |
|||
4 CLUB PLANETA. Ventajas y Desventajas de la Educación a Distancia. [En Línea]. Fecha de Consulta [9 de Abril de 2015]. Página de Internet. Disponible en: |
|||
http://www.profesiones.com.mx/ventajas_y_desventajas_de_la_educacion_a_distancia.htm |
|||
5 Manual indispensable del e-learnig, Rob Hubbard, primera edición Mèxico 2014, grupo editorial patria |
|||
Los fines de la educación, Juan Delval, primera edición 2008, siglo XXI editores. |
|||
Educación y formación de profesores, Héctor Manuel Jacobo, 2006 ediciones pomares. |
|||
6 Monografias.com: Causas por las cuales los adultos retoman sus estudios del nivel medio superior en la escuela “Alfonso Reyes” en el turno vespertino, [en línea]. Wenceslao Meza Torres. Fecha de consulta [09 de abril del 2015].Disponible en web: http://www.monografias.com/trabajos49/causas-estudios-adultos/causas-estudios-adultos2.shtml |
|||
== Véase también == |
== Véase también == |
||
Revisión del 21:36 10 abr 2015
La educación de adultos es el tipo de educación orientada a adultos, en particular a quienes completaron o abandonaron la educación formal.
Se fundamenta en un criterio aplicable a otros terrenos educativos: el de la formación permanente y continuada, a través de la cual cualquier persona se inserta en un proceso de aprendizaje y reciclaje de los conocimientos a lo largo de su vida.
A nivel internacional el fomento de la educación de adultos se promovió tras el fin de Segunda Guerra Mundial con el impulso dado por la Unesco y desde finales de la década de los años 1970 se incorporó a las premisas del Estado de Bienestar.
En el caso concreto de las Escuelas de Adultos institucionales, el objetivo principal es superar las desigualdades sociales y favorecer la inclusión integral de las personas sin títulos académicos o sin formación en campos recientes (como la ofimática), por tal que estas carencias no impidan su desarrollo laboral y de relaciones sociales.
Educación a distancia para adultos.
Hoy en día, la educación a distancia se ha convertido en una opción altamente viable para cursar cualquiera de los niveles educativos. Sin importar edad, ubicación geográfica, situación personal; con solo una computadora con conexión a internet se puede llegar a obtener desde el certificado de primaria, hasta un postgrado. Parte de la población más beneficiada con esta modalidad educativa es la población adulta; padres de familia, trabajadores de tiempo completo, amas de casa, etc.; ya que les es posible administrar su propio tiempo y organizarse dentro de sus actividades tanto laborales como familiares. Un buen número de las más grandes universidades del mundo han desarrollado programas de estudio a distancia que permiten cursar licenciaturas y postgrado desde cualquier lugar y a cualquier hora. En México, la Secretaria de Educación Pública lanzo oficialmente en 2009 la Modalidad de Educación Superior: Abierta y A Distancia. “Se trata de un proyecto cuidadosamente diseñado para responder con calidad y equidad al reto de la ampliación de cobertura y a las expectativas de superación de miles de jóvenes. Mediante este programa se impartirán 13 carreras de licenciatura e ingeniería que permitirán a los estudiantes graduarse en dos años. Atenderá a quienes no pueden participar en la modalidad escolarizada: Egresados recientes del nivel medio superior o de generaciones anteriores que trabajan y desean combinar esa actividad con el estudio; jóvenes y adultos con bachillerato o equivalente terminado (o con carrera trunca) que desean realizar (o continuar) estudios superiores, entre otros.” [1]
Surgimiento de la Educación a Distancia
Con el avance de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC), se posibilita hoy en día, la realización de un aprendizaje más interactivo y flexible. El empleo de las TIC en la empresa o institución educativa está constituyendo a un cambio de cultura corporativa o institucional según los casos. Resulta de vital importancia, en la educación a distancia, que cada elemento engrane en el sistema, de manera que se garantice una gestión de la información eficiente como punto de partida para la organización de la actividad, así como para su comprensión y desarrollo. Así mismo se debe incrementar el uso de la WEB por las múltiples ventajas que la misma ofrece. Implementar el uso de gestores de cursos, que garanticen que la información fluya y se incremente la motivación por recibirlos. Ahora bien, las TIC imponen poner en práctica estrategias comunicativas para establecer nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, mediante el empleo de concepciones avanzadas de planificación y comercialización, en un mundo cada vez más exigente y competitivo, y en el que no hay cabida para la improvisación. Reseña histórica de la educación a distancia en el mundo:
-1728 Gaceta de Boston publica anuncio, en donde refiere a un material auto-instructivo para ser para ser enviado a los estudiantes con posibilidades de tutorías por correspondencia. -1840 se organizan intentos rudimentarios de educación por correspondencia, los cuales consistían en cursos variados de oficios y de diversas profesiones, los que estaban conformados por un conjunto de materiales impresos distribuidos por el correo, donde no se tomaba en cuenta ninguna forma de apoyo al estudiante más allá del material impreso. -No fue sino hasta la década de los 50 que se reconoce la primera generación de educación a distancia, correspondiendo fundamentalmente a la enseñanza por correspondencia, gracias al auge tecnológico alcanzado hasta el momento. En esta fecha la teledifusión comenzó a formar parte de la educación a distancia, continuando su desarrollo en la medida en que fueron surgiendo nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC), utilizándose además para disminuir los costos de la enseñanza. -A partir de 1990 se hace cada vez más latente la urgencia de un nuevo modelo de educación, que muchos creen que va a hacer converger la educación presencial o tradicional y la educación a distancia, influido directamente por las NTIC basadas en la comunicación de doble vía e interactiva [2]
Antecedentes de los programas de Educación a Distancia en México
Según una investigación realizada en el 2012 por el Centro de Estudios Sociales y de Opinión de la Cámara de Diputados solo el 45% de la población cuenta con educación media superior, ello se debe a diferentes causas tales como; no se cuentan con los recursos suficientes para poder concluir estudios superiores, un segundo motivo es por problemas familiares y la tercera razón es por la dificultad de los estudios, es decir, el alto índice de reprobación. En el caso de las mujeres, las deserciones son causadas por los quehaceres del hogar y por el matrimonio. Debido a este alto índice de deserción se ha presentado la necesidad de buscar opciones que permitan continuar con sus estudios a las personas que deseen retomarlas. Tal es el caso de la Educación a Distancia o en línea, la Educación para adultos ofrece a quienes abandonaron prematuramente la escuela o nunca tuvieron la posibilidad de asistir a ella, la oportunidad de recuperar la Educación básica y educación superior. [3] La educación en México ha sufrido grandes transformaciones a lo largo de la historia. Hemos visto como evolucionaron los métodos de enseñanza, los programas y herramientas que se utilizan; nuestros padres estuvieron en el cambio de escuelas rurales a telesecundarias, de escuelas urbanizadas que hoy en día llegan de la mano con la tecnología dando un nuevo panorama a la educación a distancia. Esta última, a pesar de estar ligada últimamente a la educación en línea, no siempre estuvo apoyada en internet. "México cuenta con más de cincuenta años de experiencia en materia de educación abierta y a distancia, siendo diversos los niveles educativos y las instituciones que han apoyado su oferta a través de estas modalidades. Como ejemplo de lo anterior está la creación, en 1947, del instituto Federal de Capacitación del Magisterio, considerado como el primer esfuerzo en México y América Latina de educación abierta y a distancia. El instituto tenía como propósito impartir cursos a maestros en servicio en los lugares donde los docentes laboraban. Para apoyar la capacitación se enviaban materiales vía correo y se complementaban con lecciones radiofónicas, además de la realización de prácticas y evaluaciones presenciales en centros cercanos a los lugares donde los participantes prestaban sus servicios, ya que uno de los elementos fundamentales del modelo consistía en que los docentes no deberían interrumpir su labor." Como vemos en este fragmento, la educación a distancia de hoy en día no es un fenómeno nuevo, si no es el conjunto de un gran esfuerzo de años, en el que diversas instituciones consolidaron las bases de una educación que no tenía que ser estrictamente presencial. Podemos observar también, que desde sus inicios, la educación a distancia estuvo planeada, para personas adultas, las cuales pudieran trabajar o realizar otro tipo de actividades pero sin dejar a un lado su educación. Esta situación se refleja aun más, con la creación de un instituto que se especializará en la educación de personas adultas, debido al gran rezago educativo que existía en la época, y en el cual, se tuvieron que implementar programas que buscaran educar a los adultos sin que estos dejaran sus responsabilidades. "En 1982, destaca la creación del Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA). Entre sus diversos programas destacan los de alfabetización a distancia, cuyo modelo educativo considera el empleo de paquetes didácticos integrados por impresos, programas de radio y televisión. A principios de la década de los noventa, se crea la Comisión interinstitucional e interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia (CIIEDAD), cuya función primordial es operar como mecanismo de enlace de las instituciones del país que ofrecen sistemas abiertos y a distancia". [4] De esta forma, las bases para la educación a distancia se consolidaron, facilitando así, la educación en el país, la cual benefició en su gran mayoría a la población adulta, permitiéndole formar parte de familias y de la población económicamente activa, lo que contribuyó a un menor rezago educativo y a una mejora en cuanto a calidad de vida.
Ventajas y desventajas de la Educación a Distancia
Ventajas de la educación a distancia
o Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un problema con esta modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de educación desde dónde resida. o Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y profesional de la población adulta. o La educación a distancia permite concluir los estudios postergados. o Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado respetando la vida familiar y las obligaciones laborales. o Supone bajo costo. o Se cuenta con un docente muy participativo desde antes de abrirse el curso (escribiendo contenidos acompañado de especialistas en diseño gráfico y pedagógico) y durante el curso. o Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual. o Es un método que le enseña al alumno a aprender. Le instruye en las técnicas del autoaprendizaje y la autoformación las cuales reforzadas con la tecnología de la información permiten un aprovechamiento más completo en lo que a contenidos se refiere.
Desventajas de la educación a distancia
oDificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales. o La flexibilidad de horarios a veces está limitada a ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos. o Como no hay una comunicación constante entre el tutor y el alumno se crea desconfianza en aspectos como el proceso de aprendizaje y evaluación académica del alumno. o Contribuye en cierta medida al aislamiento de la persona para lo cual es necesaria una intervención activa del tutor. o Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel de adaptación que puede resultar difícil para algunas personas. [5]
Educación para adultos E-learning
La Educación es una de las más importantes fuentes sociales, el hombre puede educarse porque nace con disposiciones de tipo muy general sin embargo antiguamente las primeras etapas educativas se realizaban en el hogar. Además era una educación que solo recibían unos pocos o simplemente no se tenía acceso a ella.
Hoy en día el sistema escolar funciona como un sistema diferenciado para las distintas clases sociales, los objetivos de la educación se pueden presentar de muchas maneras, con distintos tipos de organización, una de ellas bastante funcional es la Educación a distancia ya que no solo puede ser aplicada por jóvenes que manejan tecnología, el campo tecnológico está abierto para todas las edades, esto ha permitido que aquellas personas que no concluyeron sus estudios básicos o que quieren seguir estudiando , no se vean limitados por tiempos o tengan que acudir a distintas aulas con el temor persistente de “desperdiciar tiempo preciado”.
La herramienta mas importante para este tipo de educación es el manejo de internet el cual por medio de aulas virtuales y distintas herramientas web, podemos desarrollar habilidades del pensamiento así como la adquisición de conocimiento de aprendizaje o también conocido como e-learning.
Aulas virtuales
Se define como una herramienta web que permite la interacción entre docentes y alumnos para desarrollar el aprendizaje de un tema existiendo dos tipos de comunicación la primera se define como comunicación sincrónica la cual requiere que todos los participantes estén disponibles a una hora determinada, como si acudiesen al salón de clase ya que son transmisiones en vivo y en tiempo real por lo general esta función incluye audio y video en línea o también llamada teleconferencia, mientras que la asincrónica es la posibilidad de aprender al ritmo propio dictado por el estudiante el cual se apoya por medio de sitios web, blogs, libros, bibliotecas virtuales y salas de chat.
Educación en línea e-learning
Usado por primera vez en octubre de 1999, durante un seminario de CBT Systems *ahora SkyllSof* el cual se implementó como una capacitación basada en computadoras la cual se transmitía a través de una red, como la red interna de internet y esto daría como significado un aprendizaje electrónico.
Hoy en día la herramienta principal del e-learning es la conferencia en línea que permite llevar a cabo reuniones, sesiones de eventos de formación o presentaciones en vivo a través de internet, es decir un aprendizaje sincrónico.
Estrategias del e-learning
-Presentación o transferencia de información; se considera un proceso unidireccional ya que el docente es el que diseña, expone y determina la información que ha de proporcionarse.
-Formación; enfoque centrado en el docente/formador esta diseñada para garantizar que en realidad se alcancen los resultados de aprendizaje, independientemente de la capacidad del aprendiente. Este proceso depende de la definición explicita y directa de los objetivos de aprendizaje, después de una cuidadosa selección de actividades y recursos apropiados que permitan que dichos objetivos se logren.
-Descubrimiento guiado: Es un proceso inductivo, conduce al educando hacia percepciones profundas y generalizaciones, cada aprendiente obtendrá algo único y personal del proceso, se alienta a reflexionar acerca de la experiencia, este tipo de estrategia puede darse en un ambiente laboral mas informal un buen ejemplo de ello es el coaching, donde el papel del coach es ayudar al aprendiente a reflexionar acerca de sus experiencias del mundo real.
-Investigación exploratoria: Cada aprendiente determina su propio proceso de aprendizaje y toma ventaja de los recursos que le proporcionan.[6]
Razones por las cuales los Adultos deciden retomar sus estudios
El principal motivo consiste en emplear lo aprendido para procurarse el sustento o bien mejorar los números y variados desafíos que plantea la vida, como por ejemplo, para velar más eficazmente para la salud propia y de familia, para superar más airosamente eventuales situaciones de crisis, participar en política o bien adquirir la capacidad de asimilar y aprender. Algunos Psicólogos importantes han escrito sobre las etapas psicosociales que se llevan a cabo durante el periodo de vida de las personas, Erick Ericsson, fue unas de las personas que llevo a cabo este tipo de estudios, donde en una de las etapas describe una serie de necesidades que se deben cumplir para poder seguir adelante, y la nombro:
Generatividad frente a estancamiento. Durante la edad adulta media, en una etapa que dura desde los 25 hasta los 60 años aproximadamente, establecemos nuestras carreras, establecemos una relación, comenzamos nuestras propias familias y desarrollamos una sensación de ser parte de algo más amplio. Aportamos algo a la sociedad al criar a nuestros hijos, ser productivos en el trabajo, y participar en las actividades y organización de la comunidad. Si no alcanzamos estos objetivos, nos quedamos estancados y con la sensación de no ser productivos.
No alcanzar satisfactoriamente la etapa de generatividad da lugar a un empobrecimiento personal. El individuo puede sentir que la vida es monótona y vacía, que simplemente transcurre el tiempo y envejece sin cumplir sus expectativas. Son personas que han fracasado en las habilidades personales para hacer de la vida un flujo siempre creativo de experiencia y se sienten apáticos y cansados. Las personas generativas encuentran significado en el empleo de sus conocimientos y habilidades para su propio bien y el de los demás; por lo general, les gusta su trabajo y lo hacen bien
Otro de los que han escrito y que también haremos referencia sobre el desarrollo de las personas es Abraham Maslow, el conformo una pirámide de necesidades que todas las personas tenemos en cierto momento que van desde lo fisiológico a lo psicológico, Maslow establece un orden, en el cual no se debe brincar ninguna de las fases, esto es en base a motivación, el resultado de llevar a cabo esta pirámide lo llamo autorrealización, Maslow escribió sobre la autorrealización dividiéndola en ocho etapas, la octava nos menciona:
"Descubrir quien es uno, que es, que es lo que le gusta, que le disgusta, que es bueno y malo para uno, hacia donde se dirige y cual es su misión, abrirse a uno mismo (Maslow, Toward a psychology of being 1968)".
Maslow nos habla de un de una comprensión de si mismo, para esto se requiere de madurez, para saber que es lo que las persona quieren y que van a hacer para conseguirlas, sabiendo que la meta a conseguir le dará un sentimiento de estabilidad y felicidad debido al logro.
El otro lado de la moneda no las muestra Karen Horney, ella estudio sobre la personalidad humana, en su trabajo menciona 10 patrones particulares de necesidades neuróticas los cuales están basados sobre aquellas cosas que todos necesitamos, pero que se han vuelto lejanas de diversas formas por las dificultades de las vidas. Horney hace mención de ellos su listado de las neurosis: Necesidad de admiración personal. Todos necesitamos ser admirados por nuestras cualidades tanto internas como externas. Necesitamos sentirnos importantes y valorados. Pero algunas personas están más desesperadas y necesitan recordarnos su importancia ("nadie reconoce los genios"; "Soy el verdadero artífice detrás de las escenas, ¿sabes?", y así sucesivamente. Su miedo se centra en no ser nadie, falto de importancia y sin sentido en sus acciones. Necesidad neurótica de logro personal. Una vez más diremos que no hay nada malo en aspirar a logros, ni mucho menos. Pero algunas personas están obsesionadas con ello. Deben ser los número uno en todo y dado que esto es, desde luego, una tarea muy difícil, vemos a estas personas constantemente devaluando aquello en lo que no pueden ser los primeros (Karen Horney Neurotic personality of our times 1937)
Por otra parte aparece Daniel Levinson quien dice que las personas pasamos por varias etapas dentro de la adultez temprana, estos en conjunto las llamo "el sueño", que es donde se proyectan las metas que desea lograr en a vida, donde dentro de estas metas ven los estudios de nivel medio superior, es decir, se utilizan los estudios para dar el paso al cumplimiento de otras metas.
Cabe mencionar que en muchas de las ocaciones, las personas contraen matrimonio, esta circunstancia suele exigir el doble del esfuerzo para poder llevar los estudios, tomando en cuenta, que las personas suelen tener empleos que es en muchas de las ocaciones muy exigente y que la vida en pareja se puede ver disminuida a causa de las diversas actividades con las que cumplen, sobre todo si hay hijos de por medio. [7]
Bibliografías:
1 COMUNICADO 201.- ABRE LA SEP NUEVA MODALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ABIERTA Y A DISTANCIA [En Línea]. Secretaria de Educación Pública. México, DF. 12 de Agosto de 2009. Fecha de Consulta [9 de Abril de 2015]. Disponible en Web: http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol2010809#.VSc6YPmUcZ4
2 ETICA.NET. La educación a distancia, sus retos y posibilidades [En Línea]. Rene Florido Bacallao y Marilyn Florido Bacallao. Número 1. Granada, España. Julio de 2013. Fecha de consulta [9 de Abril de 2015]. Documento Electrónico. Disponible en: http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/EaDretos.pdf
3 El Sol de México: Dejan Bachillerato por falta de dinero, revela la cámara de diputados, [en línea]. Organización Editorial Mexicana. Fecha de consulta [09 de abril del 2015].Disponible en web: http://www.oem.com.mx/elsoldemexico/notas/n2629839.htm
4 CLUB PLANETA. Ventajas y Desventajas de la Educación a Distancia. [En Línea]. Fecha de Consulta [9 de Abril de 2015]. Página de Internet. Disponible en: http://www.profesiones.com.mx/ventajas_y_desventajas_de_la_educacion_a_distancia.htm
5 Manual indispensable del e-learnig, Rob Hubbard, primera edición Mèxico 2014, grupo editorial patria Los fines de la educación, Juan Delval, primera edición 2008, siglo XXI editores. Educación y formación de profesores, Héctor Manuel Jacobo, 2006 ediciones pomares.
6 Monografias.com: Causas por las cuales los adultos retoman sus estudios del nivel medio superior en la escuela “Alfonso Reyes” en el turno vespertino, [en línea]. Wenceslao Meza Torres. Fecha de consulta [09 de abril del 2015].Disponible en web: http://www.monografias.com/trabajos49/causas-estudios-adultos/causas-estudios-adultos2.shtml
Véase también
Portal:Educación. Contenido relacionado con Educación.- Aprendizaje electrónico
- Educación a distancia
- Educación permanente
- Andragogía
Educadores
Enlaces externos
- Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
- Información Educación Adultos Ministerio Educación, España
- ↑ ]. Secretaria de Educación Pública. México, COMUNICADO 201 (12 de agosto de 2009). «ABRE LA SEP NUEVA MODALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ABIERTA Y A DISTANCIA». Consultado el 9 de abril de 2015.
- ↑ Rene Florido Bacallao y Marilyn Florido Bacallao, ETICA.NET (Julio de 2013). «. La educación a distancia, sus retos y posibilidades». Consultado el 9 de abril de 2015.
- ↑ Organización Editorial Mexicana, El Sol de México. «Dejan Bachillerato por falta de dinero, revela la cámara de diputados». Consultado el 9 de abril de 2015.
- ↑ ANUIES 2001, GOOGLE BOOKS. «Diagnóstico de la Educación Superior a Distancia». Consultado el 9 de abril de 2015.
- ↑ «. Ventajas y Desventajas de la Educación a Distancia». Consultado el 9 de abril de 2015.
- ↑ Juan Delval. Manual indispensable del e-learnig, Rob Hubbard, primera edición Mèxico 2014 (, primera edición 2008 edición). grupo editorial patria.
- ↑ Wenceslao Meza Torres, Monografias.com. «Causas por las cuales los adultos retoman sus estudios del nivel medio superior en la escuela “Alfonso Reyes” en el turno vespertino». Consultado el 9 de abril de 2015.