Conector (lingüística)

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En lingüística, se denomina conector a una palabra que es un elemento gramatical que une partes de un texto y le da una relación lógica a las oraciones; la existencia de estos elementos es vital, para integrar las ideas de mejor manera y para hacer entendible la información; estas palabras son conocidos también como conectores textuales, discursivos, marcadores u operadores del discurso. 

Los conectores se usan en el desarrollo de textos regularmente de origen discursivo o textual, por otro lado marcan el curso u orientan la forma en la que el fragmento es interpretado en relación al contexto anterior o con las inferencias que de él se obtienen, de igual forma estas palabras proponen al lector el sentido en el que o que le permite dar sentido del texto, enlazan diferentes maneras de los enunciados que lo componen.[1]

Un conector puede ser desde una palabra, oración o conjuntos de los mismos elementos, por lo tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso, debido a ello existe una clasificación que permite la distinción y complementación en la construcción de cualquier documento.

A continuación se enuncia la clasificación y las palabras u oraciones que los componen:

Aditivos o copulativos[editar]

Es un conector que permite observar y listar la relación de adición o suma, es decir, conecta hechos expuestos con otros que refuercen una idea expresada anteriormente; de manera general sirven para añadir más información

Algunos conectores de tipo aditivos son: y (e), ni, que, además, tampoco, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, también, sumado a, paralelamente, a continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, a decir verdad, análogamente, aparte, asimismo, de hecho, encima, en el fondo, en realidad, es más, por añadidura, por otro lado, por si fuera poco, sobre todo.[2]

Disyuntivos[editar]

Las palabras o conectores disyuntivas ayudan a establecer una separación de ideas al interior del texto.

Los conectores disyuntivos son: o, u, ya sea, entre otras, ya sea que.

Causales[editar]

Los conectores causales apuntan a las relaciones causa-efecto cuando un mensaje es más importante que el primero por ejemplo. Por otro lado se puede identificar como la causa. Finalmente, los conectores causales proponen inmediatez de entendimiento a las oraciones con éstos elementos.

Existen los siguientes como parte de éstos elementos: por esta razón, de modo que, por consiguiente, porque, ello se debe a, por lo tanto, entonces, en consecuencia, de lo contrario, si no,  es por ello por lo que, es solo que, ya que, porque, pues, ya que, dado que, a causa de, debido a que, por el hecho de que[3] .

Concesivos[editar]

Los conectores concesivos proponen establecer un límite a lo que ya se expresó o a la parte inicial del enunciado. Por otro lado, pueden expresar una dificultad o una oposición que no impide el cumplimiento de lo dicho en la oración principal.

Algunas de estas palabras son: aunque, a pesar de (que), aún, aun cuando, pese a (que), si bien, por más que. La palabra más común es aunque.

Temporales[editar]

Los conectores temporales son expresiones en las que el emisor puede organizar la información de forma secuencial, es decir, transmite la idea de temporalidad de los hechos y/o acciones. En el caso de éstas palabras encontramos: antes, después, luego, por la mañana, en ese momento, al anochecer, cuando, entonces, más tarde, mientras, tan pronto como, luego, antes, después, cuando, entonces, en cuanto. En esta clasificación existen tres categorías más y que a continuación se relacionan:

De anterioridad[editar]

Antes, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo atrás, antes de que, en primer lugar, inicialmente, primeramente.

De simultaneidad[editar]

En éste preciso instante, al mismo tiempo, al tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, fue entonces cuando, mientras, simultáneamente, actualmente, paralelamente, sincrónicamente.

De posterioridad [editar]

Más tarde, luego, después, con el paso del tiempo, posteriormente, finalmente, detrás, entonces.[4]

Locativos[editar]

Los conectores locativos proponen describir o definir un lugar de referencia, ayudan a los lectores a darle intención a la oración o al texto.

Las palabras ubicadas en esta clasificación son: aquí, ahí, allí, delante de, encima de, en este/ese/aquel lugar, donde, junto a, cabe, al lado de, en medio de, por arriba de, por debajo, entre otras.

Repetitivos, aclaratorios, continuativos o de secuencia[editar]

El caso de las palabras repetitivas señalan ideas en la continuidad.

Las palabras más usadas son: en otras palabras, mejor dicho, más precisamente, dicho de otra manera, dicho de otro modo, en pocas palabras, resumiendo y o sea.

De precisión[editar]

Los conectores de precisión o explicativos ayudan a detallar o profundizar respecto a un tema.

Algunos conectores son: en cuanto a, respecto a a, con referencia a, por otro lado, en lo que concierne a, con base a.

Comparativos[editar]

En el caso de las palabras comparativas son utilizadas para contrastar o comparar ideas utilizados para hacer comparación entre dos objetos. Los conectores comparativos también subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados.

Estos son: análogamente, de modo similar, igualmente, del mismo modo/ la misma manera, en cambio, contrariamente, inversamente.[5]

Para resumir o concluir[editar]

Estos son: finalmente, en resumen, en síntesis, en definitiva, en conclusión, por último, sintetizando, resumiendo, para concluir, en suma.

De consecuencia[editar]

Un enunciado expresa la consecuencia de otro. Estos son: por ende, por lo tanto, en consecuencia, por eso, por lo que, de ahí que, por consiguiente, entonces, por lo que sigue, por esta razón, de manera que ,igualmente , así mismo , análogamente , de modo similar , tanto como .

Condicionales[editar]

Relacionan dos acciones o dos hechos de manera que la realización de uno supone la realización del otro. Su nexo por excelencia es "si"; indican condición, requisito o necesidad. Estos son: si, en caso de, siempre que, a menos que, a no ser que, cuando.

Conectores entre oraciones[editar]

QUE

DE

A

CONJUNCIONES

A pesar de que

A pesar de

Debido a

Pero

Aunque

A fin de

Pese a

Como

Porque

En vista de

Si

Para que

Dado que, etc.

[6]

Conectores contraargumentativos[editar]

PERO

AUNQUE

MIENTRAS QUE

Sin embargo,

A pesar de que,

En tanto que,

No obstante,

Pese a que,

En cambio,

Ahora bien,

Si bien,

Por el contrario,

Con todo,

Aun así, más

De todas formas,

[7] Conectores causales o consecutivos más usados[editar]

PARENTÉTICOS

ORACIONALES

Por tanto,

De manera que,

Por consiguiente,

Así que,

En consecuencia,

De ahí que,

Pues,

De modo que,

A causa de,

Por ende,

Por eso,

Debido a,

Así

[8]
Conectores reformuladores
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Explicativos De rectificación De recapitulación
Es decir, Mejor dicho, En resumen,
En otras palabras, Mejor dicho, En resumen,
A saber, Más bien, En fin,
Esto es, Después de todo,
O sea, En definitiva,
O sea, En definitiva,
En otros términos,
Mejor dicho,
Más bien,
Dicho de otra forma,

[9]


Operadores Discursivos

De refuerzo argumentativo De concreción
De hecho, Por ejemplo,
En rigor, En especial,
En efecto, En particular,
La verdad, En concreto,
Por supuesto

[10]
Conectores y resultado en el texto
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Variables Opciones Resultado
Conexión según las unidades, Oraciones o párrafos, Mayor o menor textura de conexión,
Según la temática, Auditiva, Organización de la información,
Argumentativos, Relaciones de oposición, contraste, comparación, objeción,
Causales y consecutivos Relaciones de causa y de consecuencia, de demostración, conclusión,
Reformuladores, Explicaciones, rectificaciones, recapitulaciones,
Discursivos, Argumentativos, de concreción o ejemplificación,

[11] [editar]

Tipos de conjunciones[editar]

Copulativas[editar]

Son aquellos que sirven para añadir una información de la oración dada. Estos son: y(e), ni, que, además, tampoco, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, también, sumado a, paralelamente, a continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera.dan idea de suma o acumulacion.

Disyuntivas[editar]

Relación Disyuntiva: los ilativos de este tipo indican diferencia o alternativa. Estos son: o(u), ya, bien, ya sea, ahora. Ejemplo: Estudias o ves televisión.

Adversativas[editar]

Pero, aunque, mas (sin tilde) indican restricción o corrección; sino expresa exclusión; otras palabras como: excepto, salvo y menos, cuando funcionan como pero, como por ejemplo: Vinieron todos excepto Juan; Vinieron todos, pero no Juan.

Proposiciones que expresan juicios incompatibles, opuestos, contradictorios. Siempre hay en este tipo de relación un miembro adversante y otro adversado. Esta oposición puede ser total o parcial. Funcionan como conectores adversativos: pero, sino, mas, aunque, sin embargo, no obstante, por el contrario, antes bien, si no que, etc.

Referencias[editar]

  1. Badia, Montserrat Castelló; Coronado, Anna Teberosky; Gallart, Isabel Solé; Mestres, Mariana Miras; Zanotto, Mercedes; Codina, Anna Iñesta (31 de enero de 2007). Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos: Conocimientos y estrategias. Grao. ISBN 9788478278473. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  2. Teberosky, Ana (2007). «1». El texto académico. Graó. p. 18. 
  3. Izquierdo, Isabel García (1 de enero de 1998). Mecanismos de cohesión textual: los conectores ilativos en español. Universitat Jaume I. ISBN 9788480211888. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  4. Izquierdo, Isabel García (1 de enero de 1998). Mecanismos de cohesión textual: los conectores ilativos en español. Universitat Jaume I. ISBN 9788480211888. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  5. Alvar, Manuel (1 de enero de 2000). Introducción a la lingüística española. Editorial Ariel. ISBN 9788434482395. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  6. Badia, Montserrat Castelló; Coronado, Anna Teberosky; Gallart, Isabel Solé; Mestres, Mariana Miras; Zanotto, Mercedes; Codina, Anna Iñesta (31 de enero de 2007). Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos: Conocimientos y estrategias. Grao. ISBN 9788478278473. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  7. Badia, Montserrat Castelló; Coronado, Anna Teberosky; Gallart, Isabel Solé; Mestres, Mariana Miras; Zanotto, Mercedes; Codina, Anna Iñesta (31 de enero de 2007). Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos: Conocimientos y estrategias. Grao. ISBN 9788478278473. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  8. Badia, Montserrat Castelló; Coronado, Anna Teberosky; Gallart, Isabel Solé; Mestres, Mariana Miras; Zanotto, Mercedes; Codina, Anna Iñesta (31 de enero de 2007). Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos: Conocimientos y estrategias. Grao. ISBN 9788478278473. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  9. Badia, Montserrat Castelló; Coronado, Anna Teberosky; Gallart, Isabel Solé; Mestres, Mariana Miras; Zanotto, Mercedes; Codina, Anna Iñesta (31 de enero de 2007). Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos: Conocimientos y estrategias. Grao. ISBN 9788478278473. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  10. Badia, Montserrat Castelló; Coronado, Anna Teberosky; Gallart, Isabel Solé; Mestres, Mariana Miras; Zanotto, Mercedes; Codina, Anna Iñesta (31 de enero de 2007). Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos: Conocimientos y estrategias. Grao. ISBN 9788478278473. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 
  11. Badia, Montserrat Castelló; Coronado, Anna Teberosky; Gallart, Isabel Solé; Mestres, Mariana Miras; Zanotto, Mercedes; Codina, Anna Iñesta (31 de enero de 2007). Escribir y comunicarse en contextoscientíficos y académicos: Conocimientos y estrategias. Grao. ISBN 9788478278473. Consultado el 24 de septiembre de 2015. 

Véase también[editar]

Bibliografía[editar]

  • Lorena Amaro, Marcela Cabrera, Alejandra Caballero, Varrimathras Serrano (2005). Lengua castellana y comunicación 2. Santiago de Chile: Santillana. ISBN 956-15-1019-7.