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Doris Sommer

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Doris Sommer

Doris Sommer, 2017
Información personal
Nacimiento 15 de enero de 1947 Ver y modificar los datos en Wikidata
Educación
Educada en
Información profesional
Ocupación Profesora de universidad y romanista Ver y modificar los datos en Wikidata
Área Literatura comparada y lenguas romances Ver y modificar los datos en Wikidata
Empleador Universidad Harvard Ver y modificar los datos en Wikidata
Distinciones

Doris Sommer es una académica en literatura. Ella es Ira Jewell Williams, Jr.,[aclaración requerida] además de profesora de lenguas y literatura romance, así como de estudios africanos y afroamericanos en la Universidad de Harvard.[1]

Trayectoria

En 1994, obtuvo la beca Guggenheim, con la que realizó estudios en literatura latinoamericana. [2]​ A 2020 es directora de la iniciativa “Agentes Culturales” de la Universidad de Harvard.[3]​ Ha sido vocera sobre la importancia del arte como herramienta de transformación de la sociedad.[4]​ Bajo esta mirada, ha desarrollado el proyecto «Pre-Textos»[5]​ que se encuentra orientado a potenciar la creatividad artística de los niños por medio de la comprensión lectora, fortaleciendo valores personales y sociales.[6][7]​ El trabajo ha sido destacado por la Unesco como «Educación para la paz».[8]

Trabajos

Referencias

  1. «Doris Sommer». aaas.fas.harvard.edu (en inglés). Harvard University. Consultado el 3 de abril de 2017. 
  2. «John Simon Guggenheim Foundation | Doris Sommer» (en inglés estadounidense). Consultado el 23 de diciembre de 2020. 
  3. Elenvardo. «DORIS SOMMER». ETC Los Lagos. Consultado el 27 de diciembre de 2020. 
  4. Flores, Gabriel (12 de mayo de 2017 Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección: https://www.elcomercio.com/tendencias/dorissommer-arte-sociedad-charla-universidadandinasimonbolivar.html. Si está pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com). «Doris Sommer: ‘Sin arte no se puede pensar en cambios sociales’». El Comercio (Ecuador). Consultado el 27 de diciembre de 2020. 
  5. educarchile. «Pre-Textos, el arte como exploración». www.educarchile.cl. Consultado el 27 de diciembre de 2020. 
  6. Salgado, Gema (24 de enero de 2020). «"Sin comprensión lectora no puedes hacer matemáticas"». Cuerpomente. Consultado el 27 de diciembre de 2020. 
  7. Granja, Simón (14 de noviembre de 2017). «La profe de Harvard que busca inspirar a Colombia». El Tiempo (Colombia). Consultado el 27 de diciembre de 2020. 
  8. «Doris Sommer: el arte para la transformación social». educaixa.org. Consultado el 27 de diciembre de 2020. 
  9. Kerr, Lucille (1987). «Review of One Master for Another: Populism as Patriarchal Rhetoric in Dominican Novels». Latin American Literary Review 15 (30): 104-106. 
  10. Vogeley, Nancy (1 de febrero de 1994). «Foundational Fictions: The National Romances of Latin America. Doris Sommer». Modern Philology 91 (3): 390-394. ISSN 0026-8232. doi:10.1086/392183. 
  11. Alyeea, Ty (Spring 2008). «Ty Alyea on "Foundational Fictions"». E3W Review of Books 8. 
  12. Pérez, Rolando (9 de octubre de 2018), «The Bilingualisms of Latino/a Literatures», The Oxford Handbook of Latino Studies (Oxford University Press): 281-306, ISBN 978-0-19-069120-2, consultado el 29 de octubre de 2020 .
  13. Chasteen, John Charles (1 de agosto de 2000). «The Places of History: Regionalism Revisited in Latin America (review)». Hispanic American Historical Review 80 (3): 574-575. ISSN 1527-1900. doi:10.1215/00182168-80-3-574. 
  14. Williams, Tamara R. (Autumn 2002). «he Places of History: Regionalism Revisited in Latin America». Hispanic Review 70 (4): 658-660. doi:10.2307/3247114. 
  15. Ono, Kent A. (1 de marzo de 2002). «Proceed with Caution, When Engaged by Minority Writing in the Americas (review)». Rhetoric & Public Affairs 5 (1): 210-212. ISSN 1534-5238. doi:10.1353/rap.2002.0016. 
  16. Reyes, Israel (2002). «Review of Proceed with Caution, When Engaged by Minority Writing in the Americas». MELUS 27 (4): 201-203. doi:10.2307/3250628. 
  17. Librada, Hernandez (1 de julio de 2001). «Proceed with Caution, When Engaged by Minority Writing in the Americas». Hispanic Review (en inglés) 69 (3). ISSN 0018-2176. 
  18. Duran, Jane (16 de agosto de 2005). «Bilingual Aesthetics: A New Sentimental Education (review)». The Journal of Aesthetic Education 39 (3): 121-123. ISSN 1543-7809. doi:10.1353/jae.2005.0029. 
  19. Rodríguez, Ileana (26 de septiembre de 2007). «Cultural Agency in the Americas (review)». The Americas 64 (1): 90-91. ISSN 1533-6247. doi:10.1353/tam.2007.0116. 
  20. Rivera-Servera, Ramon H. (11 de marzo de 2008). «Cultural Agency In the Americas (review)». Theatre Journal 60 (1): 158-160. ISSN 1086-332X. doi:10.1353/tj.2008.0057. 
  21. Hanway, Nancy (1 de octubre de 2009). «Cultural Agency in the Americas - Edited by Sommer, Doris (ed.)». Bulletin of Latin American Research (en inglés) 28 (4): 592-593. ISSN 1470-9856. doi:10.1111/j.1470-9856.2009.00320_23.x. 

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