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École Pratique des Hautes Études

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École Pratique des Hautes Études
Escuela Práctica de Altos Estudios
Tipo gran escuela
Fundación 1868
Localización
Dirección Francia
Coordenadas 48°49′52″N 2°20′24″E / 48.8311, 2.34
Sitio web
https://www.ephe.psl.eu/
[editar datos en Wikidata]

La Escuela Práctica de Altos Estudios[a]​[1]​ (en francés: École Pratique des Hautes Études, EPHE) es una gran escuela de Francia, parte integrante del complejo universitario de París que mantiene «su misión inicial de capacitar en investigación» mediante la práctica en el campo establecido. Su ámbito abarca tanto humanidades (historia, filología, arqueología, historia del arte o lingüística) como «ciencias de la vida y de la tierra (biología de los sistemas integrados, estudio de los medios, organismos y evolución, salud, envejecimiento, neurociencias)».[2]​[3]​

Aunque instalada en la Sorbona, la EPHE está presente en otras universidades y centros de investigación, principalmente de París, pero también en Montpellier, Perpiñán, Burdeos, Lyon, Dijon, Dinard, Caen y en la Polinesia francesa (Moorea).

Historia

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Antigua imagen de la Biblioteca de EPHE : sala de trabajo (actual sala Jankélévitch de la biblioteca de la Sorbona).

Fue fundada el 31 de julio de 1868 por el entonces Ministro de Educación Pública francés, Victor Duruy.[4]​ En aquella sesión inaugural el ministro tuvo como padrinos del acto a Antoine Balard, Eugène Chevreul, Claude Bernard, Henri Milne-Edwards, Élie de Beaumont, Urbain le Verrier, Jules Quicherat y Michel Bréal.[5]​ En la motivación recogida en el decreto de su creación se leía:

«II ne faudrait pas donner au mot École pratique une signification commune, qui ferait songer à une utilité administrative. Il convient de la prendre dans le sens le plus élevé, en tant que le travail des yeux et des mains est nécessaire dans ces études pour affirmer et étudier les conceptions les plus hautes et les plus délicates de l'esprit scientifique».
«No se le debe dar al término Escuela Práctica un significado común, que pudiera sonar a una utilidad administrativa. Conviene tomársela en su sentido más elevado, en tanto que el trabajo de los ojos y de las manos es necesario en estos estudios para afirmar y estudiar las concepciones más altas y más delicadas de la mente científica.»
31 de julio de 1868

En el horizonte dibujado inicialmente la EPHE se concebía como «una universidad experimental donde ni el diploma, ni los concursos de méritos ni siquiera los exámenes formales» supusieran una traba en el libre desarrollo de la mente y el talento.[6]​ Con ocasión del primer centenario, Bernard Halpern, entonces presidente de la IIIª sección, recordaba que:

Point de parchemin pour être admis, mais un stage probatoire avant d'être accepté. L'enseignement dirigé par le directeur du laboratoire sera un enseignement direct et du niveau le plus élevé. Suppression des examens inutiles et jugés sans valeur. Les élèves de l'École pratique des Hautes Études qui l'ont mérité, peuvent être dispensés de la licence par décision du Conseil supérieur de l'École, défini par les décrets, pour se présenter directement au doctorat. L'École pratique des Hautes Études offre l'accès direct au doctorat à cette élite qui s'accomode mal du «bachotage» scolaire et qui cherche tout de suite à s'affirmer dans l'action directe. Ainsi, se trouvent définies clairement l'originalité et la vocation de l'École pratique des Hautes Études, enseignant la recherche et la formation des chercheurs»
No se requiere diploma para la admisión, sino un período de prueba previo a la aceptación. La enseñanza, dirigida por el director del laboratorio, será directa y del nivel más elevado. Supresión de los exámenes inútiles y juicios sin valor. Los alumnos de la École Pratique des Hautes Études que lo hayan merecido podrán ser eximidos de la licenciatura por decisión del Consejo Superior de la Escuela, según lo definido por los decretos, para presentarse directamente al doctorado. La École Pratique des Hautes Études ofrece el acceso directo al doctorado a esta élite que se adapta mal al aprendizaje memorístico y busca de inmediato afirmarse mediante la acción directa. Así, quedan claramente definidas la originalidad y la vocación de la École Pratique des Hautes Études: la enseñanza de la investigación y la formación de investigadores.
Bernard Halpern, 20 de abril de 1969[6]​

Como colofón a su intervención durante ese acto del centenario Halpern remarcaba la ligereza administrativa y burocrática que dominaba en su creación:

L'École pratique des Hautes Écoles a été fondée il y a cent ans par un groupe d'hommes épris de science et de vérité. Ils savaient que la science véritable ne peut s'épanouir que dans la liberté. Rejetant diplômes, examens, concours, ils cherchèrent à créer les conditions où l'esprit, l'intelligence, l'imagination créatrice pourraient se donner libre cours. Ce cadre a été défini en 1868 par un statut qui tient en deux pages. C'est moins que la loi de la réforme de 1969.
La École Pratique des Hautes Écoles fue fundada hace un siglo por un grupo de hombres dedicados a la ciencia y la verdad. Sabían que la verdadera ciencia solo puede florecer en libertad. Rechazando diplomas, exámenes y concursos, buscaron crear las condiciones para que la mente, la inteligencia y la imaginación creativa tuvieran rienda suelta. Este marco se definió en 1868 mediante un estatuto que cabe en dos páginas. Eso es menos que la ley de reforma de 1969.[b]​
Bernard Halpern, 20 de abril de 1969[7]​

Originalmente la escuela comprendía cuatro secciones a las que se añadieron otras dos posteriormente:[8]​

  • Sección I: Matemáticas. Desaparecida en 1986.
  • Sección II: Física y Química. Desaparecida en 1986.
  • Sección III: Ciencias Naturales y Fisiología.
  • Sección IV: Ciencias históricas y filológicas y las Ciencias religiosas.
  • Sección V: Ciencias religiosas, añadida en 1886.
  • Sección VI: Ciencias Económicas y Sociales, añadida en 1947. Esta misma sección, bajo la dirección de Fernand Braudel se escindirá en 1975 formando una entidad diferente.

Composición

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La EPHE está compuesta en la actualidad de tres secciones y tres institutos. Las secciones son:[9]​

  1. Ciencias de la vida y de la tierra (Sciences de la vie et de la terre, SVT).
  2. Ciencias históricas y filológicas (Sciences historiques et philologiques, SHP).
  3. Ciencias religiosas (Sciences religieuses, SR), fundada en 1886.

En 1975, su VIª Sección, fundada en 1947 y dedicada a las ciencias sociales (Sciences Économiques et Sociales), se independizó como institución de enseñanza superior con el nombre de Escuela de Estudios Superiores en Ciencias Sociales (École des hautes études en sciences sociales, EHESS) siendo financiada, desde 1960, con la ayuda de la Fundación Ford.

Los tres institutos son:[10]​

  • Instituto de lenguas raras (Institut des langues rares, ILARA).
  • Instituto de estudio de las religiones y la laicidad (Institut d'étude des religions et de la laïcité, IERL).
  • Instituto transdisciplinar de estudio del envejecimiento (Institut transdisciplinaire d’étude du vieillissement, ITEV).

En la actualidad se mantiene como independiente el Institut Européen en Sciences des Religions (IESR) fundado según proyecto del filósofo Régis Debray.

Las clases en la EPHE son ofrecidas por investigadores de alto nivel denominados directeurs d'études. Las conferencias y seminarios están abiertos a todos. Ofrece titulación oficial hasta el grado de Máster y doctor.

Notas

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  1. ↑ Actualmente esta traducción excesivamente literal es la empleada todavía. Véanse en «Ecole Pratique des Hautes Etudes (es)». campusfrance.org. Ecole Pratique des Hautes Etudes. Consultado el 26 de noviembre de 2025.  y en algunos ejemplos: «Escuela Práctica de Altos Estudios». Biblioteca Nacional de Panamá. Consultado el 25 de noviembre de 2025. 
  2. ↑ Menos de un año antes se produjeron los célebres movimiento de Mayo de 1968 en Francia. El ponente alude a que tras la llamada Ley Faure de reforma universitaria de 1968 (12 de noviembre) al año siguiente se aprobó una nueva clasificación de niveles (cinco) en los diplomas educativos que estuvo vigente hasta 2006.

Referencias

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  1. ↑ «Niveles de cultura y grupos sociales : coloquio de la Escuela Práctica de Altos Estudios, Sorbona 1966». indaga.ual.es (en inglés). Consultado el 25 de noviembre de 2025. 
  2. ↑ «Décret n° 2005-1444 du 24 novembre 2005 relatif à l'Ecole pratique des hautes études - Légifrance». www.legifrance.gouv.fr (en francés). Archivado desde el original el 23 de abril de 2023. Consultado el 26 de noviembre de 2025. 
  3. ↑ «Ecole Pratique des Hautes Etudes (es)». campusfrance.org. Ecole Pratique des Hautes Etudes. Consultado el 26 de noviembre de 2025. 
  4. ↑ Noguès, Boris; Bastos, Maria Helena Camara (2011). «Estudantes ou ouvintes?: O público das faculdades de letras e ciências no século 19 (1808-1878)». História da Educação 15 (33 (jan./abr.)): 88-116. ISSN 2236-3459. Consultado el 25 de noviembre de 2025. 
  5. ↑ Halpern, Chantrain y Roche, 1970, p. 48.
  6. ↑ a b Halpern, Chantrain y Roche, 1970, p. 49.
  7. ↑ Halpern, Chantrain y Roche, 1970, p. 53.
  8. ↑ «École pratique des hautes études (Paris ; 1868-....)». FranceArchives (en francés). Consultado el 26 de noviembre de 2025. 
  9. ↑ «Trois sections | École Pratique des Hautes Études». www.ephe.psl.eu (en francés). Consultado el 26 de noviembre de 2025. 
  10. ↑ «Trois instituts | École Pratique des Hautes Études». www.ephe.psl.eu (en francés). Consultado el 26 de noviembre de 2025. 

Bibliografía

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Enlaces externos

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