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Esmeralda Matute[editar]

Es una profesora, investigadora y neuropsicologa mexicana. Además, es miembro fundadora y ex-directora del Instituto de Neurociencias del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) de la Universidad de la Guadalajara. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (Nivel ll).

Trayectoria[editar]

Es licenciada en Educación Especial por la Universidad de las Americas. En Francia obtuvo el doctorado en neuropsicología y neurolingüística en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales, asesorada por Henri Hécaen. Durante su estancia en Francia realizó investigación sobre afasia infantil y sobre el efecto del aprendizaje de la lectura sobre la organización cerebral funcional. Posteriormente Fundó el Centro de Estudios y Terapias Especiales del Sistema DIF Jalisco, y despues del Centro Interdisciplinario de Atención para Niños Especiales (CIANE).

Desde 1989 es profesora investigadora en la Universidad de Guadalajara. En 1994 participa en la creación del Instituto de Neurociencias, de donde es directora del laboratorio de Neuropsicología y Neurolinguistica desde el 2003.

Lineas de investigación[editar]

Su interés principal en investigación se centra en tres líneas principales[1]​:

La primera de ella está relacionada con el estudio del lenguaje oral y escrito. En específico, ha indagando sobre el efecto del aprendizaje de la lectura sobre la organización cerebral y el desarrollo cognitivo. Principalmente ha realizado investigaciones en sujetos analfabetos y niños hispanohablantes con problemas en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Asimismo ha estudiado el efecto de las características del español sobre el aprendizaje de la lectura y las manifestaciones de la dislexia. Los trabajos de la Dra. Matute en esta línea son considerados como pioneros[2]​.

Como segunda línea de trabajo se encuentra la Neuropsicología Infantil, y ocupan un punto central dentro de su labor de investigación sus trabajos sobre el efecto de la edad sobre la plasticidad cerebral, la caracterización neuropsicológica de síndromes neurológicos específicos y, la evaluación neuropsicológica en distintas poblaciones[3]​.

Su tercera línea de investigación se centra en el estudio de la Neuropsicología del adulto, en donde ha abordado la evaluación neuropsicológica en pacientes hospitalizados y en adultos mayores, así como el efecto de programas de intervención cognitiva en pacientes con demencia[4]​.

Ha sido coautora de diferentes libros como son: Neuropsicología del desarrollo infantil (Con Alfredo Ardila), Dislexia: Definición e Intervención de hispanohablantes (Con Soledad Guajardo)[5]​ y Respuestas a los familiares y amigos de pacientes con afasia (Con Ana Karen Preciado Barón y Ramiro López Elizalde)[6]​ entre otros.

Publicaciones[editar]

  • Abreu‐Mendoza, R. A., Pincus, M., Chamorro, Y., Jolles, D., Matute, E., & Rosenberg‐Lee, M. (2021). Parietal and hippocampal hyper‐connectivity is associated with low math achievement in adolescence–A preliminary study. Developmental science, e13187.
  • Chamorro, Y., Bolaños, L., Trejo, S., Barrios, O., de Lourdes Ramírez-Dueñas, M., Alvarez-Tostado, P., ... & Matute, E. (2021). Do Teachers Confirm Parent’s Ratings of ADHD DSM-IV Criteria? A Study of a Mexican Population. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 17, 1965.
  • Mendoza, M., Beltran-Navarro, B., Matute, E., & Rosselli, M. (2021). Effects of the Age, Sex, and Maternal Education of Monolingual Spanish-Speaking Preschool Children on Oral Narrative Production. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 64(2), 579-592.
  • Chamorro, Y., de Lourdes Ramírez-Dueñas, M., & Matute, E. (2020). Anticipatory oculomotor responses in parents of children with attention deficit hyperactivity disorder. Psychiatric Genetics, 30(3), 65-72.
  • Chamorro, Y., Treviño, M., & Matute, E. (2017). Educational and cognitive predictors of pro-and antisaccadic performance. Frontiers in Psychology, 8, 2009.

Referencias[editar]

  1. Abreu-Mendoza, Roberto A.; Chamorro, Yaira; Garcia-Barrera, Mauricio A.; Matute, Esmeralda (13 de diciembre de 2018). «The contributions of executive functions to mathematical learning difficulties and mathematical talent during adolescence». PLOS ONE (en inglés) 13 (12): e0209267. ISSN 1932-6203. PMID 30543713. doi:10.1371/journal.pone.0209267. Consultado el 11 de marzo de 2022. 
  2. Solís, Feggy Ostrosky; Matute, Esmeralda (2009). «La Neuropsicología en México». Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias 9 (2): 86-98. ISSN 0124-1265. Consultado el 11 de marzo de 2022. 
  3. Rosselli, Mónica; Matute, Esmeralda; Ardila, Alfredo (1 de enero de 2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. Editorial El Manual Moderno. ISBN 978-607-448-142-6. Consultado el 11 de marzo de 2022. 
  4. Ostrosky-Solís, Feggy; Esther Gómez-Pérez, Ma.; Matute, Esmeralda; Rosselli, Mónica; Ardila, Alfredo; Pineda, David (17 de agosto de 2007). «NEUROPSI ATTENTION AND MEMORY: A Neuropsychological Test Battery in Spanish with Norms by Age and Educational Level». Applied Neuropsychology 14 (3): 156-170. ISSN 0908-4282. PMID 17848126. doi:10.1080/09084280701508655. Consultado el 11 de marzo de 2022. 
  5. Matute, Esmeralda; Cárdenas, Soledad Guajardo (2012). Dislexia: Definición e intervención en hispanohablantes. Editorial El Manual Moderno. ISBN 978-607-448-269-0. Consultado el 11 de marzo de 2022. 
  6. Matute, Esmeralda; Barón, Ana Karen Preciado; Elizalde, Ramiro López (4 de diciembre de 2015). Respuestas a los familiares y amigos de pacientes con afasia. Editorial El Manual Moderno. ISBN 978-607-448-539-4. Consultado el 11 de marzo de 2022.