Centro de estudiantes
Un Centro de Estudiantes o Centro de Alumnos es una organización democrática de representación gremial de los estudiantes dentro de una institución educativa, ya sea pública o privada. Existen Centros de Estudiantes en escuelas secundarias, terciarias y en universidades.
Por lo general, el Centro de Estudiantes se compone por todos los alumnos de una determinada institución educativa, aunque a veces también por los de una carrera, región o ciudad. Cada organización establece sus propios fines y objetivos, pero suelen coincidir en los principales, como: velar por una mayor y mejor educación, canalizar las inquietudes de los estudiantes a las autoridades del establecimiento educativo, defender sus derechos, representarlos ante directivos y otros estamentos, además de realizar actividades académicas, sociales y culturales, u otras que contribuyan a la integración de los estudiantes tanto en la casa de estudios como con la comunidad.
En un Estatuto Social son establecidos sus fines, los deberes y derechos de los socios, la administración, las funciones de las autoridades, los sistemas de elección, y la organización de las asambleas. Los mismos son aprobados por los estudiantes para regular el funcionamiento del Centro, por lo que algunas cuestiones pueden variar de uno a otro. Usualmente no se permite ninguna exclusión por motivos étnicos, partidarios, sexuales, religiosos o ideológicos.
Son dirigidos por uno o varios estudiantes que tienen como deber escuchar los lineamientos de las bases para condicionar su accionar político. El secretario general o presidente es el dirigente más importante y suele estar secundado por vicepresidentes o secretarios adjuntos y una Comisión Directiva. No obstante, la autoridad máxima lo constituye la Asamblea General, a la cual todos los organismos internos supeditan su acción; puesto que es en las asambleas ordinarias y extraordinarias donde se reúnen todos los socios interesados y se fijan las directivas de trabajo, planes de acción y políticas.
Otras autoridades son el Cuerpo de Delegados o Consejo de Delegados, de carácter informativo-consultivo y constituido por representantes electos en cada salón, curso o aula; el Síndico, encargado de velar por el buen uso de los bienes y recursos; y, la Junta Electoral Estudiantil o Tribunal Electoral, responsable de organizar las elecciones de las diferentes autoridades.
Muchos políticos y dirigentes sociales han sido parte de estas organizaciones en su juventud.
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[editar] Argentina
En la Argentina existen numerosos Centros de Estudiantes que se organizan en en los tres niveles educativos superiores (secundarios, terciarios y universitarios).
Los más influyentes y reconocidos son los universitarios, cada Facultad perteneciente a una Universidad tiene un Centro de Estudiantes que a su vez nombra delegados para una Federación (hay federaciones de las universidades de Buenos Aires, La Plata, Comahue, Patagonia, Santa Fe y Córdoba entre otras).
Los secundarios más reconocidos son: los del Nacional de Buenos Aires (CENBA),el Carlos Pellegrini (CECAP), el Centro de Estudiantes Nacional Illia (CENI) , el Centro de Estudiantes de la Escuela Normal Superior "Almafuerte" de Buenos Aires, y el Centro de Estudiantes de la Escuela Normal de la ciudad de Dolores, de la misma provincia. En Córdoba, el Centro de Estudiantes Mercedario (CEM) del Instituto Nuestra Señora de la Merced, en Arroyito, también el del IRESM de Carlos Paz. En Rosario el Centro de Estudiantes Politécnico y el Centro de Estudiantes del Superior de Comercio, ambas escuelas dependen de la Universidad Nacional de Rosario. Sin embargo, la situación educativa del país ha provocado la proliferación de Centros y comisiones pro-centro en varias instituciones educativas, sobre todo de la Capital.
Durante 2009 y 2010, en la Provincia del Chaco, un grupo de estudiantes secundarios de la Escuela de Comercio, el Colegio Normal y la Escuela Industrial de la ciudad de Resistencia, con apoyo total del Estado Provincial, (más presisamente de la Ministro de Educación, María Inés Pilatti Vergara) organizó una serie eventos para instruir a todas las escuelas de la Provincia sobre los Centros de Estudiantes. Se les enseñaba las obligaciones y derechos que le otorga la Ley Provincial 5135 y también como formarlos. De los 6 o 7 eventos, se formaron alrededor de 50 Centros de Estudiantes, y se acentaron las bases para la formacion de otros 180 en escuelas de toda la provincia, todo gracias a la inciativa de los estudiantes secundarios de estas tres escuelas iniciales, que no superaban los 18 años de edad.
En agosto de 2010 se pudo observar la importancia de los Centro de Estudiantes de la Ciudad de Buenos Aires, realizándose distintas tomas en distintos establecimientos educativos por parte de los estudiantes en repudio a la gestión educativa de Mauricio Macri, Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
En octubre de 2010, distintos Centros de Estudiantes de la Provincia de Córdoba tomaron las escuelas en repudio de la Ley Provincial de Educación aprobada en diciembre y en reclamo por el estado edilicio de las escuelas públicas de la capital homónima. Durante el transcurso de las protestas, el gobernador Juan Schiaretti calificó a los estudiantes de pro-fascistas.[1]
[editar] Chile
Los de educación secundaria son regulados por el Decreto Supremo No. 524 del 19 de abril de 1990, que ha sido reformada en reiteradas oportunidades, la última de las cuales se verificó en 2006, cuando pasaron de llamarse centros de alumnos a Centros de Estudiantes, cumpliendo parcialmente las demandas surgidas de las movilizaciones estudiantiles de 2006, pero que no se verificaron en la desmarcación de estos entes de las directivas de los colegios. Este texto legal aplica un fuerte control por parte de la direccion del colegio hacia el centro de alumnos mediante la figura del profesor asesor, los que les resta autonomía de acción. Junto con esto, pueden establecer sus estatutos sociales. En las Universidades los centros de alumnos se dan por carrera, y estas se juntan en las llamadas Federaciones de Estudiantes
[editar] Triestamentalidad
La discusión en los circulos universitarios se da en la segunda década del siglo XXI principalmente en torno a la idea de gobierno triestamental de la universidad, con participacion directa de los estudiantes, académicos y funcionarios no académicos en las decisiones que se tomen en la Universidad, con especial fuerza desde el desastre financiero que mantiene en severo riesgo a las Universidades de Valparaíso y Tecnológica Metropolitana, ambas del Estado chileno. La Universidad de Chile logró la triestamentalidad tras diez años de discusión desde 1990. Las escuelas secundarias pueden experimentar ciertos espacios de gobierno conjunto, pero bastante reducidos, expresados en los llamados Consejos Escolares, cuyo impacto ha sido mínimo puesto que preferentemente se constituyen aquellos espacios como organismos de consulta y no resolutivos.
[editar] Federaciones de Estudiantes
Ya dicho que las Federaciones de estudiantes se dan a nivel de universidad, el organismo que agrupa al conjunto de las Federaciones del país es el CONFECH, cuyo impacto es reducido por la poca concordancia que hay entre sus integrantes, y por la Fragmentación de la Universidad de Chile en 1980, que dio paso a mas de una docena de nuevas universidades. Los secundarios hasta 1973 estaban agrupados en la FESES, que fue disuelta por la dictadura militar. En mediados de 1980, renacieron estas en la Comisión Pro FESES. En democracia, se expresó en la FESES hasta 2004 en que se disolvio dando paso a ANES, asamblea nacional de estudiantes secundarios. Tras el Fracaso de las Movilizaciones estudiantiles de 2006, se ha fragmentado el movimiento en varias confederaciones, como la ya señalada ANES (proclive al gobierno) ACEUS (de corte de izquierda transversal de oposición al gobierno) y CEP (de corte revolucionario)
[editar] Paraguay
Los Centros de Estudiantes en Paraguay son organismos autónomos e independientes (a pesar de que en algunos casos están conformados por menores de edad), los cuales se rigen por estatutos internos que establecen la denominación, objetivos, socios, organización, elecciones, asambleas, y destino de los bienes en caso de disolución.
Usualmente, los objetivos principales son: proteger los derechos de los estudiantes, una mejor calidad educativa, integrar a los estudiantes de las diversas carreras o turnos, y promover la defensa de los Derechos Humanos. Las funciones que suelen desempeñar los Centros de Estudiantes en el país son: gremial, social, académica, deportiva, recreativa, organizativa, integrativa; además de cumplir el objetivo de representar a los estudiantes y defender sus derechos.
Existen de dos tipos. Están los de colegios o de nivel secundario, con alumnos de educación básica (7º a 9º grado) y/o bachilleratos; también se encuentran los de instituciones terciarias o universidades. Cada tipo posee diferentes formas de actuación pero son similares en su estructura y principios.
Estas organizaciones son frecuentes en las instituciones públicas y también existen en las privadas y subvencionadas (mixtas). Algunos poseen una tradición de casi un siglo de existencia. A pesar de las persecuciones sufridas por su lucha contra la tiranía militar de Alfredo Stroessner (1954-1989) lograron perdurar o recomponerse. Y en los años de 1990 experimentaron un inusitado auge en los colegios secundarios.
En cuanto a lo legal, se los reconoció en La Ley General de Educación (1998), la cual establecía: Art. 127.- Las organizaciones estudiantiles de educación escolar básica y media se regirán por estatutos aprobados por las autoridades de la institución.
Ese artículo se consideró “inconstitucional” y fue modificado por la Cámara de Diputados (29 de abril del 2008) y la Cámara de Senadores (29 de noviembre del año 2007). El Presidente Nicanor Duarte Frutos lo aprobó entre los meses abril y junio de 2008.
El Artículo 127 dice ahora: "Las organizaciones estudiantiles de educación escolar básica y media se regirán por estatutos propios que no tendrán más limitaciones que las establecidas en las leyes de orden público vigentes a nivel nacional, por tanto, no podrán ser susceptibles de aprobación de las autoridades de la institución para su funcionamiento". Esta modificación se logró gracias a la iniciativa de varios colegios, el Senador Dr. Carlos Filizzola y la Federación Nacional de Estudiantes Secundarios (FENAES).
[editar] Federaciones de Estudiantes
Este es el nombre que reciben las nucleaciones u organismos de segundo grado, las cuales aglutinan a representantes o miembros designados por los Centros de Estudiantes que los integran. Pueden estar formados por todos los centros de un determinado ciclo escolar, como por ejemplo la Federación Nacional de Estudiantes Secundarios (FENAES); por los pertenecientes a una misma región, como la Federación de Estudiantes Universitarios Misioneros; o, por los forman parte de una misma universidad, como la Federación de Estudiantes de la Universidad Nacional de Asunción (FEUNA) o la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica.
Cada Federación posee su propio estatuto, forma de organización y autoridades independientes. Aunque, es frecuente que los presidentes de Centros de Estudiantes dirijan a las mismas.
[editar] Véase también
[editar] Referencias
- ↑ Oliva, Andrés. «El día “D” de la protesta estudiantil en Córdoba», CbaNoticias - Noticias de Córdoba Argentina, 4 de octubre de 2010. Consultado el 6 de enero de 2011.
