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Estrategias y Educación a Distancia.

La praxis docente aplica estrategias de enseñanza y aprendizaje que permiten la construcción del conocimiento de los educandos. En la Educación a Distancia, la implementación de estrategias de enseñanza implica que el docente utilice con efectividad los medios tecnológicos para la comunicación con los alumnos. Esto demanda del Docente un nuevo rol dirigiendo el aprendizaje y la participación de los alumnos hacia el logro de objetivos previamente establecidos. Independientemente de la tecnología, el docente y su forma de actuar son el factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje con uso de tecnología (TIC) sea favorable al alumno. En las estrategias propuestas, el Docente pone énfasis en el rol de la tutoría que ejerce como elemento esencialmente pedagógico determinado por los elementos principales del proceso como lo son el docente que guía, orienta, promueve el autoaprendizaje y el alumno que es quien autoaprende. Cammaroto (1999) citado por Sánchez, A. A. (2009) indica que las estrategias didácticas suponen un proceso enseñanza - aprendizaje, con ausencia o sin ausencia del docente, porque la instrucción se lleva a cabo con el uso de los medios instruccionales o las relaciones interpersonales, logrando que el alumno alcance ciertas competencias previamente definidas a partir de conductas. Por lo que, las estrategias didácticas son procedimientos utilizados por los docentes para promover el aprendizaje significativo de los alumnos: Actividades para promover el enlace de los conocimientos previos con la nueva información con el objeto de alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Tipos De Estrategias

Para Díaz, F. Y Barriga, A. (2002) dos tipos de estrategias, de aprendizaje y de enseñanza, se encuentran involucradas en la promoción de aprendizajes significativos de los contenidos escolares.

Estrategias De Aprendizaje

Valle, A., González Cabanach, R., Cuevas, L., & Fernández, A. (1998) las estrategias de aprendizaje engloban todo un conjunto de procedimientos y recursos cognitivos que los estudiantes ponen en marcha cuando se enfrentan al aprendizaje; con lo cual, en sentido estricto, se encuentran muy relacionadas con los componentes cognitivos que influyen en el proceso de aprender. Campos, Y (2000) las estrategias de aprendizaje son una serie de operaciones cognoscitivas y afectivas que el estudiante lleva a cabo para aprender, con las cuales puede planificar y organizar sus actividades de aprendizaje. Para ambos autores, las estrategias de aprendizaje es el elemento creado para hacer más viable al alumnado la compresión y aprendizaje del temario a aprender. Estas estrategias parten del diagnóstico de la realidad a aprender, una planeación de los recursos a desarrollar, la ejecución de lo planeado y determinar los cambios necesarios para desarrollar el pensamiento reflexivo, las maneras de actuar y sentir en correspondencias con las necesidades del educando para aprender. Las estrategias del aprendizaje están directamente relacionadas con la calidad del aprendizaje del educando, ya que permiten identificar, diagnosticar y comprender las razones de su bajo o alto rendimiento escolar.

Estrategias De Enseñanza

Díaz, F. y Hernández, G. (1997) citado en Fragoso, E. y Canales, E (2009), definen las estrategias de enseñanza como “los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos”. Se refieren a acciones que pone en práctica el docente para lograr determinados objetivos de aprendizaje de forma sistemática. Campos, Y (2000), las estrategias de enseñanza se refieren a las utilizadas por el profesor para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza. Es la forma en que el profesor enseña y la forma en que los alumnos aprenden a aprender por ellos mismos. Es necesario al involucrar al educando para enseñarle un objetivo a través de la aplicación de diferentes técnicas y métodos que impidan la memorización de la información pero que impulsen un aprendizaje significativo. Las estrategias convierten los objetivos de aprendizaje en acciones específicas para la construcción del conocimiento. Se enfocan para motivar y potenciar el aprendizaje independiente y autónomo. Ofrecen la posibilidad de un trabajo cooperativo y potencia a que los estudiantes sean los gestores de su propia formación y desarrollo. Ellas influyen en la promoción de aprendizajes significativos. Las estrategias de enseñanza - aprendizaje en ambientes de Educación a Distancia con uso de TIC, ponen de relieve el carácter procedimental del aprendizaje y su estrecha vinculación con la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje. Las estrategias son de naturaleza compleja y constituyen un plan de acción creado e implementado por el docente en el marco de la intencionalidad de la tarea de enseñar.

Referencias

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