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Principales propuestas según plan de gobierno[editar]
Según el ideario y programa de Perú Libre, las principales propuestas del plan de gobierno que seguiría Pedro Castillo Terrones son:
- Asamblea constituyente y nueva Constitución Política
- Economía popular con mercados
- Estado regulador del mercado
- Estado descentralizado
- Estado fuerte y con facultades
- Estado redistribuidor de riqueza
- Estado industrializador
- Estado nacionalizador
- Estado revisor de contratos
- Estado sin deuda externa
- Estado priorizador de demanda interna
- Estado estabilizador microeconómico
- Estado soberano
- Educación:
- Incremento presupuestal del 3,5% al 10% del PBI para la educación.
- Programa Perú Libre de analfabetismo
- Nuevo Currículo Nacional, Regional y Local
- Escuelas de educación especial
- Universidad Estatal de Educación en cada región
- Ingreso libre a la universidad peruana
- Servicio Militar Voluntario con Universidad
- Sistema de Becas Universitarias Extranjeras
- Incremento de sueldos al magisterio activo y pensionista.
- Derogar la Ley de Reforma Magisterial.
- Salud:
- Sistema Universal, Único, Gratuito y de Calidad
- Hospitales especializados en cada región
- Primer Hospital de Salud Bucal para el Perú
- Tarifario único para clínicas privadas
- Implementación y modernización de los medios diagnósticos para cada región
- Universidad Estatal de Ciencias Médicas en cada región
- Programa Residentado Médico Regional
- Programa Odontólogo por Colegio
- Programa Psicólogo por Colegio
- Política de transporte y medios de comunicación
- Vías de comunicación terrestre, ferroviaria, aeronáutica, marítima
- Alto a la concentración de medios de comunicación
- Televisión y radio nacional al servicio de todos los niveles de gobierno
- Democratización económica en medios de comunicación privado, estatal y alternativo
- Eliminación de programas “basura”
- Ejercicio del periodismo y libertad de prensa
- Política agraria como seguridad nacional
- Presupuesto agrícola
- Tecnificación agrícola
- Ampliación de la frontera agrícola
- Siembra de agua
- Agroexportación
- Seguridad alimentaria
- Formalización de la titulación de tierras
- Incentivar la ganadería
- Política medio ambiental
- Zonificación económica ecológica (ZEE)
- Luchar contra la tala ilegal e indiscriminada y el narcotráfico
- Plantas de procesamiento para residuos
- Prohibición de privatizar el agua
- Impulsar la cultura y el turismo
- La descentralización
- Descentralización del Ministerio de Economía y Finanzas
- República Federal y constitución de Estados federados
- Descentralización fiscal y tributaria
- Apertura de las cajas o financieras regionales
- Reconocimiento del Estado plurinacional
- Eliminar órganos ministeriales paralelos a los gobiernos regionales
- Política laboral
- Libertad sindical debe ejercerse sin restricciones
- Preocupación por subempleo y el empleo precario
- Combatir la trata de personas y la explotación infantil
- Código laboral
- Fortalecer el Sistema Nacional de Pensiones (SNP) y eliminar paulatinamente el Sistema Privado de Pensiones (SPP)
- Derecho al trabajo de los discapacitados
- Industrialización del país y tecnificación del sector agrícola
- Política anticorrupción
- Descentralización económica, fiscal y tributaria
- Prohibir financiamientos de campaña
- Publicación de los TLC y los Contratos Ley
- Consulta a los pueblos con carácter vinculante
- Imprescriptibilidad de delitos de corrupción
- Reorganizar el OSCE
- Simplificación administrativa en gestión pública
- Eliminar sueldos dorados del Estado
- Eliminar la inmunidad política
- Contraloría especial para empresas privadas
- Policía autónoma del poder político
- Seguridad ciudadana
- Derechos humanos
- Política de justicia
- Elección y revocatoria de altos magistrados por voto popular
- Suprimir privilegios económicos a magistrados
- Justicia en las comunidades originarias
- La mujer socialista: La mujer participa activamente en las políticas de construcción de la base estructural de una sociedad y sobre todo en la superestructura.
- Principales fuentes de riqueza
- Fuentes económicas a ser reevaluadas por el Estado.
- Invertir la proporción de ganancias a favor del Estado peruano
- Nuestra soberanía
- Recuperación y administración total de los principales recursos estratégicos
- Suelo y subsuelo como derecho comunal
- Peruanizar servicios estratégicos en mar, cielo y tierra
- Impulsar política de fronteras vivas
- Recuperación de las tierras agrícolas
- Revisión, regulación o anulación de los tratados internacionales
- Soberanía tecnológica digital, jurídica, territorial, militar, alimentaria
- Empresariado privado
- Formalización del empresariado peruano
- Formalización de la minería
- Derechos sobre el mar territorial: El Estado peruano debe tener diseñado planes para el control y mejor explotación de nuestro mar territorial.
- Política exterior: Perú en la comunidad internacional con CELAC, UNASUR, Corte IDH, etc.
El Burro como mascota del Glorioso Colegio Nacional de San Carlos[editar]
No se tiene certeza de cuando fue adoptado el burro como mascota del Glorioso Colegio Nacional de San Carlos de Puno, empero, se sabe que es una animal muy querido por sus docentes y estudiantes, es usado en la publicidad referida al colegio, en los eventos deportivos y otros que haceres representativos. Se dice que el jumento es una animal biblico, un ser predilecto para la divinidad, por tanto especial por sus nobles cualidades.
La población puneña asocia el burro con los estudianates del colegio, como un apelativo, "los burros" o los "burritos", mención que es tolerada y tomada como una expresión de cariño.
Niveles de enseñanza[editar]
| Nivel / modalidad | Nombre | Código modular | Código Local Escolar | Dirección |
|---|---|---|---|---|
| Inicial - jardín | 196 GLORIOSO SAN CARLOS[1] | 0229567 | 441621 | Jr. Ramis # 100 |
| Primaria | 71013 GLORIOSO SAN CARLOS[2] | 0243972 | 441621 | Av. El Sol # 300 |
| Secundaria | GLORIOSO SAN CARLOS[3] | 0240184 | 441640 | Jr.mo Arequipa # 245 |
| Básica Alternativa - CEB | 71013 GLORIOSO SAN CARLOS[4] | 0240523 | 441640 | Jr. Arequipa # 245 |
Mociones de saludo del Congreso de la República del Perú[editar]
| Año | Nº de moción | Sumilla | Congresista |
|---|---|---|---|
| 2015 | 13693 | Saludar y felicitar a la Institución Educativa Secundaria Bolivariana y Sesquicentenaria Glorioso Colegio Nacional de San Carlos de Puno, por conmemorarse el día 7 de agosto del año en curso, el 190° aniversario de su creación.[5] | Francisco Ccama Layme |
| 2014 | 10940 | Expresar el más ferviente y emotivo saludo a la Institución Educativa Líder y Emblemática y Bolivariana Glorioso "San Carlos" de Puno, con motivo de recordarse el 07 de agosto de 2014 sus 189 años de creación institucional, deseándole los mejores éxitos en los años venideros en bien del desarrollo social y la comunidad estudiantil[6] | Rubén Condori Cusi |
| 2009 | 08006 | Saludar al Sr. Gimer Tapia Fernández, Director del Colegio Bolivariano San Carlos - Puno, con motivo de celebrar sus 184° años de vida institucional el 07 de agosto de 2009.[7] | Yonhy Lescano Ancieta |
Facultades y Escuelas[editar]
| Nº | Facultad | Escuelas | Sitio Web |
|---|---|---|---|
| 1 | Ciencias Agrarias |
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| 2 | Medicina Veterinaria y Zootecnía |
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| 3 | Ingeniería Civil y Arquitectura |
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| 4 | Ciencias Biológicas |
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| 5 | Ciencias Contables y Administrativas |
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| 6 | Ciencias de la Educación |
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| 7 | Ciencias de la Salud |
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| 8 | Ciencias Jurídicas y Políticas |
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| 9 | Ciencias Sociales |
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| 10 | Enfermería |
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| 10 | Ingeniería Agrícola |
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| 10 | Ingeniería de Minas |
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| 10 | Ingeniería Económica |
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| 10 | Ingeniería Estadística e Informática |
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| 10 | Ingeniería Geológica y Metalúrgica |
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| 10 | Ingeniería Química |
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| 10 | Medicina Humana |
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| 10 | Trabajo Social |
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| 10 | Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y de Sistemas |
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- ↑ «:: Ficha de Institución Educativa ::». escale.minedu.gob.pe. Consultado el 7 de junio de 2016.
- ↑ «:: Ficha de Institución Educativa ::». escale.minedu.gob.pe. Consultado el 7 de junio de 2016.
- ↑ «:: Ficha de Institución Educativa ::». escale.minedu.gob.pe. Consultado el 7 de junio de 2016.
- ↑ «:: Ficha de Institución Educativa ::». escale.minedu.gob.pe. Consultado el 7 de junio de 2016.
- ↑ «Expedientes Virtuales». www2.congreso.gob.pe. Consultado el 29 de agosto de 2016.
- ↑ «Expedientes Virtuales». www2.congreso.gob.pe. Consultado el 29 de agosto de 2016.
- ↑ «Expedientes Virtuales». www2.congreso.gob.pe. Consultado el 29 de agosto de 2016.