Usuario:JonatanCurto/Taller

Historia

El concepto de microaprendizaje (en inglés microlearning) proviene del término "microteaching" que fue introducido por el Dr. Dwight Allen en la Universidad de Stanford durante la década de los 60. El microteaching buscaba permitir que los docentes pudiesen aplicar habilidades de enseñanza durante lecciones cortas de cinco a diez minutos con un grupo reducido de alumnos de hasta cinco. Estas lecciones permitían una mayor supervisión del alumnado junto con la filmación en videocámara para poder tener un feedback de la práctica educativa y de los participantes. A partir de estas investigacionesvincular con esta página https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED019224.pdf se concluyó que el microteaching proporcionaba un entorno útil y constructivo para el desarrollo de la enseñanza e instaba a seguir desarrollando esta disciplina en posteriores etapas y escuelas. A partir del año 2000 se empezó a trabajar en la introducción de una metodología de aprendizaje a partir de la enseñanza y fue entonces en 2005, cuando se produjo la primera conferencia en relación al "MicroLearning" por el Research Studio MicroLearning & Information Environmentvincular con esta página https://web.archive.org/web/20170625000436/https://mine.researchstudio.at/ en cooperación con el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Austriaca de Innsbruck. La conferencia se centró en las características de la microenseñanza y el estado de la educación superior y la formación empresarial destacando el potencial de la microenseñanza para mejorar la comunicación interna entre los empleados y crear nuevas formas de comunicación personal. Tras la conferencia realizada en Austria, "MicroLearning 2005: Conceptos Emergentes, Prácticas y Tecnologías después del e-Learning", sus editores (Theo Hug, Martin Lindner y Peter A. Bruck) publicaron los resultados del congreso y se produjeron los primeros intentos por sistematizar esta perspectiva de aprendizaje. Gracias a la introducción de las TIC y a la creación de contenidos multimedia en línea, el microaprendizaje se popularizó de tal forma que actualmente es una disciplina de E-A que se emplea tanto desde el ámbito educativo como fuera de él. Al día de hoy, se han realizado 9 ediciones del Congreso MicroLearning junto con la última realizada en Austria, MicroLearning 9.0, Digital Learning 4.0 What comes after e-Learning and Knowledge Management?[[1]]