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Samanta Patricia Cueva Carrión[1] (Loja, 1978 ) es una docente-investigadora ecuatoriana destacada por sus aportes en la ciencia y tecnología en la Educación. Es Vicedecana de la Facultad de Ingenierías y Arquitectura de la Universidad Particular de Loja
| Elenagcm/Taller1 | ||
|---|---|---|
 Samanta Patricia Cueva Carrión | ||
| Información personal | ||
| Nombre completo | Samanta Patricia Cueva Carrión | |
| Nacimiento |
10 de agosto de 1978 Loja | |
| Nacionalidad | Ecuatoriana | |
| Educación | ||
| Educación | Secundaria, Unidad Educativa La Inmaculada | |
| Educado en | Universidad Técnica Particular de Loja | |
| Posgrado | Universidad Politécnica de Madrid | |
| Información profesional | ||
| Ocupación | Investigadora | |
| Área | Tecnología | |
Biografía:[editar]
Samanta Patricia Cueva Carrión estudió Sistemas Informáticos y Computación en la Universidad Técnica Particular, ha ejercido la práctica docente por más de 23 años. Se doctoró por la Universidad Politécnica de Madrid en el año 2015 dentro del Programa de Tecnologías Avanzadas de Desarrollo de Software, Sistemas Inteligentes y Ambientes Distribuidos, donde presentó la tesis doctoral: Producción de recursos educativos abiertos con componentes sociales y semánticos basados con técnicas de ingeniería del conocimiento.[2]
Actualmente, se desempeña como Vicedecana de la Facultad de Ingenierías y Arquitectura [3]de la Universidad Particular de Loja.
Investigación y logros[editar]
Se destaca por liderar proyectos encaminados al desarrollo de habilidades en programación de aplicaciones por parte de niños de educación básica de forma atractiva y divertida, así como de ingeniería de requisitos basada en la gestión de activos tangibles e intangibles de la organización y la trazabilidad de conceptos en proyectos de tecnología.
Es activista en temas de tecnología orientados a incentivar a los niños y mujeres en programación, es así como fue parte del proyecto Building the future of Latin America: engaging women into STEM (W STEM) , con el fin de construir una estrategia conjunta entre América Latina y la Unión Europea para atraer a las mujeres jóvenes a los programas STEM[4] que afecta el acceso y la democratización de la educación superior, así como la gestión y operación, que permita reducir la brecha de género.
Publicaciones[editar]
- 2017, Un marco para mejorar la accesibilidad web y la usabilidad de los sitios Open Course Ware, Computadoras y educación. 109, 197-215.
- 2018, Improving lifetime and availability for ad hoc networks to emergency and rescue scenarios, New Contributions in Information Systems and Technologies: Volume 1, 979-989
- 2018, MOOC platforms evaluation models, 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI)
- 2022, Model-driven development of accessible software: a systematic literature review, Universal Access in the Information Society, 1-30.
Referencias:[editar]
- ↑ «Samanta Patricia Cueva Carrión». Consultado el 24 de febrero de 2024.
- ↑ «Producción de recursos educativos abiertos con componentes sociales y semánticos basados con técnicas de ingeniería del conocimiento».
- ↑ «spcueva | Investigacion». investigacion.utpl.edu.ec. Consultado el 26 de febrero de 2024.
- ↑ «Cómo acabar con la brecha de género en STEM.».