Usuario:Dmelani667
SIMPLEMENTE TIC[editar]
LAS TIC SON HERRAMIENTAS CON LAS CUALES PODEMOS ACCEDER A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, YA SE PARA PERSONAS QUE ASISTEN A UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMO LAS QUE NO, A TRAVÉS DE PROGRAMAS EDUCATIVOS LES AYUDA A LOS ALUMNOS A REFORZAR CONOCIMIENTOS Y A LAS OTRAS PERSONAS QUE NO ASISTEN A UNA EDUCACIÓN ESCOLAR A APRENDER A TRAVÉS DE LAS TIC.[editar]
LEY SOBRE LAS TIC:
EN LA LEY 26206 SE ESTABLECEN ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN E INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN SUS DIFERENTES ARTÍCULOS:
- CAPITULO II, ARTICULO 11, (INCISO M)
- EN EL TITULO II. EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL: CAPITULO III, (ARTICULO 27)
- EN EL CAPITULO IV. EDUCACIÓN SECUNDARIA, ARTICULO 30 (INCINSO F)
- CAPITULO VIII, ARTICULO 44
- EN EL TITULO VI. LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
- CAPITULO I, ARTICULO 85
- CAPITULO II, ARTICULO 88
VENTAJAS Y DESVENTAJAS SOBRE EL USO DE LAS TIC:[editar]
VENTAJAS:
- ACCESO A LA INFORMACIÓN
- APRENDIZAJE COLABORATIVO
- COMPARTE INFORMACIÓN A DISTANCIA
- FACILITA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA
- MANTIENE AL DOCENTE EN CONSTANTE ACTUALIZACIÓN.
DESVENTAJAS:
- SE PIERDE LA COMUNICACIÓN PERSONAL
- NO TODOS TIENEN COMPUTADORAS
- FUENTES DE INFORMACIÓN POCO CONFIABLES
- SE RECABA INFORMACIÓN SIN ANÁLISIS
- APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS:
SOFTWARE EDUCATIVO:[editar]
EL SOFTWARE EDUCATIVO ES UN PROGRAMA DISEÑADO CON LA FINALIDAD DE FACILITAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. ES UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA ELABORADA ESPECÍFICAMENTE CON ESTA FINALIDAD.
EL APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS DEFIENDE LA IDEA DE APRENDER A TRAVÉS DE DIFERENTES JUEGOS.
USO EDUCATIVO DE LAS REDES SOCIALES:[editar]
LAS REDES SOCIALES SE HAN CONVERTIDO EN UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO E INVOLUCRA ESPACIOS DE INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN QUE FOMENTAN LA COOPERACIÓN. UNO DE LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ACTUAL DEBE SER RECONSTRUIR EL ESPACIO EDUCATIVO Y ADAPTARLO A LA SOCIEDAD QUE SE SUJETA A CAMBIOS CONTINUOS.
EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS PERMITE TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA TRADICIONAL A UN APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
- OFRECEN HERRAMIENTAS INTERACTIVAS Y EFICACES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. ADEMÁS, LA INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS Y APLICACIONES (FOROS, BLOGS, CHAT, EMAIL, MENSAJERÍA ELECTRÓNICA), ETC.
- PERMITEN QUE EL PROFESOR QUE UTILIZA ESTOS RECURSOS ENSEÑE A SUS ESTUDIANTES A ADQUIRIR CAPACIDADES PARA QUE SE VALGAN POR SÍ MISMOS, Y SIGAN APRENDIENDO EN UN MUNDO SOMETIDO A UN PROCESO ACELERADO DE CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN.
- NO SOLO PERMITEN LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS Y LA COLABORACIÓN ENTRE PERSONAS, SINO QUE, ADEMÁS, DESARROLLAN COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS IMPRESCINDIBLES PARA OPERAR EN CONTEXTOS DIVERSOS Y COMPLEJOS.
- HACEN POSIBLE QUE LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES Y APTITUDES COMO, EL TRABAJO EN EQUIPO O LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR.
- AYUDAN A PROFESORES Y ESTUDIANTES A TOMAR CONCIENCIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA IDENTIDAD DIGITAL Y LOS PROCESOS SOCIALES DE PARTICIPACIÓN, FORMACIÓN DE LA OPINIÓN Y TOMA DE DECISIONES QUE CARACTERIZAN A UNA SOCIEDAD AVANZADA Y DEMOCRÁTICA.
- PERMITEN QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN.
- CONSTITUYEN, DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL PROFESORADO, UNA MAGNÍFICA OPORTUNIDAD PARA EL APRENDIZAJE, LA FORMACIÓN PERMANENTE Y EL DESARROLLO PROFESIONAL, ASÍ COMO UN ESCENARIO CADA VEZ MÁS FRECUENTE DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, NOTICIAS Y CONTACTO PERSONAL.
- OFRECEN INIGUALABLES OPORTUNIDADES PARA LA DIFUSIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA E INSTITUCIONAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS.
RECOMENDACIONES EN RELACIÓN CON EL ESPACIO Y LOS TIEMPOS:[editar]
- ESTABLECER UN TIEMPO Y RITMO ADECUADO:
- ESTRATEGIAS, PROPÓSITOS, EVENTOS EN CLASES.
- EN RELACIÓN A LOS TIEMPOS SE PUEDEN ESTABLECER ACUERDOS PARA LLEVAR ADELANTE LA TAREA
- GRADUAR EL TIEMPO Y EL RITMO DEL TRABAJO DE ACUERDO A LAS POSIBILIDADES DEL ALUMNO.
- ANTICIPAR LA DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO NECESARIO PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EN EL AULA.