Jaime Martínez Montero

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Jaime Martínez Montero
Información personal
Nacimiento 15 de enero de 1949 Ver y modificar los datos en Wikidata (75 años)
Argamasilla de Alba (España) Ver y modificar los datos en Wikidata
Nacionalidad Española
Educación
Educación

Maestro de Primera Enseñanza. Escuela Normal de Ciudad Real.(1968)
Licenciado en Filosofía y Letras. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid (1974)

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1995)
Información profesional
Ocupación Profesor Ver y modificar los datos en Wikidata
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Jaime Martínez Montero (Argamasilla de Alba, Ciudad Real, 15 de enero de 1949), es un maestro, Inspector de Educación, profesor Asociado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz, Doctor en Flosofía y Ciencias de la Educación. Creador de Método matemático ABN.[1]​

Biografía[editar]

Jaime Martínez Montero nace en la localidad ciudarrealeña de Argamasilla de Alba. Muy pronto su familia se traslada a Valdepeñas, en la misma provincia, donde hace sus estudios primarios, secundarios y de Magisterio, que concluye en 1968.

Por razones laborales ese año se traslada a Madrid. Allí aprueba las oposiciones de profesor de EGB (1970), cursa la carrera de Filofosía y Letras, de la que se licencia en 1974, y aprueba las oposiciones de Inspección de Enseñanza Primaria en 1977[2]​. En este mismo año se incorpora al Servicio de Inspección de Cádiz, en el que, salvo algunos paréntesis, permanecerá hasta su jubilación, en 2014. En ese tiempo fue Inspector Central del Ministerio de Educación (1983-1984), Director Provincial de los Equipos de Orientación y Atención Temprana (1985-1988), Agregado de Educación de la Embajada de España en Suiza (1991-1992) y Jefe del Servicio de Inspección (1993-1998). Se doctoró en 1995.

Tras su jubilación intensificó su actividad en la difusión e incorporación a los centros del Método ABN, creado por él.[3]​

El método de cálculo ABN se utiliza en todo el territorio español[4]​[5]​[6]​ y en casi todos los países de América[7]​. Cuenta en la actualidad con más de 250.000 alumnos, 11.000 profesores y más de mil centros educativos que siguen este método.

Ocupación[editar]

Maestro-Profesor de EGB desde el curso 1969-1970 al 1976-1977.

Inspector de Educación desde el curso 1977-1978 al 2013-2014. Dentro de este período se han desempeñado destinos singulares:

Condecoraciones y premios[editar]

  • 1972. Primer premio para obras de pedagogía por el libro: “Hacia una nueva iniciación gramatical”, convocado por la revista “Escuela Española” con motivo del Año Internacional del Libro.
  • 1999. Condecoración de Encomienda con Placa de la Orden de Alfonso X el Sabio. Ministerio de Educación y Ciencia.
  • 2018. Bandera de Andalucía en la categoría de Excelencia Educativa. Concedido por la Presidencia de la Junta de Andalucía.
  • 2000. Premio Internacional de Investigación Educativa, por su artículo “Los efectos no deseados (y devastadores) de los métodos tradicionales de aprendizaje de la numeración y de los algoritmos de las cuatro operaciones básicas”. Convocados por la SAEM “Thales” y el Ayuntamiento de San Fernando en su segunda edición.[8]​

Referencias[editar]

  1. ↑ Juncal, Antonio (21 de noviembre de 2019). «La revolución mundial en las matemáticas nació en la barriada de La Paz, en Cádiz». La Voz de Cádiz (Cádiz). Consultado el 2 de diciembre de 2021. 
  2. ↑ Sánchez Velayos, José Antonio (29 de marzo de 1976). «RESOLUCION de la Dirección General de Perso­nal por la que se hace pública la lista definitiva de aspirantes admitidos y excluidos a ingreso en el Cuerpo de Inspección de Enseñanza Primaria convocada por Resolución de 10 de octubre de 1975». Boletín Oficial del Estado (BOE) (Madrid). Consultado el 2 de diciembre de 2021. 
  3. ↑ Sánchez Sánchez, Mª Carmen (19 de febrero de 2021). ««El método ABN para alumnado con necesidades educativas espaciales»». Orienta. Gabinete psicopedagógico. Madrid. Consultado el 4 de diciembre de 2021. 
  4. ↑ Casas Manzano, Alba (26 de mayo de 2016). «Aprender matemáticas con palillos: Un nuevo método para enseñar la materia seduce a cientos de maestros españoles». El País (Madrid). Consultado el 30/ de noviembre de 2021. 
  5. ↑ Redacción (11 de febrero de 2019). «Método ABN para las familias del alumnado del CEIP José Varela». El Nazareno (Dos Hermanas (Sevilla)). Consultado el 30 de noviembre de 2021. 
  6. ↑ Mira, Nieves (12 de noviembre de 2019). «El método matemático ABN inventado en España para aprender matemáticas que arrasa». ABC (Madrid). Consultado el 30 de noviembre de 2021. 
  7. ↑ Barnés, Héctor G. (11 de diciembre de 2014). «El método revolucionario y polémico con el que enseñan matemáticas en EEUU». elconfidencial.com. Consultado el 9 de diciembre de 2021. 
  8. ↑ Montero, Jaime Martínez (2001). «Los efectos no deseados (y devastadores) de los métodos tradicionales de aprendizaje de la numeración y de los algoritmos de las cuatro operaciones básicas». Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales" (49): 13-26. ISSN 1131-9321. Consultado el 30 de noviembre de 2021. 

Bibliografía[editar]

  • Martínez Montero, J. (2008). Competencias básicas en Matemáticas. Una nueva práctica. Madrid: Wolters Kluwer. 
  • {{cita libro|autor=Martínez Montero, J.|título=Enseñar matemáticas a alumnos con NEE|año=2017|editorial=Wolters Kluwer.|ubicación=Madrid|edición=4a}
  • Martínez Montero, J.; Sánchez Cortés, C. (2017). Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en la Educación Infantil (3a edición). Madrid: Wolters Kluwer. 
  • Martínez Montero, J.; Sánchez Cortés, C. (2017). Resolución de problemas y método ABN (2a edición). Madrid: Wolters Kluwer. 
  • Martínez Montero, J.; Sánchez Cortés, C. (2019). Enriquecimiento de los aprendizajes matemáticos en Infantil y Primaria con el método ABN. Madrid: Pirámide. 
  • Martínez Montero, J.; Sánchez Cortés, C.; de la Rosa Sánchez, J.M. (2020). Enseñar matemáticas con el método ABN. En 4º, 5º y 6º y preparación para la ESO. Madrid: Wolters Kluwer. 
  • Martínez Montero, J.; Sánchez Cortés, C. (2021). ¿Por qué los escolares fracasan en Matemáticas?. Madrid: Wolters Kluwer. 


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