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El término «Kes» puede referirse a:

Kes, un personaje de ficción en la serie de televisión Star Trek: Voyager, interpretado por Jennifer Lien.
Kes, una película británica estrenada en 1968, del director Ken Loach y el productor Tony Garnett.
Kes, ser nativo de la península ibérica, concretamente de Madrid (España), conocido por ser el más malo del mundo jugando al Guild Wars, además de ser homosexual reprimido.

El término «KES» puede referirse a:

KES, código del chelín keniano, la moneda de curso legal en Kenia.

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+El término '''«Kes»''' puede referirse a:
-FUNDACION MONTERILLA La Fundación para el desarrollo social y la investigación agrícola – Fundesia.
+* '''[[Kes (Star Trek)|Kes]]''', un personaje de ficción en la serie de televisión [[Star Trek]]: Voyager, interpretado por Jennifer Lien.
-años ligados al desarrollo integral del municipio de Caldono, forjando futuro.Se encuentra ubicada en Colombia en el departamento del Cauca municipio de Caldono
+* '''[[Kes (película)|Kes]]''', una película británica estrenada en 1968, del director [[Ken Loach]] y el productor Tony Garnett.
+* '''[[Kes (Persona)|Kes]]''', ser nativo de la península ibérica, concretamente de Madrid (España), conocido por ser el más malo del mundo jugando al Guild Wars, además de ser homosexual reprimido.
+: El término '''«KES»''' puede referirse a:
+* '''[[Chelín keniano|KES]]''', código del chelín keniano, la moneda de curso legal en [[Kenia]].
+{{desambiguación}}
-Contenido
-[ocultar]
+[[de:Kes]]
-    * 1 Reseña historica
+[[en:Kes]]
-    * 2 MISION
+[[eo:KES]]
-    * 3 VISION
+[[fr:KES]]
-    * 4 INFRAESTRUCTURA
+[[it:KES]]
-    * 5 PROGRAMAS ACADEMICOS
+[[ja:KES]]
-    * 6 PROGRAMAS ACREDITADOS
-Reseña historica [editar]
-En el año de 1990, el Presbítero Gersaín Paz Buendía acompañado de su grupo de colaboradores mas cercanos se propone crear y sacar adelante un sueño que hiciera posible el progreso para las comunidades necesitadas, es allí, mientras el Municipio de Caldono sufre una de sus mas difíciles décadas, la crisis política, económica y social parecía ser algo imposible de controlar, mientras que la violencia se tomaba los hogares y que las incursiones armadas eran el pan de cada día, surge una nueva esperanza para todos aquellos que estaban a punto de perder la fe; LA FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y LA INVESTIGACION AGRICOLA en adelante “FUNDESIA”, les tiende la mano y les apoya para salir de la crisis tan aguda en la que se encontraban tantas familias del Municipio.
-En el municipio existían pocas entidades oficiales que prestasen el servicio educativo, pero eso no fue un obstáculo para el padre Gersaín Paz por medio de Fundesia comenzara a gestar otra nueva idea, de la cual la Vereda Monterilla, debido a las enormes necesidades que allí se presentaban y al calor humano de su gente seria la elegida a ser el centro de dicho proceso, una idea de progreso, de productividad, de acercamiento comunitario y el mejor paso para la salida al Conflicto; LA EDUCACION.
-Fue entonces cuando alarmados por la altísima deserción escolar del municipio, sumada a la dura situación de contar con más de la mitad del territorio sin electrificar e igual proporción sin agua potable, en el año 2001, se crea la colegio Monterilla, al principio con unos pocos estudiantes que hacían enormes esfuerzos por llegar al plantel y con demasiados incrédulos de la obra (todavía no oficial), comenzó a gestarse esta gran realidad que hoy por hoy ofrece después de 9 años, educación formal a más de 500 estudiantes desde el grado preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional para niños de escasos recursos de los estratos 1 y 2, convirtiéndose en una institución multiétnica y pluricultural, en una hermosa ciudadela educativa orgullosamente bien ubicada.
-Fundesia y la educación oficial.
-años de acompañamiento al sector oficial.
-La situación escolar para los Niños y Jóvenes de la vereda Monterilla era realmente caótica, el hecho de no existir colegios cerca conjugado con las difíciles condiciones socioeconómicas de la población campesina traía como consecuencia que la mayor parte de la población solo estudiase hasta el grado quinto de Primaria, muchos ni siquiera terminaban sus estudios básicos y pensar en realizar estudios en secundaria se consideraba como una gran odisea al cual solo los mas pudientes tenían el derecho de aventurarse.
-Fundesia requería de un diagnostico y análisis detallado de la situación de la Vereda en todos sus aspectos para que la educación que se implementara fuese de calidad y que verdaderamente generara impacto a los estudiantes en cuanto a la superación personal y que incidiera en el Progreso de la Comunidad. Es por esta razón que para darle una continuación al proceso de escolaridad de la Vereda nace en el año 2001 la Institución Educativa Monterilla, como una salida a la inminente ola de desescolaridad del vecindario, abre sus puertas al grado sexto con tan solo setenta (60) estudiantes, con tres profesores contratados por la Fundación, dicha realidad era poca para la estadística; pero enorme para la ubicación de los espacios, toco improvisar las aulas de clase en las locaciones de Talleres de Fundesia para albergar a dichos estudiantes y la Capilla de la Vereda abrió también sus puertas para que en sus instalaciones se dictaran las clases académicas, ya que no existían los suficientes lugares para que los niños pudiesen estudiar, de allí nuestra filosofía, es por eso que SIN CREENCIA, el ser humano es un barco a la deriva, la espiritualidad debe ser la base de todos nuestros Sueños.
-Fundesia gestiona recursos a nivel local, nacional e internacional con el fin de garantizar la posibilidad de que dicho sueños se convirtiera en una realidad, fueron muchas las entidades que se vincularon a la iniciativa; en el año 2001 el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) – Delegación en Colombia contribuye para que la institución Educativa Monterilla pudiese tener los dos primeros salones de clases, fue un hecho apoteósico y mediante el cual se pudo consolidar la Idea de llevar la Educación Secundaria a Monterilla. Al pasar dicho año la institución Educativa aumento de Estudiantes ya no eran setenta estudiantes, no se creía que la Institución Educativa tuviera en un solo año la suficiente aceptación por parte de las comunidades vecinas al punto de llegar a obtener una matricula en el año 2002 de (160) ciento sesenta estudiantes distribuidos en 3 grados sextos y dos grados Séptimos albergando a niños de las veredas y corregimientos cercanos.
-La principal problemática en el transcurso del primer año de labor fue principalmente el transporte, teníamos cobertura educativa de diferentes partes de la geografía del municipio y municipios vecinos por lo tanto la llegada de los estudiantes a la Institución cada día era incierta, llena de nuevas estrategias para poder llegar al plantel, hasta que sucedió algo que marcarían la Historia de la Institución, de sus estudiantes y de la comunidad en general, gracias a la Gestión de los directivos de Fundesia se logra mediante el apoyo de la entidad de cooperación internacional Alemana Kínder MissionSwerk la adquisición de un bus escolar suficientemente amplio para suplir la necesidad que se tenia en el momento, desde entonces la problemática del desplazamiento de los niños de la Institución dejo de ser un karma para ser un respiro de progreso y entusiasmo para seguir adelante. Durante el mismo año se produjo la construcción de un nuevo bloque de aulas escolares gracias a la Alcaldía Municipal por medio de rubros de calidad educativa.
-Además de ello se inaugura el restaurante escolar (auspiciado económicamente por Fundesia en su totalidad), brindaba apoyo a los estudiantes más necesitados que muchas veces tenían que salir de sus casas sin desayunar porque la situación económica familiar era bastante dura, tomando como iniciativa se decide también que si esto sucedía con las familias y los niños de cerca; entonces ¿Qué podría suceder en las familias de regiones más lejanas?, debido a esto se llega entonces a la conclusión de que se debía apoyar de una manera más funcional a los educandos, de esta manera se da inicio al Internado para acoger a todos los niños que tenían que afrontar grandes sacrificios para llegar a la Institución a cumplir con sus compromisos escolares.
-La Institución iba creciendo, y las esperanzas hacia el futuro parecían ser cada día más prometedoras, en el año 2003, surgió el gran interrogante que abriría luz entre las sombras “¿Queremos formar solo estudiantes de escritorio, o estudiantes útiles a la sociedad?”, es allí donde con grandes esfuerzos, sacrificios y gracias al apoyo de la organización Internacional Manos Unidas de España y Kínder MissionSwerk de Alemania se logra la constitución e implementación de los primeros talleres Técnicos (ebanistería, modistería, panadería, metalmecánica y agronomía), dicho acontecimiento fue el primer paso para completar la visión y la misión con la que la Institución Educativa Monterilla fue creada “FORMAR ESTUDIANTES DE BIEN, CON VALORES MORALES, ETICOS, ESPIRITUALES Y COMUNITARIOS UTILES A LA SOCIEDAD”, los educandos estudiaban media jornada y la otra media la dedicaban a laborar en los talleres técnicos que les proporcionaba herramientas para perfilarse como Futuros Profesionales integrales para afrentar una sociedad creciente y globalizada como la nuestra. Durante el mismo año se construye con apoyo de las Damas Hebreas de Israel el Polideportivo con proyección a Aula Múltiple (gestionada por Fundesia), un avance impresionante porque pocos Colegios en la Región contaban con un polideportivo con las normas técnicas y estructurales optimas, luego dos meses mas adelante se logra gracias a la gestión de Fundesia la construcción de un nuevo bloque de 2 aulas escolares lo cual significaba que ya no se tendría que ocupar otros recintos para dictar clases porque eran justo los que se necesitaban para suplir la demanda actual ¿Pero y el próximo año?, todos los años se sufría el mismo tormento cada nuevo grado que se constituía en el plantel se llegaba a la misma necesidad … el espacio. Durante este año nombrar al Profesor Fernando Guetio Ipia como Rector encargado de la Institución.
-En la parte productiva, también fue un año interesante, ya que la fundación con recursos propios y de gestión internacional logra implementar los dos primeros cultivos de café y plátano en las laderas de la institución en donde los estudiantes interactuaban al tiempo que adquirían conocimientos prácticos.
-El año 2004, seria inolvidable para la Institución Educativa Monterilla, los logros son impresionantes, la Institución en el momento albergaba a casi 300 estudiantes, se construye un nuevo bloque de 3 aulas escolares por medio del Ministerio de Educación Nacional y gracias a la gran cobertura estudiantil con que contaba en el momento la Institución la Secretaria de Educación Departamental aprueba la Institución Educativa como ente con perfil Agroindustrial debido al gran desempeño en este campo, desde entonces a llamarse INSTITUCION EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL MONTERILLA, en el mismo año se aprueba la Educación Media Técnica, gracias al apoyo de la Embajada de Suiza y la gestión de Fundesia se crea un proceso único en el Municipio de apoyo a los estudiantes y a sus núcleos familiares por medio de la producción autosostenible en donde los alumnos contaban con un apoyo para conformar una microempresa en su casa, se denomino como FAMIEMPRESAS, con el fin de que por medio de la productividad familiar se fomentara la unión, la recuperación socioeconómica y se fortalecieran las visiones de nuestros alumnos como futuros empresarios. Llega el segundo bus escolar con un poco mas de ayuda de las organizaciones Internacionales y el reconocimiento a nivel local no se haría esperar, nuestra Institución fue reconocida como la de mayor cobertura educativa a nivel municipal y con un modelo educativo único de la región por medio de la Implementación de los Talleres Técnicos.
-En este año se dio inicio a uno de los procesos productivos más sobresalientes de la región, con recursos propios la Fundación Fundesia implementa los 2 primeros invernaderos para la producción de tomate y pimentón mediante sistema de riego, dicho hecho produjo un pequeño alivio económico para el apoyo del restaurante escolar, pero no fue por mucho tiempo ya que la inexperiencia cobro su parte, gran parte de la producción se perdió por plagas y solo quedaron deudas.
-En el año 2005, se produce la construcción de 2 bloques de 2 aulas cada uno por medio del Ministerio de Educación Nacional y la gestión de Fundesia, se refuerza el restaurante escolar mediante la ampliación de la cocina y la construcción de la despensa y la bodega con recursos propios de la fundación, también se refuerza la producción de tomate y pimentón en invernadero, para este año se sembraron otras 2000 matas de café, para un total de 4.000 en las laderas de la Institución con recursos propios de Fundesia.
-Transcurrió el tiempo y en el año 2006, nuestra alegría crecía aun mas, era un año prometedor, lleno de dicha y de orgullo para estudiantes, profesores, y toda la comunidad en general ¡SE GRADUABA LA PRIMERA PROMOCIÓN DE BACHILLERES TECNICOS AGROINDUSTRIALES!, era emocionante saber que tantos años de esfuerzo, dedicación y entereza darían muy pronto sus tan anhelados frutos. Ya se había conseguido con apoyo del Ministerio de Educación Nacional y la Alcaldía Municipal un par de bloques de salones mas, la planta física estaba ya casi completa y la cobertura escolar llegaba cerca de los 500 estudiantes. Con la apertura del grado once de bachillerato se consolida el plantel educativo prestando así sus servicios desde preescolar hasta el grado decimoprimero, nuevos vientos soplaban para Monterilla, los estudiantes se graduaban no solo con un Título académico sino que serian jóvenes con herramientas para forjar futuro, con valores comunitarios propios de líderes para tratar de hacerle frente a las necesidades de sus comunidades. Fue un año maravilloso en donde la alegría perduraba en los corazones de todo el vecindario. En este mismo año la Fundación Fundesia comienza a tramitar el proyecto de la construcción de una hectárea de invernaderos pero no dio resultados en ese mismo año.
-Es entonces cuando en el año 2007, se logro que el proyecto fuera aprobado se da inicio a uno de los procesos agrícolas más grandes y complejos de la región, gracias al Ministerio de Agricultura se construyen 25 invernaderos para cultivo y comercialización de tomate y pimentón en con sistema de riego, proyecto gestionado ciento por ciento por la Fundación Fundesia pero debido a que Fundesia no podía contratar con el estado se toma la decisión de cederle el proyecto a la institución, pero no en la parte administrativa, sino para que el proyecto fuera viable y factible para contratación con el estado, esta iniciativa fue una bendición, los mismos estudiantes de la Institución participaban en la siembra, recolección y selección de los productos cuyo beneficio seria para nutrir el restaurante escolar de la Institución, en general llenaba a los alumnos de entusiasmo y alegría para seguir con el proceso. En el mismo año se produce un hecho histórico con la Ayuda de la Embajada del Japón y el Plan Padrinos de la Presidencia de la República se construye una monumental edificación para albergar a más 50 niños de las regiones más lejanas de la geografía departamental y a 4 profesores que apoyarían el trabajo agroindustrial de los estudiantes con el fin de que el tiempo se convirtiera en un aliado para el desarrollo del proceso optimo de aprendizaje, dicho proyecto tuvo un costo total de 350 millones de pesos de las cuales la Embajada del Japón aportó solo 200 y la fundación 150 millones de gestión y recursos propios del de Llegan dos nuevos buses escolares para un total de cuatro, que ayuda a que la Institución amplié un poco mas su cobertura estudiantil acogiendo alumnos de 37 veredas circunvecinas y 7 Municipios aledaños lo cual lo ha convirtió al Plantel en el de mayor cobertura y numero de estudiantes de la región, piloto en calidad de educación y organización a nivel regional.
-MISION [editar]
-Somos una entidad sin animo de lucro comprometida con el desarrollo integral de los más necesitados, los derechos humanos, apoyo a la primera infancia, el desarrollo auto sostenible y la equidad social, con más de 18 años de experiencia. dando mayores posibilidades de estudio y capacitacion para las comunidades cercanas del municiopio.
-VISION [editar]
-Fundesia cuenta con una amplia hoja de vida en la labor comunitaria, incentivando el progreso y teniendo como objetivo primordial la “capacitación para el futuro, el trabajo y el desarrollo humano”, como lo indica claramente en sus estatutos “Propiciar directa o indirectamente el desarrollo autogestionario a través de la ejecución de programas de educación formal y no formal”, “…con respecto al desarrollo intregal en las comunidades rurales y si fuere posible en las marginadas de las ciudades”, esto nos motiva a que día a día debemos de innovar e incursionar en tecnologías, métodos y pedagogía que nos ayude a seguir promoviendo nuestras obras hacia la comunidad.
-INFRAESTRUCTURA [editar]
-FUNDESIA en la Vereda Monterilla, Cauca, cuenta con más de 1.226 mts2 construidos: abarcando en ellos un modulo de talleres de 2 pisos con módulos de 18,7 m x 10.2 m identificados en tres secciones en el primer y segundo piso cada una de 10 m x 6 m (60 m2), correspondientes a los talleres actúales de carpintería, electricidad y metalmecánica, se cuenta con un bloque de centro comunal y pedagógico multipropósito de 20 m x 16m (320 m2) en donde se encuentran los bloques de panadería con un área de trabajo de 33,22 m2, una tienda comunitaria de 32, 70 m2 de uso y un área total para procesos administrativos, capacitación y de recepción de 254 m2. Adicionalmente a ello se cuenta con un salón campesino con un área de 256 m2 para trabajos y una sala de sistemas de 6 m x 18.4 m con un área de uso de 110 m2 con sus respectivos computadores.
-Sumando todos los espacios adicionales como capilla, el garaje, dormitorios para 54 niñas, el convento de Hermanas Misioneras de Jesús y de Maria, y pasillos cubiertos, realizando un consolidado total tendríamos un área de 1226 m2 de construcción existente. Además se cuenta con una granja agropecuaria-ecológica con un área de 150 m2 en donde los estudiantes pueden realizar sus practicas e investigaciones sea el caso pertinente.
-PROGRAMAS ACADEMICOS [editar]
-COLEGIO MONTERILLA (INSTITUTON EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL MONTERILLA
-colegio oficial Institución Educativa Agroindustrial Monterilla, que ofrece hoy en día después de 8 años, educación formal a mas de 711 estudiantes desde el Grado preescolar, secundaria y media técnica para niños de escasos recursos de los estratos 1,2 y 3 de condición indígena, mestiza y desplazada en una hermosa ciudadela educativa orgullosamente bien ubicada.
-PROGRAMAS ACREDITADOS [editar]
-UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 1.Licenciatura en Etnoeducación 2.Psicología. 3.Tecnología en Gestión Industrial. 4.Tecnología en Gestión Agropecuaria. 5.Tecnología en Gestión Comercial y de Negocios. 6.Tecnología en Gestión de Obras Civiles y Construcciones. 7.Zootecnia 8.Tecnología en Producción animal 9.Tecnología en gestión de empresas asociativas y organizaciones Comunitarias. 10.Tecnología en Gestión de Transporte 11.Manejo Agroforestal 12.Manejo Agroecológico y de Poscosecha 13.Tecnología en Sistemas 14.Ciclo Profesional Ing. De Sistemas 15.Tecnología en Alimentos
-SERVICIO NACIONAL DE APRENDEIZAJE 1. Tecnología en sistemas de información. 2.Tecnología en administración agropecuaria
-FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y LA INVESTIGACION AGRICOLA FUNDESIA(PRE FORMAL) 1.Diseño y formulación de proyectos