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Usuario con 34 ediciones. Cuenta creada el 20 oct 2018.
3 nov 2018
- 20:0520:05 3 nov 2018 difs. hist. +94 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →Ventajas e inconvenientes de la RA
- 20:0220:02 3 nov 2018 difs. hist. +1 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →Los alumnos como productores de objetos de aprendizaje
- 20:0120:01 3 nov 2018 difs. hist. 0 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →Sumulación
2 nov 2018
- 18:0618:06 2 nov 2018 difs. hist. +5 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →Los alumnos como productores de objetos de aprendizaje
- 18:0318:03 2 nov 2018 difs. hist. +1 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →Los modelos ARCS y TAM en el análisis de la motivación asociada al uso de la RA
- 18:0018:00 2 nov 2018 difs. hist. +15 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Ventajas e inconvenientes de la RA
- 17:5417:54 2 nov 2018 difs. hist. 0 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Sin resumen de edición
- 17:5317:53 2 nov 2018 difs. hist. −2 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →Ventajas e inconvenientes de la RA
- 17:5117:51 2 nov 2018 difs. hist. −1 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →DEFINICIÓN
- 17:0817:08 2 nov 2018 difs. hist. +2400 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Aplicaciones de la RA en Simulación. Fuente: Machado Marcos, C.: "Aplicación de la realidad aumentada para un sistema de entrenamiento". Departamento de Ingeniería técnica. Informática de gestión. UPC, 2011.
- 13:5013:50 2 nov 2018 difs. hist. −7 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 LOS ALUMNOS COMO PRODUCTORES DE OBJETOS DE APRENDIZAJE. Fuente: Cabrero Almenara, J. et al.: "La producción de objetos de aprendizaje en realidad aumentada por los estudiantes. Los estudiantes como prosumidores de información". CEF, núm. 11 (septiembre-diciembre 2018, pp. 15-46).
31 oct 2018
- 19:5519:55 31 oct 2018 difs. hist. +34 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →ENLACES EXTERNOS
- 19:5419:54 31 oct 2018 difs. hist. −45 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →ENLACES EXTERNOS
- 19:5219:52 31 oct 2018 difs. hist. +11 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →ENLACES EXTERNOS
- 19:4919:49 31 oct 2018 difs. hist. +37 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →ENLACES EXTERNOS
- 19:4319:43 31 oct 2018 difs. hist. −379 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →Wikidata
- 19:4319:43 31 oct 2018 difs. hist. +273 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 →LOS ALUMNOS COMO PRODUCTORES DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
- 19:1119:11 31 oct 2018 difs. hist. +1 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Sin resumen de edición
- 19:0019:00 31 oct 2018 difs. hist. +378 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Aportaciones a la definición, ventajas e inconvenientes de la RA. Descripción del papel de los alumnos como productores de objetos de aprendizaje.
30 oct 2018
- 20:1820:18 30 oct 2018 difs. hist. +198 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Sin resumen de edición
- 00:0000:00 30 oct 2018 difs. hist. +262 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Sin resumen de edición
27 oct 2018
- 11:3111:31 27 oct 2018 difs. hist. +4852 Realidad aumentada Sin resumen de edición
- 11:2811:28 27 oct 2018 difs. hist. −2 Realidad aumentada →Aplicaciones Etiqueta: posible pruebas
- 11:2711:27 27 oct 2018 difs. hist. +22 Realidad aumentada →Ventajas e inconvenientes
- 11:2511:25 27 oct 2018 difs. hist. −1 Realidad aumentada →=Ventajas e inconvenientes
- 11:2511:25 27 oct 2018 difs. hist. +1755 Realidad aumentada Sin resumen de edición
- 10:4710:47 27 oct 2018 difs. hist. +5043 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Sin resumen de edición
- 10:0010:00 27 oct 2018 difs. hist. +1101 Realidad aumentada Sin resumen de edición Etiqueta: posibles pruebas de edición
- 09:5509:55 27 oct 2018 difs. hist. −5045 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Sin resumen de edición
- 09:0509:05 27 oct 2018 difs. hist. +4942 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Sin resumen de edición
- 09:0509:05 27 oct 2018 difs. hist. +2 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Sin resumen de edición
- 09:0409:04 27 oct 2018 difs. hist. +3738 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Blended learning and augmented reality: experiences of educational design Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España) Verónica Marín-Díaz Universidad de Córdoba (España)
20 oct 2018
- 01:0901:09 20 oct 2018 difs. hist. +80 Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2 Sin resumen de edición
- 01:0701:07 20 oct 2018 difs. hist. +22 N Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 16 Página creada con « Crowdsourced Learning»