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Wendy Adams

De Wikipedia, la enciclopedia libre
Wendy Adams
Información personal
Nacionalidad Estadounidense
Educación
Educada en
Información profesional
Ocupación Física Ver y modificar los datos en Wikidata
Empleador
Distinciones
  • Excellence in Physics Education Award (2018)
  • Miembro de la Sociedad Estadounidense de Física (2019) Ver y modificar los datos en Wikidata

Wendy K. Adams es una física y educadora estadounidense. Es profesora investigadora de física en la Escuela de Minas de Colorado.[1][2]

Biografía

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Originaria de Colorado,[3]​ se graduó de la Universidad del Norte de Colorado en 1994 con una licenciatura en física. Asistió a la Universidad de Colorado donde obtuvo una maestría en física en 1996 y un doctorado en Física con especialidad en Investigación en Educación Física en 2008 [1]​ bajo la supervisión de Carl Wieman.[3]​ Se convirtió en miembro del cuerpo docente de la Escuela de Minas de Colorado en 2017.[4]

Es conocida por su trabajo en simulaciones educativas interactivas de física, incluido el proyecto PhET Interactive Simulators,[3]​ sobre la eficacia de las discusiones entre pares sobre la comprensión conceptual de la física,[5]​ la medición de las creencias de los estudiantes sobre conceptos físicos,[6]​ las creencias públicas sobre lo que es ser profesor de física,[7]​ y sobre otros aspectos de la educación física.

Reconocimiento

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Fue ganadora en 2018 del Premio a la Excelencia en Educación Física de la Sociedad Estadounidense de Física (APS). El premio citó su "desarrollo sistemático, difusión y evaluación de la herramienta de educación física, el proyecto de Simulaciones Interactivas PhET, utilizado en todo el mundo por millones de estudiantes y sus profesores".[3]​ En 2019 fue nombrada miembro de la Sociedad Estadounidense de Física, luego de una nominación del Foro de Educación de APS, "por su impactante investigación en educación física y el posterior desarrollo de evaluaciones en las áreas de resolución de problemas, creencias de los estudiantes y preparación de docentes, liderando a una serie de mejoras, como un mayor aprendizaje de los estudiantes y una reducción de la escasez de profesores de física".[4][6]

Referencias

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  1. a b Wendy K. Adams, Colorado School of Mines Physics, consultado el 4 de agosto de 2020 .
  2. Get the Facts Out, Get the Facts Out, consultado el 1 de septiembre de 2023 .
  3. a b c d 2018 Excellence in Physics Education Award Recipient: Wendy K. Adams, Colorado School of Mines, American Physical Society, consultado el 4 de agosto de 2020 .
  4. a b Rusch, Emilie, «Wendy Adams elected fellow of American Physical Society», Mines Newsroom (Colorado School of Mines), consultado el 4 de agosto de 2020 .
  5. «Peer Discussion Improves Student Performance With 'Clickers'», Science Daily, 12 de enero de 2009 .
  6. a b APS Fellows Nominated by FEd: 2019, APS Forum on Education, consultado el 4 de agosto de 2020 .
  7. Poffenberger, Leah (Octubre de 2019), «New APS Program Promotes Positive Perceptions of STEM Teaching», APS News 28 (9) .

Enlaces externos

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