Colegio Rudolf Deckwerth

Colegio Rudolf Deckwerth
	"Construyendo futuro, respetando las tradiciones"
Localización
País	Chile
Localidad	Puente Alto, Chile
Dirección	José Luis Coo 0937, Puente Alto, Región Metropolitana 8180888
Coordenadas	33°36′27″S 70°33′44″O / -33.607562222222, -70.562133055556
Información
Alias	Colegio Alemán Rudolf Deckwerth
Afiliación religiosa	Laico
Fundación	1998
Fundador	Fernando Rodríguez Ramírez
Apertura	1998
	PASCH; Fundación Rudolf Deckwerth
Academia
Estudiantes	470
Profesores	28
Jornada	Completa
Colores	Amarillo, Rojo y Negro;
Autoridades
Director	Inés Reichel
	;
	www.colegiorudolf.cl
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Colegio Rudolf Deckwerth es un colegio particular subvencionado fundado el año 1998 en honor al trabajador de CMPC, el alemán Rudolf Deckwerth Nitschke por su yerno Fernando Rodríguez Ramírez teniendo como objetivo ofrecer una formación biligual, de la mano de costumbres y tradiciones alemanas. El colegio comprende los tres primeros niveles de educación en Chile: educación preescolar o kindergarten, educación básica y enseñanza media aliniandose con la formación científico-humanista.

Historia[editar]

Antes de la fundación del Colegio Rudolf Deckwerth, el 28 de octubre de 1994 se funda el colegio Villa Deckwerth, el cual finaliza sus operaciones 4 años después, para dar paso, en el año 1998, a la fundación del Colegio Rudolf Deckwerth bajo el lema "Construyendo futuro, respetando las tradiciones" considerado el día de hoy un liceo Cientifífico-humanista^[1]. Más tarde en noviembre del año 2008 se adhiere al proyecto PASCH (Colegios Socios para el Futuro)^[2], alianza entre el establecimiento y el ministerio de relaciones exteriores de Alemania a través del Instituto Chileno-Alemán de Cultura en Santiago Goethe Institut.

Clases de alemán[editar]

En la escuela se enseña alemán desde preescolar hasta cuarto medio teniendo estos cursos entre 2 y 4 horas de clases por semana. El alemán es una asignatura obligatoria desde el preescolar. Todos los estudiantes deben aprobar el nivel A1 del Instituto Goethe. Un reto especialmente para el cuerpo docente es el mantener los cursos en los respectivos niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, ya que puede ser especialmente complicado para los estudiantes recién admitidos el aprendizaje de una nueva lengua.^[3]