Discusión:John Holt (pedagogo)

Quien hizo el artículo sobre John Holt, en lugar de describir su propuesta, adjetivó, clasificó y denostó, lo que resulta muy poco ético y profesional para Wikipedia. Lo que Holt e Ilich exponen es un esquema autoritario, basado en el premio y castigo, por tanto en la desvalorización del criterio del educando como factor válido en la dirección de su propio proceso de aprendizaje, lo cual constituye, por cierto, en parte de la médula de la cultura occidental judeo cristiana, la cual implica desde su orígen una pedagogía para controlar, para lograr conductas previstas. Lo contrario afín a Holt es la pedagogía autónoma, basada en el respeto de las necesidades básicas del educando, acompañando la curiosidad y tendencias naturales del ser humano en lugar de forzarlo a conductas y contenidos alienantes que combaten la individualidad y la creatividad natural. Este concepto fué practicado y demostrada su eficacia por Montessori, aunque normalmente es ignorado aún en las escuelas con su nombre. A una sociedad sometida y sometiente le es difícil entender que existe la posibilidad de salir bien librados fuera de ese esquema autoritario judeo cristiano de la Unesco (y SEP en México), pero a una mente más madura le es perfectamente factible y viable la educación autónoma. Puede ampliarse el tema de la educación desde la ética (autónoma) en mi libro: Illescas. F. "Cómo corromper a tu hijo, fácilmente" (https://www.createspace.com/3735521 ó buscar por título en Amazon), en videos de Ivonne Laborda en youtube u otros autores, lo que será útil a quien desee incursionar en el camino de no delegar la educación de sus hijos al estado y aspire a instalarlos en una plataforma mucho más evolucionada en todos aspectos.