Usuario:PLE equipo3/Taller
Página princiapal:
Entorno personal de aprendizaje: https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Entorno_personal_de_aprendizaje&gettingStartedReturn=true
Páginas enlazadas:
Entorno Virtual de Aprendizaje: https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Virtual_de_Aprendizaje
Personal learning network: https://en.wikipedia.org/wiki/Personal_learning_network Justificación: Las fuentes, mecanismos y actitudes para aprender no se limitan a las documentales e individuales, sino que en ellas se incluye a las personas como fuentes de información y a las interacciones con ellas como experiencias que enriquecen el conocimiento, es decir, no sólo un PLE individual, sino que incluye el entorno social para aprender, denominado Red Personal de Aprendizaje o PLN que son sus siglas en inglés .
Personalized learning: https://en.wikipedia.org/wiki/Personalized_learning
Conectivismo: Conectivismo. Justificación: El PLE es una nueva manera de concebir el conocimiento en la red: un proceso colectivo y abierto.
Proceso de aprendizaje: Aprendizaje. Justificaión: El PLE en sí, es un proceso de aprendizaje más.
Estilo de aprendizaje: Estilo de aprendizaje
Web 2.0: web 2.0. Justificación: En el PLE las personas integran herramientas tecnológicas, especialmente las aplicaciones y servicios de la Web 2.0.
Redes sociales: Servicio de red social#Aplicaciones de negocios. Justificación: La PLN está configurada por la actividad en todas aquellas herramientas en las que nos relacionamos con otros (Buchem, Attwell y Torres- Kompen, 2011), bien sea a través de los objetos que se publican (social media), de las experiencias que se comparten (herramientas de seguimiento de la actividad en red) o de relación directa con ellas (redes sociales estrictas) (Castañeda y Gutiérrez, 2010).
Contenidos externos: (documentos encontrados en la red asociados con la temática Entornos personales de aprendizaje)
http://digtechitalia.pbworks.com/w/file/fetch/88358195/Atwell%202007.pdf
Este recurso es importante ya que argumenta porqué los PLE serán fundamentales en el siempre cambiante aprendizaje del futuro y porque, además , examina el papel que juega el individuo en la organización de su propio aprendizaje en diferentes contextos y situaciones. Adicionalmente, describe el papel que tienen las TIC en esta nueva visión del aprendizaje y aborda el concepto de software social como un medio que permite acercar a los productores y consumidores de información, facilitando la creación y socialización de los contenidos creados. Finalmente, explica cómo se pueden desarrollar los PLE mediante la adición de diferentes servicios y cómo podrán ser usados en el futuro. Hilda Buitrago
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/15141/pdf
https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/5783/5412
http://revistas.ua.pt/index.php/ple/article/view/1435
https://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/30427/1/CastanedayAdelllibroPLE.pdf
http://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/06/Claves-para-la-investigacion_19_30-Cap-3.pdf
http://www.redalyc.org/html/158/15830197005/
- Las razones de peso que os han empujado a aportar en esta temática:
- Los teóricos: Jordi Adell (2011) nos define muy bien los PLE, y comenta que no son una manera de enseñar en sí, sino como un enfoque del aprendizaje. "el PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base tecnológica evidente". Que saca el mejor partido de las TICs.
- Brown (2010): Se entienden los PLE como una idea pedagógica, como una práctica de las personas para aprender valiéndose de la tecnología y como una forma de ver el aprendizaje con internet, sus relaciones, dinámica y naturaleza. También se entiende como le conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender.
- Los prácticos (formas de desarrollo y organización):
- Metodológicos (uso pedagógico): Desde un punto de vista pedagógico, los PLE ofrecen posibilidades prácticas de integrar la pedagogía y la tecnología mediante el uso de las herramientas ofrecidas por la Web 2.0. Este abanico de posibilidades puede favorecer a todos los niveles educativos. El desarrollo de PLEs por parte de los agentes involucrados en los procesos de enseñanza aprendizaje permite desarrollar una nueva visión sobre lo que significa aprender y se constituye en un enfoque pedagógico que puede ser implementado en diversos contextos. Los PLEs permiten revisar, dinamizar y cambiar los papeles que tradicionalmente han tenido tanto docentes como estudiantes ya sea en situaciones presenciales o virtuales en los que el aprendiz era un receptor pasivo de información. Hilda Buitrago
Esta justificación puede ser individual para cada componente del grupo o de manera colaborativa. Se valora que estas razones vayan acompañadas de citaciones o referencias a otros autores y/o artículos.
- Explicación de los recursos elegidos para crear el libro, justificando el porqué de sus aportaciones. (cada integrante justifica el recurso que sugiera para el libro)
- En el caso de haber hecho una nueva aportación a la Wikipedia (punto 5, "los más atrevidos ..."), individualmente indicad cuál ha sido esta aportación y justificad por qué y facilitad el extracto de esta aportación:
- Enlace de donde está el libro en la Wikipedia:
- Adjuntar el libro en PDF en el RAC, junto con el documento Word o PDF