Grupo primario

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En el ámbito de las ciencias sociales, se denomina grupo primario, clique o camarilla al grupo de 2 a 12 personas (en promedio 5 o 6) “que interactúan entre si en forma más regular e intensa que otras personas del mismo entorno.”[1] En los grupos primarios a diferencia de otros grupos adolescentes más circunstanciales, sus miembros interactúan entre sí (por ejemplo, se juntan a pasar el rato, van de compras, concurren a fiestas). La interacción con los grupos primarios es parte de la normativa del desarrollo social independientemente del sexo, etnia o «popularidad», si bien los grupos primarios son más comunes durante la adolescencia y la niñez avanzada, los mismos también existen en todos los rangos de edades.

Definición[editar]

Cuando los niños entran en la adolescencia, una serie de cambios culturales, biológicos y cognitivos modifican sus vidas. Los adolescentes pasan mucho menos tiempo en compañía de sus padres e invierten mucho de ese tiempo con actividades estructuradas o no con otros adolescentes.[2] (151) Los adolescentes pasan menos tiempo en presencia directa de sus padres y otros adultos y la red social de sus iguales cobra fuerza como el contexto primario para la gran mayoría de su socialización y actividades. Estos “cliques” sociales influencia de manera fundamental la vida y desarrollo del adolescente.[2] (155-164)[3] Tal vez porque los mismos son percibidos como una amenaza directa a la autoridad paterna, los cambios indeseados en el comportamiento adolescente a menudo son atribuidos a los cliques.[4] En estas situaciones, los cliques son descriptos como “agrupaciones sociales de personas que presentan una presión significativa de parte de sus pares y es exclusivo, basado en diferencias superficiales”.[1] Sin embargo, los investigadores, no coinciden completamente con estas suposiciones: basados en datos empíricos de experimentos y estudios etnográficos ellos sugieren que la estructura de clique caracteriza a muchas redes de amistad dentro de una cierta escuela, no todas de las cuales afectan de manera negativa a los adolescentes.[5] Una definición algo mas neutral y científica es “un grupo de personas que interactúan entre sí en forma más regular e intensa que otras personas en el mismo ambiente.”[1]

Véase también[editar]

Referencias[editar]

  1. a b c Salkind, Neil (2008-01-01), «Cliques», Encyclopedia of educational psychology, Sage Publications 
  2. a b Steinberg, Laurence D. (2010). Adolescence (9 edición). New York, New York: McGraw-Hil. ISBN 0073532037; 9780073532035; 0071221735; 9780071221733 |isbn= incorrecto (ayuda). 
  3. Brown, B. Bradford; Nina Mounts, Susie D. Lamborn, Laurence Steinberg (1993). «Parenting Practices and Peer Group Affiliation in Adolescence». Child Development 64 (2):  pp. 467–482. 
  4. Monahan, Kathryn C.; Laurence Steinberg, Elizabeth Cauffman (2009). «Affiliation With Antisocial Peers, Susceptibility to Peer Influence, and Antisocial Behavior During the Transition to Adulthood». Developmental psychology 45 (6):  pp. 1520–1530. /v45i0006/1520_awapstbdttta. ISSN 00121649&número=v45i0006&article=1520_awapstbdttta. PMID 00121649. http://journals.ohiolink.edu/ejc/article.cgi?. 
  5. Cook, Thomas D.; Yingying Deng, Emily Morgano (2007). «Friendship Influences During Early Adolescence: The Special Role of Friends' Grade Point Average». Journal of Research on Adolescence 17 (2):  pp. 325–356. /v17i0002/325_fideatrofgpa. PMID 10508392. http://journals.ohiolink.edu/ejc/article.cgi?issn=10508392&número=v17i0002&article=325_fideatrofgpa.