Jornada Escolar Completa

Jornada Escolar Completa o JEC (oficialmente Proyecto Jornada Completa o PJC) es un programa inserto dentro de la reforma educacional realizada durante el gobierno de Patricio Aylwin en Chile.

Esta reforma se centró en:

• La calidad, expresándola como su máxima prioridad: Una formación de calidad para todos.
• Define como fin último de la educación nacional la formación de la persona y no sólo la entrega de conocimientos.
• Busca el desarrollo integral (moral, intelectual, artístico, espiritual y físico) mediante la transmisión y el cultivo de conocimientos, capacidades y actitudes.
• Capacitando para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.
• Que transforma al niño progresivamente en una persona competente para valerse por sí mismo y para actuar honesta y eficazmente en diversos dominios (desafíos de la educación).

Objetivos fundamentales

Los objetivos fundamentales son las competencias o capacidades que los alumnos deben lograr al finalizar los distintos niveles de la educación y constituyen el fin que orienta al conjunto del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Objetivos Fundamentales Verticales: Los que se refieren a determinados cursos y niveles y cuyo logro demanda aprendizajes y experiencias vinculadas a sectores, subsectores de aprendizaje (ex asignaturas).
• Objetivos Fundamentales por Nivel: Son los objetivos que se logran cada año
• Objetivos Transversales: Son aquellos que tienen un carácter comprensivo y general, cuyo logro se funda en el trabajo formativo del conjunto del currículum

En síntesis la educación debe orientarse prioritariamente a:

• La adquisición de conocimientos y capacidades de modo que el alumno al regresar pueda seguir distintos cursos de acción.
• La formación del carácter en términos de actitudes y valores.
• Desarrollo de un sentido de identidad personal, por la adquisición de competencias que le permiten enfrentar y resolver problemas y valerse por sí mismo en la vida.

Contenidos mínimos obligatorios

Tiene tres categorías de aprendizajes:

• Conocimientos
• Capacidades
• Actitudes

Tres ámbitos de la organización del marco curricular

• Formación General: Objetivos y contenidos comunes para todos y que busca el aprendizaje de las competencias necesarias para desempeñar en forma activa, reflexiva y crítica a lo largo de la vida (1º y 2º Medio)
• Formación Diferenciada: Canales de especialización (3º y 4º Medio)
• De libre disposición: Espacio temporal definido por cada establecimiento.

Bibliografía

• Ley 19.523 Jornada Escolar Completa Diurna
• Reforma Ley 19.532 a 19.979
• Proyecto Pedagógico

Enlaces externos

• Ministerio de Educación de Chile
• Lista de establecimientos con JEC
• Estadísticas JEC 2005