Diferencia entre revisiones de «Ciclo hidrológico»

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Si despreciamos las pérdidas y las ganancias debidas al vulcanismo y a la [[subducción]], el balance total es cero. Pero si nos fijamos en los océanos, se comprueba que este balance es negativo; se evapora más de lo que precipita en ellos. Y en los continentes hay un superávit; precipita más de lo que se evapora. Estos déficit y superávit se compensan con las escorrentías, superficial y subterránea, que vierten agua del continente al mar.
Si despreciamos las pérdidas y las ganancias debidas al vulcanismo y a la [[subducción]], el balance total es cero. Pero si nos fijamos en los océanos, se comprueba que este balance es negativo; se evapora más de lo que precipita en ellos. Y en los continentes hay un superávit; precipita más de lo que se evapora. Estos déficit y superávit se compensan con las escorrentías, superficial y subterránea, que vierten agua del continente al mar.


== Efectos químicos del agua ==
'''

== == Efectos químicos del http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_sig.pngagua ==
El agua al desplazarse a través del ciclo hidrológico, transporta [[sólido]]s y [[gas]]es en [[disolución]]. El [[carbono]], el [[nitrógeno]] y el [[azufre]], elementos todos ellos importantes para los organismos vivientes, son volátiles y solubles, y por lo tanto, pueden desplazarse por la [[atmósfera]] y realizar ciclos completos, semejantes al ciclo del agua.
'''

Elhttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_italic.png agua al desplazarse a través del ciclo hidrológico, transporta [[sólido]]s y [[gas]]es en [[disolución]]. El [[carbono]], el [[nitrógeno]] y el [[azufre]], elementos todos ellos importantes para los organismos vivihttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_nowiki.pngentes, son volátiles y solubles, y por lo tanto, pueden desplazarsehttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_sig.png por la [[atmósfera]] y realizar ciclos completos, semejantes al ciclo del agua.
La lluvia que cae sobre la superficie del terreno contiene ciertos gases y sólidos en solución. El agua que pasa a través de la [[Suelo#líquidos|zona insaturada]] de [[humedad del suelo]] recoge [[dióxido de carbono]] del aire y del [[suelo]] y de ese modo aumenta de acidez. Esta agua ácida, al llegar en contacto con partículas de suelo o roca madre, disuelve algunas sales minerales. Si el suelo tiene un buen drenaje, el flujo de salida del agua freática final puede contener una cantidad importante de sólidos totales disueltos, que irán finalmente al mar.
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La l'''luvia que cae sobre la superficie del terreno contiene ciertos gases y sólidos en solución. El agua que pasa a través de la [[Suelo#líquidos|zona inshttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_sig.pngaturada]] de [[humedad del suelo]] recoge [[dióxido de carbono]] del aire y del [[suelo]] y de ese modo aumenta de acidez. Estahttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_sig.png agua ácida, http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_hr.pngal llegar en contacto con partículas de suelo o roca madre, disuelve algunas sales minerales. Si el suelo tiene un buen drenaje, el flujo de salida del agua freática final puede contener una cantidad importante de sólidos totales disueltos, que irán finalmente al mar.


En algunas regiones, el sistema de drenaje tiene su salida final en un mar interior, y no en el océano, son las llamadas [[Cuenca endorreica|cuencas endorreicas]]. En tales casos, este mar interior se adaptara por sí mismo para mantener el equilibrio hídrico de su zona de drenaje y el almacenamiento en el mismo aumentará o disminuirá, según que la escorrentía sea mayor o menor que la evaporación desde el mismo. Como el agua evaporada no contiene ningún sólido disuelto, éste queda en el mar interior y su contenido salino va aumentando gradualmente.
En algunas regiones, el sistema de drenaje tiene su salida final en un mar interior, y no en el océano, son las llamadas [[Cuenca endorreica|cuencas endorreicas]]. En tales casos, este mar interior se adaptara por sí mismo para mantener el equilibrio hídrico de su zona de drenaje y el almacenamiento en el mismo aumentará o disminuirá, según que la escorrentía sea mayor o menor que la evaporación desde el mismo. Como el agua evaporada no contiene ningún sólido disuelto, éste queda en el mar interior y su contenido salino va aumentando gradualmente.
[[Archivo:Afloramientos de sal.jpg|thumb|250px|Afloramientos de sal]]
[[Archivo:Afloramientos de sal.jpg|thumb|250px|Afloramientos de sal]]
Si el agua del suelo se mueve en sentido ascendente, por efecto de la [[capilaridad]], y se está evaporando en la superficie, las sales disueltas pueden ascender también en el suelo y concentrarse en la superficie, donde es frecuente ver en estos casos un estrato blancuzco producido por la acumulación de sales.
Si el agua del suelo se mueve en sentido ascendente, por efecto de la [[capilaridad]], y se está evaporando en la superficie, las sales disueltas pueden ascender también en el suelo y concentrarse en la superficie, donde es frecuente ver en estos casos un estrato blancuzco producido por la acumulación de sales.

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Cuando se añade agua de riego, el agua es transpirada, pero las sales que haya en el agua de riego quedan en el suelo. Si el sistema de drenajehttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_hr.png es adecuado, y se suministra suficiente cantidad de agua en exceso, como suele hacerse en la práctica del riego superficial, y algunas veces con el riego por aspersión, estas sales se disolverán y serán arrastradas al sistema de drenaje. Si el sistema de drenaje falla, o la cantidad de agua suministrada no es suhttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_sig.pngficiente para el lavado de las sales, éstas se acumularan en el suelo hasta tal grado en que las tierras pueden perder su productividad. Éste sería, según algunos expertos, la razón del decaimiento de la [[Mesopotamia|civilización Mesopotámica]], irrigada por los ríos [[Tigris]] y [[Eufrates]] con un excelente sistema de riego, pero con deficiencias en el drenaje.
Cuando se añade agua de riego, el agua es transpirada, pero las sales que haya en el agua de riego quedan en el suelo. Si el sistema de drenaje es adecuado, y se suministra suficiente cantidad de agua en exceso, como suele hacerse en la práctica del riego superficial, y algunas veces con el riego por aspersión, estas sales se disolverán y serán arrastradas al sistema de drenaje. Si el sistema de drenaje falla, o la cantidad de agua suministrada no es suficiente para el lavado de las sales, éstas se acumularan en el suelo hasta tal grado en que las tierras pueden perder su productividad. Éste sería, según algunos expertos, la razón del decaimiento de la [[Mesopotamia|civilización Mesopotámica]], irrigada por los ríos [[Tigris]] y [[Eufrates]] con un excelente sistema de riego, pero con deficiencias en el drenaje.
{{destacado|ro}}
{{destacado|ro}}

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[[Categoría:Hidrología]]
[[Categoría:Hidrología]]

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[[ar:دورة الماء]]
[[ar:دورة الماء]]
[[bg:Кръговрат на водата]]
[[bg:Кръговрат на водата]]
Línea 178: Línea 177:
[[vi:Vòng tuần hoàn nước]]
[[vi:Vòng tuần hoàn nước]]
[[zh:水循环]]
[[zh:水循环]]
EL TRABAJO CIENTÍFICO
Actividad 1.
a).- ¿ Qué es una magnitud física ?
b).- Indica cuáles de los siguientes conceptos pueden ser considerados magnitudes físicas:
edad, tamaño, volumen, inteligencia, simpatía, grosor, olor.
Actividad 2.
a).- Di las unidades de las siguientes magnitudes en el S.I.:
􀂉 Masa
􀂉 Superficie
􀂉 Tiempo
􀂉 Longitud
􀂉 Volumen
b).- ¿cuáles de ellas son magnitudes fundamentales del S.I.?
Actividad 3. Si el resultado de medir con una determinada regla se expresa así: 25,0 cm
a).- ¿Cuál es la precisión de dicho instrumento?.
b).- Expresa correctamente las siguientes medidas, utilizando dicha regla:
1ª) 2,37 cm; 2ª) 50 mm; 3ª) 0,25 m; 4ª) 22 cm
Actividad 4. Completa los espacios libres:
a).- La masa de los cuerpos se mide con un instrumento que se denomina ____________________,. La
unidad de masa en el S.I. es ___________________________. La masa de los cuerpos ________ varía
cuando varía su situación, forma, la temperatura y el estado agregación.
b).- El volumen de los cuerpos es _____________________________________ que ocupa. La unidad de volumen
en el S.I. es el __________________________________. El volumen de los cuerpos ________ varía cuando
varía su situación, forma, la temperatura y el estado agregación.
c).- Una _______http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_image.png_http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_hr.png__http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_sig.png___http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_math.png__________ es cualquier propiedad de los cuerpos que se puede medir.http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_media.png Medir una
magnitud es compararla con otra de la misma naturaleza, llamada __________________, para
averiguar el ___________________ de veces que la contiene. El resultado de medir una magnitud es
un ____________________ seguido de la ____________________ empleada.
d).- La ______________ttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_image.pnghttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_hr.png_________ es una propiedad característica de la materia, porque nos permite
identificar una sustancia pura y diferenciarla de otra. Su unidad en el SI es el kg/m3
Actividad 5.Expresa en unidades del Sistema Internacional las siguientes medidas:
a).- 8,2·103 cm3 = h) 35 dam =http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_image.png
b).- 103 mg = i) 0,25 dam2 =http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_media.png
c).- 2 horas y 25 minutohttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_media.pngs = j) 25 hL =
d).- 225 cm3 = k) 0,035 hm =
e).- 5·102 km = l) 5 dm2 =
f).- 6,45 dL = m) 2,7 g/cm3 =
g).- 3 h, 15 min y 6 s = n) 72 Km/h =
Actividad 6. Si 1 ghttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_math.png de oro puro cuesta 10,37 €, calcula el precio de 1 dg y 1 cg de este metal.
Actividad 7. ¿Cual de estas cantidades es mayor: 72 km/h o 25 m/s; 125 cm3 o 0,0000125 m3;
800g o 1,9 kg; 45 min o 2600 s?
Actividad 8.¿Cuántas cifras significativas tienen estas medidas?
a) 248 m; b) 2,40· 106 kg; c) 64,01 m d) 6· 108 kg e) 0,00003 m f) 4,07·1016 m
Actividad 9. Un tanque de agua tiene una masa de 3,64 kg cuando está vacío y de 51,8 kg cuando
está lleno de agua hasta un cierto nivel. ¿cuál es la masa de agua en el tanque? (Ten en cuenta que
el número de cifras significativas del resultado de una suma o una resta tiene que coincidir con el
término que posee el menor número de cifras significativas
Actividad 10. Calcula el volumen de aire que contiene una habitación de 16,40 m de largo, 4,5 m de
ancho y 3,26 m de alto. (Ten en cuenta que el resultado de una multiplicación o división debe
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redondearse de modo que el número de cifras significativas coincida
con el del término menos preciso de los utilizados en el cálculo.)
Actividad 11. Disponemos de un probeta que contiene cierta
cantidad de agua y en la que vamos a introducir una bola.
a).- Escribe la precisión que tiene esa probeta, sabiendo que
entre cada dos números consecutivos, dibujados en la
probeta, existen 5 divisiones.
b).- Escribe el volumen de agua que hay en esa probeta y el de
la bola sumergida. Explica tu respuesta.
Volumen de agua =
Volumen de la bola =
Actividad 12. ¿Cuál es el volumen de un prisma de metal de 3 cm de largo, 2 cm de
ancho y 4 cm de alto?
Actividad 13.Observa la probeta y responde a las preguntas.
a) ¿Cuál es su cota máxima y su cota mínima?
b) ¿Cuál es su precisión?
c) ¿cuál es el volumen del líquido que contiene?
d) Si introducimos en su interior el prisma de metal del ejercicio anterior, ¿hasta
dónde se elevará el nivel del liquido? ¿Por qué?
e) ¿Qué volumen tendría entonces el prisma?
Actividad 14. ¿Cómo calcularías experimentalmente la densidad de una piedra cuya masa es de
125 g y que ocupa un volumen de 80 cm3?
Actividad 15. Dos sustancias ocupan el mismo volumen, pero la primera tiene el doble de masa que
la segunda. ¿En qué proporción están sus densidades?
Actividad 16. Dos sustancias tienen la misma masa, pero la primera ocupa el doble de volumen que
la segunda. ¿Qué relación guardan sus densidades?
Actividad 17. Si hubiera un escape de gas butano en una cocina, ¿dónde quedaría el gas? Ten en
cuenta los siguientes datos:
􀂃 Densidad del aire a 20°C = 1,3 kg/m3
􀂃 Densidad del butano a 20 °C = 2,6 kglm3.
Justifica las medidas de seguridad existentes en una cocina.
Actividad 18. Teniendo en cuenta que el volumen de la Luna es 2,19 ·1010 km3, y su masa es
7·1022 kg:
a) Calcula la densidad media de la Luna, expresándola en kg/m3 y en g/cm3.
b) Compara su densidad con la de la parte sólida de la Tierra (5,517 g/cm3).
Actividad 19. Puedes averiguar si una sustancia flota o no en cierto líquido comparando sus
densidades: si la de la sustancia es menor (o igual) que la del líquido en la que se va a sumergir,
aquella flotara. Según esto averigua si flotara en agua (d = 1 g/cm3) y en gasolina ( d = 0,8 g/cm3)
una sustancia cuya densidad es de 900 kg/m3.
Actividad 20.Con una balanza determinamos la masa de una probeta que contiene 100 mL de agua,
resultando ser de 350 g. Después introducimos un cuerpo en el agua con lo que el nivel sube hasta
150 cm3 y volvemos a determinar la masa del conjunto, resultando ser de 725 g. Determina:
a).- El volumen del cuerpo
b).- La masa del cuerpo
c).- La densidad del cuerpo
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LOS EATADOS DE AGRAGACIÓN DE LA MATERIA
Actividad 1. Describe las características generales de un solido, un líquido y un gas.
Actividad 2.
a).- ¿Qué diferencias hay entre la escala Kelvin de temperaturas y la escala Celsius?
b).- Expresa en grados centígrados las siguientes temperaturas que están indicadas en la escala Kelvin:
100 K, 300 K, 250 K y 325 K
c).- Expresa en la escala Kelvin las siguientes temperaturas que están indicadas en grados centígrados:
0 ºC, -20 ºC, 80 ºC y 200 ºC
Actividad 3.
a).- ¿Qué sucede con la energía cinética de las partículas de un cuerpo cuando disminuye su
temperatura?
b).- ¿Que relación existe entre la presión y el volumen de un gas si la temperatura permanece
constante?
c).- ¿Qué relación existe entre la presión y la temperatura de un gas si el volumen permanece
constante?
d).- ¿Qué relación existe entre el volumen y la temperatura de un gas si la presión permanece
constante?
Actividad 4.Un gas está encerrado en un recipiente rígido cuyo volumen no se puede variar.
a).- ¿A qué es debida la presión en el interior del recipiente?
b).- ¿Qué le sucede a la presión del gas si se aumenta la temperatura del recipiente? ¿Por qué?
c).- ¿Qué le sucede a la presión del gas si disminuye la temperatura del recipiente? ¿Por qué?
Actividad 5. Algunos ambientadores son “perfumes sólidos” ¿En qué fenómeno físico se basa su
funcionamiento? ¿Qué cambio de estado se produce al destaparlo o abrirlo?
Actividad 6.
a).- ¿A qué se llama punto de fusión y punto de ebullición? ¿Por qué decimos que estos constituyen
propiedades características de las sustancias puras?
b).- ¿Qué diferencia existe entre evaporación y ebullición?
c).- ¿Es lo mismo vaporización que sublimación?
Actividad 7. Dibuja la gráfica de calentamiento de una sustancia que se encuentra inicialmente a 25°C y
cuyos puntos de fusión y ebullición son 80°C y 150°C, respectivamente. ¿En qué estado se halla esta
sustancia a 130°C?
Actividad 8.La gráfica de la figura corresponde a la curva
de enfriamiento de una sustancia pura. En ella se
representa la variación de la temperatura con el tiempo
hasta que el gas se convierte en líquido y luego hasta que
el líquido se solidifica.
a).- ¿Qué cambios de estado tienen lugar? ¿Qué
nombre reciben esos cambios de estado?
b).- ¿Cuál es el punto de fusión de esta sustancia?
c).- ¿Cuál es su punto de ebullición?
d).- ¿En qué estado se encuentra la sustancia a
20°C?
Actividad 9.¿Por qué se mantiene constante la
temperatura durante un cambio de estado? Define el calor
latente de cambio de estado.
Actividad 10. Di el significado de los siguientes términos y explícalos desde el punto de vista de la teoría
cinético molecular
a).- Fusión c).- Fluido (Fluir) e).- Estado de agregación
b).- Solidificación d).- Cristalizado (Cristal) f).- Licuación.
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temperatura (ºC)
tiempo (s)
-
-
-
0 -
30
60
90
-15
78
Actividad 11.Cuando se empuja el émbolo de una jeringa llena de aire y se reduce el espacio que ocupa el
aire encerrado, se afirma que ha aumentado la fuerza que ejerce el aire sobre las paredes de la jeringa.
Explica, de acuerdo con la ideas de T.C.M. las razones de esta afirmación
Actividad 12.Introducimos un globo inflado dentro de un frigorífico, sin que se rompa, después de un cierto
tiempo, ¿crees que se habrá desinflado el globo o permanecerá con el mismo volumen?. Razona tu
respuesta según la teoría cinético-molecular.
Actividad 13.Explica si las siguientes frases pueden considerarse correctas o incorrectas desde el punto de
vista de la teoría cinético molecular.
a).- Cuando un sólido se ha convertido en un líquido las fuerzas atractivas entre sus moléculas han
desaparecido, por eso las moléculas de los líquidos se pueden desplazar libremente de un sitio a
otro.
b).- En el estado sólido y líquido las moléculas están chocando entre sí como en el estado gaseoso
c).- En la escala absoluta de temperaturas (escala Kelvin), los cuerpos no pueden tener temperatura
bajo cero.
d).- El calor latente de cambio de estado se invierte en aumentar la temperatura
Actividad 14.Identifica cada uno de los cambios que se produce en el sistema (sólido, líquido o gas) o si no
experimentan cambio.
6. Cuando la nieve se derrite y se forma agua líquida. . . . . . . . .
5. En un recipiente tenemos alcohol líquido, el alcohol líquido
desaparece y el recipiente se queda seco. . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Las bolas de alcanfor que se usan para guardar la ropa de la
polilla cuando pasa el verano son mucho más pequeñas. . . . . .
3. El aire encerrado en una jeringa cuando se tira del émbolo
hacia atrás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La lava que flota en la parte superior de un volcán cuando se
enfría y endurece. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAMBIOS QUE OCURREN NOMBRES
Actividad 15.Cuando se calienta un trozo de metal: Haz un circulo sobre la opción elegida
a).- El peso del metal aumenta disminuye no cambia.
b).- el volumen del metal aumenta disminuye no cambia.
c).- el número de moléculas aumenta disminuye no cambia.
d).- el movimiento de las moléculas aumenta disminuye no cambia.
e).- la distancia entre moléculas aumenta disminuye no cambia.
f).- el tamaño de cada molécula aumenta disminuye no cambia.
g).- ¿Qué palabra científica consideras adecuada para describir lo que le ocurre al trozo de metal cuando
se calienta?
Actividad 16.En un tubo tenemos benceno líquido hasta el nivel
señalado en el dibujo. Si metemos el tubo en un vaso con cubitos de
hielo, el líquido se convierte en sólido .
a).- El nivel del sólido será ( haz una señal en el dibujo
correspondiente)
- mayor que el del líquido
- menor que el del líquido
- igual
b).- Cuando el líquido se convierte en sólido ¿pesará el tubo con más, menos o lo mismo?
c).- ¿Qué sustancia será ahora el sólido: benceno, hielo o otra sustancia? Explica tu respuesta
d).- Explica qué cambios han sucedido a las moléculas del líquido y del sólido, si es que hay alguno, en
cuanto a: - número de moléculas
- rapidez con que se mueven las moléculas
- fuerzas atractivas entre moléculas
- tamaño y peso de las moléculas
- distancia entre moléculas
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Pág.- 2EL TRABAJO CIENTÍFICO
Actividad 1.
a).- ¿ Qué es una magnitud física ?
b).- Indica cuáles de los siguientes conceptos pueden ser considerados magnitudes físicas:
edad, tamaño, volumen, inteligencia, simpatía, grosor, olor.
Actividad 2.
a).- Di las unidades de las siguientes magnitudes en el S.I.:
􀂉 Masa
􀂉 Superficie
􀂉 Tiempo
􀂉 Longitud
􀂉 Volumen
b).- ¿cuáles de ellas son magnitudes fundamentales del S.I.?
Actividad 3. Si el resultado de medir con una determinada regla se expresa así: 25,0 cm
a).- ¿Cuál es la precisión de dicho instrumento?.
b).- Expresa correctamente las siguientes medidas, utilizando dicha regla:
1ª) 2,37 cm; 2ª) 50 mm; 3ª) 0,25 m; 4ª) 22 cm
Actividad 4. Completa los espacios libres:
a).- La masa de los cuerpos se mide con un instrumento que se denomina ____________________,. La
unidad de masa en el S.I. es ___________________________. La masa de los cuerpos ________ varía
cuando varía su situación, forma, la temperatura y el estado agregación.
b).- El volumen de los cuerpos es _____________________________________ que ocupa. La unidad de volumen
en el S.I. es el __________________________________. El volumen de los cuerpos ________ varía cuando
varía su situación, forma, la temperatura y el estado agregación.
c).- Una _______________________ es cualquier propiedad de los cuerpos que se puede medir. Medir una
magnitud es compararla con otra de la misma naturaleza, llamada __________________, para
averiguar el ___________________ de veces que la contiene. El resultado de medir una magnitud es
un ____________________ seguido de la ____________________ empleada.
d).- La _______________________ es una propiedad característica de la materia, porque nos permite
identificar una sustancia pura y diferenciarla de otra. Su unidad en el SI es el kg/m3
Actividad 5.Expresa en unidades del Sistema Internacional las siguientes medidas:
a).- 8,2·103 cm3 = h) 35 dam =
b).- 103 mg = i) 0,25 dam2 =
c).- 2 horas y 25 minutos = j) 25 hL =
d).- 225 cm3 = k) 0,035 hm =
e).- 5·102 km = l) 5 dm2 =
f).- 6,45 dL = m) 2,7 g/cm3 =
g).- 3 h, 15 min y 6 s = n) 72 Km/h =
Actividad 6. Si 1 g de oro puro cuesta 10,37 €, calcula el precio de 1 dg y 1 cg de este metal.
Actividad 7. ¿Cual de estas cantidades es mayor: 72 km/h o 25 m/s; 125 cm3 o 0,0000125 m3;
800g o 1,9 kg; 45 min o 2600 s?
Actividad 8.¿Cuántas cifras significativas tienen estas medidas?
a) 248 m; b) 2,40· 106 kg; c) 64,01 m d) 6· 108 kg e) 0,00003 m f) 4,07·1016 m
Actividad 9. Un tanque de agua tiene una masa de 3,64 kg cuando está vacío y de 51,8 kg cuando
está lleno de agua hasta un cierto nivel. ¿cuál es la masa de agua en el tanque? (Ten en cuenta que
el número de cifras significativas del resultado de una suma o una resta tiene que coincidir con el
término que posee el menor número de cifras significativas
Actividad 10. Calcula el volumen de aire que contiene una habitación de 16,40 m de largo, 4,5 m de
ancho y 3,26 m de alto. (Ten en cuenta que el resultado de una multiplicación o división debe
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redondearse de modo que el número de cifras significativas coincida
con el del término menos preciso de los utilizados en el cálculo.)
Actividad 11. Disponemos de un probeta que contiene cierta
cantidad de agua y en la que vamos a introducir una bola.
a).- Escribe la precisión que tiene esa probeta, sabiendo que
entre cada dos números consecutivos, dibujados en la
probeta, existen 5 divisiones.
b).- Escribe el volumen de agua que hay en esa probeta y el de
la bola sumergida. Explica tu respuesta.
Volumen de agua =
Volumen de la bola =
Actividad 12. ¿Cuál es el volumen de un prisma de metal de 3 cm de largo, 2 cm de
ancho y 4 cm de alto?
Actividad 13.Observa la probeta y responde a las preguntas.
a) ¿Cuál es su cota máxima y su cota mínima?
b) ¿Cuál es su precisión?
c) ¿cuál es el volumen del líquido que contiene?
d) Si introducimos en su interior el prisma de metal del ejercicio anterior, ¿hasta
dónde se elevará el nivel del liquido? ¿Por qué?
e) ¿Qué volumen tendría entonces el prisma?
Actividad 14. ¿Cómo calcularías experimentalmente la densidad de una piedra cuya masa es de
125 g y que ocupa un volumen de 80 cm3?
Actividad 15. Dos sustancias ocupan el mismo volumen, pero la primera tiene el doble de masa que
la segunda. ¿En qué proporción están sus densidades?
Actividad 16. Dos sustancias tienen la misma masa, pero la primera ocupa el doble de volumen que
la segunda. ¿Qué relación guardan sus densidades?
Actividad 17. Si hubiera un escape de gas butano en una cocina, ¿dónde quedaría el gas? Ten en
cuenta los siguientes datos:
􀂃 Densidad del aire a 20°C = 1,3 kg/m3
􀂃 Densidad del butano a 20 °C = 2,6 kglm3.
Justifica las medidas de seguridad existentes en una cocina.
Actividad 18. Teniendo en cuenta que el volumen de la Luna es 2,19 ·1010 km3, y su masa es
7·1022 kg:
a) Calcula la densidad media de la Luna, expresándola en kg/m3 y en g/cm3.
b) Compara su densidad con la de la parte sólida de la Tierra (5,517 g/cm3).
Actividad 19. Puedes averiguar si una sustancia flota o no en cierto líquido comparando sus
densidades: si la de la sustancia es menor (o igual) que la del líquido en la que se va a sumergir,
aquella flotara. Según esto averigua si flotara en agua (d = 1 g/cm3) y en gasolina ( d = 0,8 g/cm3)
una sustancia cuya densidad es de 900 kg/m3.
Actividad 20.Con una balanza determinamos la masa de una probeta que contiene 100 mL de agua,
resultando ser de 350 g. Después introducimos un cuerpo en el agua con lo que el nivel sube hasta
150 cm3 y volvemos a determinar la masa del conjunto, resultando ser de 725 g. Determina:
a).- El volumen del cuerpo
b).- La masa del cuerpo
c).- La densidad del cuerpo
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LOS EATADOS DE AGRAGACIÓN DE LA MATERIA
Actividad 1. Describe las características generales de un solido, un líquido y un gas.
Actividad 2.
a).- ¿Qué diferencias hay entre la escala Kelvin de temperaturas y la escala Celsius?
b).- Expresa en grados centígrados las siguientes temperaturas que están indicadas en la escala Kelvin:
100 K, 300 K, 250 K y 325 K
c).- Expresa en la escala Kelvin las siguientes temperaturas que están indicadas en grados centígrados:
0 ºC, -20 ºC, 80 ºC y 200 ºC
Actividad 3.
a).- ¿Qué sucede con la energía cinética de las partículas de un cuerpo cuando disminuye su
temperatura?
b).- ¿Que relación existe entre la presión y el volumen de un gas si la temperatura permanece
constante?
c).- ¿Qué relación existe entre la presión y la temperatura de un gas si el volumen permanece
constante?
d).- ¿Qué relación existe entre el volumen y la temperatura de un gas si la presión permanece
constante?
Actividad 4.Un gas está encerrado en un recipiente rígido cuyo volumen no se puede variar.
a).- ¿A qué es debida la presión en el interior del recipiente?
b).- ¿Qué le sucede a la presión del gas si se aumenta la temperatura del recipiente? ¿Por qué?
c).- ¿Qué le sucede a la presión del gas si disminuye la temperatura del recipiente? ¿Por qué?
Actividad 5. Algunos ambientadores son “perfumes sólidos” ¿En qué fenómeno físico se basa su
funcionamiento? ¿Qué cambio de estado se produce al destaparlo o abrirlo?
Actividad 6.
a).- ¿A qué se llama punto de fusión y punto de ebullición? ¿Por qué decimos que estos constituyen
propiedades características de las sustancias puras?
b).- ¿Qué diferencia existe entre evaporación y ebullición?
c).- ¿Es lo mismo vaporización que sublimación?
Actividad 7. Dibuja la gráfica de calentamiento de una sustancia que se encuentra inicialmente a 25°C y
cuyos puntos de fusión y ebullición son 80°C y 150°C, respectivamente. ¿En qué estado se halla esta
sustancia a 130°C?
Actividad 8.La gráfica de la figura corresponde a la curva
de enfriamiento de una sustancia pura. En ella se
representa la variación de la temperatura con el tiempo
hasta que el gas se convierte en líquido y luego hasta que
el líquido se solidifica.
a).- ¿Qué cambios de estado tienen lugar? ¿Qué
nombre reciben esos cambios de estado?
b).- ¿Cuál es el punto de fusión de esta sustancia?
c).- ¿Cuál es su punto de ebullición?
d).- ¿En qué estado se encuentra la sustancia a
20°C?
Actividad 9.¿Por qué se mantiene constante la
temperatura durante un cambio de estado? Define el calor
latente de cambio de estado.
Actividad 10. Di el significado de los siguientes términos y explícalos desde el punto de vista de la teoría
cinético molecular
a).- Fusión c).- Fluido (Fluir) e).- Estado de agregación
b).- Solidificación d).- Cristalizado (Cristal) f).- Licuación.
Departamento de Física y Química I.E.S. “AL-ANDALUS
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temperatura (ºC)
tiempo (s)
-
-
-
0 -
30
60
90
-15
78
Actividad 11.Cuando se empuja el émbolo de una jeringa llena de aire y se reduce el espacio que ocupa el
aire encerrado, se afirma que ha aumentado la fuerza que ejerce el aire sobre las paredes de la jeringa.
Explica, de acuerdo con la ideas de T.C.M. las razones de esta afirmación
Actividad 12.Introducimos un globo inflado dentro de un frigorífico, sin que se rompa, después de un cierto
tiempo, ¿crees que se habrá desinflado el globo o permanecerá con el mismo volumen?. Razona tu
respuesta según la teoría cinético-molecular.
Actividad 13.Explica si las siguientes frases pueden considerarse correctas o incorrectas desde el punto de
vista de la teoría cinético molecular.
a).- Cuando un sólido se ha convertido en un líquido las fuerzas atractivas entre sus moléculas han
desaparecido, por eso las moléculas de los líquidos se pueden desplazar libremente de un sitio a
otro.
b).- En el estado sólido y líquido las moléculas están chocando entre sí como en el estado gaseoso
c).- En la escala absoluta de temperaturas (escala Kelvin), los cuerpos no pueden tener temperatura
bajo cero.
d).- El calor latente de cambio de estado se invierte en aumentar la temperatura
Actividad 14.Identifica cada uno de los cambios que se produce en el sistema (sólido, líquido o gas) o si no
experimentan cambio.
6. Cuando la nieve se derrite y se forma agua líquida. . . . . . . . .
5http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_bold.png. En un recipiente http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_media.pngtenemos alcohol líquido, el alcohol líquido
desaparece y el recipiente se queda seco. . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Las http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_link.pngbolhttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/buttonhttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_italic.png_headline.pngas de alcanfor que se usan para guardar la ropa de la
polilla cuando pasa el verano son mucho más pequeñas. . . . . .
3. El airehttp://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_extlink.png encerrado en una jeringa cuando se tira del émbolo
hacia atrás. . . .http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_headline.png . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La lava que flota en la parte superior de un volcán cuando se
enfría y endurece.http://es.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/button_italic.png . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAMBIOS QUE OCURREN NOMBRES
Actividad 15.Cuando se calienta un trozo de metal: Haz un circulo sobre la opción elegida
a).- El peso del metal aumenta disminuye no cambia.
b).- el volumen del metal aumenta disminuye no cambia.
c).- el número de moléculas aumenta disminuye no cambia.
d).- el movimiento de las moléculas aumenta disminuye no cambia.
e).- la distancia entre moléculas aumenta disminuye no cambia.
f).- el tamaño de cada molécula aumenta disminuye no cambia.
g).- ¿Qué palabra científica consideras adecuada para describir lo que le ocurre al trozo de metal cuando
se calienta?
Actividad 16.En un tubo tenemos benceno líquido hasta el nivel
señalado en el dibujo. Si metemos el tubo en un vaso con cubitos de
hielo, el líquido se convierte en sólido .
a).- El nivel del sólido será ( haz una señal en el dibujo
correspondiente)
- mayor que el del líquido
- menor que el del líquido
- igual
b).- Cuando el líquido se convierte en sólido ¿pesará el tubo con más, menos o lo mismo?
c).- ¿Qué sustancia será ahora el sólido: benceno, hielo o otra sustancia? Explica tu respuesta
d).- Explica qué cambios han sucedido a las moléculas del líquido y del sólido, si es que hay alguno, en
cuanto a: - número de moléculas
- rapidez con que se mueven las moléculas
- fuerzas atractivas entre moléculas
- tamaño y peso de las moléculas
- distancia entre moléculas
Departamento de Física y Química I.E.S. “AL-ANDALUS
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Revisión del 18:34 31 ago 2009

Ciclo del agua (USGS)

El ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de circulación del agua entre los distintos compartimentos de la hidrosfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas, y el agua solamente se traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico.

El agua de la hidrósfera procede de la desgasificación del manto, donde tiene una presencia significativa, por los procesos del vulcanismo. Una parte del agua puede reincorporarse al manto con los sedimentos oceánicos de los que forma parte cuando éstos acompañan a la litosfera en subducción.

La mayor parte de la masa del agua se encuentra en forma líquida, sobre todo en los océanos y mares y en menor medida en forma de agua subterránea o de agua superficial (en ríos y arroyos). El segundo compartimento por su importancia es el del agua acumulada como hielo sobre todo en los casquetes glaciares antártico y groenlandés, con una participación pequeña de los glaciares de montaña, sobre todo de las latitudes altas y medias, y de la banquisa. Por último, una fracción menor está presente en la atmósfera como vapor o, en estado gaseoso, como nubes. Esta fracción atmosférica es sin embargo muy importante para el intercambio entre compartimentos y para la circulación horizontal del agua, de manera que se asegura un suministro permanente a las regiones de la superficie continental alejadas de los depósitos principales.



Ciclo del agua

Vista desde el espacio exterior; la tierra presenta una coloración especial , morada con manchas negras; el azul corresponde principalmente al mar y lo blanco a las nubes esto implica algo muy curioso, que aproximadamente 70% de la superficie del planeta tierra está cubierta por agua Por otra parte, se estima que la cantidad de agua existente en la tierra es de aproximadamente 1386 millones de kilómetros cúbicos (López 1985)y se ha mantenido casi constante y en equilibrio dinámico entre sus tres estados (sólido, líquido y gaseoso) desde el origen de la vida hasta la actualidad, mediante el ' ciclo del agua o ciclo hidrológico.. El ciclo hidrológico es un fenómeno natural muy complejo.

Fases del ciclo del agua

El ciclo del agua tiene lugar en la tierra, tiene una interacción constante con el ecosistema debido a que los seres vivos dependen del agua para sobrevivir y ellos coayudan al funcionamiento ciclo del agua y el depende de una atmósfera no contaminada y de un cierto grado de pureza del agua porque con el agua contaminada se dificulta la evaporación y entorpece el ciclo.

Los principales procesos implicados en el ciclo del Agua son:

• Evaporación. El agua se evapora en la superficie oceánica, sobre el terreno y también por los organismos, en el fenómeno de la transpiración en plantas y sudoración en animales. Los seres vivos, especialmente las plantas, contribuyen con un 10% al agua que se incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo podemos situar la sublimación, cuantitativamente muy poco importante, que ocurre en la superficie helada de los glaciares o la banquisa.

• Condensación. El agua en forma de vapor sube y se condensa formando las nubes.

• Precipitación. Es cuando el agua se convierte en hielo para después caer en forma de granizo, si esto se junta con el vapor, cuando cae forma un arco iris. La atmósfera pierde agua por condensación (lluvia y rocío) o sublimación inversa (nieve y escarcha) que pasan según el caso al terreno, a la superficie del mar o a la banquisa. En el caso de la lluvia, la nieve y el granizo (cuando las gotas de agua de la lluvia se congelan en el aire) la gravedad determina la caída; mientras que en el rocío y la escarcha el cambio de estado se produce directamente sobre las superficies que cubren.

• Infiltración. Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo penetra a través de sus poros y pasa a ser subterránea. La proporción de agua que se infiltra y la que circula en superficie (escorrentía) depende de la permeabilidad del sustrato, de la pendiente (que la estorba) y de la cobertura vegetal. Parte del agua infiltrada vuelve a la atmósfera por evaporación o, más aún, por la transpiración de las plantas, que la extraen con raíces más o menos extensas y profundas. Otra parte se incorpora a los acuíferos, niveles que contienen agua estancada o circulante. Parte del agua subterránea alcanza la superficie allí donde los acuíferos, por las circunstancias topográficas, interceptan la superficie del terreno.

• Escorrentía. Este término se refiere a los diversos medios por los que el agua líquida se desliza cuesta abajo por la superficie del terreno. En los climas no excepcionalmente secos, incluidos la mayoría de los llamados desérticos, la escorrentía es el principal agente geológico de erosión y transporte.

• Circulación subterránea. Se produce a favor de la gravedad, como la escorrentía superficial, de la que se puede considerar una versión. Se presenta en dos modalidades: Primero, la que se da en la zona vadosa, especialmente en rocas karstificadas, como son a menudo las calizas, la cual es una circulación siempre cuesta abajo. Segundo, la que ocurre en los acuíferos en forma de agua intersticial que llena los poros de una roca permeable, de la cual puede incluso remontar por fenómenos en los que intervienen la presión y la capilaridad.

• Vaporización. Este proceso se produce cuando el agua de la superficie terrestre se evapora y se transforma en nubes. Fusión. Este cambio de estado se produce cuando la nieve pasa a estado liquido cuando se produce el deshielo. Solidificación. Al disminuir la temperatura en el interior de una nube el gas de agua se congelan. Condensación. La solidificación hace producir las nubes.

Compartimentos e intercambios de Agua

El agua se distribuye desigualmente entre los distintos compartimentos, y los procesos por los que éstos intercambian el agua se dan a ritmos heterogéneos. El mayor volumen corresponde al océano, seguido del hielo glaciar y después por el agua subterránea. El agua dulce superficial representa sólo una exigua fracción y aún menor el agua atmosférica (vapor y nubes).

Depósito Volumen (en
millones de km3) 		Porcentaje
Océanos 1370 97.25
Casquetes y glaciares 29 2.05
Agua subterránea 9.5 0.68
Lagos 0.125 0.01
Humedad del suelo 0.065 0.005
Atmósfera 0.013 0.001
Arroyo y ríos 0.0017 0.0001
Biomasa 0.0006 0.00004


Depósito Tiempo medio de residencia
Glaciares 20 a 100 años
Nieve estacional 2 a 6 meses
Humedad del suelo 1 a 2 meses
Agua subterránea: somera 100 a 200 años
Agua subterránea: profunda 10.000 años
Lagos 50 a 100 años
Ríos 2 a 6 meses

El tiempo de residencia de una molécula de agua en un compartimento es mayor cuanto menor es el ritmo con que el agua abandona ese compartimento (o se incorpora a él). Es notablemente largo en los casquetes glaciares, a donde llega por una precipitación característicamente escasa, abandonándolos por la pérdida de bloques de hielo en sus márgenes o por la fusión en la base del glaciar, donde se forman pequeños ríos o arroyos que sirven de aliviadero al derretimiento del hielo en su desplazamiento debido a la gravedad. El compartimento donde la residencia media es más larga, aparte el océano, es el de los acuíferos profundos, algunos de los cuales son «acuíferos fósiles», que no se renuevan desde tiempos remotos. El tiempo de residencia es particularmente breve para la fracción atmosférica, que se recicla muy deprisa.

Energía del Agua

El ciclo del agua disipa una gran cantidad de energía, la cual procede de la que aporta la insolación. La evaporación es debida al calentamiento solar y animada por la circulación atmosférica, que renueva las masas de aire y que es a su vez debida a diferencias de temperatura igualmente dependientes de la insolación. Los cambios de estado del agua requieren o disipan mucha energía, por el elevado valor que toman el calor latente de fusión y el calor latente de vaporización. Así, esos cambios de estado contribuyen al calentamiento o enfriamiento de las masas de aire, y al transporte neto de calor desde las latitudes tropicales o templadas hacia las frías y polares, gracias al cual es más suave en conjunto el clima planetario.

Balance del agua

Artículo principal: Balance hídrico

Si despreciamos las pérdidas y las ganancias debidas al vulcanismo y a la subducción, el balance total es cero. Pero si nos fijamos en los océanos, se comprueba que este balance es negativo; se evapora más de lo que precipita en ellos. Y en los continentes hay un superávit; precipita más de lo que se evapora. Estos déficit y superávit se compensan con las escorrentías, superficial y subterránea, que vierten agua del continente al mar.

Efectos químicos del agua

El agua al desplazarse a través del ciclo hidrológico, transporta sólidos y gases en disolución. El carbono, el nitrógeno y el azufre, elementos todos ellos importantes para los organismos vivientes, son volátiles y solubles, y por lo tanto, pueden desplazarse por la atmósfera y realizar ciclos completos, semejantes al ciclo del agua.

La lluvia que cae sobre la superficie del terreno contiene ciertos gases y sólidos en solución. El agua que pasa a través de la zona insaturada de humedad del suelo recoge dióxido de carbono del aire y del suelo y de ese modo aumenta de acidez. Esta agua ácida, al llegar en contacto con partículas de suelo o roca madre, disuelve algunas sales minerales. Si el suelo tiene un buen drenaje, el flujo de salida del agua freática final puede contener una cantidad importante de sólidos totales disueltos, que irán finalmente al mar.

En algunas regiones, el sistema de drenaje tiene su salida final en un mar interior, y no en el océano, son las llamadas cuencas endorreicas. En tales casos, este mar interior se adaptara por sí mismo para mantener el equilibrio hídrico de su zona de drenaje y el almacenamiento en el mismo aumentará o disminuirá, según que la escorrentía sea mayor o menor que la evaporación desde el mismo. Como el agua evaporada no contiene ningún sólido disuelto, éste queda en el mar interior y su contenido salino va aumentando gradualmente.

Afloramientos de sal

Si el agua del suelo se mueve en sentido ascendente, por efecto de la capilaridad, y se está evaporando en la superficie, las sales disueltas pueden ascender también en el suelo y concentrarse en la superficie, donde es frecuente ver en estos casos un estrato blancuzco producido por la acumulación de sales.

Cuando se añade agua de riego, el agua es transpirada, pero las sales que haya en el agua de riego quedan en el suelo. Si el sistema de drenaje es adecuado, y se suministra suficiente cantidad de agua en exceso, como suele hacerse en la práctica del riego superficial, y algunas veces con el riego por aspersión, estas sales se disolverán y serán arrastradas al sistema de drenaje. Si el sistema de drenaje falla, o la cantidad de agua suministrada no es suficiente para el lavado de las sales, éstas se acumularan en el suelo hasta tal grado en que las tierras pueden perder su productividad. Éste sería, según algunos expertos, la razón del decaimiento de la civilización Mesopotámica, irrigada por los ríos Tigris y Eufrates con un excelente sistema de riego, pero con deficiencias en el drenaje.

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