Discusión:Constructivismo (pedagogía)

sección (1) sin título

Recien me entero a grandes rasgos sobre el constructivismo y quisiera aportar en el sentido de que el individualismo en el ámbito del aprendizaje tiene la ventaja de que opera autónomamente, no espera determinarse bajo el estándar de conocimiento de otros lo que en consecuencia provee de seguridad al estudiante y lo entera de qué tanto sabe y más importante aún como lo puede aportar a otros. Sin embargo hay que saber de entrada que todo lo que sabemos(y aunque el conocimiento generado por la intuición en todo ser humano existe)proviene de otros conocimientos, de otras dinámicas de aprendizaje y éstos, han sido las bases de construcción del saber propio que es procesado y culminado por la experiencia personal del estudiante.

Esta posibilidad de almacenar los conocimientos de los usuarios, es constructivista y estimula el saber en todos. Gracias

Oscar Arnulfo Acosta. — El comentario anterior sin firmar es obra de 186.180.136.103 (disc. • contribs • bloq). 16:08 4 oct 2011‎

decía ser ... pero no era (constructivista)

Piaget decía ser constructivista pero no era constructivista, ojo con eso. — El comentario anterior sin firmar es obra de 201.236.13.94 (disc. • contribs • bloq). 19:36 22 oct 2011‎

Fusión

El artículo fue fusionado. — El comentario anterior sin firmar es obra de Ist es ser (disc. • contribs • bloq). 20:41 27 mar 2012‎

Discusión:Teoría constructivista del aprendizaje

La teoría de Piaget no es la única teoría del aprendizaje que sostiene una visión constructivista del mismo. Entre otras, puedo mencionar a Vigotsky. El constructivismo es la visión según la cual el conocimiento se vuelve a construir en la mente de las personas, contrariamente a las teorías que consideran al aprendiz como una tabula rasa, un papel en blanco donde simplemente se escribe el conocimiento. Irisfz (discusión) 14:40 22 sep 2008 (UTC)

Con certeza Vigotsky es construccionista, al igual que Piaget. He ampliado sobre este tema en el artículo principal. Pienso que existe un problema de fondo:el constructivismo no es exclusivo de la Pedagogía, por ejemplo también la psicología cognitiva es básicamente construccionista (como no podría ser de otro modo). El constructivismo en "un enfoque", un "paradigma".

Propongo unir ambos artículos, pero es importante quitar "pedagogía" del título, ya que no es realista. Piaget es más propio de la Psicología Evolitiva que de la Pedagogía. Si bien, insisto, el constructivismo es en enfoque epistemológico. --PACO-MALAGA (discusión) 01:59 1 may 2009 (UTC)

Propongo conservar la autonomía de ambos artículos, la unión de ambos constructos es claramente beneficiosa para entenderlo como un todo, sin embargo, subrayo la mejor capacidad consultiva de un articulo que, al mantenerse independiente, adquiere mayor facilidad de ser consultado y comprendido y citado. --190.237.36.92 (discusión) 04:37 9 may 2017 (UTC)

Enlaces externos modificados

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Saludos.—InternetArchiveBot (Reportar un error) 10:52 13 jul 2020 (UTC)

Fusión de artículos

He procedido a la fusión del artículo con Constructivismo (pedagogía) ya que este artículo es solo una extracción de dos párrafos que ya existen en el artículo principal, y no tiene mérito. 𝔙𝔦𝔯𝔲𝔪 𝔐𝔲𝔫𝔡𝔦   🗣 22:15 28 jul 2020 (UTC)

Conflictos del ser o no ser

Pero si el contructivista como piaget se vuelve innaista o empirista cual seria su idea principar o cual seria su argumentos?? o su teoria