Diferencia entre revisiones de «Estructura de personalidad según Eysenck»
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La estructura de personalidad se compone de dos partes: una ''congruente'' o ''consistente'' y la otra ''plástica'' o ''modificable''. La primera es aquella permanente que comprende la estructura biológica y los aprendizajes más fuertemente adquiridos (por lo general los de la temprana infancia). La segunda se trata principalmente de los aprendizajes y adecuaciones de comportamiento que el sujeto realiza más tardíamente y en muchos casos [[consciencia|conscientemente]]. |
La estructura de personalidad se compone de dos partes: una ''congruente'' o ''consistente'' y la otra ''plástica'' o ''modificable''. La primera es aquella permanente que comprende la estructura biológica y los aprendizajes más fuertemente adquiridos (por lo general los de la temprana infancia). La segunda se trata principalmente de los aprendizajes y adecuaciones de comportamiento que el sujeto realiza más tardíamente y en muchos casos [[consciencia|conscientemente]]. |
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==Dimensiones== |
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Según Eysenck la estructura de personalidad posee tres "dimensiones": |
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* [[Inteligencia]] (o ''dimensión cognitiva'') |
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* [[Temperamento]] (o ''dimensión relacional'') |
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* [[Personalidad|Carácter]] (o ''dimensión afectivo-emotiva'') |
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Estas tres dimensiones deben ser equilibradas entre si, de otro modo pueden ocurrir estados patológicos. |
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[[Categoría:Personalidad]] |
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Revisión del 02:27 4 nov 2017
La estructura de personalidad es, según Hans Jürgen Eysenck, el conjunto de características personales de un sujeto humano. Estas características, en parte innatas, en parte adquiridas, constituyen el comportamiento de todo individuo humano haciéndole único e irrepetible.
Partes
La estructura de personalidad se compone de dos partes: una congruente o consistente y la otra plástica o modificable. La primera es aquella permanente que comprende la estructura biológica y los aprendizajes más fuertemente adquiridos (por lo general los de la temprana infancia). La segunda se trata principalmente de los aprendizajes y adecuaciones de comportamiento que el sujeto realiza más tardíamente y en muchos casos conscientemente.