Diferencia entre revisiones de «Extinción (psicología)»
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En [[psicología]], la '''extinción''' (del Lat. ''extintus'' = destruido) es un procedimiento utilizado en el [[condicionamiento clásico]] y en el [[condicionamiento operante]] para hacer que una [[conducta]] desaparezca. En términos educativos se aplica [[contingencia|contingentemente]], por tanto, a conductas no deseables. La extinción dentro del '''[[condicionamiento instrumental]]''' es el proceso contrario a la [[condicionamiento operante|adquisición]]. El procedimiento de la extinción consiste en la omisión del [[reforzamiento|reforzador]] después de haberse presentado la conducta cuya desaparición se está trabajando. Por ejemplo: un niño se niega a comer; los padres, con buena voluntad y sin darse cuenta, están ''reforzando'' esa conducta al prestarle atención (aunque sea para insistirle y reñirle), con lo que la conducta o se mantiene o aumenta. La técnica de la extinción consiste en ''no prestar atención'' al niño cuando se niega a comer, ''a fin de no reforzar'; la falta de atención propicia que la conducta termine por desaparecer. |
En [[psicología]], la '''extinción''' (del Lat. ''extintus'' = destruido) es un procedimiento utilizado en el [[condicionamiento clásico]] y en el [[condicionamiento operante]] para hacer que una [[conducta]] desaparezca. En términos educativos se aplica [[contingencia|contingentemente]], por tanto, a conductas no deseables. La extinción dentro del '''[[condicionamiento instrumental]]''' es el proceso contrario a la [[condicionamiento operante|adquisición]]. El procedimiento de la extinción consiste en la omisión del [[reforzamiento|reforzador]] después de haberse presentado la conducta cuya desaparición se está trabajando. Por ejemplo: un niño se niega a comer; los padres, con buena voluntad y sin darse cuenta, están ''reforzando'' esa conducta al prestarle atención (aunque sea para insistirle y reñirle), con lo que la conducta o se mantiene o aumenta. La técnica de la extinción consiste en ''no prestar atención'' al niño cuando se niega a comer, ''a fin de no reforzar'; la falta de atención propicia que la conducta termine por desaparecer. |
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a veces esta tecnica no funciona de nada ni te sirve para nada |
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Por supuesto, esta técnica se usa en conjunción con otros procedimientos. Y unida al refuerzo se aplica en el llamado [[refuerzo diferencial]]. |
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[[Categoría:Psicología conductista]] |
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Revisión del 23:23 22 oct 2017
En psicología, la extinción (del Lat. extintus = destruido) es un procedimiento utilizado en el condicionamiento clásico y en el condicionamiento operante para hacer que una conducta desaparezca. En términos educativos se aplica contingentemente, por tanto, a conductas no deseables. La extinción dentro del condicionamiento instrumental es el proceso contrario a la adquisición. El procedimiento de la extinción consiste en la omisión del reforzador después de haberse presentado la conducta cuya desaparición se está trabajando. Por ejemplo: un niño se niega a comer; los padres, con buena voluntad y sin darse cuenta, están reforzando esa conducta al prestarle atención (aunque sea para insistirle y reñirle), con lo que la conducta o se mantiene o aumenta. La técnica de la extinción consiste en no prestar atención al niño cuando se niega a comer, a fin de no reforzar'; la falta de atención propicia que la conducta termine por desaparecer.
a veces esta tecnica no funciona de nada ni te sirve para nada