Diferencia entre revisiones de «Amigo imaginario»
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Los '''amigos imaginarios''' son personajes ficticios que algunos niños crean y a los que suelen asignar un papel [[tutelar]] o [[lúdico]]. Los amigos imaginarios pueden acompañar al niño hasta el inicio de la [[adolescencia]] y, en ocasiones, hasta la [[adultez]]. |
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Pueden llegar a desarrollar complejos comportamientos y personalidades. Y aunque puedan parecerle muy reales a sus creadores, algunos estudios han revelado que algunos niños son capaces de entender la irrealidad de sus compañeros.<ref>Taylor, M. (1999) ''Imaginary Companions and the Children Who Create Them.'' New York: Oxford University Press</ref> |
Pueden llegar a desarrollar complejos comportamientos y personalidades. Y aunque puedan parecerle muy reales a sus creadores, algunos estudios han revelado que algunos niños son capaces de entender la irrealidad de sus compañeros.<ref>Taylor, M. (1999) ''Imaginary Companions and the Children Who Create Them.'' New York: Oxford University Press</ref> |
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Así, algunos los consideran una presencia física indistinguible del resto de personas, mientras que otros dicen verlos únicamente en sus cabezas. De acuerdo con algunas teorías psicológicas, entender las conversaciones que el niño pueda tener con su amigo imaginario puede ser sumamente revelador sobre los miedos, aspiraciones,[[ansiedades]] o influencias del niño. |
Así, algunos los consideran una presencia física indistinguible del resto de personas, mientras que otros dicen verlos únicamente en sus cabezas. De acuerdo con algunas teorías psicológicas, entender las conversaciones que el niño pueda tener con su amigo imaginario puede ser sumamente revelador sobre los miedos, aspiraciones,[[ansiedades]] o influencias del niño. |
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Revisión del 19:44 24 may 2010
Los amigos imaginarios son personajes ficticios que algunos niños crean y a los que suelen asignar un papel tutelar o lúdico. Los amigos imaginarios pueden acompañar al niño hasta el inicio de la adolescencia y, en ocasiones, hasta la adultez. Pueden llegar a desarrollar complejos comportamientos y personalidades. Y aunque puedan parecerle muy reales a sus creadores, algunos estudios han revelado que algunos niños son capaces de entender la irrealidad de sus compañeros.[1] Así, algunos los consideran una presencia física indistinguible del resto de personas, mientras que otros dicen verlos únicamente en sus cabezas. De acuerdo con algunas teorías psicológicas, entender las conversaciones que el niño pueda tener con su amigo imaginario puede ser sumamente revelador sobre los miedos, aspiraciones,ansiedades o influencias del niño.
Referencias
- ↑ Taylor, M. (1999) Imaginary Companions and the Children Who Create Them. New York: Oxford University Press