Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning/Aula 4/Grupo 16

Integrantes del grupo y tema

A continuación debéis indicar los cuatro nombres de usuario que tenéis cada miembro del grupo, para que podamos controlar vuestras ediciones y ayudaros. Debéis sustituir los usuarios de ejemplo con el usuario de cada componente del grupo:

• Ipraseg (disc. · contr. · bloq.)
• Vlopezhe (disc. · contr. · bloq.)
• Braistfuoc (disc. · contr. · bloq.)

Tema escogido por el grupo: ESPACIOS EDUCATIVOS

Acuerdos y fases para la elaboración de un artículo en la Wikipedia

Una vez establecido el grupo de trabajo en torno a una temática de interés común, a continuación se muestran las indicaciones para el establecimiento explícito de acuerdos entre los integrantes y la atribución de responsabilidades según las diferentes fases del trabajo:

1. Fase de acuerdos iniciales. Distribución del trabajo entre los participantes del grupo, estableciendo los roles de cada uno, las tareas a realizar y su temporización. Primer acuerdo sobre los elementos del artículo de Wikipedia a modificar o crear (del 30/09/21 al 07/10/21).
2. Fase de documentación análisis y síntesis sobre la temática. Incluye la profundización sobre la temática mediante una búsqueda e identificación de fuentes relevantes, que serán incorporadas posteriormente en el artículo. Esta redacción se publicará directamente en el “Taller”, para que todos los integrantes del grupo puedan ir haciendo un seguimiento del avance del artículo (del 08/10/21 al 17/10/21).
3. Fase de revisión y publicación. En base a una versión cuasi definitiva del artículo, cada participante del grupo debe realizar una revisión de todos los aportes para asegurar que el texto respeta una estructura, estilo y lenguaje coherentes. Cuando todos los miembros del grupo hayan revisado y verificado la información aportada, se podrá rellenar el documento “Lista de control”, para entregar al docente vía correo electrónico con las explicaciones necesarias en cada casilla. Con este documento, el profesor podrá indicar al grupo las mejoras a realizar antes de la entrega. Cuando se realicen los cambios indicados por el docente y se disponga de la versión definitiva, se deberá escribir nuevamente al profesor para pedir su autorización para publicar (del 18/10/21 al 24/10/21).
4. Fase de publicación. Una vez recibida la autorización del profesor, proceder a la publicación en Wikipedia (del 25/10/21 al 31/10/21).

Edición del texto a integrar en el "tema" seleccionado de Wikipedia

A partir de aquí el grupo escribe/edita el texto que, una vez verificado por el/la profesor/a, será publicado en el artículo principal del tema seleccionado en la Wikipedia.

El tema escogido es: Espacios educativos.

Un espacio educativo es el qué está compuesto por un conjunto de elementos que determinan la distribución básica del centro, las dimensiones de él, las etapas educativas que imparten, el medio en el que está inmerso, etc. Estos espacios son un conjunto de aspectos que conforman el ambiente de aprendizaje de los alumnos, es un hábitat que ofrece oportunidades de desarrollo, que permiten al estudiante explorar su creatividad. El espacio educativo es donde se puede establecer un encuentro educativo sistemático. ​

Dentro de los espacios educativos diferenciamos entre espacios físicos y espacios virtuales.

Los espacios virtuales son aquellos donde el alumnado y los docentes se encuentran en contacto, pero no es necesario que estén en el mismo espacio y tiempo. Un entorno virtual de aprendizaje (EVA), también conocido como ambiente virtual de aprendizaje (AVA),​ es una plataforma web utilizada para administrar, distribuir, realizar las tareas de seguimiento y evaluación de todas aquellas actividades involucradas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Dentro de este espacio existen diferentes maneras de comunicarse entre el alumnado con el profesorado. Por un lado, tenemos los foros/debate donde el alumnado lo puede usar para consultar dudas con el docente o debatir un tema con sus compañeros. Además, existen sesiones virtuales con el docente, estas pueden ser síncronas (en la cual el docente y el alumnado se conectan al mismo tiempo) y asíncronas (donde uno de los dos no tiene porque estar conectado al mismo tiempo). Por último, siempre existe una vía directa de conexión con el docente, ya sea a través de correo electrónico, tutoría virtual... Algunos de estos espacios virtuales que hemos hablado son Moodle, Google Classroom, etc. La plataforma Moodle permite la creación de espacios educativos individualizados creando ambientes personalizados. Te ofrece infinidad de oportunidades, y es necesario tener una formación previa para poder desenvolverte con facilidad en su espacio. La plataforma Google Classroom permite al profesorado tener clasificadas sus clases y subir información en diferentes formatos para que el alumnado pueda acceder a ella en cualquier momento. Además, permite crear tareas y preguntas facilitando tener en la misma plataforma toda la información sobre el contenido y las evaluaciones. Ofrece una comunicación directa alumnado-profesorado, pudiendo facilitar también las correcciones y las puntuaciones a la entrega de tareas. ​

Enlaces externos

Google Classroom Moodle