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Proyecto borrador página de Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Jujuy (FCE. UNJu.)
Introducción: La Facultad de Ciencias Económicas (FCE.), es una unidad académica de enseñanza a nivel superior, que depende de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu.)
La Facultad de Ciencias Económicas, se encuentra ubicada geográficamente en la ciudad de San Salvador de Jujuy, de la provincia de Jujuy - Argentina; cuenta con dos edificios, Sede Central en Alvear 843 y la sede en Otero 369, dentro de la capital jujeña.
La Facultad además cuenta con sedes en el interior de la provincia de Jujuy:
-En la ciudad de Monterrico, con domicilio en Avda. Crucero General Belgrano esq. 25 de Mayo, Barrio San Antonio (Frente al Club Monterrico San Vicente, al lado de la parroquia San Isidro Labrador)
-En ciudad Perico, situada en Los Ceibos esq. Los Paraísos-Santo Domingo.
Fuentes: https://www.fce.unju.edu.ar/ https://www.unju.edu.ar/
Autoridades.[editar]
Información de las autoridades por el período 2022-2026.
Fuente: https://www.fce.unju.edu.ar/autoridades
| Autoridades | Cargo que desempeña |
|---|---|
| Mg. Cr. Javier Martinez | Decano |
| Cr. Alejo Cornell | Vicedecano |
| Esp. Ing. Jorge Miguel Soria | Secretario de Posgrado e Investigación |
| Mg. Lic. Rudix Camacho | Secretaria Académica |
| Lic. Jaime Iber Alfaro Aliaga | Secretario de Extensión |
| Cra. Laura Graciela Galian | Secretaria Administrativa |
Carreras.[editar]
Fuente: https://www.fce.unju.edu.ar Ver en Menú ESTUDIOS: de Grado (*)// Menú POSGRADOS (**)
Carreras de Grado (*):[editar]
I- CONTADOR PUBLICO
CONTADOR PÚBLICO PLAN 2000 [1]
a) Objetivos
En el Plan 2000, se ha realizado un marcado esfuerzo de compatibilización entre el objetivo de lograr un graduado con mayor formación y alto adiestramiento práctico, en las asignaturas específicas de cada una de las carreras, y la necesidad de contar con profesionales que no solamente posean una intensiva formación técnica que lo capacite para "resolver los problemas", sino también, suficientes conocimientos teóricos, con los cuales puedan "pensar los problemas", a la vez que adquieran educación adecuada en una aproximación a las ciencias formales y fácticas, sociales y humanas, y a otras formas de conocimiento que facilite nuevas orientaciones laborales.
Para lograr estos objetivos se Proponen transformaciones pedagógicas en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Transformaciones Pedagógicas
Los docentes abordarán una nueva dimensión de sus disciplinas, menos cerrados, y con mayores con elementos de la vida profesional.
Los alumnos, asumirán un papel más activo en el aprendizaje, exigiéndose además, mayor protagonismo, y ponerse en contacto desde el comienzo, con la realidad futura de su desempeño profesional.
En general, la modalidad de enseñanza será menos intensiva sociales, mientras que el aprendizaje será más intensivo en horas de estudio.
Los materiales serán menos extensivos y generales, avanzando se en la utilización de materiales preparados ad-hoc por cada cátedra, evitando la dispersión bibliográfica.
Se intensificará los usos del tecnologías complementarias, tales como ordenadores, programas específicos, y clases generales con apoyo informático.
En las actividades prácticas, se identificará el uso de la metodología de "estudio de casos", y de "empresas virtuales".
Complementariamente con la implementación del Plan de Estudios, a los efectos de acelerar la transformación del proceso de enseñanza, la facultad estimulará la capacitación de los profesores, tanto en el campo de la actualización específica, como en el de la didáctica y pedagogía.
De la misma manera y a los efectos de facilitar el proceso de aprendizaje, los estudiantes contarán con seminarios y cursos extracurriculares, que contribuyan a un mayor adiestramiento en este aspecto de la actividad educativa.
b) Perfil Profesional
Históricamente, el profesional en ciencias económicas ha realizado una función vital de servicio para la organización, actuando de Puente de comunicación, facilitando y añadiendo valor al proceso de decisión de los usuarios internos y externo de las unidades económicas.
El nuevo rol es de proveer a sus demandantes, el conocimiento capaz de responder a los cambios que se perfilan para el próximo siglo. En tal sentido, deberá:
_Ejercer una práctica profesional dinámica, con predisposición Y capacidad técnica-mental, para afrontar los cambios que se produzcan en áreas específicas de su incumbencia, como en todas las que se conecten con sus actividades intrínsecas.
_Consustanciarse de la problemática socioeconómica regional, provincial y nacional, como punto de partida hacia el conocimiento ineludible de la integración internacional.
_Promover y difundir el pensamiento creativo profesional y las innovaciones que se incorporan a las distintas disciplinas de su incumbencias, como fruto de un trabajo de investigación y desarrollo.
_Interactuar dinámica y multidisciplinariamente, hora diferentes agentes económicos, identificando las necesidades que afecten la continuidad y eficiencia de las organizaciones.
_Generar beneficios para el medio social en que se desempeña, interpretando críticamente las políticas públicas pertinentes, y contribuyendo a su formulación.
_Tener suficiente amplitud de criterio para acceder a los nuevos requerimientos profesionales, a través de un proceso de aprendizaje y capacitación continua y permanente.
_Realizar contando con una base metodológica, investigaciones científicas y tecnológicas, y el estudio interdisciplinario de la realidad, contribuyendo con el crecimiento y desarrollo del conocimiento de las ciencias económicas en particular y del conjunto de las ciencias en general.
c) Incumbencia Profesional Contador Público
El egresado de esta carrera deberá estar capacitado para desarrollar con y toda destreza profesional las siguientes actividades:
1_Planeamiento, organización, dirección, ejecución y control de actividades contables y de administración de recursos financieros.
2_Análisis, interpretación, registro, clasificación y resumen de datos contables.
3_Organización y ejecución de planes y políticas relacionadas con los sistemas de información contable, y aplicación de Tales sistemas con métodos de todo tipo Incluyendo los electrónicos.
4_Preparación y examen de información administrativa y contable y emisión de informes resultantes de su evaluación ante organismos de toda índole o para público conocimiento.
5_Examen y evaluación de pruebas y evidencias admisibles en juicio, para la tarea pericial y la actuación en concursos civiles y comerciales.
6_Interpretación de leyes, decretos y resoluciones gubernamentales en materia administrativo - contable.
7_Organización y ejecución de Procedimientos contables en la constitución, fusión, escisión y disolución de entidades de todo tipo.
8_Actuación en tareas administrativo - contables de la Administración pública, interpretando las disposiciones que concierne a la información contable y emitiendo dictámenes sobre ellas.
9_Liquidación de impuestos y todas formas de gravámenes tributarios, interpretándola disposiciones que conciernen a tales temas y emitiendo dictamen sobre ellas.
10_Liquidación de haberes y beneficios laborales, sus cargas y sus compensaciones sociales, interpretando las disposiciones que conciernen a ellas y emitiendo dictámenes al respecto.
11_Actuación en puestos de dirección y conducción de unidades de administración contable y financieras, en funciones subordinadas de línea o de asesoramiento en esa materia.
PLAN DE ESTUDIOS 2019-CONTADOR PUBLICO.
La Facultad de Ciencias Económicas de la UNJu comunica a sus Docentes, Alumnos, No Docentes, Egresados y a la comunidad en general que el Plan de Estudios 2019 de la Carrera de Contador Público, fue aprobado por Res. CS 0289/2018 el 24 de octubre de este año, y se implementará a partir del Ciclo Lectivo 2019.
Este Plan de Estudios consideró los requerimientos en cuanto a Contenidos Curriculares Básicos, Carga Horaria Mínima y los Criterios de Intensidad de la Formación Práctica tal como se fijaron dentro los estándares de la Res ME 3400/17, en el Marco del Proceso de Acreditación de las Carreras de Contador Público de todo el país.
Nuestra Facultad, que desde el año 2011 viene generando un proceso de autoevaluación de la carrera mediante la discusión de los presupuestos disciplinares, la actualidad de los conocimientos priorizados en cada materia del Plan de Estudios, Alcances del Título, Perfil del Egresado y su relación con las demandas actuales de formación del egresado de la carrera de Contador Público, propuso en esta Plan de Estudios la incorporación de contenidos de actualidad (Responsabilidad Social Empresaria, Gobierno Corporativo, Ética, Contabilidad Social y Ambiental, Contabilidad de gestión, seguridad en sistemas de información, Auditoría en ambientes informatizados, entre otros) lo que permite hablar de una oferta educativa moderna, que apunta a la formación de profesionales involucrados con los temas sociales y comprometidos con el desarrollo provincial y nacional.
La novedad del Ciclo Introductorio incluido dentro de las materias de primer año, la incorporación de las Prácticas Profesionales Supervisadas en el ciclo Superior, la carga horaria total (menor a la del Plan 2000, pero con una garantía mínima de horas de formación prácticas por Área) son solo algunas de las novedades de un Plan de Estudios 2019, que mantuvo -esencialmente- la misma estructura de su predecesor (Plan 2000), con el fin de facilitar la implementación y transición, sin dejar de ser sustancialmente más ambicioso en lo referido al tipo e intensidad de formación práctica.
Los invitamos a interiorizarse y leer el documento, y trasladarnos sus dudas e inquietudes, por todos los medios disponibles. [2]
II- LICENCIADO EN ADMINISTRACION.
LIC. EN ADMINISTRACIÓN 2000 [3]
a) Objetivos
En el Plan 2000, se ha realizado un marcado esfuerzo de compatibilización entre el objetivo de lograr un graduado con mayor formación y alto adiestramiento práctico, en las asignaturas específicas de cada una de las carreras, y la necesidad de contar con profesionales que no solamente posean una intensiva formación técnica que lo capacite para "resolver los problemas", sino también, suficientes conocimientos teóricos, con los cuales puedan "pensar los problemas", a la vez que adquieran educación adecuada en una aproximación a las ciencias formales y fácticas, sociales y humanas, y a otras formas de conocimiento que facilite nuevas orientaciones laborales.
Para lograr estos objetivos se Proponen transformaciones pedagógicas en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Transformaciones Pedagógicas
Los docentes abordarán una nueva dimensión de sus disciplinas, menos cerrados, y con mayores con elementos de la vida profesional.
Los alumnos, asumirán un papel más activo en el aprendizaje, exigiéndose además, mayor protagonismo, y ponerse en contacto desde el comienzo, con la realidad futura de su desempeño profesional.
En general, la modalidad de enseñanza será menos intensiva sociales, mientras que el aprendizaje será más intensivo en horas de estudio.
Los materiales serán menos extensivos y generales, avanzando se en la utilización de materiales preparados ad-hoc por cada cátedra, evitando la dispersión bibliográfica.
Se intensificará los usos del tecnologías complementarias, tales como ordenadores, programas específicos, y clases generales con apoyo informático.
En las actividades prácticas, se identificará el uso de la metodología de "estudio de casos", y de "empresas virtuales".
Complementariamente con la implementación del Plan de Estudios, a los efectos de acelerar la transformación del proceso de enseñanza, la facultad estimulará la capacitación de los profesores, tanto en el campo de la actualización específica, como en el de la didáctica y pedagogía.
De la misma manera y a los efectos de facilitar el proceso de aprendizaje, los estudiantes contarán con seminarios y cursos extracurriculares, que contribuyan a un mayor adiestramiento en este aspecto de la actividad educativa.
b) Perfil Profesional
Históricamente, el profesional en ciencias económicas ha realizado una función vital de servicio para la organización, actuando de Puente de comunicación, facilitando y añadiendo valor al proceso de decisión de los usuarios internos y externo de las unidades económicas.
El nuevo rol es de proveer a sus demandantes, el conocimiento capaz de responder a los cambios que se perfilan para el próximo siglo. En tal sentido, deberá:
_Ejercer una práctica profesional dinámica, con predisposición Y capacidad técnica-mental, para afrontar los cambios que se produzcan en áreas específicas de su incumbencia, como en todas las que se conecten con sus actividades intrínsecas.
_Consustanciarse de la problemática socioeconómica regional, provincial y nacional, como punto de partida hacia el conocimiento ineludible de la integración internacional.
_Promover y difundir el pensamiento creativo profesional y las innovaciones que se incorporan a las distintas disciplinas de su incumbencias, como fruto de un trabajo de investigación y desarrollo.
_Interactuar dinámica y multidisciplinariamente, hora diferentes agentes económicos, identificando las necesidades que afecten la continuidad y eficiencia de las organizaciones.
_Generar beneficios para el medio social en que se desempeña, interpretando críticamente las políticas públicas pertinentes, y contribuyendo a su formulación.
_Tener suficiente amplitud de criterio para acceder a los nuevos requerimientos profesionales, a través de un proceso de aprendizaje y capacitación continua y permanente.
_Realizar contando con una base metodológica, investigaciones científicas y tecnológicas, y el estudio interdisciplinario de la realidad, contribuyendo con el crecimiento y desarrollo del conocimiento de las ciencias económicas en particular y del conjunto de las ciencias en general.
c) Incumbencia Profesional del Licenciado en Administración
Además de la formación cultural impartida a los analistas, el egresado con título de Licenciado en Administración estará capacitado para desarrollar con toda destreza profesional las siguientes tareas:
1_Planeamiento, organización, dirección, ejecución y control de la actividad empresaria en su conjunto.
2_Organización y ejecución de planes y políticas empresarias.
3_Organización de sistema de información empresarial y el manejo y aplicación de métodos cibernéticos a la administración y gestión empresarial.
4_Análisis y evaluación de leyes, decretos, y resoluciones gubernamentales relativas a la gestión y Administración empresaria.
5_Conducción de gestión empresarial en todas sus etapas: Constitución, fusión, escisión, y disolución de entidades de todo tipo.
6_Actuación en la administración gubernamental en los diferentes niveles de conducción, dando las disposiciones que conciernen a la gestión de las entidades gubernamentales.
7_Actuación en puestos de dirección y conducción de unidades operativas o administrativas o de Dirección General en funciones de línea o de asesoramiento en materia de gestión empresarial.
8_Analizar la información estadística y económica para efectuar diagnósticos y el diseño de políticas y estrategias empresariales y gubernamentales.
9_Realizar estudios e investigaciones para la formación y evaluación de proyectos de inversión, pequeño, medianos y grandes, tanto de naturaleza pública como privada.
10_Realizar el seguimiento y control de la ejecución de los proyectos de inversión.
11_Analizar la influencia de los procesos administrativos en la rentabilidad de las empresas y procesos de inversión de capital.
12_Actuar en todos los aspectos como agente de promoción del Desarrollo Económico.
13_Realizar investigaciones científicas y tecnológicas en el campo de la ciencia de la administración.
III- LICENCIADO EN ECONOMIA POLITICA. [4]
ALCANCES DEL TÍTULO DE LICENCIADO/A EN ECONOMÍA POLÍTICA
-Integrar equipos interdisciplinarios de investigación.
-Diseñar e implementar proyectos de investigación científica en el campo de la economía política.
-Coordinar equipos de trabajo interdisciplinarios en el campo de la economía política.
-Asesorar planes, programas y proyectos para intervenir en la realidad económico social micro como Macro.
-Dirigir personal técnico en organizaciones públicas y privadas.
-Gestionar organizaciones estatales, privadas y sociales.
-Participar en equipos de trabajos en áreas productivas, comerciales, financieras, en ámbitos públicos y privados.
-Evaluar y asesorar proyectos de investigación de la economía política local, nacional, regional e internacional.
Carreras de Posgrado(**):[editar]
Especialización:[editar]
-Especialización en Costos y Gestión Empresarial. [5]
-Especialización en Economía Popular y Procesos Comunitarios.[6]
-Especialización en Estadística aplicada a la gestión.[7]
Maestrías:[editar]
-Maestría en Planificación y Gestión del Turismo en Destinos Emergentes. [8]
-Maestría en Políticas Públicas y Desarrollo en Contextos Regionales.[9]
-Maestría en Economía Popular y Procesos Comunitarios. [10]
--Maestría en Estadística aplicada a la Investigación y la Gestión.[11]
Doctorados:[editar]
-Doctorado en Políticas Públicas y Desarrollo en Contextos Regionales. [12]
Historia de la Facultad. [13][editar]
Corría el año 1957… con el loable afán de superación por medio del estudio que permitiera alcanzar un título y una preparación superior de jerarquía universitaria, un grupo de estudiantes de la Escuela Nacional de Comercio Nº 1 y peritos mercantiles egresados de la misma comienzan a manifestar su interés en la creación de un Instituto Superior de estudios universitarios. A ellos se les unen bachilleres, maestros y estudiantes de otros establecimientos, peticionando ante las autoridades provinciales, la creación del mismo.
El 23 de abril de 1959 ese viejo anhelo se concreta con la creación del Instituto Superior de Ciencias Económicas que posibilitaría que el estudiante jujeño se forje en su provincia, que comprenda los problemas de su medio, que aprenda y enseñe a sus hijos que pueden realizar en Jujuy sus más altas aspiraciones.
Mediante Decreto Nº 2.699, firmado por el entonces Gobernador Dr. Horacio GUZMAN y sus Ministros de Gobierno y Hacienda Dr. Pablo BALDUIN y Dr. Domingo Horacio BACA, respectivamente, se crea el Instituto Superior de Ciencias Económicas con carácter y jerarquía de establecimiento oficial de enseñanza superior y el que otorgará los títulos de Contador Público y Perito Partidor.
Recae en la figura del Prof. José Antonio Casas la responsabilidad de conducir a esta nueva institución, que comenzó funcionando en dependencias de la Escuela San Francisco.
Ese primer año se registró una inscripción de 99 alumnos, entre peritos mercantiles, maestros nacionales y bachilleres; con una dotación de 6 Profesores, 2 Jefes de Trabajos Prácticos y 3 administrativos, designados todos ellos por decreto del Poder Ejecutivo Provincial.
El 18 de abril de 1960 se traslada el Instituto Superior de Ciencias Económicas al edificio de calle Otero Nº 369, donde habían funcionado anteriormente las dependencias de la Dirección de Medicina Preventiva.
Mediante Decreto Ley Nº 10-G de fecha 18 de Diciembre de 1962, se establece que los Contadores Públicos y Peritos Partidores con títulos expedidos por el Instituto Superior de Ciencias Económicas, quedan habilitados para el ejercicio de su profesión en todo el territorio de la Provincia, pudiendo en consecuencia participar en la constitución e integración del Consejo Profesional de Cienc*ias Económicas.
El 20 de junio de 1963 se realizó la Primera Colación de Grados del Instituto Superior de Ciencias Económicas siendo sus primeros egresados Lorenzo Héctor MARIOTTI, Carlos Hugo VILLAR, Héctor Horacio FICOSECO y Emilio Humberto DI FILIPPO.
El 14 de Agosto de 1968; el entonces Gobernador Darío F. Arias mediante Decreto autoriza a los representantes competentes del Instituto Superior de Ciencias Económicas de Jujuy a gestionar ante las autoridades nacionales la expedición de títulos con validez nacional, objetivo que se logra el 28 de Diciembre de 1970 por Decreto 2936 del Poder Ejecutivo Nacional a cargo del por entonces presidente de facto Roberto Marcelo Levingston.
Un hito importante, marcado por la promulgación por parte del Poder Ejecutivo Provincial, en marzo de 1972, fue la Ley Nº 2849, mediante la cual se crea la Universidad Provincial de Jujuy, hallándose integrada por el Instituto Superior de Ciencias Económicas y creando las Facultades de Ingeniería Industrial, Ingeniería en Minas, Ingeniería Metalúrgica y Agronomía.
Con posterioridad el 18 de Enero de 1973, a través de la Ley Nº 2939/73 el Instituto Superior de Ciencias Económicas se denominará en lo sucesivo “Facultad de Ciencias Económicas”
Es el 13 de Diciembre de 1973 que con la promulgación de la Ley Nº 20.579 se crea la Universidad Nacional de Jujuy, fruto de aquella simiente gestada por un grupo de visionarios jujeños.
En Octubre de 1985 la Universidad Nacional de Tucumán transfiere el inmueble de calle Alvear Nº 843 destinado a la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Jujuy. En el predio habían funcionado primeramente el Poder Judicial y luego la escuela Provincial de Comercio Nº 1.
Prestigiosos Profesionales han tenido a su cargo la conducción de esta Casa de Altos Estudios desde su creación a la fecha:
· Prof. José Antonio CASAS
· Diplomático Salvador COSENTINI
· Prof. José SHUKRI
· Abog. Vicente CICARELLI
· Diplomática Ilda Elena FERNANDEZ
· Cdor. Abel Antonio CUADRI
· Cdor. Jorge Arturo MONTIEL
· Cdor. Anibal Marcos CARRERAS
· Cdor. Oscar Alberto FERNANDEZ
· Cdor. Fortunato Daher
· Lic. Elide CARBONELLI de BRACAMONTE
· Cdra. Lilian ABRAHAM de MENDEZ
· Cdor. Luis Salvador FORTUNI
· Lic. Humberto Leopoldo QUINTANA
· Lic. Mirta Cristina BALUT
· Esp. Cdra. María Rosa GRISOLÍA
· Mg. Cdor. Javier Eduardo MARTINEZ
Fuentes documentales reseña histórica de la Facultad de Ciencias Económicas:
· -Discurso de 1959 con motivo de la inauguración del Instituto Superior de Ciencias Económicas.
· -Discurso de la Vicedecana Lic. Elide de Bracamonte en conmemoración de los 40 años de la FCE
· -Memorias de las actividades del Instituto correspondientes al período 1959/1960
· -Decreto – Acuerdo Nº 2699- Creación del Instituto Superior de Ciencias Económicas
· -Decreto Ley Nº 10-G – Validez Provincial del Título de Contador Público y Perito Partidor
· -Decreto 2936 del Poder Ejecutivo Nacional – Validez Nacional del Título de Contador Público y Perito Partidor
· -Ley 20579 de creación de la Universidad Nacional de Jujuy
· -Periódicos de la época