Máquina de enseñanza

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Máquina de enseñanza de Skinner, un dispositivo mecánico para controlar el progreso estudiantil en la enseñanza programada

Las máquinas de enseñanza eran originalmente dispositivos mecánicos. Estos presentaban materiales educativos a los estudiantes. La primera fue inventada por Sidney L. Pressey aproximadamente en el año 1924.[1]​ Su máquina originalmente suministraba preguntas de opción múltiple. La máquina podía ajustarse de modo que avanzara únicamente cuando el estudiante conseguía la respuesta correcta. Las pruebas mostraban que el aprendizaje había tenido lugar.[2]​[3]​[4]​[5]​ Esto era un ejemplo de cómo el conocimiento de resultados causa aprendizaje. Posteriormente, Norman Crowder desarrolló a fondo la idea de Pressey.[6]​[7]​

Burrhus Frederic Skinner fue responsable de un tipo diferente de máquina que utilizaba sus ideas sobre como el aprendizaje debía ser dirigido con refuerzo positivo.[8]​ Skinner defendió el uso de las máquinas de enseñanza para una amplia gama de estudiantes (p. ej., de edad preescolar hasta adultos) y propósitos de enseñanza (p. ej., lectura y música). El potencial de enseñanza de la máquina de enseñanza derivaba de varios factores: proporcionaba un refuerzo automático, inmediato y regular sin control hostil; el material presentado era coherente, pero variado y novedoso; el ritmo de aprendizaje podría ser ajustado para adaptarse a cada persona. Como resultado, los estudiantes estaban interesados, atentos y aprendían de manera eficiente al generar el comportamiento deseado, «aprender haciendo».[9]​[10]​

Hay amplia experiencia de que ambos métodos funcionaron bien, así como la enseñanza programada en otras formas como los libros.[11]​ Las ideas de las máquinas de enseñanza y la enseñanza programada proporcionaron la base para ideas posteriores como el aprendizaje abierto y la enseñanza asistida por ordenador.

  • Se pueden encontrar ilustraciones de las máquinas de enseñanza en el libro de consulta principal.[12]​

Referencias[editar]

  1. ↑ La anterioridad de Pressey está respaldada por Ernest Hilgard en Hilgard E.R. 1966. Learning & the technology of instruction. Capítulo 16 en Hilgard E.R. & Bower G.H. 1966. Theories of learning. 3rd ed, New York: Appleton-Century-Crofts, p554–561 Programmed learning.
  2. ↑ Pressey S.L. 1926. A simple apparatus which gives tests and scores – and teaches. School and Society, 23 (586), 373–376.
  3. ↑ Pressey S.L. 1927. A machine for automatic teaching of drill material. School and Society, 25 (645), 549–552.
  4. ↑ Pressey S.L. 1932. A third and fourth contribution toward the coming "industrial revolution" in education. School and Society, 36 (934), 668–672.
  5. ↑ Pressey 1950. Development and appraisal of devices providing immediate automatic scoring of objective tests and concomitant self instruction. Journal of Psychology, 29, 417–447.
  6. ↑ Crowder N. 1959. Automatic tutoring by means of intrinsic programming. In Galanter E.H. (ed) Automatic teaching: the state of the art. New York: Wiley, 109–116.
  7. ↑ Crowder Norman A. 1960. Automatic tutoring by intrinsic progamming. In Lumsdaine A.A & Glaser R. (eds) 1960. Teaching machines and programed learning I: a source book. Washington D.C. National Education Association of the United States.
  8. ↑ Skinner B.F. 1965. The technology of teaching. Appleton-Century-Croft. Incluye reimpresiones de todos sus artículos científicos sobre enseñanza programada.
  9. ↑ Skinner B.F. 1961. Teaching machines. Scientific American, 205, 90-112. doi:10.2307/1926170, p. 381
  10. ↑ Skinner B.F. and Holland J. 1961. The analysis of behavior: a program for self instruction. p.387.
  11. ↑ Glaser R. (ed) 1965. Teaching machines and programed learning II: data and directions. Washington D.C. National Education Association.
  12. ↑ Lumsdaine A.A & Glaser R. (eds) 1960. Teaching machines and programed learning I: a source book. Washington D.C. National Education Association of the United States.
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