Resultados de la búsqueda

Para más opciones de búsqueda, vea Ayuda:Búsqueda.

No hay resultados que cumplan los criterios de búsqueda en este sitio.

Resultados de la Wikipedia en japonés.

  • ソードアート・オンライン > ソードアート・オンラインのコンピュータゲーム作品 ソードアート・オンラインのコンピュータゲーム作品(ソードアート・オンラインのコンピュータゲームさくひん)では、川原礫のライトノベル『ソードアート・オンライン』を原作とするコンピュータゲーム作品について解説する。…
    363 kB (58 474 palabras) - 04:57 25 ene 2024
  • ^ “「忖度しない」情報ニーズに応えるオピニオンメディア MEDIA GUIDE 2019年10-12月期 ver1.0”. 扶桑社. 2019年12月26日閲覧。 ^ “ハーバービジネスオンライン編集部からのお知らせ « ハーバー・ビジネス・オンライン”. hbol.jp (2021年5月7日)…
    11 kB (1356 palabras) - 15:49 4 may 2024
  • 生涯学習(しょうがいがくしゅう、英語:lifelong learning)とは、人が生涯にわたり学び・学習の活動を続けていくこと。日本においては、「人々が自己の充実・啓発や生活の向上のために、自発的意思に基づいて行うことを基本とし、必要に応じて自己に適した手段・方法を自ら選んで、生涯を通じて行う学習
    21 kB (3109 palabras) - 00:25 12 may 2024
  • 機械学習(きかいがくしゅう、英: machine learning)とは、経験からの学習により自動で改善するコンピューターアルゴリズムもしくはその研究領域で、人工知能の一種であるとみなされている。 典型的には「訓練データ」もしくは「学習データ」と呼ばれるデータを使って学習し、学習
    71 kB (9393 palabras) - 10:26 18 abr 2024
  • ンランドは2014年のOECDレビューにおいて「世界でもっとも競争力が高く、かつ市民が生活に満足している国のひとつである」と報告された。フィンランドは収入、雇用と所得、住居、ワークライフバランス、保健状態、教育と技能、社会的結びつき、市民契約、環境
    94 kB (10 670 palabras) - 07:59 17 abr 2024
  • 育成をめざし、教科などの枠を越えた横断的・総合的な学習を行うために生まれ、ゆとり教育と密接な関連性を持っている。 特徴は、体験学習や問題解決学習の重視、学校・家庭・地域の連携を掲げていることである。内容は、国際理解、情報、環境、福祉・健康などが学習指導要領で例示されている。…
    25 kB (3830 palabras) - 07:33 18 dic 2023
  • に基づき文部科学省及び総務省による所管のもと放送大学学園により設置・運営されている公設民営大学であり、放送授業やオンライン授業などを主に行う通信制大学・大学院である。 1981年、生涯学習機関として、広く社会人等に大学教育の機会を提供するという趣旨で放送大学学園法(昭和56年法律第80号、以下、旧法…
    63 kB (9202 palabras) - 18:49 6 may 2024
  • ソードアート・オンライン > ソードアート・オンラインの登場人物 ソードアート・オンラインの登場人物は、川原礫のライトノベル『ソードアート・オンライン』、および同作を原作とする、メディアミックス作品の登場人物の一覧である。 記事中で用いられる用語についてはソードアート・オンライン#作中設定を参照。…
    259 kB (43 702 palabras) - 08:33 24 abr 2024
  • 環境学部を改組し、工学部(環境システム学科、数理工学科、建築デザイン学科)を開設。 2016年 - 学校法人武蔵野大学と学校法人千代田女学園が法人合併。新ブランドをスタートさせ、ブランドマーク等を刷新した。グローバル・コミュニケーション学部を改組し、グローバル学部(グローバルコミュニケーション学
    35 kB (4133 palabras) - 10:49 20 abr 2024
  • 学習にも力を入れており、外部研究機関等と連携して学習するインターンシップ科目も設定されている。2014年4月に生命機能学科植物医科学専修を改組して応用植物科学科を設置。 生命機能学科(入学定員:72人) ゲノム機能コース 蛋白機能コース 細胞機能コース 環境応用化学科(入学定員:80人)…
    251 kB (32 944 palabras) - 18:55 4 may 2024
  • 学習院女子大、学習院大に2026年4月統合へ”. 読売新聞オンライン (2023年7月27日). 2023年7月27日閲覧。 学習院女子短期大学 学習院女子中・高等科 松浦寅三郎(女子学習院二代目院長) 学習院大学 学習学習院女子大学 - 公式サイト ウィキメディア・コモンズには、学習院女子大学に関するカテゴリがあります。…
    14 kB (1765 palabras) - 15:14 18 nov 2023
  • 系列会社グループの通称「一ツ橋グループ」の中核的存在である。 社名は創設時に小学生向けの教育図書出版を主たる業務としていたことに由来する。特に学年別学習雑誌は長らく小学館の顔的存在として刊行され続けてきたが、「出版不況」や児童の減少と嗜好の多様化のあおりを受け、2000年代から2010年代にかけて相…
    37 kB (4107 palabras) - 01:58 6 may 2024
  • Journey”の羅針盤〜 大学の国際化促進フォーラム(2021年採択) 「ビジネス日本語」オンライン講座を通じた高度日本語人材の育成 アジア・太平洋地域におけるオンライン協働教育―UMAPを基盤とするSDGsオンライン協働学習とバーチャル模擬国連― DX等成長分野を中心とした就職・転職支援のためのリカレント教育推進事業(2022年採択)…
    80 kB (10 260 palabras) - 06:31 13 abr 2024
  • 小学館の学習雑誌 > 小学館の学年別学習雑誌 小学館の学年別学習雑誌(しょうがくかんのがくねんべつがくしゅうざっし)は、日本の出版社・小学館が1922年(大正11年)に創刊した、幼稚園児および小学生を対象にする学年別の総合雑誌。 1922年(大正11年)に『小學五年生』と『小學六年生』が創刊し、19…
    101 kB (14 401 palabras) - 01:19 12 may 2024
  • の一貫教育を推進している。令和の現在、商業高等学校生徒は商業高等学校必修科目「ビジネス法規」の科目内で、民法、商法、民事訴訟法等を一通り学習している。これらの学習の蓄積を背景にし、商業高等学校卒業生は法学部進学後、国税専門官採用試験、公認会計士試験、税理士試験等の受験を推奨されている。…
    16 kB (1760 palabras) - 12:19 4 may 2024
  • 1』講談社、2003年。  ^ ライオン株式会社社史編纂委員会『ライオン120年史』ライオン、2014年、120頁。  ^ “ライオンちゃんについて:ライオン オンラインショップ”. ライオン. 2015年12月4日閲覧。 ^ “プロ野球(戦後編)”. ライオン. 2015年12月4日閲覧。 ^…
    96 kB (10 741 palabras) - 08:20 10 may 2024
  • 平凡社創業100周年特設サイト. 2024年1月29日閲覧。 ^ 河野誠哉、カワノ, セイヤ、Kawano, Seiya「出版史の中の学習文化」『大学改革と生涯学習 : 山梨学院生涯学習センター紀要』第20号、2016年3月30日、77頁。  ^ “日本百科大事典”. 国立国会図書館. 2020年6月23日閲覧。…
    43 kB (6255 palabras) - 15:25 29 ene 2024
  • “大手企業「どんなところがある?」 -- 1位はイオン、2位がセブン&アイ | 理論と知識 | 流通業界「超入門」”. 商業界オンライン. 2019年1月10日閲覧。 ^ ジャスコ 2000, p. 3. ^ a b ジャスコ 2000, p. 940. ^ “環境”と“地域”をテーマに「イオン創業250年」の取り組みについて…
    84 kB (10 461 palabras) - 14:52 29 abr 2024
  • 大学院(博士課程後期)を開設。 2002年 生涯学習センターを設置。 2005年 芸術人類学研究所を開設。 2006年 バナナ テキスタル プロジェクトが、文部科学省現代的教育ニーズ取組支援プログラム(現代GP)に選定された後、地球環境問題とデザイン教育を連携させた授業を展開している。 2008年…
    108 kB (12 872 palabras) - 23:39 9 may 2024
  • 強化学習(きょうかがくしゅう、英: reinforcement learning、RL)は、ある環境内における知的エージェントが、現在の状態を観測し、得られる収益(累積報酬)を最大化するために、どのような行動をとるべきかを決定する機械学習の一分野である。強化学習は、教師あり学習、教師なし学習
    56 kB (7307 palabras) - 06:46 7 ene 2024
  • 現代教養学科 初等教育学科 食健康科学部 健康デザイン学科 管理栄養学科 食安全マネジメント学科 グローバルビジネス学部 ビジネスデザイン学科 会計ファイナンス学科 国際学部 国際学科 英語コミュニケーション学環境デザイン学環境デザイン学科 文学研究科 日本文学専攻 英米文学専攻 言語教育・コミュニケーション専攻…
    14 kB (1765 palabras) - 09:24 4 mar 2024