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Resultados de la Wikipedia en japonés.

  • この2つは、さまざまな面でオーバーラップしている。データマイニングは、機械学習の技法を使うが、その目的は若干異なることが多い。一方、機械学習もデータマイニングの技法を「教師なし学習」として、あるいは学習者の正確性を向上させる前処理として用いる。2つの研究領域は、ECML PKDD…
    71 kB (9393 palabras) - 10:26 18 abr 2024
  • の技術志向性や信念などに相当する。 OSIモデルをタコベルモデル(7段重ねのブリートで有名)と比喩することもある。 「第0層土建層」(有線ネットワークを敷設する建物の構造)という比喩もある。 OSIモデルを”あぷせとねでぶ”と頭文字を取って学習することがある。…
    17 kB (1655 palabras) - 06:17 19 feb 2024
  • 学習において克服すべき最大の問題である。 一般的には、経験を通じて行動に持続的な変化が生じる、ないし行動パターンが変化する現象のことを学習と定義する。学びと呼ばれることもある。学校における学習は、広く明示された教育目的や教育目標などに基づいて教員が支援するものであり、学習者が主体となって進められる。…
    12 kB (1729 palabras) - 02:54 21 feb 2024
  • 過剰適合 (redirección desde 学習)
    学習でも重要である。通常、学習アルゴリズムは一連の訓練データを使って訓練される。つまり、典型的な入力データとその際の既知の出力結果を与える。学習者はそれによって、訓練データでは示されなかった他の例についても正しい出力を返すことができるようになると期待される。しかし、学習
    5 kB (529 palabras) - 04:57 20 jul 2023
  • モデル線(モデルせん)、モデル線区(モデルせんく)とは、鉄道などにおいて、先進技術などの実験や広報などの場などといった、「モデル」として設定された路線およびその区間を指す語である。 本項では東海道新幹線におけるモデル線とその付属施設・組織について記述する。 新幹線計画におけるモデル線、モデル
    48 kB (7726 palabras) - 22:59 22 ene 2024
  • 経験中心カリキュラム - 学習者の体験や経験を重視し、それを基盤として成長を促すための教育内容を設定する。そのため、体験学習や問題解決学習、実習、創作などの学習活動が行われる。学習者中心の授業が行われやすいが、反面、明確な教育内容が示されず、授業の成果が曖昧となったり、活動を行うことに終始し、学習者がはいまわったりする可能性もある。…
    5 kB (781 palabras) - 04:44 21 nov 2022
  • 000の大学・専門学校等の条件別講座検索、(2)自分の学習モデルを見つける修了生インタビュー、(3)費用支援や職種別の学び直しを紹介する特集ページ等、日々コンテンツの拡充に取り組んでいる。 厚生労働省 以下のように主体的に学ぶ労働への支援や事業の人材育成など学びへの支援にも力を入れている。 ■ 教育訓練給付金…
    21 kB (3109 palabras) - 00:25 12 may 2024
  • モデルの種類は上位から「レギュラープチ㋲」・「読者モデルリーダーズ」・「通常の読者モデル」3種類。 まず、一般公募で1号につき30~300人ほどが読者モデルに選ばれ、読者モデルの中でも人気の高いは、「スーパー読者モデル」に昇格をする。2013年4月現在、このスーパー読者モデル
    44 kB (3131 palabras) - 05:43 4 may 2024
  • 英語教育 (redirección desde 英語学習)
    目標言語を用いた交流を通じたコミュニケーションの学習を重視する。 学習場面の中に正しい文章を導入していく。 言語だけでなく学習過程にも焦点を当てる機会を用意する。 教室での学習に寄与する重要な要素として学習者自身の個人的な経験を向上させる。 教室内の言語学習と教室外の言語活動を関連付ける。…
    26 kB (3962 palabras) - 22:07 13 may 2024
  • PISA公式ウェブサイトより入手可能である。 調査開始時において、15歳3カ月から16歳2カ月の生徒がテストされる。学年は考慮されない。自宅学習者は除き学校教育に参加しているのみが対象。しかし2006年には、いくつかの国で学年を基準にしたサンプルが用いられた。 生徒達は各2時間の自記式試験を行う。試験の一…
    57 kB (5607 palabras) - 08:08 8 mar 2024
  • 学習院大学(がくしゅういんだいがく、英語: Gakushuin University)は、東京都豊島区目白一丁目5番1号に本部を置く日本の私立大学。1847年創立、1949年大学設置。 江戸時代後期の1847年(弘化4年)に京都御所で開講された学習所(京都学習
    69 kB (9960 palabras) - 00:24 12 may 2024
  • 教師なし学習(きょうしなしがくしゅう, 英: Unsupervised Learning)とは、機械学習の手法の一つである。 既知の「問題」xiに対する「解答」yiを「教師」が教えてくれる手法である教師あり学習、と対比して「問題」xiに対する「出力すべきもの(正解=教師)」があらかじめ決まっていな…
    4 kB (613 palabras) - 08:35 11 mar 2024
  • 美術モデル(びじゅつモデル、英: art model)とは、美術作品に資するための人体モデルである。絵画、彫刻、版画、素描、クロッキーなど、あらゆるタイプの作品のモデルを含む。 美術モデルは、デッサンモデル、クロッキーモデルなどと分類されることがある。美術モデルから彫刻のモデル
    18 kB (2166 palabras) - 23:07 2 ene 2024
  • た、一つ以上の確率差分方程式からなるベクトル自己回帰モデル(英語版)(VARモデル)の特別ケースでもある。推計統計学・機械学習における生成モデルとしても自己回帰モデルは表現でき、古典的な(線形)自己回帰生成モデルを拡張した非線形自己回帰生成モデルも盛んに研究されている。 AR(p){\displaystyle…
    39 kB (6599 palabras) - 01:42 15 jun 2022
  • DiaDaisy (sección モデル)
    真島なおみ(小学六年生読者モデルオーディション2009特別賞、『ニコ☆プチ』から移籍) 武藤彩未(当時・さくら学院) 村上琴莉(小学六年生読者モデルオーディション2008グランプリ) 綿貫みらる(小学六年生読者モデルオーディション2007準グランプリ、元『ニコ☆プチ』専属モデル) 玉井詩織(ももいろクローバー)…
    5 kB (679 palabras) - 07:17 1 sep 2022
  • データから特定のパターンを検出・抽出、予測、分類する統計的機械学習及び深層学習(画像認識・音声認識・数値予測・故障診断) データの特徴量を圧縮し、別の情報を作り出す深層学習(VAE、拡散モデル) 優秀な個体を自然淘汰で選別する遺伝的アルゴリズム 最善手の探索(モンテカルロ木探索、ダイクストラ法)…
    120 kB (14 885 palabras) - 12:36 24 may 2024
  • neural network; NN、神経網)は、生物の学習メカニズムを模倣した機械学習手法として広く知られているものであり、「ニューロン」と呼ばれる計算ユニットをもち、生物の神経系のメカニズムを模倣しているものである。人間の脳の神経網を模した数理モデル。模倣対象となった生物のニューラルネットワーク(神…
    44 kB (5793 palabras) - 06:40 7 ene 2024
  • 深層学習が機械学習分野に与えた影響は非常に大きく、2015年に発表された拡散モデルに代表される生成モデルの多くに組み込まれたほか、2017年に発表されたTransformerをはじめとする大規模言語モデルなどの基盤にもなっている。しかし、深層学習
    51 kB (7281 palabras) - 13:38 1 may 2024
  • 能力成熟度モデル統合 (のうりょくせいじゅくどモデルとうごう、英: Capability Maturity Model Integration, CMMI) は、組織がプロセスをより適切に管理できるようになることを目的として遵守するべき指針を体系化したものである 。…
    47 kB (6389 palabras) - 07:07 24 dic 2022
  • 開催)にてグランプリおよび準グランプリを選出した。 かつては、グランプリ獲得を「読者モデル」、準グランプリ獲得を「ピチレフレンド」と銘打ち、読者モデルは1年間、ピチレフレンドは最低1回、同誌への掲載が約束され、専属モデルへの道も開かれていた。 さらに、準グランプリの中から「PENTY'S賞」「P…
    23 kB (3191 palabras) - 10:13 24 oct 2023
  • 社会的学習理論(しゃかいてきがくしゅうりろん、Social Learning Theory)は、学習過程と社会的行動における理論であり、人は他者を観察し模倣することによっても新しい行動を獲得できるとするもの。行動は強化によってのみ決定されるとする伝統的な行動理論を拡張し、学習者
    5 kB (720 palabras) - 12:39 16 sep 2019